当领导给我们分配了陌生的任务时。经常需要提前制定一份优秀的方案，方案怎么才能让自己写的更快？推荐一篇有关“数学竞赛方案”的文章希望能够给大家带来启示，非常欢迎您来参考并仔细阅读本文！
数学竞赛方案 篇1
一、 指导思想：
为了贯彻新课改精神，促进学生综合素质全面发展，关注学生数学综合素质以及在学生在数学知识方面的运用能力的综合性的考察。
二、组织机构：
组长：成员：郑**、黄**、邓小平**
三、竞赛时间、时量、地点：
时间：第13周，星期五14:30-15:30
地点：六年级：二楼电教室
七年级：三楼电教室
八年级：五楼会议室
4、 命题要求、范围及人员安排：
命题要求：以各级数学教材为基础，培养思维，提高竞争能力，全面提高学生素质。竞赛重在开发学生智力，开拓视野，促进教学改革，提高教学水平，发现和培养数学人才，培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。
人员安排：6年级：邓**；七年级：黄**；八年级：郑**
注：4、5、6年级的数学教师将在第11周前，每人分配一套样卷（难度适中），交给各年级。
五、参赛人数及评卷人员安排：
1每各班选出15%的学生参加统一的竞赛和评比，由相关班级的数学系负责选拔学生。
２、巡视及监考安排：
巡视：张**
监考：六年级：邓**；七年级：黄**；八年级：郑**
3、评卷人员安排：各年级命题人员负责统一竞赛学生试卷评卷工作，评卷时间自定，统计好成绩后，成绩表及试卷于下周三前交教研组长处。
注：各班除选派参加统一竞赛学生外，其余学生在本班课室同时进行竞赛，监考老师由当班教师担任，考完后将试卷交给各班数学科任评卷。
六、奖励办法。
1、学生奖励：参加统一竞赛的学生，以年级为单位，各年级各设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，颁发奖状和奖品。
不参加统一竞赛的学生，可由科任教师按班选评10%为“计算小能手”，颁发奖状。
2导师奖励：根据参加统一竞赛的学生的奖励情况，
1、 二等奖和三等奖按人次分别奖励导师30元、25元和20元。
未尽事宜，另行通知。
数学教研组
2011年3月
数学竞赛方案 篇2
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。
三、参赛对象、内容、时间及要求
(1)参赛年级以班为单位，自行组织初赛;日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。
数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。
内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。
设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。
注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。
数学竞赛方案 篇3
东裕小学智能数学挑战赛活动方案
1、 活动主题：让快乐与数学相伴，让智慧陪伴活动
二、活动目的：
1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生在活动中尽情的享受数学带给他们的乐趣，去感受数学的奇妙，分享数学的智慧，让他们一起在快乐数学的海洋中成长。
2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建有丰富的特色的数学文化。
3、 活动时间：5月7日下午12:25-13:00(
1、 二年级巧板拼图比赛），5月21日12:25-13:00（2-6年级玩魔方）。
四、活动内容：
（1） 花式七巧板（1至2年级）
（二）玩转魔方（2至6年级）
五、具体安排
备注:奇思妙想七巧板、玩转魔方先手由各班数学教师在班内选拔推荐,报名截止时间详见活动计划。
六、附竞赛方案
活动系列之一：
东裕小学神奇的巧板比赛项目：
一、活动目的：
通过拼七巧板、玩七巧板、做七巧板等活动激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。并努力使学生感受到童年时代的数学活动是活泼、活泼、快乐和有趣的。
2、 活动时间：5月7日12:25-13:00一年级
12： 5月21日25-13:00二年级
3、 地点：一年级四楼教室，二年级三楼数学智慧屋
四、参与人员：
参赛学生：每班5人
审判员：第一节：朱玉青、许孝南、徐佩云、吴玲玲、黄敏敏
第二节：魏琪军、朱鹤明、王代尔、周颖莉、**峰
总负责：沙春雷、翁飞燕
五、活动总体安排：
各年级的数学教师是相应年级的组织者，分年级进行。
一、宣传发动阶段：
1每各班在课余时间向学生们介绍七巧板。七巧板：又称“智慧板”，是我国古代的一种拼板工具。
巧板上有正方形、平行四边形和三角形。它的数目不多，却能拼出很多种图形，例如能拼出从0到9这十个数字，拼出汉语拼音字母，也能拼出几何图形、动物、建筑物等。让每个孩子准备一个巧板，在课间玩巧板游戏。
二、活动实施阶段：
1.一年级：拼图比赛
1级：根据提供的图形在规定时间内完成。
比赛内容：
1. 看图案拼图。
提供若干图案（至少10个），在规定的5分钟时间内独立拼图，拼对一个得１分（拼对10个，得满分10分）。
2. 记忆拼图。
提供图案（5个），独立**2分钟时间，然后凭记忆拼出图案，在规定的5分钟时间内独立拼图，拼对一个得3分（拼对5个，得满分15分）。
3. 创造拼图。
用不同的方法（指使用不同的七巧板块数）５分钟内拼出规定的图形（如正方形、长方形、三角形、梯形等），得分方法依次为：拼出一种得1分，拼出第二种再得2分，拼出第三种再得3分，依次递增得分。
注：图形内容有沈百军老师负责
2、二年级——用七巧板拼图案
二年级：在指定时间内完成创新地图。
比赛规则：
（1） 特别创新：老师给出一个物体的图案名称，如：汽车，学生在2分钟内拼出一辆汽车。
在规定时间内拼出图形，外形美观，有创意，得5分；拼出图形但美观和创意上不足酌情扣1-2分，没拼出图形不得分。
2. 记忆拼图。
提供图案（5个），独立**2分钟时间，然后凭记忆拼出图案，在规定的5分钟时间内独立拼图，拼对一个得3分（拼对5个，得满分15分）。
注意：优秀作品在学校以* *形式显示。
3、奖励设置：一年级前8名颁发“七巧板拼图能手”奖状，二年级前8名颁发“七巧板奇思妙想”奖状。
六、活动其他说明
本次比赛的题目将在比赛当天上午通知每位数学老师，比赛中使用的七巧合学校也将配备相同的装备。
附：东裕小学魔术巧板比赛报名表
请于5月6日前将此申请表交给翁飞燕老师。
活动系列之二：
东裕小学玩魔方大赛项目：
一、活动目的：
通过活动，丰富学生的课余生活，提高学生的逻辑思维水平，提高空间感知能力，培养创新精神。
2、 活动时间：5月21日（星期四）中午12:30-13:00
三、活动地点：四楼大教室
四、参与人员：
二至六年级学生：每班5-8人（男女不限）
评委：朱玉青、许孝南、徐佩云、吴玲玲、朱鹤明、魏琪军、王代尔、黄敏敏。
魔方打乱员：周颖丽、**凤
总负责：沙春雷、翁飞燕
五、比赛内容安排：
六面恢复比赛，参赛者在规定时间内完成3*3魔方六面拼图任务。比赛时间：3分钟资格赛，2分钟挑战赛和1分钟决赛。所有在3分钟内参加比赛的学生都被授予参与奖。
六、比赛程序：
1、3分钟淘汰：选手检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。
比赛时限为3分钟，所有恢复的学生在规定时间内进入2分钟挑战赛；未完成六边恢复的学生将被淘汰。
2、2分钟淘汰：选手再次检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。
比赛时限为2分钟，所有恢复的学生在规定时间内进入1分钟挑战赛；没有完成六边恢复的学生被淘汰出局。
3、1分钟决赛：选手再次检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩。
六、比赛要求：
1比赛选手使用的魔术晚会由学校提供。所使用的魔术队必须在比赛前通过裁判员的检查，并符合标准。
2参赛者应按时到场，迟到5分钟者取消比赛资格；
三。比赛期间保持场地安静，遵守相关规则。
七、奖项设置：
按成绩个人取前六名，颁发奖状，规定时间内没有完成的不得分，规定时间内完成的选手都被评为魔方能手，并按名次设
一、二、三等奖
八、人员安排：
1、负责：沙春雷 、翁飞燕
2、各年级学生组织及点名：二年级（朱海明）三年级（黄敏敏）四年级（魏琪军）五年级（许孝南）六年级（朱玉青）
三。裁判时间：朱玉青、许孝南、徐佩云、**冯、周颖丽、吴玲、朱鹤明、魏琪军、王代尔、黄敏敏
附：东裕小学玩魔方游戏报名表
此报名表请于５月20日前上交沙春雷老师处。
东裕小学玩转魔方比赛活动方案
一、活动目的：
通过活动，丰富学生的课余生活，提高学生的逻辑思维水平，提高空间感知能力，培养创新精神。
2、 活动时间：5月21日（星期四）中午12:30-13:00
三、活动地点：四楼大教室
四、参与人员：
2-6年级每班学生人数不限）
评委：朱玉青、许孝南、徐佩云、吴玲玲、朱鹤明、魏琪军、王代尔、黄敏敏。
总负责：沙春雷、翁飞燕
五、比赛内容安排：
六面恢复比赛，参赛者在规定时间内完成3*3魔方六面拼图任务。比赛时间为：3分钟预选赛，2分钟挑战赛，1分钟至1分钟30秒半决赛，1分钟内决赛。
六、比赛程序：
1、3分钟淘汰：选手检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。
比赛时限为3分钟，所有恢复的学生在规定时间内进入2分钟挑战赛；未完成六边恢复的学生将被淘汰。
2、2分钟淘汰：选手再次检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩表。
比赛时限为2分钟，所有恢复的学生在规定时间内进入1分钟挑战赛；没有完成六边恢复的学生被淘汰出局。
3、１分钟至1分钟30秒半决赛：选手再次检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩。
4、１分钟内决赛：选手再次检录后，参赛学生互相打乱魔方，打乱步骤20步以上，在赛位上等候裁判下达开始指令，裁判宣布开始复原，同时开始计时。当选手自认为全部还原后，将魔方放在桌面，并举手示意，此时裁判停止计时，填写成绩。
六、比赛要求：
1、比赛选手比赛时使用的魔方由选手自己所带, 所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，要符合标准。
2参赛者应按时到场，迟到5分钟者取消比赛资格；
三。比赛期间保持场地安静，遵守相关规则。
七、奖项设置：
按成绩取前三名设
一、二、三等奖，颁发奖状及奖品，１分钟３０秒以内的选手被评为魔方高手，颁发奖状，规定时间内完成的选手都被评为魔方能手，颁发奖状
八、人员安排：
1、负责：沙春雷 、翁飞燕
2、各年级学生组织及点名：二年级（朱海明）三年级（黄敏敏）四年级（魏琪军）五年级（许孝南）六年级（朱玉青）
3、裁判记时：
二年级段：**凤、周颖丽
三年级段：许孝南、徐佩云
四年级段：朱玉青、吴玲玲
五年级段：王代尔、黄敏敏
六年级段：朱海明、魏琪军
数学竞赛方案 篇4
引言
数学竞赛是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要途径之一。作为一位四年级学生，参加数学竞赛不仅可以让我们更好地理解数学知识，提高数学应用能力，还能培养我们的团队合作能力和竞争意识。本文将详细介绍一套针对四年级学生的数学竞赛方案。
1. 整体设计
（1）时间安排：为了让孩子们有足够的准备时间，我们需要提前确定竞赛日期，并将其公布在校内。竞赛可以安排在周末或寒暑假期间。
（2）竞赛形式：为了激发孩子们的学习兴趣，我们可以采取多种形式的数学竞赛，包括个人赛、小组赛和团队对抗赛等。
（3）奖励机制：设置奖励机制可以增加孩子们参与的积极性。可以设置个人奖、小组奖和班级奖等不同层次的奖项，以激励孩子们更加努力地学习。
2. 竞赛项目
（1）基础能力测试：这部分可以由教师出一些常规的数学题目，检验孩子们的基本运算能力和应用能力。
（2）思维能力测试：这部分可以设计一些开放性问题，要求学生通过分析、推理、归纳等能力解决问题。
（3）实践能力测试：这部分可以结合实际情境，让孩子们进行实际操作，如量角器测量、计算两个物体的表面积等。
3. 参赛准备
（1）教学内容：根据竞赛内容和标准，教师需要提前讲解并复习相关知识点，确保学生们对基础概念和运算方法的掌握。
（2）习题训练：为了确保学生们掌握知识并能够熟练应用，教师可以布置一些与竞赛相关的习题，让孩子们进行反复练习。
（3）解题技巧指导：教师可以针对不同的题型，给予学生们一些解题技巧的指导，帮助他们更好地解决问题。
（4）小组合作：可以按照班级分组，组织小组讨论和合作学习，借助同伴的帮助和启发，提高解题效率。
4. 竞赛过程
（1）分组竞赛：根据报名情况，将学生按照班级分成若干小组进行竞赛，确保每个小组成员的公平竞争。
（2）监督考试：设置监考老师监督竞赛过程，确保竞赛的公正性和规范性。
（3）时间掌控：合理设置答题时间，让学生们在有限的时间内完成题目，锻炼他们的时间管理能力。
（4）主题表彰：根据学生们的表现和成绩，设立各类奖项，表彰他们的努力和优异成绩。同时，为了激发更多学生的参与，可以设立参与奖，让每位学生感受到竞赛的收获和成长。
结语
通过以上的数学竞赛方案，我们可以帮助四年级学生更好地提升数学能力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。合理的时间安排和竞赛形式，丰富的奖励机制和参赛准备，都将为学生们带来一次难忘的数学竞赛经历。相信通过数学竞赛的锻炼，他们将成为更自信、更优秀的数学学习者。
数学竞赛方案 篇5
2019年秋季新苗小学数学计算能力竞赛项目
一、活动目的
为进一步落实《数学课程标准》，激发学生学习数学的兴趣，调动学习数学的积极性，促进学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，提高计算能力，我校决定举行全校学生的计算能力竞赛活动。
2竞赛内容及问题设置方法：以现行相应年级教材内容为及出，涉及以往学习内容，重点测试学生的计算能力。
一二年级：口算题。
三至六年级：口算（含估算）、用竖式计算、混合运算（含用简便方法计算、解方程）。
三、竞赛时间。
1预赛：2019年9月29日星期二8:00-8:15。
2复赛时间：2019年10月12日（星期二）8:00-8:30。
四、竞赛要求。
（一）初赛、复赛出题：
1.出题人员，由排名在前的老师负责汇总，并把文档打包用钉钉私发给罗丽娟。
一年级：韦小桃秦月伟二年级：杨慧李雪芳
三年级：潘秋刘燕丽4年级：杨云增
5年级：金校清6年级：陈晓、罗美云
2.在印刷室，杨理负责印刷纸的布置（印刷纸统一一交给教务处）
一年级：预赛420场，决赛130场
二年级：预赛405场，决赛125场
三年级：预赛328分，复赛110分
四年级：初赛212分，复赛70分
五年级：初赛205分，复赛70分
六年级： 初赛200份复赛68份
3.一二年级出100道题，总分100分，三至六年级总分100分，用竖式计算每题3分，混合运算或解方程每题4分，其余为口算。试卷统一成8k试卷，试卷头左侧写着：
新苗小学数学计算能力竞赛2019秋季（初赛或半决赛），名字和班级都写在第二行。
（2）安排监考人员和改版老师。
1初赛：10月29日（星期二）上午，各班数学老师组织学生进行竞赛，秦月老师负责时间管理。
其中张玲监考一（4）班、潘苗监考一（5）班、玉小红监考二（1）班、 杨姣监考二（3）班、覃云监考二（4）班、韦丽监考二（5）班。
初赛试卷的评改由各班任课教师完成，然后根据初赛成绩从高到低按各班初赛参赛人数的30%选拔复赛人选，并上报名单到教务处钉钉的复赛文件夹。
2.复赛：
（1） 监考老师安排（7:45到教务处领取试卷）
（2） 修订：11月14日前完成。
一、二年级，
三、四年级，
五、六年级数学教师交换流水改卷，各年级学科组长负责做好成绩的统计及获奖统计，并存在钉钉教务处——数学竞赛——复赛文件夹（文件夹有空表）。
4每班考生由班主任提前5分钟带到相应考场，监考老师提前5分钟进入考场。
五、奖励办法:
学生奖：各年级复赛人员按2:3:5的比例设一等奖、二等奖、三等奖（学生成绩必须60分以上），学校将给予奖励证书（附：年级组满分学生将获得“小小神算手”称号证书）。
教师奖励：根据本班学生的累计成绩。学生获得一等奖的每人积3分，二等奖每人积2分，三等奖每人积1分，根据总分数按从高到低设奖，其中一年级一等奖2人、二等奖2人、三等奖2人；二年级至五年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名；六年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
新苗小学
2019年9月14日
数学竞赛方案 篇6
一、竞赛目的
学生的心算能力是一种非常基础和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，促进学生数感的全面提升，学校决定举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间
预赛：每位数学老师将在5月8日前完成比赛。
期末考试：5月12日下午第三节课。
三、参赛对象
桥头中心学校一至六年级全体学生
四、竞赛地点
预赛在各班教室进行，决赛在中心学校进行。
五、竞赛方式
初赛：以每以各班为单位，所有学生参加比赛，每个数学老师负责本班的竞赛指导和初选。
决赛：每班在预赛的基础上选出10名选手。
六、竞赛内容
各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。
七、制卷、监考、评卷
编制：一年级：林娟；二年级：王霞
三年级：符秋颜四年级：王海深
五年级：莫星佐六年级：李文
监考：林娟、王霞、王明台、谢德才
评卷：全体数学教师
八、奖励办法：
决赛按成绩由高到低依次为一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。颁发奖状及奖品。
九、本次活动要求：
1、答题时不允许使用计算器。
2、所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。
三。100道题，比赛时间为10分钟，严格按照比赛时间进行。
4结果小结：各年级学生比赛结束后，由教师计算出该年级学生的成绩，连同试卷一起交给数学组存档。
数学竞赛方案 篇7
肖家村中学首届数学基础知识竞赛策划
1、 比赛时间：2013年12月10日-12日6:30-8:30
7年级12月10日晚8年级12月11日晚9年级12月12日晚
二、竞赛地点：中心电教室
三、参赛对象：
7、 八、九年级每班15名学生参加了比赛。其中课改班按期中考试成绩分
一、二、三区（各班1—20名为一区，21—40名为二区，40名后为三区，每一区抽取5人，超出该区域人数的成绩不做核算），平行班按成绩抽取前15名。具体人员由教师提供，班主任在报告单上签字确认后交教务处。
4、 竞赛内容：初中已经学过的内容，小学七年级要考虑小学的内容。
五、工作安排：
六、奖项设置：1、课改班学生以年级为单位按区域段和成绩设一等奖5人，二等奖5人，三等奖5人（一区域段前5名为一等奖，二区域段前5名为二等奖，三区域段前5名为三等奖），平行班按成绩设一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。2、以年级为单位按参赛人数的及格率，优秀率，生均分三项综合排名（按学校制度核算）评选辅导教师一等奖1名，二等奖1名，分别颁发奖金30，20元，平行班只设一等奖一个。
二等奖与一等奖的通过率相差超过10个百分点的，不设二等奖。及格率=60分（含60）以上人数/所带班级的参赛总人数。
肖家村镇中学数学教研组主办
肖家村镇中学青少年宫承办
2013-12-3
数学竞赛方案 篇8
安全知识竞赛活动实施方案
一、活动目的为使加强员工安全防范意识，养成良好的习惯，提高自我管理，自我保护能力。让大家真正参与到安全宣传当中来，让公司的每一名员工都成为安全宣传员。希望各参赛小组以安全知识论高下，以安全实力争第一，以能力提升促安全。
二、活动口号：让安全行为成为习惯
三、主办部门：综合管理部、安全工程部
四、活动地点：
五、活动时间：活动时间初步定为2012年3月21日，如有改动，则另行通知。
六、参加竞赛活动小组的组成：
此次活动分为机关、油库和加油站三个小组，成员由各小组内选拔，3人组成一个小组，每个参赛小组中需设立一个队长。
七、竞赛题型：必答题、抢答题、现场提问和阐述题。
1、知识涉及
题目内容涉及日常工作中的安全知识和油品基本知识等相关内容。
2、必答题环节
选择题：共出6个板块，让各个代表队挑选自己要选择的答题板块，从A、B、C、D、E、F六个板块中选择。主持人手持卡片，上有题目及正确答案。
本环节选择题6个板块，共60题，每题3分，每题答题时间限5秒。
3、抢答题环节
（1）本环节共设20个题目，每题答对加5分，答错扣3分；
（2）每个小组使用公司提供的抢答器，在主持人宣布开始抢答之后，最先亮灯小组将获得此次答题权，否则属于违例；
（3）当回答完问题后，同队的其他人可以补答；
4、现场提问
本环节一题共10分。主持人现场提问（题目内容和工作相关），由每个小组派一个代表回答。
5、阐述题
本环节共十分，时间为1分钟。由主持人说出阐述题目，各小组可在相互讨论后，选派一名选手起立作答，其他选手亦可在规定时间内补充，答完题应说“回答完毕”后方可坐下。
6、求助方式
此次活动设有求助环节，当参赛小组不能确定正确答案时，可以向现场的其他同事寻求帮助，时间为20秒，如果在规定的时间内未做出回答，或者超时回答则视为无效。每个参赛小组有3次现场求助机会。
八、奖项设置
活动最后决出一等奖一组，二等奖一组，三等奖一组。分别奖励300元、200元和100元以资鼓励。
