教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教师和学生之间重要的桥梁，大家在写教案课件前考虑哪些问题？栏目小编为您准备了以下最新关于“小学五年级心理教案”的范文，为了方便以后的查阅请你收藏本文！
小学五年级心理教案【篇1】
作为小学五年级的教师，我们应该注重学生的心理健康教育。在孩子成长的道路上，精神健康受到重视已经成为一般共识。而作为教育者，我们更应该注重对孩子的心理健康教育，让孩子们形成积极进取、理性思考、自律自强、勇于挑战的良好心态和行为习惯，以便更好地发挥其潜能，获得更好的成长。
一、引导孩子建立良好的心理状态
学习和生活总是免不了遇到挫折和困难，但是如何应对这些挑战，不同心态的人会有不同的表现。为了避免最初的挫败感，首先要让孩子明白，努力并不是一件简单的事情，成功更不是瞬间完成的，需要通过长时间艰苦的努力才能取得。积极的心态可以帮助孩子在学习中保持高度专注和耐心，让孩子们更容易找到问题的解决方案。同时，每个孩子的优点和缺点不一样，教育者应引导孩子们以积极的态度面对自己的优点和缺点，从而更好地发挥自己的长处，减少自卑和焦虑，提升自我价值感。
二、提高孩子的自我管理能力
学生在学习和生活中必须具备一定的自我管理能力，才能够更好地应对各种事情。通过习惯养成的方式，学生可以逐步形成自制力、自律性、自信和自尊等能力。如何在教育工作中对学生进行自我管理的教育呢？教育者可以针对不同的学生，制定不同的自我管理方案，以便能够更好的达到一定的效果，不同的方案需要根据实际情况进行调整，比如一些学习习惯不佳的学生，需要教育者从日常习惯、时间安排、计划编制、作息调整、心理调节等方面入手进行教育。
三、激发学生的学习兴趣
让学生们对学习产生浓厚的兴趣，可以极大地提高他们的学习积极性和学习效率。如何激发学生的学习兴趣呢？一个有效的方法是为学生创造一个温馨、和谐、积极向上的学习氛围，让学生们在欢愉的氛围中学习。同时，教育者还应该在教学上运用一些趣味性、互动性、个性化的教学方法，增加学生的参与度和学习兴趣。教师也可以通过多种方式让学生参观学习，比如看动画片、实地考察、文化演出等，以此增加学生阅读学习所产生的“享受感”。
四、构建学生评价系统
孩子们如何评价自己、评价别人？这一问题在班级教育中很重要。评价不是简单的好与不好，书写的好与不好，还要关注学生的情感，要让学生理解自己的优点和不足，发挥长处，改善缺陷。我们需要构建一个完整的学生评价系统。通过合理的评价系统来激发学生不断进取、不断优化自身的工作，如引导学生明确自己的学习目标，明确自己的学习方法与步骤，提供自学课程、让每个学生评价身边同学的优点和缺点，提供教育者增加自己教育使用的有效方式。
五、通过情感交流促进和谐关系
在学习和生活中，人际关系对每个人的心理健康都会产生影响。因此，在教育工作中，我们要促进学生之间的和谐关系，增强学生之间的互帮互助和友爱精神。要想让孩子们建立良好的人际关系，教育者不仅要注重帮助学生建立自信、自尊等心理素质，还要注重学生间的情感交流。比如，可以将学生分成小组，组织活动专业课等，创造沟通、交流的机会，可以是在探讨学习中的问题，也可以是在家庭生活中，拓展学生的视野并让学生从中感受到人际间的感情，在交流中培养人际关系与情感生活的丰富性。
作为一名责任感强的小学教育者，我们需要了解孩子们的心理发展，并根据实际情况进行教育，着力塑造学生积极向上的心理状态、提高学生自我管理与自我控制能力、激发学生的学习兴趣、搭建学生评价系统以及促进和谐人际关系。基于以上这些，我们可以构建出适合我们班级的心理教育体系，让学生的自身潜力得到更好的发挥，更好地走上跨越自我的道路。
小学五年级心理教案【篇2】
活动目标：
1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
活动过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、上课前老师先请大家算一道数学题：一年有365天，那么10年有几天?100年有几天?
总结:：时间对每个人都是公平的，如果一个人活一百岁，也不过活了36500天，时间是多么宝贵。
2、现在老师想了解一下，昨天晚上5：30~8：30这段时间里，你做了那些事情?今天早上7：30~8：00这段时间里，你做了哪些事情?(交流)
在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以，时间是公平的，又是不公平的，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少?所以我们从小要学会合理安排时间，做时间的主人。
二、学习名人，明白道理
1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事?
2、这些名人是怎样巧用时间的?
总结：这些人珍惜时间，善于利用时间，取得了很大的成就，而且，许多人给后人留下了珍惜时间的格言。
3、全班交流惜时格言。
三、联系实际，指导行为
1、在学习、生活中，你有没有巧妙利用时间，在很短的时间内高效地办成一些事情的例子?
2、总结方法。
(1)、完成家庭作业要专时专用，不能在写作业时干别的事情，不然，玩得不痛快，学得也不扎实。
(2)、打扫卫生时，可以一边劳动，一边背课文，做到劳动、学习两不误。
(3)、课间活动一定要积极参加，这样才能在下节课中有充足的精力，这也是提高学习效率的一种方法。当堂任务及时完成了，就能有更多的精力干别的事情。
(4)、中午吃完饭可以休息一下，然后再利用课前时间看一些课外书。
3、亲身体验
给大家五分钟自习时间，自己安排学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。
4、同学们总结出了很多巧用时间的方法，但我发现，有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业，有的同学早晨到校后，把半小时的课前时间白白浪费了。现在我们都来动手，根据自己的实际情况把放学后到睡觉前这一段时间、到校后和上课前这一段时间安排一下，定一个时间安排表。
5、挑选同学展示自己的时间安排表，其他同学提出修改意见。
四、教师小结，提升认识
时间是由一分一秒组成的。打字员一分钟可打150个字，纺织工人一分钟可打120个结，话务员一分钟可以接25个电话，护士一分钟可以给三个病人打针，教师一分钟可以改5本作业，装订员一分钟能订书20本。正是这一分一秒的时间组成了人的一生，节约了时间就等于延长了生命。希望同学们在今后的学习、生活中合理安排时间，巧妙驾驭时间，学习更多的知识和本领。
小学五年级心理教案【篇3】
一、目的：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的。方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题（抽奖纸条 8张）
2、小花５4朵 （明天我提供）
四、活动过程：
（一）快乐的花儿
A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B、这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A 、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
（二）心情变化
B、今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪
拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
（三）战胜挫折与困难
A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
B、格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅” 故事1放影像 （海伦姐姐）
五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲 大家一起）
老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢
小学五年级心理教案【篇4】
小学心理健康教案——悦纳他人
一、教学目的：
1、让学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。
2、帮助学生理解悦纳别人，养成逐步学会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。
二、主题分析：
良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人，如果只是悦纳自己，不能接受别人，就会形成孤芳自赏、自以为是的作风，陷入自我的怪圈，久而久之则易形成孤僻的性格。人际关系的交往有个一互酬性的特点，即你尊重、接纳别人，别人也会尊重、接纳你。所以，教师应注意培养学生学会尊重别人，接纳别人，使他们形成合群的性格特征，这样有助于同龄人之间的相互交流，使同伴团结具有凝聚力。同时，教师应教会学生怀着包容的胸怀，善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点，真诚地接纳他人，正确地看待别人不同于自己的各类特点，使人与人之间的亲合关系顺利发展。悦纳别人是人际交往的必要准则之一，是有意识地培养良好人际关系的基本步骤之一。
三、活动设计
（一）学生尝试回答怎样才能“悦纳他人”。学生从资料中得到悦纳他人需要四点：心胸宽广、学会欣赏、换位思考、宽以待人。
（二）教师讲述第一个有关“心胸宽广”的故事，学生听完故事后，回答问题。
1、老木匠为什么让每个人都进入小房子?
2、国王为什么请大家去王宫做客?
（三）看第二个故事“学会欣赏”想说就说 现在，试着去真诚的赞美你的同学，找出你认为他们身上有的闪光点，并大声的告诉他
（四）看第三个故事“换位思考”想说就说 1.为什么大使的态度转变了？
2.当我们对他人不满的时候，我们应该怎么做呢？
（五）看图“宽以待人”中的“负荆请罪”回答问题（把学生分成四个小组，每组选择一个情景进行回答。）学生分组讨论：
小弟弟不小心把你的作业本弄脏了。
同学不小心把你的文具盒碰掉到地上，铅笔撒了一地。
四、总结：
同学们都知道世界上“人无完人”，也就是说，谁都有优点，谁都有不足，如果我们只接纳有优点的人，那我们还会有朋友吗？对自己不喜欢的人应该是接纳还是排斥？
想想看，你选择朋友的标准是什么？对不对？为什么？（结合学生回答板书）
五、小作业
写下你的收获，或者写写认为还有哪些是悦纳他人需要的品质，我们下节课一起来分享
小学五年级心理教案【篇5】
教学目的：
1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点：培养学生创新思维。
教学准备：多媒体课件七巧板录音带等
教学过程：
一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐!
二、听故事，谈启发：
你们知道阿基米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹!后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
四、测一测好!让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗?老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么?(音乐，鸭子拌嘴)
3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。(学生拿出七巧板按小组拼)看图编故事，看谁想的，最有想象力。
4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。
5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。)
