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师德演讲稿【篇1】
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：
大家好。
今日我演讲的题目是《信念让人布满激情》。
在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓舞着你走向胜利，由于只有有了信念，才能拔起撑天的巨木，才能升腾冷漠的生命。
美国纽约历史上的第一位黑人州长：罗杰罗尔斯就是靠着一个信念而胜利的，罗杰罗尔斯诞生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿诞生的孩子，长大以后很少有人获得较风光的职业，在他上学校时，他的校长皮尔保罗鼓舞他说：你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，信任了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的.身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是靠着终有一天能当上州长的信念使自己走向了胜利。
在我上学读书的时候起，观察老师站在讲台上给我们讲课，就开头觉得老师这一职业多么的令人憧憬，将来我要是能成为一名老师那该多好啊。在中学毕业后，我走进了沁阳师范学校，曾一度懊悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，多么难得的机会啊！
当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀老师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满意一名优秀老师所需要的学问功底和教育教学功底。我参与了学历培训，拿到了我梦寐以求的本科文凭。为了适应
新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用。在课改来临的今日，我又多次参与新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，盼望使自己能走在新课改的前列。
要想成为一名优秀的老师不仅要有较强的业务素养，更重要的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是学问的引导者，又是同学的伴侣，更要像慈祥的母亲那样去关怀他们，由于在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依旧仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不迟疑的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误，我往往最先考虑的也是同学的自尊，以同学最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向胜利。在这颗爱心的浇灌下，最终得到了同学们的认可，这使我倍感欣慰。
太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永久布满激情，使你的双眼永久清亮光明。
老师就像一颗星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不惹眼的角落里，奉献那份光和热。
我的演讲完毕，感谢大家！
师德演讲稿【篇2】
让爱的阳光洒在每个被遗忘的角落
荣成市实验小学刘雅婷
各位领导、老师们：
大家好！
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了。
1995年毕业后，我毫无悬念地成为了一名教师，来到小学任教。还记得我第一次走进五年级教室时，学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的年轻的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。所以，在我教书生涯的第一年，愤怒成了我一生中最常见的行为。
班上有些人不注意，不完成作业，这会引起我的愤怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。它也忽略了其他坐在教室里等老师讲课的学生。
后来无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，如果有小和尚的话，他踩在老和尚的背上，在黑暗中跳进院子里。
当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。
”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么即使你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅，因为他们崇拜你、爱你。我想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？就像故事中的老和尚一样，宽容显然是一种无声的教育。
在以后的日子里，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我感到内疚，后悔吓坏了孩子们；有时候我觉得很有趣。我当时怎么会有这么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。
在和孩子们一起跑步的过程中，我慢慢学会了宽容和理解。上学期，我班上有两位特殊的学生：王英杰、王勉志，他俩在四年级是出了名的“待优生”，上课不听讲，下课违纪的事准能找上他俩，作业不完成，考试成绩更是一塌糊涂。
四年级的老师开玩笑地说：“刘老师，你今年中头彩了，手气太‘好’了，那么俩学生全在你班，你可有的忙了。”的确，刚开学的半个月里，我几乎天天可以在小黑板上领略这两位的风采，作业常常不交，值日也不做，着实让我头疼。
可是我也不是一个轻易放弃的人，我始终认为：你既然来到了我的班，你就是我的学生，我就是你的老师，我有责任把你教好。既然你来了学校，你就应该学点东西，哪怕只是一点点！
于是，我分别对他俩进行了谈话，首先对他们的错误给班级扣了分进行了严肃的批评，然后明确地告诉他们：我不会因此而讨厌、嫌弃他们，也请他们不要放弃自己，更不要破罐子破摔，只要他们愿意改正，老师还是会喜欢他们。也许我的话感动了他们，也许我的行动感动了他们，奇迹慢慢地发生了。
在队列训练中，你会看到王英杰笔直的身影；活动课里，王勉志“一反常态”地一言不发，专心写作业；在英语早期阅读中，你会听到王英杰准确的发音。王勉志的妈妈高兴地对我说：“孩子上五年级，变化太大了！
”是啊，其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是主动送生病的同学回家的同学，谁能说他不是个好孩子？教师要关爱每位学生。热爱学生，是教师最基本的道德准则，没有对学生真诚的热爱，就不可能全身心地投入到教育事业中去，没有对学生的爱，教师的工作就失去了真正的意义和目的。
爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）是前苏联著名的教育家，他花了10年时间训练一个有偷窃习惯的学生成为一名成功的农场总裁。每一位学生都渴望得到老师的爱，因为对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是世界上除了母爱之外，又一种伟大而无私的爱。
师爱可以引导学生产生巨大的内在动力，自觉地、积极地遵循教师指明的方向。只有教师给予学生真挚的爱，学生才能向教师敞开自己的内心世界，教师的工作才能产生丰硕的成果。说到这，不禁又让我想起了她。
那是一个不太受欢迎，自理能力差的女孩。她的衣服总是又脏又皱；她的家庭作业总是充满错误，她随心所欲地写作。她的脸上不知怎么的总是很脏；最糟糕的是她的头发总是乱糟糟的，就像头上的一堆草。这是一个又脏又好学的学生，但我非常喜欢她。原因是当她第一次进入我的班级时，我发现了她最可爱的一面：
她特别热爱劳动。开学大扫除时，她总是抢最累的、没有人愿意干的活来做，而且干得满头大汗。在接下来的学习和生活中，我进一步肯定了她的这一优势。
早上我到学校时，总能看到她一个人蹲在楼梯上，用抹布小心翼翼地擦拭楼梯；下课后，她总是匆匆忙忙地擦黑板和分发作业。我一面默默地欣赏着这个可爱的女孩，一面悄悄地向她提示：“你的衣服有点脏，该换一换了。
”“这个星期天回家好好洗洗澡，让自己漂亮点。”“作业本上的字有点软骨病，你得给它看看病。”
这样一段时间下来，她的学习开始进步了，衣服虽然有点脏，但是我可以看出她已经开始注意自己的服饰了，就是头发还总是乱糟糟的。私底下找她谈心才知道，原来她的父母都是卖肉的，每天2、3点钟就走了，晚上回来得也很晚，没有足够的时间和精力来照顾她。看着这么一个不能自理的大姑娘，我感到肩上的责任。
教师不仅要教会学生知识和做人的道理，还要帮助学生养成良好的习惯。于是，我让她坐下来，拿出我的小木梳，一边给她梳着头发，一边对她说：“你都这么大了，应该自己学习照顾自己，不要事事都靠别人，记住一句话：
靠别人不如靠自己。老师先教你怎样把自己的头发梳整齐。”她满脸通红得坐在那，眼睛里闪烁着泪花。
“好了，你看多精神的小姑娘！”我拿着镜子让她看。这时，她不好意思地扫了一下镜中地自己，对我说了声：“谢谢老师。”便飞快地走了。
那天，整个下午，她一直是精神振奋，上课回答问题甭提有多积极，两只大眼睛总是追随着我，碰到同学就说：“你看，老师帮我梳的头！”至今，她那个兴奋的样子还让我记忆忧新。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：
我制造了多少遗憾，刺伤了多少童心，还有多少角落不该忘记！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过“这些孩子一个也不能少”这样一句话，就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的。有人说，从来没有哪种职业比教师的薪水高。
是的，老师只想付出而不想回报。用我们自己的话说就是对得起自己的良心，在世俗的人们肆意践踏良知的时候，我们的老师用生命去维护，坚毅地向学生们“传道、授业、解惑”，不惜付出毕生的代价！这就是高尚的师德！
“勤勤恳恳、默默无闻”，这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”，这是蜡烛的精神。那么，教师的精神是什么？就是高尚的师德！
以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们，让爱的阳光洒在每个被遗忘的角落。
师德演讲稿【篇3】
每一个学生都是我的骄傲！
眨眼间走向教师岗位已经10年有余。从懵懵懂懂的少男成长为一位爸爸。对一个角色的体验更多，对教师岗位的理解也更多。
作为一名平凡而普通的小学教师，在与学生的朝夕相伴中，我深深体会到：师爱是师德的核心，师爱是教育的基石。作为教师，我们应该给予学生更多的尊重和宽容，善待每一个孩子。
把每一个学生当成自己的孩子。作为老师，我们应该充满爱心，关心每个学生，关心每个方面。
如果说聪明乖巧的学生是老师“手心”的话，那些淘气顽皮的学生就是老师的“手背”，关爱“手背”就更要细致耐心，持之以恒。打开学生的心门，要靠一颗“真心”和一把“钥匙”，每名学生的心门都有一把独一无二的钥匙来开启，要有寻找这把钥匙的执着和耐心。苏霍姆林斯基曾经有一个很好的比喻：
我们要像荷叶上的露珠一样，用心保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠虽然美丽可爱，但却非常脆弱。 如果您不关心露珠滚落，它会破裂并消失。学生的心就像露珠，需要老师的呵护。
一天，安迪的妈妈，我班的以各同学告诉我，安迪最近经常因为各种原因跟她妈妈要零花钱。父母不知道他们的孩子需要这么多钱干什么。我们学校不允许孩子带零用钱来上学。
那么事出一定有因。后来我经过仔细的调查才发现原来是班里另一同学lee以买文具的理由经常和andy借钱，并且不及时归还andy。班里这个男生lee，平日里为人比较霸道。
是所有老师的“宠儿”。老师们经常告诉我关于他的事。andy就因为害怕lee的霸道作风和盛气凌人的气势，所以一直不敢索要还钱。
就因为这件“借钱”风波，才让我了解这个孩子，走进他冰冷的内心。
我及时找lee了解情况。开始他是拒绝的。在我的“威逼利诱”和假吓唬下，他不承认借钱的事实。
一直对抗着。后来经过层层缜密的侦破。悄悄的和lee的妈妈**了解情况。
他的妈妈是一位非常善解人意的打工女人。原来，李某属于外来务工家庭，家庭经济也不是很好。平日里看到某些同学放学后乱花乱买心里嫉妒，便以买文具的借口和andy借钱去买五花八门的零食。
所以才有了刚开始的事件。我了解情况后，紧接着和lee进行谈话疏导。我坚持“晓之以理、动之以情”。
首先，表扬孩子的优点：在课堂上，积极回答问题，大脑反应迅速。但是对待同学们略显霸道。
告诉他如何充分发挥自己的优势，帮助老师和同学。告诉他如何 “以真心换真心”。学生应该互相关心，互相帮助。他们应该诚实守信。
通过与李的深入交流，孩子终于向我敞开了心扉。主动承认了“借钱”的事实。在父母的理解帮助下，我还清了安迪的钱。
后来，我也更加关注琳达，让班上的同学逐渐了解和亲近她。慢慢地，他真得改变了期末考试都是a。我还主动帮助有学习困难的学生。
每个学生都是我的骄傲。有些人还没有被发现。我相信只要我们努力工作，我们就会有成就。每个学生都很聪明。我相信真诚是最能打动人的，只有真诚，才能达到心与心的交流，才能达到师生之间的相互信任，学生才会把老师当做知心朋友，打开心扉，倾心而谈。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为学生们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。爱是成功教育的动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。
以前如此，今后亦会如此。手之五指，长短不一，学生千万，各自独立。我们要用欣赏的眼光，要多给学生以鼓励，学会用积极的心态，要善待每一个孩子，我会永守心中这盏希望之灯，指引孩子生命的航程。
师德演讲稿【篇4】
当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。
孩子，我爱你们！在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。
孩子，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你们人字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃。
春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们！为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的爱心高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。
师德演讲稿【篇5】
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
有爱就有一切。
师德演讲稿十一：我和春天在一起
我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依赖于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，我们――肩负着历史重任的新一代青年教师一定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天。今天我演讲的题目是“我和春天在一起”。
当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗？我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望这些学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。学生们的心，是稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样清纯、端正。任凭世事变迁，年华流转，长葆生机勃勃，神采奕奕。和学生在一起,也就是和理想在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大，加入建设者、创造者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业充满信心、充满希望呢？让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用快乐塑造学生们的快乐。世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。山里的学生有了老师，第一次听到了知识的声音；城里的孩子们有了老师，一扫往日的娇气，勤劳朴素蓬勃踏实在心中。
好幸福啊！我与春天同行，我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
年轻的朋友们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
师德演讲稿【篇6】
师德演讲比赛演讲稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我的演讲题目是《简单爱》。
世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少，但有一个例外，那就是爱！爱不是索取，不是交换，而是给予，给予，不是回报。在这个世界上，有一种爱叫做博爱，有一种奉献叫做无私，有一种职业叫做教师。
实在不忍回顾，但却必须铭记。
5.12，有我们无法忘却的记忆，也有我们无法抹去的悲伤，那里矗立着须仰视才见的师德丰碑。
在什邡龙居小学的废墟中，一名年轻女教师的尸体被分成了两部分，脸上血肉模糊，但她的双手仍然紧紧地抱着两名学生！她就是向倩，去年才大学毕业。
在汶川县映秀镇倒塌的教学楼一角，一名男子跪在废墟上，紧紧抱着两个孩子。两个孩子还活着，他却走了！由于拥抱孩子的手臂僵硬，救援人员在救出孩子之前必须流泪将其切断-29岁的老师张米亚。
大音希声，大爱无痕。此时，师德跨越了灵魂的尺度高高屹立，这就是我们的同行，我们拥有同样平凡的名字——教师。
当然，这个高度是范超所无法企及的。**来临时，范跑跑撇下无助的学生独自逃生，可谓一马当先。所以，我很郁闷，作为一名老师，差距怎么会这么大？！
我不敢高谈阔论，但我绝对不屑与范葆交往。我坚信，在平凡中，它能彰显英雄主义的精髓。
我是一个老师和一个母亲。儿子上幼儿园了，我总是挂念他是否吃得饱，有没有学习好，跟没跟小朋友打架…满脑子的牵肠挂肚。推己及人，我更理解了天下父母的心，更深刻体会到，为人之师热爱学生那是本分。
爱情，有时候很简单，可能是不经意的。那是05年我当班主任时，说来也巧，班上来了一个白头发的女生，还有一个腿有些瘸的男生。在与学生们见面的第一堂课上，我一边讲安全知识，一边也向学生们透露了一个秘密：
捋起我的裙脚，腿上被磕碰的印痕一目了然。我问孩子们：你嘲笑老师是因为他腿上有疤吗？
学生齐说：“不会。”也因此，那两个特殊孩子再没受到其他同学的嘲笑。
爱情，有时候很简单，需要用心去做。一名学生用他那长长的指甲挖伤了另一名学生，受伤的孩子马上找到我，要我为他主持公道，看着泪眼婆娑的孩子，我从抽屉里拿出一把剪刀，拉过学生的手，把他们长长的指甲都仔细的修剪整齐。我一句批评的话也没说。看着这两个学生，他们都羞愧地低下了头。
一个看似无心的行为，仅仅因为充满了爱，比多少严厉得批评更有效。
但是，爱，有时也没那么简单。我不是圣人。我有七种情感和六种欲望。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为学生的不理解而心酸泪下。
我犹豫，动摇，甚至想放弃。但一平静下来，就会想到，与向倩、张米亚相比，这是什么报酬？如果你真的想放弃，和范宝有什么区别？
于是，重整旗鼓，整装再发。
授人玫瑰，手有余香。种下的是爱，收获的也是爱。当我们看到学生们因成绩的进步而欢呼时；当喉咙发炎出不了声听到他们关切的问候时，当经过师生共同的努力班级取得成绩时，我暗暗庆幸自己当初的坚持，原来爱也要愈挫愈勇。
我爱我的学生，也爱我的职业。我什么都不想答应。脚踏实地的工作是最有力的证明。一句鼓励的话语，一个安慰的眼神，一丝会心的微笑……爱，虽然没有轰轰烈烈，但那是我最平凡的表达方式。
爱，不简单。在灾难面前，向倩和张米亚用他们的血肉之躯书写了对人民教育的无限忠诚。爱，也很简单，无数普通人的老师，都付出了真挚的爱，献身于自己的职责，默默无闻。
无论伟大或平凡，他们都是爱的实践者。
面对教育发展的洪流，我觉的自己的力量是那么的渺小。我的成就不够辉煌，所以我不能慷慨激昂，我的故事不够感人，所以我不能哭泣。我可能做不到春蚕，也做不到蜡烛，更不用说太阳照在我头上了。
我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。无论将来是幸福还是痛苦，都能平静地承受！
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用真爱写好“师德”，简简单单去爱，这就是我的师德宣言。
师德演讲稿【篇7】
我的士兵，我的团-望京
我是个大男孩。我喜欢运动和游戏。但是，我不喜欢和孩子们玩，尤其是一年级的孩子。但是，我教了这么小的孩子两年了。
上课时唧唧咋咋的说话声，让我讨厌；排队时的东倒西歪，让我讨厌；运动受伤时的指责，更是让我讨厌.总之，作为苗苗团的团长，我很讨厌自己的这些兵，唉，我的这些士兵啊，真希望你们可以一夜之间长大。
我常在想，就是学校什么时候能不再安排我教一年级，什么时候能让我带带高段，相比一年级，我觉得那些大孩子教起来会比较省力吧。
记得一同事和我说过：“一年级就是刚开始比较累，等到第二学期你就会发现听话多了可爱多了。”每次去班里上课，在走廊上就可以远远的看到一颗颗小脑袋探出门口，看见我了就迅速闪回班里，还能隐约的听见“王老师来了，王老师来了我偷偷笑了，孩子你们真可爱；课间做操，遇到一年级的庞大队伍，“王老师好，王老师好！
”那个对我打招呼的热情劲，可不输给明星；上下课时，经常会有几个不怕我的粘在我身边，“王老师，等下是你的课”，“王老师，我们明天上课学什么呀？”虽然我还没有孩子，但是你们让我尝到了为人父的感觉。记得有一次，课间在小广场上和同事打羽毛球，由于和一年级教室很近，不过多久，球场边上就聚了不少我的兵，齐刷刷一排一排的坐在地上。
面对自己的团长在场上打球，我的这些士兵可来劲了，当我得分时，他们就喊着“王老师，真厉害！”，当我丢分的时候，他们更是“加油，加油”的喊着，当我和同事换场地打的时候，他们就像一群麻雀迅速转移到我这个半场，依旧那么热情。让我享受明星般的待遇，真的让身边的同事羡慕不已，最后，他们得出了这样的结论：
还是教低段好啊！面对同事的羡慕、面对这般沸腾的场面、面对这帮我最讨厌的小鬼在为我呐喊助威，真让我感触很多，对孩子我上课总少不了吹胡子瞪眼睛，可在他们眼里的王老师永远是最好的，什么都是最厉害的，哪怕凶过他们，他们很快就不记得了，还是一个劲的粘着我。孩子，你们知道吗？
我真希望你们可以再我凶过你们之后就别理王老师，这样我就至少可以控制住自己不去爱你们，我的苗苗团士兵们你们让王老师我太难熬了！
想到在课堂上见面，你给我的问候不是一个人，而是一个完整的团队，我知道你真的爱我；想起一孩生日时，老早就邀请了我和班主任老师参加，面对我送给他的小礼物时脸上洋溢出的那份幸福，我感受到了我不仅仅是你的老师，更是你的朋友；想起一孩子家长告诉我，她孩子买衣服时说“妈妈，我要买这牌子，因为王老师有这个牌子衣服。”还有男生喜欢学我的样子把手表戴在右手，爸爸妈妈叫他戴左手，他不肯，还理直气壮的说“我们王老师就戴右手的！”听到这些，我在想这就是“亲其师而信其道吧”；在那次师生经典诗歌朗诵结束回校的路上，我左手牵着李维艺然，右手牵着邵心怡，背上又驼着一个庄亦舟，我知道这是你们对王老师的信任，那时我并没有觉得累，只知道如果可以，我真希望就这么一直走下去。
和孩子们接触一年后，我还是讨厌他们。我讨厌他们天真无邪的话，这使我更有耐心；恨他们灿烂的笑容，让我变得更加阳光；我讨厌他们的小鸟缠着我，这让我更温柔。这一切为什么都这般的让我讨厌，却又这般让我去留恋。
我的士兵们，我亲爱的苗苗团，王老师要大声告诉你们，我爱你们，我会义无反顾的陪伴你们走过这美好可爱的小学时光。
师德演讲稿【篇8】
尊敬的老师，同学们：
大家下午好！
我国高等教育在经历了一个规模快速膨胀期后，现进入一个质量建设期。教育部进行的高校水平评估就是措施之一。年以来，我院也实现了快速发展，在校生突破万人，新上本科专业个，教师数量增加一倍以上。由于繁重的教学任务和学校跨越式发展目标的需要，对教师提出了更高的要求。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是时代的要求，是我院实施跨越式发展目标的基础工程和重要保障。××年月日，我院在郑州市青少年宫，隆重召开由全院近千名教职员工参加的“进一步加强师德师风建设动员大会”。我认为，该会议是师德师风建设工程的一个启动仪式，是为师德师风建设工作拉开了序幕。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。
师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的’总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的`核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。
二、正师风
所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”，现在小黄同学的学习已经有了很大的起色。
“天生我材必有用”，每个学生都肯定有他的优点，哪怕是一个思想差，学习差的双差生，他在某一方面都有可能会有闪光点的。作为老师，我们要处处留心学生，做一个眼光独度的伯乐，善于发掘学生身上的亮点。薛老师教的班有一位小邱同学，刚开学两个星期来，上课不专心，不是东张西望，就是趴在桌上，一副漫不经心的样子，一下课就与同学打闹，成绩又较差。薛老师通过其他同学和任课老师那里了解到该学生人较聪明，但不求上进，成绩总在50分上下波动。并非常有攻击性。转化小邱的过程具有一定的长期性、艰巨性和复杂性，这就需要薛老师有足够的耐心，最大限度地给小邱一个宽松和谐的环境，多表扬、少批评，多鼓励、少责备，重教育、轻处罚，不断地提高邱同学对是非、善恶、美丑的辨别、判断能力，从而使他跟上学习的节奏，真正从思想上得到提高。当他取得成绩或遇到困难时，薛老师采用一些体态语进行赏识。如摸摸他的头，拍拍他的肩，拉拉他的手，对他报以会心的微笑，送去一个赞赏的目光。这给他带来极大的安慰和鼓励。真的，他慢慢地变了，思想变好了，成绩也提高了。是赏识给了他力量，是赏识引领他走向成功。
工作的纽带把我们紧紧地栓在了一起。我们有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商，老教师电脑不熟，青年教师一马当先，鼎力相助，年轻班主任遇到难题，老教师运筹帷幄，无私地传授技巧，要上公开课了，大家你一言，我一语，是为了打一个漂亮仗；学校无论下达什么任务，他们都会忙碌在各自的岗位上，丝毫都不愿落下，我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇晃，为发展中的中二，奉献自己微薄的力量。我们的组室就如一个温馨的大家庭，一人有事大家帮。
其实组内每位教师的工作都是勤勤恳恳，任劳任怨的。早到晚走，抓差补缺的事每天都在发生，因为大家都认为：这是我应该做的。像爱自己的孩子一样爱学生，这是我们组的教育理念。每个孩子都是家长的心头肉，再怎样淘气、调皮他还总是个孩子，我们是怎样面对这些活泼、好动的小机灵鬼的呢？铭铭是一个很特殊的孩子，父母工作忙没什么时间管孩子，久而久之，小家伙就养成了自由散漫、注意力极不集中的坏习惯，朱老师却一直用最大的耐心，最真挚的爱去关心和爱护着他，从不大声指责批评他，即使铭铭犯了错。也是个别找他谈心、交流，极好的保护了孩子的自尊心。在朱老师的极力建议下，家长带孩子去看了医生，确诊孩子患有严重多动症，需要吃药控制。作为教师，我们都知道多动症的药有很大的副作用，家长一般不愿意孩子吃的。朱老师设身处地的站在家长的角度来对待铭铭，平时上课时，多关心铭铭，看他要开小差了，就请他站起来回答问题、朗读课文，做测试练习前让他喝点咖啡镇定一下，只有在关键的考试时才让家长给孩子吃药。朱老师还用她那善于观察的眼睛，寻找着铭铭身上的闪光点，抓住一切机会为他树立自信心。人非草木，正是朱老师的爱让铭铭变乖了、听话了。现在即使不吃药他也可以控制自己的行为。上课认真听讲，按时完成作业，有时还会举手发言了。为此家长从心眼里感谢朱老师对孩子的关心和爱护。
冯老师是教导主任，也是校骨干教师，她在繁忙的教导工作外，还承担了一个毕业班的教学任务，即使这样冯老师还放弃休息时间帮助毕业班的语文老师共同备课、研究教材，从低年级的语文基础到当时五年级应该掌握的语文知识，点点滴滴循序渐进。如此繁忙的工作却并没有影响到冯老师的心态，她依然每天神采奕奕的工作着。试想一个不热爱自己事业的人的能做到吗？
感人的事例很多很多，我们就像对待自己孩子一样去关心爱护学生，为让他们在人生的第一个十年中就尝试到成功的喜悦而不懈的努力着。总之我们每个组员都牢记：一支独放不是春，百花齐开春满园！
我校是一所成功教育的扩大研究学校。每位教师都在自己的教育岗位上切切实实的进行着对学生“成功心理”的探索研究。尤其是我们三四年级组的老师，在教育教学过程中，始终贯穿着“赏识成功”的教育理念。在教育教学中，相信学生，给学生自信，让他们不断的有成功的喜悦。
师德演讲稿【篇9】
铸造师德灵魂的就是一颗爱孩子的心，如果一个老师不懂得爱孩子，又如何谈师德呢？正因为老师对孩子的爱，对孩子无私的奉献，才迎来了人们对教师这一职业的无数赞誉。因此，在工作中我就是用爱去和孩子们交朋友，用爱孩子的心换来家长的信任和尊重。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。”那么，我们应该如何去爱孩子呢？我想应从以下几个方面去做：
一．爱孩子就要尊重孩子
陈鹤琴先生告诉我们：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不让孩子做他所能做的事情，不让孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的发展。”因此，每当孩子遇到困难或者有新发现时，我总是鼓励他们大胆表达自己的想法，允许和鼓励孩子提出不同的见解，即使孩子的见解是错的，也为他们创造机会，让孩子们自己发现错误，并自己揪错。但仅仅尊重孩子的选择是远远不够的，尊重孩子更应渗透到生活的每一个细节中去。记得在一次家访中，一位家长语重心长的对我讲述了一件小事：“一天早上入园时，我的孩子叫了老师早，可老师当时在和别的家长讲话，没有听到，我的孩子很失望地走进了教室。”听了这件事以后，我的心久久不能平静：因为我的一次小小疏忽，竟让孩子幼小的'心灵蒙上了一层阴影。从此以后，我引以为戒，每天早上入园时，不管我在忙什么，只要有孩子走进教室，我就立即迎上去，微笑着说：“早上好。”在实践中我明白了尊重孩子不是光靠嘴说出来的，而是要用真诚的行动去实现的。”
二．爱孩子就要关心孩子
工作七年了，我深深感到教师不仅仅是授业解惑之人，更应是孩子生活中的妈妈，游戏中的伙伴，应从各方面去关心孩子。已记不清有多少次为尿湿的孩子换洗裤子；又多少次被哭闹着不愿上幼儿园的孩子踢打过。从学习到游戏，从吃饭到睡觉，从喝水到入厕，我就是这样从方方面面的生活细节中去关心照顾我的孩子们。虽说我的工作是如此平凡而琐碎，但当我看到孩子们在我的悉心照料下健康而活泼，快乐而无忧时；当孩子们悄悄走到背后为我捶背时；当孩子们戴着红领巾回来看我时，我的心中就会充满无比的幸福感，我想：“教师不光是爱的奉献者，更是一名收获者——她撒播着爱的种子，收获的是爱的果实！”
三. 爱孩子就要理解孩子
每一个孩子都是一个独立的生命个体,他们之间存在着个体差异性.每个孩子都有一片属于自己的内心世界,要想走进童心,就必须用心去理解他们。在与孩子们相处的日子里，我总是关注他们的一言一行，了解他们的内心世界。我时常在想：“如果我是孩子…..,如果是我的孩子……”带着这份情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。记忆中闪过这样一个片段：有个叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭闹着不愿喝汤，当我把她搂过来喂她喝汤时，它一挥手将碗碰翻了，整碗汤淋在了我新买的白裤子上。当时，怒火一下子涌了上来，真想大吼一声，但当我看到孩子泪汪汪的双眼时，我又平静了下来：‘不能吓着孩子，这其中一定有原因’。于是，我笑着对孩子说道：“别哭别哭，老师知道你是不小心的，去帮老师拿条毛巾擦干净就好啦。”琛琛一听，马上小跑着帮我拿来了毛巾，我一边擦一边对她说“琛琛真能干呀，这么快就帮老师拿来了毛巾，谢谢你了！”这时候，琛琛一听自己帮助了老师还受到了表扬，一下子不好意思的笑了起来，还小声说了句“不用谢”。看着孩子的情绪稳定下来，我又说，“琛琛，老师不逼你喝汤，你能告诉我你为什么不想喝汤吗？”琛琛犹豫了一下才说“我怕汤喝多了，睡觉的时候又尿床，妈妈又要骂我了。”原来小家伙是在担心这个呢！我连忙说“别担心，张老师帮你少盛一点汤，睡觉之前再上次厕所，保证你不会尿床了。要是你还是尿床啊，就让妈妈批评张老师，因为是张老师要你喝汤的，好吗？”
师德演讲稿【篇10】
幼儿园师德师风演讲稿
尊敬的各位老师：
下午好，今天我演讲的题目是《爱的奉献》
十九年前,我带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,踏入幼儿园这片孕育着希望的土地,从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。
十九年来,我带着对幼教事业的一片赤诚,带着对孩子们的满腔挚爱,无私地奉献,执着地追求,在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着,同时,也满满地收获着……
“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言。
冰心说:“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心,去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。
记得十九年前那个夏天,当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时,才发现,一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹，照顾不好自己的尴尬，家长苛刻甚至苛刻的要求，让我不知所措。但现在我选择了这个职业，我只能努力做好，努力做得更好，努力做到最好！
因为孩子们是那样的纯真可爱,和他们在一起游戏,常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子;看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长,那份收获的喜悦,远远超过了他们带给我的烦恼。于是,我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说,学着细心地观察孩子们的一举一动,学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子。
每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境;当孩子出现生长痛,我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛;当孩子大小便失控,我不厌其烦地为他们擦屎洗尿,换上干净的衣裤;孩子们每次午睡起床,我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子,就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了,我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心……
在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像“大家的母亲”。渐渐的,真的有孩子会喊我一声“妈妈”。此时此刻，我享受着工作带来的小小幸福和乐趣：
每天早晨,我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候;生病了,会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”――糖果;如果我哪天没上班,孩子们就会反复念叨着:“施老师怎么还不来”。正如高尔基所说:
“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的,是温暖的爱的海洋。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧!
师德演讲稿【篇11】
我喜欢听课，喜欢去听优秀老师的课，那样会给我带来许多启发，可以将别人非常好的教学方法，处理重难点的技巧借用到自己的课堂教学中，帮助自己更快、更好地适应课堂教学。但是我害怕课堂评价，因为我听了别人的话后不知道怎么评价。第一，不知道该从哪些方面去评价，怕说出来的不着边际，徒增别人笑话。
第二，即使你能听到别人课堂上的问题，你也不知道该给他们什么样的建议。当然，我也知道一个好的听课者一定是一个好的上课者，在听课和评课的过程中，不断地将上课老师的教法和自己心里设计的进行比较，然后提出意见，这样就能更好的完善这一堂课。
以下几个方面让我对今后的教学和评价更有信心。
首先听教学内容。内容是否符合教学大纲，是否科学，是否有错点；基础知识教学是否到位，重点是否到位；能否在教材中对学生进行思想道的教育。
其实这就是听上课者对该堂课的设计目标以及重难点，听课者如果能从这堂课中听出这些东西，那说明上课者将目标实现了，听课者也基本将本节课的内容弄清楚，评起课来也更得心应手。
其次，看教态。学生是否端庄稳重，是否教师；40分钟是否都专注于教学；是否认真引导和管理学生，管理不死活，生活不乱。
教师的仪表对学生的影响是很大的，教师的着装如果不恰当，会无形的吸引学生的注意力，导致学生的注意力都在教师的穿着上，而没有放在课堂上。教师如果注意力没有在课堂中，那么怎么要求学生也注意到课堂中呢？
第三，听语言。是否用普通话；是否口齿清楚，语速适当；语言是否有激情，是否能感染学生。
语言在课堂教学中的作用至关重要，优秀老师几句话就能讲清楚的教学内容，可能比较差的老师要讲一节课，甚至一节课后学生还是懵懵懂懂的。这就是语言的作用。普通话作为教师的专业语言，我从登上讲台那天起就对自己要求很严格，我坚持在课堂上使用普通话。
最重要的我认为还是听上课老师语言的感染力，是不是能通过几句话就能调动学生，让学生将注意力转移到老师的教学内容上。
第四、多**的运用。多**的运用是否合理和及时；操作是否熟练。
多**的运用在课堂教学中的重要性越来越大，声像的结合，**结合，动态展示等能非常好的将一些死板的知识变活，尤其是数学教学更是如此。图形的变换，靠老师讲，学生想是很困难的一件事。而如果能运用多**制作出图形的变化，以及变化的过程，那学生观察起来将变得十分轻松，课堂也将变得十分有趣，学生的积极性也变得更高。
第五，看师生的互动。教师的叙述和提问是否具有针对性和启发性；提问的面是宽还是窄；学生是否配合老师的教学。
新课程标准越来越强调学生在课堂教学中的主体地位，教师是课堂的组织者和引导者。教师如何引导学生是非常重要的。通过提问启发也好，通过例子描述也好，能有效地将学生的思维进行扩展，能完成自己的教学目标就是成功的。
在课堂中，还应以鼓励学生为主，保护学生参与学习的积极性，回答错了也该进行适当的鼓励，否则下次他就不会再举手回答问题了。
第六，看板书。从黑板的整体来看，老师是否准备好了黑板。
如果老师准备好了，黑板写作也应该在他的头脑中进行合理的设计。而一节课下来，好的板书会让即使没有听课的老师也知道你这节课讲的什么内容，怎么上的，目标是什么。当然，如果板书能达到这样的目的，我相信一定是成功的。
树立师德师风成为新时期合格的人民教师
——李东小学吴晓梅
教育是一种以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的劳动。教师是教育的主体。他们肩负着振兴教育和国家的重任。他们也承载着为学生创造美好未来和幸福家庭的期望和梦想。教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱，而教师的职业道德则是灵魂——既是教师的灵魂，又是学校发展的灵魂。
目前，学校教师的主流是好的，但也有少数教师存在一些问题。因此，深入开展师德专项教育活动，不仅具有必要性，而且具有紧迫性和深远的意义，希望广大教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义，自觉加强学习，注重反思，不断修师德、树师表、铸师魂。
职业道德是我们从事工作时必须遵守的行为准则。教师服务的对象是成长中的青年，教师的言行将对他们产生重要而深远的影响。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是，教师是社会道德的楷模，是引领社会道德文化走向的火炬。
教师用自己的人格魅力和知识魅力，通过言传身教的方式，引导学生走向真理。因此，教师的职业道德水平应该高于其他行业的从业人员。“学高为师，身正为范”，是教师职业道德的基本要求，“爱岗敬业，教书育人，为人师表”是教师的核心和底线。
我校一大批优秀老师的名字之所以被人家长传诵、被社会铭记，除了他们高超的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德。学生在学校学习的岁月里，优秀教师用高尚的品德陶冶着学生，用严谨的作风影响着学生，用先进的文化教育着学生。在他们的教育下，学生们走上了成功之路。
他们用实际行动铸就了“艰苦奋斗，自强不息”的余中精神。
21世纪，时代的发展和教育的发展对师的提出了更高的要求。师德是抽象的，又是具体的，它通过教师的职业理想、职业责任感、对待工作和生活的态度以及在工作和生活中的具体行动体现出来，这就是师表。“内练硬功，外树形象”，就是师德与师表的统一。
作为新时代的教师，应当树立富于理想、胸怀宽广、爱生如子、民主平等的仁者形象;勤奋多思、博学多才、严谨睿智的智者形象;不忧不惧、执着坚毅、敢于挑战困难的勇者形象和以身作则、清正廉洁、堂堂正正的廉者形象。
徐特立先生说过，“做教育工作的人，一般总是先进分子。” 因此，教师必须具有高尚的职业道德。而高尚的师德来自于核心价值体系所形成的坚定教育信念，这种信念是对学生广博无私的、深入持久的爱，这就是师魂。
师魂是教师的精神追求和奋斗目标，是我们教师发展的极高境界，也是我们学校持续发展的精神支柱，是值得我们每一个教师不断地去努力追求的。“立功立言不难，为人师表最难：为卿为相皆易，以名传世不易。
”希望广大教师“修师德，树师表，铸师魂”，成为无愧于时代要求和人民期待，无愧于学生爱戴和社会尊敬的光荣人民教师。
《师爱，师德之魂》
李东小学吴晓梅
各位领导、各位同仁、各位来宾：
大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。
世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少，但有一件事是越来越多。你也许会问：“那是什么呢？
”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：
成为一名优秀教师最重要的条件是什么？是语言优美、知识渊博还是教学经验丰富？在20多年的教育实践中，我发现：
做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识和丰富的教学经验，更要有爱心。
孔子是一代圣人，两千多年前就教导我们，仁者相亲相爱。泰戈尔也曾叹道：
不是槌击，而是水的歌唱和舞蹈使鹅卵石变得完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？
教育就是爱。”“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
我认为教师的爱来自于对教育的爱，对学生的爱，以及教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。从师德的角度认识师爱：
第一，热爱事业是师德建设的思想基础。陶行知先生是我国著名的教育家，他是爱教育的典范。通常，像陶行知这样留在国外并被大学要求的人应该去晋升，但是他从来没有那样想过。
他深信“教育是立国之本”，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪和国家命运的主人。他们未来的道德观和道德品质，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到我们国家和民族的未来。
作为一名教师，我们必须热爱和忠诚于人民教育。只有我们愿意为实现自己的社会价值而献身于这种平凡的工作，把痛苦当作快乐和愉悦，才能产生巨大的工作动力。
教师的工作是平凡的，生活是痛苦的。但教师在知识结构上具有自我满足感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作可以使无知的****成为我们国家的支柱。多令人高兴啊！
热爱教育，关心学校发展，是每一位教师应该具备的素质。
师德演讲稿【篇12】
请不要问我为何这样兢兢业业、勤于奉献，虽然这里没有令人羡慕的财富和权利；也不要问我为何这样淡泊名利、默默耕耘，虽然这里没有显赫一时的声名和荣耀；更不要问我为何这样安于寂寞、充当人梯，虽然这里没有悠闲自在的舒适和安逸。只是因为我是那样深沉的爱着它，这个天底下最年轻、最光荣、最崇高的职业教师。
一提起教师，有人就会说：教师这个职业太平凡了。
是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，默默奉献，无私牺牲，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写最无怨无悔的诗篇。我为能拥有这样的名称而感到骄傲！我为能从事这样的事业而感到自豪！
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对教师这一职业充满向往的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽。
记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母总是对我说：以前老是别人照顾你，现在你关爱别人，可一定要有耐心啊，千万别耽误了孩子们最宝贵的读书时间。时光如梭，转眼间，我站在这个讲台上已经3年了，还记得刚走进校门时那股飞扬的热情，还记得刚踏上讲台时那份难掩的羞涩。现如今，羞涩已悄悄不见，如火的热情却依旧灿烂。
3年的时光让我对教师这个职业有了最本质的了解，常常有人对我说：当老师不错啊！高工资，高享受，一天到晚就那几节课，还有寒暑假可以休息每每听到这些，我只能一笑置之，我明白，只有我们自己最能体会这份工作的艰辛，面对这些有思想有个性的孩子，我们只有捧出一颗真心，付出一份爱心，才能无愧于自己的良心。我的指导老师对我说过：教师吃得就是良心饭。看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。是啊，在这个平凡的世界里，我们最需要的不见得是英雄、伟人，而是那些真真切切、实实在在，能够不忠于世俗却无愧于自己良心的人。
师德演讲稿【篇13】
各位领导，各位同事：
大家好！我是来自杨召学校的xx，今日我演讲的题目是《爱心与责任》。
手拿三寸粉笔站在三尺讲台上，我骄傲，我荣幸，由于我从事了太阳底下最光辉的职业——老师，一年多的班主任工作经受让我深深懂得：责任是老师一生的坚守，爱心是老师最美的语言。
关爱同学并不需要多么轰轰烈烈的举动，它体现在生活的每个详情上。我曾被班里那些淘气捣蛋的同学气得大动肝火，也曾为成绩差的同学而苦恼不已，怎么批判都无济于事，因此，我试着改进训练方法：在课堂上多了一丝微笑，多了一个温柔的眼神，多了一些鼓舞的话语；
批改作业时，我在作业本上多了一颗红星，作文本里多了一张沟通的纸条；
课下我和同学促膝交谈（孩子，课上怎么不快乐呀？是不是老师讲得不好呢？可以和我谈谈吗？孩子会把他们的`心事一一告诉我），倾听孩子的心声，走进他们的世界，慢慢地，我成了他们的知心伴侣，深知同学需要老师的关怀与爱惜，这使我明白：要用爱去管理班级。
爱让大家走到了一起，爱让大家有了集体荣誉感，爱让我们成为一家人。
今年的“六一”节目，我组织同学大合唱《团结就是力气》在歌声中让同学明白团结的重要性；
每天中午我和同学一起吃饭，其乐融融像一家人一样让同学感受到班级的暖和；
有一次，我班的李洪达同学没钱吃饭班长轩丽霞主动借钱给他，课上我准时表扬了轩丽霞同学，让同学明白同学之间应当相互关心，我们的班级是一个整体。
当圣诞节孩子们送给我一张张贺卡的时候，当孩子们把老师节当作我生日为我庆祝的时候，当假期中孩子们打电话诉说对我的思念的时候，当感恩训练大会那天孩子们抱着我流泪、家长与我握手的时候，我觉得这是我人生中最美好的时刻，由于我从事了最宏大、最无私的职业，由于我拥有了世间最宝贵的礼物——爱。
爱心与责任，师德的内涵与灵魂，就让我们用手中的三寸粉笔书写好人生的责任，用脚下的三尺讲台奉献出自己的爱心吧﹗我们的生命会因训练而精彩。
感谢各位领导、评委给我这次演讲的机会，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中我会连续努力。
感谢大家，我的演讲完毕。
师德演讲稿【篇14】
尊敬的各位评委：
您们好！我是陶梅，来自城口中学。此次演讲的题目是：不忘初心，方得始终。
拿到这个题目，我有点迷惑，因为我们一向都在谈师德，说师德，颂师德，那什么是师德？我跑去问语文教师，语文教师说：师德是教师的职业道德；我跑去问历史教师，历史教师说：师德是从孔子和其他名师流传下来的原则及操守。我跑去问数学教师，数学教师说，师德是：阿尔法、贝塔、伽马。我跑去问英语教师，什么是师德，英语教师说是teachers而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的.爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊！
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！
师德演讲稿【篇15】
但我知道，要想成为一名优秀的教师，我不仅需要很强的专业素质，更需要爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。作为教师，我们最大的幸福，就是发现学生每一个微小的闪光点，看到学生那真挚的笑脸，见证我们可爱的孩子花开满世界，桃李遍天涯!
正是这种爱，支撑着我一路走来，度过了教学生活中最艰辛的一段时光，也正是这种爱，带给我无与伦比的幸福和快乐。记得第一次站在讲台上时，心里特别紧张，讲课的时候脑子一片空白，只知道按照之前备课的步骤，把标注出来的知识点念出来，脑袋再也容不下一点点的思索空间。这时，一个学生看着我的眼睛说：
“老师，别紧张，慢慢讲！”那一瞬间，我感受到了学生对我传达出的真诚，紧张的心情慢慢平静了下来。
回想起来，我还是感触很深。是学生给我激情，是学生教我爱，是学生给我幸福。走在校园里，当我听到同学们的问候，看到贺卡里同学们温情的语言和真挚的感情，我就在那一刻泪流满面！
有人说青春是一首优美的歌，那优美的音符是汗水的化身，是心勤劳动的浇灌。我愿尽自己所能，用我无悔的青春和满腔的热情，为孩子撑起一片爱的天空，让他们在这爱的天空下自由地生活、快乐地学习，让他们在这里学习爱，收获爱，传递爱，在爱的广袤苍穹里放飞青春的梦想！
我的演讲完了，谢谢大家！
