老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教学方法的具体体现，优秀的课件教案怎么写？今天零思考方案网的编辑为大家挑选了一篇关于“外研版小学英语课件”的精彩文章，仅供您在工作和学习中参考如需具体实现方案请与专业人士联络！
外研版小学英语课件 篇1
教学目标：
基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。
1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。
2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。
3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。
教法学法：1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。
外研版小学英语课件 篇2
1、知识目标：
1)基本能够听懂,会说,会读词汇：July, August, September, October, November, December.
2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
3)复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.
3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识。通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感。
三、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December.
“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
五、Teaching steps:
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.
T: How are you today? Ss: I’m fine , thanks . And how are you?
T: I’m great. Thank you so much. Look! How is the weather today?
T: How do you feel now? Are you happy? Ss: Yes. We’re so happy.
T: Let’s sing a song , ok? Ss: OK!
T& Ss: Spring is warm, spring is warm.
Summer is hot, summer is hot.
Autumn is cool, autumn is cool.
Winter is cold, winter is cold.
2. 复习1-6月份的英文。
T: How many months are there in a year?
Ss: There are twelve months in the year.(引出课题)
板书：Unit 2 There are twelve months in the year.
T: Let’s pass the toy dog and say the words from January to December.
Ss: January, February, March, April, May, June….接着老师带着学生一起说： July, August, September, October, November and December. (在游戏的过程中引入新单词)
T: Today, we’re going to learn the months.
T: Boys and girls, let’s play a game, ok? Ss: OK!
T: I will speak these names of the months. And you can show me your fingers to show. Ss: Yes.
T: May. Ss: (show five fingers) May.
T: March. Ss: (show three fingers) March.
T: July. 提示学生show seven fingers. (July)
S1: Yes. I like July. We can go to the park in July.
T: When is your birthday?
T: Oh , your birthday is in August. Whose birthday is also in August?
S2: My birthday is in August, too.
T: How many birthdays are there in August?
T：Boys and girls, when is Teacher’s Day? Who can tell me?
T: You’re so clever. September,10 th . Do you like September?
S4: Yes. I like September .
S5: We can go to school.
T：You can guess so well. Do you know which month it is? “ It’s cool and it’s in Autumn. There are 31 days in it. And there is National Day ,too.”
T: I like November. What do you like?
T: Do you like November?
Ss: Yes, we like November.
T: Oh ,I’m a weather reporter now. In Beijing , it’s cold and there is snow in December . (播报天气预报)Can you hear which month it is?
T: December . Whose birthday is in December?
S9: My birthday is in December.
T: How many birthdays are there in December? Let’s count.
Ss: There are ….birthdays in December.
T: I heard Ms Smart are counting birthdays now. Please listen to the tape.
1. Listen and do.
T: Boys and girls , please listen and do.
T:1) Whose birthday is in July? Please Stand up.
2) Whose birthday is in August? Put your hands on your head, please!
3) Whose birthday is in September? Touch your ears, please!
4) Whose birthday is in October? Clap, please!
5) Whose birthday is in November? Point to the teacher, please !
6) Whose birthday is in December? Laugh, please!
完成课本活动3：先请几个学生朗读对话示例，然后把学生分成小组，让他们根据图中给的信息展开对话，发表自己对各个月份的看法。
e.g. S1: Do you like January?
S2: Yes, I like January .
S2: There are lots of festivals.
S3: Which month do you like?
S5: Which month is your favourite?
S6: My favourite month is June.
S6: It’s warm. I can ride a bike
2、询问父母，然后在课堂上互相介绍自己父母的情况。
外研版小学英语课件 篇3
2014秋外研版小学英语（三起）六年级上册
全册教案
◆教案简介：
2014秋外研版小学英语（三起）六年级上册全册教案 全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。2．创造良好的学习氛围。3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1.These postcards are great.2.It’s a picture of the Great Wall.3.How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers.过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall.It’s a picture of great wall.【课时安排
外研版小学英语课件 篇4
外研版(三起)五年级英语上册第一模块短语
1、come back 回来 2、in london with sb.和某人在伦敦 3、be back from……从…回来
4、be home回家 5、last sunday 上星期日 6、our chinese friend 我们的中国朋友
7、live in 住在….地方 8、live near….住在…附近 9、look at those ice creams 看那些冰激凌
10、go home 回家 11、come with sb.和某人一起来(走)12、hurry up 快点 13、wait for sb.等某人
14、come from …来自…..15、go to the park with sb.和某人去公园 16、meet sb. in the park在公园遇见某人
17、sam and amy`s friend 萨姆和艾米的朋友 18、by bus 乘公共汽车 19、run to ….跑向…..
20、walk to the bus 走到公共汽车那儿 21、drop noe`s sth.掉了某人的东西 22、an ice cream一个冰激凌
23、lots of 许多 24、not… at all一点也不(一点也没有) 25、have a lovely time 过得很愉快(玩得很高兴)
第二模块短语
1、how many+可数名词的复数 多少 2、go to the supermarket去超市 3、need food for our picnic我们的野餐需要食物 4、at the supermarket在超市 5、read sth. to sb.给某人读。 6、the shopping list 购物单
7、the first thing第一件事(东西) 8、what`s next?下一个/接下来是什么？9、how much+不可数名词 多少
10、half a kilo 半公斤 11、one/a kilo of noodles 一斤面条 12、five yuan 五元 13、one kilo 一斤
14、here`re your oranges. 这是给你的橘子。 15、here you are.给你。16、on our picnic关于我们的野餐
17、let`s make a list.让我们列(制作)个清单吧！ 18、what about......?......怎么样？19、all right!好吧！行吧！
20、five bottles/five bottles of milk 五瓶/五瓶牛奶 21、a kilo or two?一斤还是二斤？22、here is/are...for you这是给你的。
第三模块短语
1、lots of places许多地方 2、at the weekend在周末 3、go to..... 去。 4、the british museum大英博物馆 5、big ben大本钟 6、the london eye伦敦眼 7、a big wheel一个大轮子 8、it`s wonderful太精彩了 9、send sb. a postcard送给某人一张明信片 10、like....best最喜欢。(like...better更/较喜欢。)
11、the bus ride乘公共汽车(名词短语) 12、last sunday上星期日 13、go to the great wall去长城
14、go there去那儿 15、at ten o`clock in the morning 在早上十点钟 16、walk for one hour步行/走一小时 17、lots of people许多人 18、take photos of the mountains照了(许多)大山的相片 19、a photo of his father一张他父亲的相片 20、go round and round 圆又圆/一圈又一圈 21、high up in the sky高高在天空 22、go to school上学/去学校 23、by plane乘飞机 24、see monkeys 看猴子
第四模块短语
1.don`t argue!不要争吵 2.what`s the matter?=what`s wrong?怎么啦？/出什么事了？3.take my t-shirt拿我的体恤衫 4.want to do sth.要做某事 5.on the line在绳子上 6.wash them for you为你洗他们 7.lingling`s t-shirt玲玲的体恤衫 8.be clean 干净的 9.i`m so sorry.我很抱歉 10.that`s okay.=that`s all right.没关系。 11.ms smart`s 斯玛特女士的 12.whose bag谁的包 13.lingling`s bag玲玲的包 14.sam`s t-shirt萨姆的体恤衫 15.jimmy`s sweater吉米的毛衫(衣)16.children of the world世界的孩子们 17.the warm sunshine 暖和的阳光 18.in the air在空气里
module6短语：
1.be in our football team加入我们的足球队 2.play well打得好 fast跑得快ntrol the ball控制球 5.jump really high跳得真高 6.be good at....对。擅长/在。做得好 7.catch the ball well接球好 8.a good goalkeeper一个好的守门员 9.a fantastic goalkeeper一个出色的守门员 at all一点都不。 11.how well多么好 12.best of all所有最好的 13.climb up any wall 爬上任何墙 14.sell seashells卖贝壳 15.at the seashore在海岸
第七模块短语
1.a programme about….一个关于….的节目 2.be very useful非常有用 3. be blind瞎的，盲的 4.be deaf 聋的 5.hot dogs热狗 6.have a dog养狗 7.can`t walk不会走 8.can`t sit down不会坐下 9.fly to the moon飞到月球上 a boat划船 11.bake a cake烤面包 12.ride a bike骑自行车 13.speak a word说一句话 14.stand on my head倒立
第八模块短语
一、短语：
1.what time什么时间 2.school start学校开始 3.would like to do sth.想做某事 4.get up起床 5.at half past seven在七点半 6.walk to school步行去学校 7.near the school在学校附近 8.be very near...离。很近 9.do exercises 做操 10.every morning每天早上/每天上午 11.in the playground 在操场上 12.before nine o`clock在九点以前 13.take my skipping rope带上我的绳子 14.like doing sth.喜欢做某事 15.that`s fantastic.太棒了 16.sam and amy`s school萨姆和艾米的学校 17.in england在英国 18.do morning exercises做早操 19.the bell rang.铃响了。 into the classroom进入教室 from...爱你的。 22get ready for...为。做准备 doing sth.喜爱做某事 24.have music上音乐课
第九模块短语
1.feel sad感觉难过 2.what`s the matter?怎么了？ 3.miss china想念中国 4.feel bored感觉无聊 5.want to play chess想下象棋 6.feel angry感觉生气 7.of course not当然不 8.think about思考/考虑…. 9.it`s a secret.它是个秘密。 10.make you a surprise cake给你做一个令人惊奇的/意外的蛋糕 your birthday在你生日(那天) 12.it`s not a surprise!它不是意外/惊喜！13.feel happy感到高兴/幸福 the farm在农场 15.all day整天 16.win a chess game赢了一场象棋赛 out to play出去玩 18.lose one`s bag丢了某人的包 19.smell some nice noodle soup闻到了一股/一些面条汤味 20.a present just for you一件正好给你的礼物 21.a wonderful book一本精彩的书 22.thank you (very much)for.....为。而感谢你 23.feel tired感觉累了 24，be tired累了
外研版小学英语课件 篇5
外研版七年级英语上全册常用短语归纳教案
1.Stand up, please.2.Good morning.3.sit down, please.4.Good afternoon.5.I’m Susan.6.What’s your name?
7.See you tomorrow.8.say goodbye to….9.greet each other.10.around the world.11.Music Room
puter Room
Room
14.This is Feifei
15.How do you spell your name?
16.She’s my friend.17.That’s right
18.①(It’s)nice to meet you.②(I’m)happy to meet you.③(I’m)pleased to meet you.19.introduce Tom to Peter.e and meet my friend
21.family name
22.given name
23.Student Card
24.①（I’m）sorry ② Excuse me
25.What’s two and three?
26.Try again
27.how about …./ what about…..28.Let’s…=Let us….29.go out
30.call sb.31.Can I come in, please?
32.take one’s seat
33.ask sb.to do sth.34.tell sb.to do sth.35.go to…..36.go back to…..37.in English
38.an eraser
39.the name of sth.40.on the blackboard
41.Who’s that?
42.Who are they?
43.say hello to….44.Peter’s parents
45.How do you do?
46.an American family
47.a Japanese family
48.an Italian family
49.want to do sth.50.Here are the animals
51.look at the…..52.What a big pig!
53.eight years old
54.a picture of …..55.lots of…= a lot of…..56.at the zoo
57.be late for….58.have lunch
59.It’s time to do sth.60.go home
61.get up
62.start school
63.the same time
64.go to bed
65.do one’s homework
66.have breakfast
67.have dinner
68.Thanks a lot
69.That’s OK./ That’s all right.70.go to school
71.on the chair
72.under the table
73.in the kitchen
74.living room
75.pencil case
76.some books
puter game
le phone
with sb.80.I don’t have any…..81.be married to sb.82.two children
83.over there
汉语对照：
1、请起立
2、早上好
3、请坐
4、下午好
5、我叫Susan。
6、你叫什么名字？
7、明天见
8、向…告别
9、彼此问候10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、世界各地 音乐室 电脑房 美术室 这是菲菲 你怎样拼写你的名字？ 她是我的朋友 那是对的 见到你很高兴（三种）把Tom介绍给Peter 来见一见我的朋友 姓 名 学生卡 ①对不起②打扰一下 2加3等于几？ 再试一试 …怎么样？（两种）让我们… 出去 给…打电话 请问我能进来吗？33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、请求某人做某事 告诉某人做某事 去… 回到… 用英语（表达）一块橡皮 某物的名字 在黑板上 那是谁？ 他们是谁？ 向…问好 Peter 的父母亲（初次见面时）你好 一个美国的家庭 一个日本的家庭 一个意大利的家庭 想去做某事 这儿有一些动物 看着… 多大的一头猪啊！八岁 …的一幅画/照片 许多…/ 大量的… 在动物园 迟于…，晚于… 吃午餐 到做某事的时间了 回家62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、开始上学 同样的时间 上床睡觉 做某人的家庭作业 吃早餐 吃正餐；吃晚餐 多谢 不用谢；没关系 去上学 在椅子上 在桌子下面 在厨房里 起居室；客厅 铅笔盒 一些书 电脑游戏 手机；移动电话 和某人一起生活 我没有一些… 和某人结婚 两个孩子 在那边
外研版小学英语课件 篇6
( ) 1. A. email B. e-book C. library
( ) 2. A. books B. dictionaries C. sandwiches
( ) 3. A. China B. Chinese C. English
( ) 1. Amy is going to ____ Chinese food tonight.
( ) 2. I watched a programme about China ______.
A. last night B. tonight C. tomorrow
( ) 3. Daming wants to ____ a birthday card for his mother.
( ) 4. ---- Did you ____ English two years ago?
---- No, but I am _____ English now.
A. learnt; learnt B. learnt; learning; C. learn; learning
( ) 5. There ___ any buses or televisions then.
( ) 6. ____ old woman talked about her life many years ago.
( ) 7. The dag is _____. I can’t carry it.
( ) 8. Sam didn’t ____ hamburgers yesterday.
( ) 9. The bag ____ got four wheels.
( ) 10. ---- Have you got a small one?
A. Yes, I have. B. No, I have C. Yes, I haven’t.
( ) 11. The T-shirt has got a panda ___ it.
( ) 12. We can ____ information from books and CDs.
( ) 13. It’s too hard ____ you.
( ) 14. Let’s ____ football after school.
( ) 15. ____ are the books about science?
1. Yesterday I ____ a book about England. I like ____. (read, reading)
2. He didn’t ______ Chinese before. But he is _____ Chinese now. (learn, learning)
3. Last week I _____ a letter to my friend. But he didn’t ______ me back. (write, wrote)
4. This morning I had three _____, so I didn’t have a ______ for lunch. (sandwiches, sandwich)
5. The bag is _____ for the little girl. She can’t _____it. (heavy, light, carry, to carry)
A. Yes, she does.
B. No, she didn’t.
C. I was in Beijing.
D. They are on Shelf B.
E. I had fish and chips.
( ) 1. Where were you three days ago?
( ) 2. Did she make a card yesterday?
( ) 3. What did you have for dinner?
( ) 4. Does Amy like Chinese food?
( ) 5. Where are the books about sports?
1. He had some new books. (改为否定句)
He _____ _____ any new books.
2. She could read and write. (改为否定句)
She ____ read ____ write.
3. I lived in Shanghai ten years ago. (对画线部分提问)
_____ did you ____ ten years ago?
4. They are my parents. (对画线部分提问)
____ ____ they?
5. you, have, a, small, got, one (?) (连词成句)
Ms Smart and Amy went to a department store last week. Ms Smart wanted to buy a coat for Amy. They looked at a blue coat. Blue is Amy’s favorite colour. The coat was nice. But it was too big for Amy. The sales assistant took a small one. But it was white. Amy tried it. That was lovely. Amy liked it very much. So they took it.
( ) 1. Where did Ms Smart and Amy go last week?
A. A department store. B. A supermarket. C. Amy’s school.
( ) 2. Ms Smart wanted to buy a ____ for Amy.
( ) 3. What is Amy’s favorite colour?
A. Black. B. White. C. Blue.
( ) 4. The blue coat was too ___ for Amy.
( ) 5. Ms Smart and Amy took the ____ coat.
Hello, my name is Lily. I’m ten years old. My favorite colors are green and blue. My favorite language is English. I have many friends. I am a happy girl!
Sports: playing basketball, play computer games
外研版小学英语课件 篇7
We lived in a small house.
(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….
We lived…many years ago. We live…now.
2、能力目标：
(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物
(2)培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
写出下列动词的过去式。
二.合作探究，学习课文。
1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。
2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。
巩固练习;
重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。
让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。
引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.谈论及比较过去和现在的生活。
She didn’t have a television.
教学目标：
能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope
1. 能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。
2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
3. 教学重点：
学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
英汉互译并连线。
二.合作探究，学习课文。
1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。
2.同桌学习课文。
外研版小学英语课件 篇8
教材分析本课是《新标准英语》小学英语三年级起点第5册第4模块In class的Unit 1 It’s mine。本课通过一些图片，对话形象、生动地让学生掌握和理解本课的重要句型和单词，学情分析以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。本堂课采用学生合作学习，老师示范学生模仿操练，给学生营造一个愉快的学环。教学目标1．语言知识及技能目标：①能听，说，读，写本课单词：mine , yours, argue, matter ,hers ,his, line ,wet, whose；②能用名词所有格说明物品的所属关系，并熟练掌握和运用 It’s mine.(yours,his,hers,Lingling’s)2.情感态度目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。3.学习策略目标：本堂课采用学生合作学习，老师示范学生模仿操练，给学生营造一个愉快的学环境。教学重点和难点能够熟练地掌握和运用It’s mine.(yours,his,hers,Lingling’s) ，理解说明物品所属关系。
外研版小学英语课件 篇9
教学重点：
Words of Unit 1
教学难点：
1. There are ten pencils in the blue box.
2. There are enough pencils.
教学用具：
radio and pictures.
教学程序：
一、复习
Review the words of Module 4
二、课文教学
(1)SB练习1
A. T播放磁带，学生听并思考以下问题。
1) How many people are there in this dialogue?
2) What is Sam doing?
3) Are there enough pencils?
B.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词。T给获胜的小组加分。
示例：enough give every everyone them careful
C. 放录音，SS跟读。
a) 俩人一组完成AB练习2
b) SB活动3
三、教学活动
1) 学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。
2) T准备一些图片或实物，学生练习描述。
例：一大瓶水，俩个小杯子。
There is too much water.
There are not enough cups.
许多页纸，俩个小袋子。
There is too much paper.
There are not enough bags.
3) 必答，每组派3人比赛，对一句加一分。
4) 全班完成AB练习1
放一遍磁带。然后对编号。第二步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。教师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个学生完成。
四、课后作业
Copy the key words and sentences and recite them.
板书设计：
Module 5 Unit 1 A B C D
Unit 1 There are enough.
Words
Sentences.
外研版小学英语课件 篇10
教学内容：
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
学习任务：
It’s mine hishersJimmy’s.
运用任务：
1.做练习
2.参加"失物招领"的游戏
教学程序：
一、热身复习
表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.
二、课文导入
上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.
三、课文教学
利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问："What’s this?"然后问："Whose bag isthis?"听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.
完成练习，听录音，试着自己连线.
四、任务完成
完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.
完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.
五、课文学习
教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.
六、课后作业
