体育教师培训方案系列

这篇文章将从多种分析角度全面探索和理解“体育教师培训方案”。方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策，当我们不知如何开展工作时。往往需要预先进行工作方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。这篇文章对多个方面进行了讨论您一定能在其中找到您所需的信息！

体育教师培训方案 篇1

一、指导思想

贯彻党的教育方针政策，以育人为目标，深化素质教育。用心响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，认真组织开展以“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题的阳光体育运动。培养学生拼搏向上、公平竞争、追求发展的精神，促进学生养成用心主动参加体育锻炼的习惯，不断提高学生的思想道德素质、礼貌礼仪素质和身体健康素质，推动和谐向上的校园文化建设，特制定本实施方案。

二、组织领导

为全面有序地开展“学生阳光体育运动”，并使活动能有计划、有组织、有部署且落到实处地展开，学校成立了“学生阳光体育运动”领导小组。以加强组织领导、统筹规划，脚踏实地地开展活动，争取学生喜欢用心参加。

组长

副组长：

职责和分工：校长：组织制定计划和工作指导。定期召开工作研究。

副校长：组织具体实施、督促检查和协调指导。

成员：

1、后勤保障

2、教导处和大队部，带领班主任和相关老师，开展

“学生阳光体育运动”。

三、活动主题：

每一天锻炼一小时，健康快乐每一天

四、活动目标

陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的用心作用。深刻领会新课程标准的教学含义，坚持“健康第一”指导思想。切实减轻学生过重学业负担，培养学生学习和运动的兴趣，在体育教学中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育锻炼的自觉性，构成良好的锻炼意识，发展学生个性特长。

引导学生用心参加阳光体育运动。以“达标争优、强健体魄”为目标，学校全面实施《学生体质健康标准》，做到100%的学生能每一天锻炼一小时，95%的学生到达《学生体质健康标准》及格等级及以上，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，让学生的体质健康水平切实得到提高。

鼓励学生用心参加锻炼。并在体育教师、相关老师的指导协助下，认真组织开展好各项活动，努力丰富学生的业余文化生活，浓厚班级群众的意识。

广播、校园网站等多种形式，大力宣传“阳光体育运动”的益处，广泛传播健康理念，使“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度，对在活动中表现突出并取得优异成绩的班级给予表彰，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持“阳光体育运动”的开展。

个个争先的氛围，构成促进学生健康成长的良好育人环境。透过学校有效的体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常体育锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

五、活动措施

2节体育活动课。确保学生每一天有一节体育课或一节体育活动课。体育课由专职的体育教师授课；体育活动课由体育教师制定活动资料并进行巡视指导，班主任老师组织协助；领导小组不定期的听课和学生座谈。

卫生老师全面参与组织和管理。领导小组检查指导。

，由护导老师指导学生在固定的地方拿取和放回，并督促学生有序地开展活动。确保每个学生每一天参加体育活动的时间不少于70分钟。

市级的学生阳光体育大联赛。

学生喜爱的运动项目，吸引更多学生关注体育，参与运动，提高运动技能。

六、活动保障

1、进一步明确校长是保证学生每一天一小时体育运动的第一职责人，班主任对本班学生参加体育活动负全责，学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。学校学生阳光体育运动领导小组要有计划有步骤有实效地实施学生阳光体育运动，立足校园，深开展学生喜欢的体育活动。

2、增加学校体育工作的经费投入，保证经费按必须比例投放于学校体育专项项目。

3、按规定配足配齐体育器材。体育老师和后勤部门要随时注意器材的良好和维护，充分利用场地及器材，提高使用效率，确保学生体育活动的顺利开展。

活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。领导小组每学期都要和体育老师一齐制订学校学生阳光体育活动计划，对活动有要求，有记录，有检查，定期召开工作会议，对存在的问题及时改善，把握发展方向，年末进行总结，保证阳光体育教育教学工作有组织、有目标、高效率地实施。

综合素质多元评价的重要资料，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要考核资料。以此推动学校阳光体育运动有效开展、深入发展。

体育教师培训方案 篇2

以我区的国家级课题《红桥区中小学健康工程实验与研究》和天津市第六届中小学优秀体育课为契机，以全面提高我区年轻体育教师业务水平和教学能力为宗旨，按照区教育局体卫艺科下学期工作的总体安排布署，在认真总结年轻教师前期推行新课程改革的基础上，详细分析了我区年轻教师队伍现状，决定开办红桥区首届青年教师培训班，特制定计划如下：

一、 指导思想

认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，根据区体卫艺科、教育中心工作的部署，从我区的`实际情况出发，坚持以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以科研为先导，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性的解决实际问题，努力提高新教师的实施素质教育的能力和专业化水平。为顺利完成我区的国家级科研课题和以高水平地参加天津市第六届中小学优秀体育课打下扎实的基础做好准备。

二、 培训目标

通过培训，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，有较高的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、培训对象

35岁以下的中小学体育教师。

四、 培训内容和要求

教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出如下培训专题。

(一) 道德规范教育专题：结合专题报告讲座及参加局体卫艺科的师德演讲，进一步学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使年轻教师热爱教育工作，热爱红桥的体育教育事业。

(二) 政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强年轻教师的法规意识，遵章守法。

(三) 教育教学常规训练专题：结合观看录象、观摩课堂教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高年轻教师的教育教学的工作能力。

(四) 新课改教材教法专题：新课改是当前教育教学工作的重点。通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使年轻教师成为新课改的一支生力军。

(五) 科研专题：“科研兴校，科研兴区”是当前我区体育教研工作中的一项重要内容。通过专题讲座，使年轻教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。

(六) 信息技术与学科整合专题：信息时代的到来，对教师的要求越来越高，如何充分运用现代信息技术，跟上教学发展的时代要求是本次年轻教师培训的一个重要方面。

五、 培训形式

坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

(一) 理论学习

由区体卫艺科、教育中心统一组织，通过专题讲座、观看录象、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。

1.自学。在学习过程中，布置课题，通过查阅相关资料，网上浏览进行自学。

2.问题研讨，咨询诊断。通过学习、观看录象、组织教师们进行研讨，解决在教育教学过程中的难点问题。

3.观摩学习，取长补短。通过观摩本区或外区的展示课，学习他人的成功之处，查找自身存在的不足。并在平时的教学中加以运用，总结经验，写出有价值的论文、课例。

(二) 教学实践

由教师和所在学校的领导和名优、骨干教师结对子，使培训的教师在实际的教育教学活动中能够得到针对性的指导。从而能较快地提高在教育教学工作的能力。

(三) 评价考核。

学习过程中，对新教师听课、作业、研讨、出勤、做课等方面进行综合考核，学习结束后，评选出优秀学员，并参加市第九届中小学优秀体育课评选。

六、 培训学时安排

培训为40学时。其中集中培训30学时，教学实践为10学时。集中培训时间定于20__年2月—20__年6月。 每周五下午2点-4点

体育教师培训方案 篇3

体育教师足球培训方案

足球是一项广受欢迎的运动，对于身心健康的培养和个人素质的提升起着重要作用。在学校体育教育中，足球作为一门重要的运动项目，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养他们的团队协作能力和领导才能。因此，体育教师在学校内进行足球培训是非常重要的。

首先，要制定一个有效的足球培训计划。这个计划应该包括从基本的足球技能训练到战术配合的提高，让学生在时间上逐渐适应和掌握各项技能。此外，计划要根据学生的不同年龄和水平来制定，确保每个学生都有机会参与并得到适当的指导。

其次，在足球培训中，体育教师要注重培养学生的团队协作能力。足球是一项团队性很强的运动项目，只有通过团队的协作才能达到更好的效果。因此，在培训中，体育教师可以设置一些团队建设的练习，如分组对抗、团队合作训练等，让学生学会互相配合，相互信任，共同完成任务。

此外，体育教师还要注重培养学生的领导才能。足球是一项需要队长带领的集体运动，队长的作用在于调动全队的士气和协调整体战术。因此，在培训中，教师可以选择一些潜力较大的学生来担任队长，并给予他们适当的指导和培养。通过让学生担任队长，可以培养他们的领导能力和组织能力，提升他们的综合素质。

最后，体育教师在足球培训中要注重激发学生的兴趣和热情。兴趣是学生积极参与和持续学习的基础，因此，教师要善于创造积极的学习氛围，激发学生的兴趣和热情。可以通过一些趣味性较高的活动和游戏来吸引学生的注意，并让他们从中体验到足球的乐趣和魅力，进而激发他们的学习动力。

总之，体育教师足球培训方案的制定需要考虑学生的特点和需求，注重基本技能的培养和战术配合的提高，培养学生的团队协作能力和领导才能，激发学生的兴趣和热情。通过科学有效的足球培训方案，可以帮助学生全面提高自己的足球技能和素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

体育教师培训方案 篇4

“安全工作重于泰山”，学校要求体育教师在认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课、积极开展竞技性和特色性体育活动的同时，要求体育教师更要注意体育课的安全，对学生加强安全教育，进一步增强安全意识，确保师生安全。体育课在小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。

体育课上不同的训练内容、不同的器械，要注意的事项也不同。对学生进行安全知识教育也是我们体育教师应尽的责任。因此我校将对体育教师进行体育安全知识培训，以确保体育课安全教学、安全组织、安全练习、安全锻炼身体，使每一个学生在安全的环境中进行身体锻炼、增强体质、提高运动能力。通过培训，体育教师也将对学生进行安全知识教育让学生能够自己保护自己，学会很多安全常识。

一、培训要求：全体体育教师必须按时认真参加培训。

二、培训安排：间周星期三上午第一、二节课进行一次安全知识培训。

三、培训内容：

(一)、体育课堂教学安全须知：

1、上体育课时，整队、集全要有序，不要拥挤。

2、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。

3、在进行跳箱、鞍马等跨越训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。

4、跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。

5、进行投掷训练时，绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫大意。

6、在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

7、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

8、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

9、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

10、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

11、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

12、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

13、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

14、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。

15、在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。

(二)上体育课时衣着上应注意些什么?

l、衣服上不要别胸针、校徽、证章等。

2、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

3、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

4、头上不要戴各种发卡。

5、患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须取下眼镜。

6、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

体育教师培训方案 篇5

小学体育教师培训方案

导言：

体育是小学教育的重要组成部分，对学生的身体健康和综合素质的培养起着重要的作用。为了提高小学体育教师的专业素养和教学水平，制定了一套全面的小学体育教师培训方案，以确保小学体育教学工作的顺利开展。

一、培训目标

1. 帮助小学体育教师提高专业素养，掌握最新的教学理念和方法。

2. 培养体育教师对学生身心发展的关注和关爱，树立激励学生积极参与体育运动的意识。

3. 强化体育教师的教学技能，提升其运动技能水平。

4. 培养体育教师的团队合作意识，加强交流与合作。

二、培训内容

1. 专业知识培训

- 学习教育学、心理学等相关学科的基础知识，加深对学生身心发展的理解。

- 学习体育教学的基本原理和方法，探索创新的教学方式。

- 学习运动训练方法和运动生理学知识，提升自身的运动技能水平。

2. 教学技能培训

- 学习教学设计和评价的基本原则，提高教学效果。

- 学习如何引导学生参与体育活动并激发他们的兴趣。

- 学习如何设置不同的教学任务，适应不同学生的需求。

- 学习如何组织和管理体育课堂，创造良好的学习氛围。

3. 体育项目培训

- 学习各种体育项目的规则和技巧，掌握基本的体育运动技能。

- 学习如何组织和指导校内外体育比赛和活动。

- 学习如何识别和应对体育运动中的紧急情况，保障学生的安全。

4. 团队合作培训

- 进行小组合作学习和讨论，分享教学心得和经验。

- 参加体育教师交流会议和研讨会，与其他体育教师进行经验交流。

- 参加集体活动和体育比赛，提升团队合作和协作能力。

三、培训方式

1. 理论学习

- 开设专题讲座和学术报告，邀请专家教授系统讲解体育教学相关知识。

- 组织学员进行课堂讨论和案例分析，深化对理论知识的理解。

2. 实践研究

- 制定实践任务，要求学员在实践中运用所学知识，进行授课和教学设计。

- 定期进行课堂观摩和教学反思，互相交流经验和改进教学方法。

3. 实地考察

- 组织学员参观模范体育学校，了解先进的体育教学理念和实践经验。

- 组织学员参加校际体育比赛和活动，锻炼实际操作能力。

四、培训评估

1. 知识考核

- 培训结束后进行理论考试，检验学员对体育教学相关知识的掌握程度。

2. 教学实践

- 学员提交实践报告和教学设计，评价其教学方法和效果。

5. 满意度调研

- 进行学员满意度调研，了解培训效果和改进方向。

五、结语

通过小学体育教师培训方案的实施，可以有效提升小学体育教师的专业素养和教学水平，推动小学体育教育的发展。体育教师们不仅能够掌握最新的教学理念和方法，还能够提高自身的运动技能水平，从而更好地组织和开展体育教学工作，培养学生的体育兴趣和综合素质，助力学生全面发展。

体育教师培训方案 篇6

小学体育教师培训方案

随着社会的发展和教育现代化的进程不断加快，越来越多的家长开始关注孩子的身体健康和体育发展，对学校的体育教育质量也提出了更高的要求。因此，在小学阶段，为了更好地培养学生的体能、身体素质和体育兴趣，提高学生综合素质，小学体育教师的培训是至关重要的。

第一部分： 培训目的及培训内容

1.1 目的

小学体育教师培训是为了加强小学体育教师的理论知识，提高小学体育教师的专业素质和教育教学能力，使小学体育教师能够更好地为学生服务，促进学生身心健康的全面发展，提高小学生体质水平和体育兴趣。

1.2 培训内容

小学体育教师的培训内容应围绕“全面素质教育”、“体育与健康”的要求展开，主要包括以下方面：

（1）体育教育领域的基本理论和方法的学习和研究；

（2）体育教育的课程设计、课堂教学和教学评估的实践；

（3）小学生常见体育运动和技能的基本要求和操作技巧；

（4）小学生运动器材、场地和安全管理的基础知识；

（5）运动伤害的预防、急救和治疗知识；

（6）小学生体育竞赛组织和管理的基本知识和技能；

（7）对学生的个性化体育教育和能力培养的重视。

第二部分： 培训方式和方法

2.1 培训方式

小学体育教师培训应以多种方式展开，如集中培训、研讨班、专家讲座、现场教学、体验活动等。在培训过程中还可以采用多媒体、互联网等现代教育技术手段，利用视频、图像等形式展示体育运动技巧、方法和体育教育案例，吸引学生的注意力和提升学习效果。

2.2 培训方法

小学体育教师培训应以探究式学习和实践教学为主。通过小组讨论和交流，让学员们分享自己的教学经验和教学案例。然后，再通过实践操作和教学演示，将知识转化为实践，让学员们能够真正掌握体育教育的实际操作技巧和教学方法。培训中还应充分发挥学员的主体作用，激发学员的学习热情和积极性。

第三部分： 总结和建议

在小学体育教师的培训过程中，我们应该充分重视以下几点：

（1）基础理论知识的学习和研究，为教学实践打下坚实的基础；

（2）实践操作的重视，将理论知识转化为教学实践；

（3）激发学习者的学习热情和兴趣，让他们感受到知识的魅力；

（4）强调学员的主体作用，让学员毫不保留地参与培训；

（5）在培训结束后，关注学员们的学习情况和反馈，及时修正和反思培训教学模式和方法。

通过小学体育教师的培训，我们可以加强小学体育教师的专业素质和教育教学能力，在实践中培养小学生的体能、身体素质和体育兴趣，为小学生的身心健康全面发展做出贡献。

体育教师培训方案 篇7

小学体育教师培训方案

随着社会的发展，教育水平的提高和人们对健康生活的重视，体育教育越来越被人们所关注。尤其是对于小学生而言，良好的体育教育是他们身体健康和人格发展的重要保证。因此，小学体育教师的培训显得尤为重要。

一、背景和意义

小学阶段是孩子身体发育和基础能力培养的关键时期，也是塑造孩子性格、人格和品德的重要阶段。小学体育教育作为教育体系的一个重要组成部分，对培养、锻炼和提高儿童身体素质、促进儿童身心健康发展、锻炼儿童协调能力和学习、生活能力等方面具有重要作用。因此，小学体育教师的培训不仅能够提高小学教育的质量和水平，还能培养更多合格的小学体育教师，推动小学体育教育的发展，促进学校体育健康教育全面、科学、有序地开展。

二、培训方案

1、基础培训

小学体育教学的基础是丰富的体育知识和教学技能。小学体育教师在培训中首先需要建立基础知识体系，在体育教育相关方面进行专业化、标准化、规范化的基础培训。具体包括以下方面：

(1)体育教育理论体系的学习，全面掌握体育教育的基本理论、原则和方法；

(2)体育基础知识和技能的学习，包括体育科学、运动科学、训练学等方面的知识，以及常见体育项目的技能和规则等方面的学习；

(3)学会进行体育教育和训练计划的制定和实施，具有完整的教学流程和实施方案；

(4)了解小学生的心理和身体发育规律，能够根据学生的年龄、性别和身体特点制定合适的教学方案；

(5)具备独立进行小学体育教育和训练的能力，能够独立承担和组织学生参加校内外的体育活动。

2、教学实践

除了理论知识的学习，小学体育教师也需要进行教学实践。在实践中，可以更加深入地了解和应用体育理论知识，同时又能够发现其实践中的局限性和不足，为进一步的学习提供指导和建议。具体实践内容包括：

(1)观摩实践：通过观摩其他教师的体育教学活动，了解体育教学的多样化、全面化和个性化的教学方法，学习不同教学模式和方式，并在实践中进行模仿和创新。

(2)团队合作:通过与其他体育教师合作，共同制定训练计划、课程设置和教学实施，共同评估和改进训练效果，增强合作意识和团队精神。

(3)教学实践：在学生课堂的实际教学过程中，通过教学实践掌握教学技巧和授课能力，了解学生的需求、心理和能力，并改进自己的教学，提高教学效果。

(4)培养意识：在教育实践中，小学体育教师应该认识到自己的不足和需要进步之处，正确对待自己所犯的错误，并及时予以改正，从而提高自我培养意识和改进能力。

三、培训效果

小学体育教师培训方案的效果直接影响到小学教育的质量和水平。在培训结束后，需要通过测评和考证来检验培训效果。具体包括：

(1)教育能力测评：通过小学体育教师能力测评来检验教师的知识水平和授课技能，为教师的学习和进步提供评估和反馈。

(2)考证评级：通过体育专业等级考试和证书评定来检验教师的专业水平和能力，为教师的晋升和职业发展提供评估和支持。

(3)教学评估：通过教学实践和学生评价来检验教师的教学效果和效益，为进一步的改进和提高提供反馈和指导。

四、总结

小学体育教师培训方案是推动小学体育教育科学、有序、全面开展的关键措施。通过基础培训和教学实践，提高教师的教育水平和教学能力，进一步促进学校体育健康教育的开展，为小学生的身体健康和人格发展提供坚实的保障。

体育教师培训方案 篇8

一、指导思想

以科学、先进的教育理念为先导，以提高课堂教学质量为突破口，以教师主动学习提高为主要方式，以提高学生的身心健康素质为目标，发挥学校在组织、协调、引导、服务等方面的职能，提高我校体育教师的综合素质。

二、工作目标

组织课堂教学，能掌握常用的教学方法并有选择的运用。在学校教育教学常规要求下进行工作。

2、胜任教师“充电”。其余三名教龄在8年以上的教师，避免出现“高原现象”，在原有水平上提高一步，能够主动把新课程理念与课堂教学结合，具有反思的习惯和问题意识。

3、教师能够根据自身特长和学校实际情况选择适合本校开展的体育传统项目。

开展探究活动、改进教育教学实践。

5、体育教师能够发现自身的优势，寻找自己教学中的特色，逐渐形成比较明显的教学特色。

三、工作措施

1、学校负责体育工作的教师制定具体可行的培训计划，监督培训活动的实施，评估培训的活动效果。

2、每位教师每年撰写一份个人成长规划，学校为体育教师的成长需求提供各项支持。

重难点，准确制定教学目标。

4、组织课堂观摩活动。每位体育教师要听满25节课，其中60%以上应为本组教师的课。支持教师到外校听课，并要求听课教师回校后要向组内教师反馈信息。

5、每位体育教师要在组内开展一次系列教学展示活动。首先寻找自己教学中遇到的一个难题，自己尝试解决，请同组教师观摩自己解决的过程;然后自己反思解决效果，组内交流并共同提出更好的解决方法;二次解决问题，组内观摩;二次反思直至问题解决。解决问题后写出自己的研究过程和研究结果，形成课题成果。

组织协调能力，并获得所组织的活动的专业知识。

体育技巧等基本功较强，但是，还存在理论积淀比较薄、文字能力不强、写作基本功差等问题，我们从实际运用(训练写作)入手，通过实践探究、自学辅导等方式丰富教师的理论，提高他们的写作技能。

四、培训工作的评估

依照教师个人发展规划、学校教师培养规划基本计划所要达到的目标进行培训工作评估。

体育教师培训方案 篇9

一、指导思想

推进教师教育改革与创新，以国家教育政策法规为依据，根据全面实施素质教育和新课改的要求，不断探索教师专业化发展规律，重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，开展优质、高效的培训工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的中小学体育教师队伍，提高我区中小学体育教学、科研水平。

二、培训目标

通过培训学习，使培训者在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高。

通过培训实践，使培训者在体育教学能力、体育科研水平、活动组织管理能力等方面得到明显提高。

通过培训研究，使培训者在体育专业知识与技能等方面得到明显提高。

三、设计思路

根据参加培训教师的教学现状和实际需求安排培训内容，培训课程的实施力求能紧密结合课堂教学实际，贴近教师工作与发展需求，尽量采取参与式与互动式培训方式，注重教师的实践、体验、交流与反思，在教师的参与过程中达成培训目标。

四、培训形式

专题讲座、案例评析、专业技能学习、互动交流研讨相结合。

五、总体安排

培训时间为7天，14个单元，总计56课时。培训内容分为五个专题,分别为：

1、专题一：师德

2、专题二：教师说课与点评相关的专题内容;

3、专题三：街舞与健美操、韵律操二部分专项技能内容;

4、专题四：现代教育理论

5、专题五：教育科研方法

六、评价方式

采用过程性评价与终结性评价相结合评价方法。

七、课程安排

体育教师培训方案 篇10

一、指导思想

本次全市中小学体育教师技能培训遵循“以人为本”，以“健康第一”的指导思想，全面加强体育教师队伍建设，推进素质教育和育人为宗旨，解决新时期中小学体育教学要求，以及教师在专业发展中存在的问题。全面、进一步提升中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合教师队伍整体素质现状，特制定本实施方案。

二、培训目标

通过本次培训，使教师掌握所学基本知识、基本技能、基本教学方法，为完成好学校体育教学打下扎实的基础。到20xx年形成“人人有项目、班班有团队、校校有特色”的阳光体育氛围，让每一个学生至少掌握两项体育技能。

三、培训对象

全市各中小学骨干教师及全体特岗教师，骨干教师每校限报2人(45周岁以下)。

四、培训内容

(一)技巧

1、头手倒立(2秒)——前滚翻交叉转体180度——接肩肘倒立(2秒)——向前滚动抱腿起——燕式平衡(2秒)——鱼跃前滚翻——挺身跳。

2、侧手翻向左(右)转体90度——鱼跃前滚翻两腿交叉转体180度——后滚翻——挺身跳。

3、鱼跃前滚翻——两腿交叉转体180度——后滚翻——接肩肘倒立——向前滚动起立。

(二)乒乓球

1、乒乓球的握拍方法、正手发球和反手攻球技术、步法移动、旋转。

(三)羽毛球

1、握拍、发球(正手发高远球、正、反手发网前球)、基本击球法、基本步法。

(四)踢花毽

1、盘踢、拐踢、磕踢、绷踢。

(五)足球

熟悉球性(颠球、拨球、拉球)、拨球过人、短距离传接球、运球与定位球射门、原地前额正面头顶球、斜传直插二过一、结合教学比赛(罚球区、球门区、角球的作用、直接任意球、点球)。

五、培训形式：

培训形式包括集中培训，分组交流，学业汇报等。

六、培训时间与地点：

时间：20cc年8月20日-8月22日三天，每天早8：30——11：30，下午1：30——4：30

报到地点：胜利小学8月20日早8：30分，2楼4年6班。培训地点：乒乓球、技巧、踢花毽、花样跳绳在胜利小学，羽毛球、足球实验中学。

七、培训要求：

1、参加培训教师自带乒乓球及球拍、羽毛球及球拍、毽子、足球等相关备品，穿运动服、运动鞋，禁止穿便装和皮鞋等不利于运动的装束。

2、自带饮水用具。

3、遵守培训纪律，不迟到，不早退，请假要与原单位领导请假，电话告知培训学科负责人。

4、培训期间注意交通安全，禁止饮酒。