世界会向那些有目标和远见的人让路。为了更有效率的工作,制定方案必不可少。方案可以让我们理清思路,使工作进程更完整。新手如何去写好一份方案呢?以下为小编为你收集整理的2024区角设计方案集锦9篇,供您参考,并请收藏本页!
区角设计方案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。
2、鼓励幼儿大胆想象,添画人物、动物等,丰富画面。
活动准备:一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验
活动过程:
一、出示一列火车。
1、教师:呜——看,谁来了?
2、教师:猜猜看,谁会来乘坐这列火车呢?
3、教师:水果宝宝们要出去旅行,可是现在火车快要开了,水果宝宝怎么还没来呀?
(幼儿猜测)
4、教师:原来水果宝宝都很爱漂亮,在家打扮自己呢,现在火车快开了,我们帮它们打扮一下好吗?
二、发挥幼儿想象,扩展幼儿思维。
1、教师:你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服?
2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢?
3、讨论想象:除了水果宝宝,还会有谁来乘这列火车呢?
三、提出作画要求。
1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。
2、除了水果宝宝外,列车上还可以画上其它的东西。
如:人物、小动物等。
四、作品展示、评价。
区角设计方案 篇2
活动目标:
1,知道圣诞节是西方的节日。
2;装饰圣诞树,布置场景。
3;在玩玩乐中体验过圣诞的快乐。
4;能够与同伴分享节日的快乐。
活动准备:
圣诞老人面具,各种圣诞装饰物品,圣诞树若干,小屋一间,积木若干,圣诞音乐等。
活动过程:
1圣诞老人出现在孩子面前;‘孩子们,在过几天就是圣诞节了,在那天爷爷想给你们带来许多礼物,但是,有一个条件是,你们要搭好过节的地方,爷爷才会来噢。
说一说:圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片,然后分配角色。请一位孩子做总设计师,2,3位做负责人。
3,分组行动搭建圣诞大街,老师可以以负责人的身份一起去和孩子们商量布置场景。
4,请制作装饰材料的工作人员加紧工作,把成品送到圣诞大街来,共同装饰场景。
5,请总设计师检查工作,所有的工作人员联欢,结束游戏。
在日常工作中,能互相关心,互相沟通,团结协作,致力做好中二班的各项工作,使领导放心、家长满意、幼儿开心。在今后的工作中我们将继续努力,为幼儿园贡献自己的力量。
区角设计方案 篇3
活动内容:手工“圆饼干”
活动目标:
1、 能愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。
2、 自由选择不同的印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。
活动准备;
1、 各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。
2、 娃娃一个,小盆子若干。
活动流程 师生互动要点 环境创设
引出课题。 让幼儿讨论招待娃娃的方法,引出课题。(幼儿与娃娃相互问好) 出示娃娃,
教师示范讲解 1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。3、交代任务。请每个小朋友多做几块,饼干要做的圆,做得好看,让娃娃吃饱。 教师出示各种教具。
幼儿操作 1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。 提供幼儿不同的操作材料。
讲评 给娃娃送饼干。
区角设计方案 篇4
六、游戏规则
在“投掷之家”中,本次游戏我主要选择了第二个投掷区“爱心花园”与幼儿一起进行游戏。游戏时,幼儿站在投掷线外,用纸球对准瓢虫扔出去,看谁能掷中,被掷中的瓢虫说明已经被消灭了,瓢虫可以消灭多次,看哪位幼儿消灭的瓢虫多。
七、入区活动标志设计说明
“投掷之家”的标志灵感**于奥运会篮球运动会标,不过我们对会标进行了处理,把篮球图案去掉了,这样就不局限在投篮运动上了,体现投掷之家是一个多功能的投掷区角。
八、游戏指导
1.导入
师:小朋友们,前段时间我们一起学了一首儿歌《快乐花园》,今天呀老师就带我们小朋友来到投掷之家的爱心花园里玩游戏,大家想玩吗?
2.教师将幼儿领到“爱心花园”区域,进行游戏准备。
师指着爱心花园墙上的瓢虫:“呀,我们小朋友们看,花园里飞来了许多虫子,看看是什么虫子呀?”
(1) 老师带领孩子们分辨五星瓢虫和七星瓢虫。
“嗯,这种虫子我们小朋友在课本上肯定见过,它叫瓢虫,再看看瓢虫身上是不是有小点点呀,我们一起来数数这只瓢虫身上有几个点(师指着一只五星瓢虫):‘
一、二、
三、四、五’,是不是有五个点呀,所以我们叫它五星瓢虫。咦,我们再来看看这只瓢虫,数数它身上有几个点(师指着一只七星瓢虫):‘
一、二、
三、四、
五、六、七’,有七个点的瓢虫,我们叫它七星瓢虫。老师告诉我们瓢虫是坏昆虫,喜欢吃花和叶子。如果它们吃了花园里所有的花和叶。花园还漂亮吗?
七星瓢虫是一种优良的昆虫。它能吃坏昆虫。我们能不能消灭它呀?今天我们来玩消灭五星瓢虫的游戏,好吗?
”(2)师讲解游戏玩法。
老师给每个坏虫子(五星瓢虫)都编上了号,这样我们小朋友在消灭的时候就会知道自己消灭的是几号瓢虫,掷过的瓢虫说明它已经被消灭,老师呀会用笔把它叉掉,叉掉的次数越多说明小朋友打中的次数越多。要争取把所有编了号的瓢虫全消灭光。
投掷时,儿童应站在黄色投掷线外。
(3)师示范消灭小瓢虫。
三。孩子们可以自由地玩游戏。教师应及时干预,鼓励儿童打瓢虫,消灭一切害虫。
4. 游戏小结:给本次游戏中消灭害虫有功的幼儿颁发投掷之星贴在幼儿**下面。
5老师向孩子们介绍其他投掷区,让孩子们选择投掷区进行游戏。
区角设计方案 篇5
仁怀市中枢街道第四幼儿园 中二班养殖种植活动方案
植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动,可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时,教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。除了按时浇水外,平时幼儿经常聚在一起观察,看看谁种的植物先发芽,都长出了哪些植物,它们的芽有什么不同,哪种植物 长得快等等。通过设置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也在种植活动中,学习照料植物的基本方法,初步学会简单的观察记录。 愿意承担一定难度的事情。
同时,在教师的指导下,让幼儿参与种植活动,可使他们积极主动地仔细观察植物,从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望,使幼儿认识得更深刻、全面,掌握的知识更丰富、更巩固。 一、种植目标
1.喜爱植物、乐于参加种植活动,有对植物进行探究的好奇心和兴趣。
2.能表达、交流、分享种植活动中的快乐,并有寻求种植相关信息和答案的欲望。
3.能通过对比种植方法,知道植物生长需要水、光、土壤等。有初步的责任心,指导关心、照顾植物的简单方法。能爱护身边种植环境和资源。
4.了解常见植物的主要特征和生长变化的情况,并记录。 5.乐意尝试使用各种小工具,探索其使用方法,体验工具带来的方便。
6.尝试运用各种感官,感知自然界和自然现象的明显特征和基本变化。
二、种植区区域划分 见附加图
三、种植养殖区采购、收集计划
1.采购材料:适应时节的种子;水泡植物;适应幼儿用的小喷壶;幼儿观察记录本;彩笔;花盆;尺子等计量工具。 2.师生收集材料:乌龟、金鱼等;观赏性植物;废弃的透明玻璃瓶子;种子(如:豆类、葱、蒜、红薯、洋芋、洋葱等) 五、种植养殖区设计图
附加设计图两张。
区角设计方案 篇6
一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区
二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。
三、本次活动目标:
1、在益智区、生活区、数学区,能够依据提示有序的进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。
四、教师重点观察:
1、建构区——幼儿对建构作品的描述。
2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。
五、活动过程:
1、游戏前,问题探讨。
(1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?
(2)介绍新材料:生活区“打气球”。
2、游戏开始。
(1)幼儿根据已选好的区角,进区游戏。
(2)教师巡回观察,适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后,经验分享。
(1)分享建构区幼儿的作品,以幼儿绘画的形式。
(2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程。
(3)询问其他幼儿,是否还有愿意与同伴分享的经验。“玩了什么,怎么玩的?”
(4)教师对观察到的突发事件,做描述并设问,激发幼儿思考。
区角设计方案 篇7
一、区域总目标:
1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,具体目标如下:
(一)图书室和语言区
1、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。。
2、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话。
(二)积木区
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料
2、能自觉爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰
3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。
(三)娃娃家
1、幼儿练习抱娃娃,给娃娃喂饭,并能相互商量玩游戏。
2、愿意与人交往,发展交往能力。
3、在游戏中,体验和同伴共同游戏的乐趣。
(四)
1、练习运用筷子的技巧,体验比赛的乐趣。
2、通过捡豆子,让幼儿区分色彩。
3、通过此活动来提高幼儿的动手能力,让幼儿自由发挥,让幼儿感受到自己有双灵巧的手。
区角设计方案 篇8
一、区角创设背景:
前段时间数学方面上了一堂关于时钟的课,幼儿对认识整点、半点掌握得还不够熟练,时针、分针混淆不清,于是我突发奇想,何不创设一个和时间有关的区角,在区角中提供材料,引导幼儿与老师合作动手制作时钟来做游戏。那玩什么游戏好呢?孩子们最感兴趣的游戏是什么?
于是,我想到了《老狼,老狼,几点钟》这个游戏。记得那时小朋友还没有认识时钟,我采用的是一问一答的形式,让幼儿来说明时间,幼儿玩得乐此不疲,玩好多遍都不会感到厌烦!这次孩子们认识了时钟,我想小朋友再玩这个游戏时,中间穿插幼儿自己动手拨时钟,我相信他们会更感兴趣的,而且还会巩固幼儿对整点、半点的认识,何乐而不为呢?
二、区角名称:争分夺秒
三、区角活动目标:
1通过玩与时间有关的游戏,教孩子们成为时间的主人。
2.进一步认识巩固对“整点”和“半点”的认识。
3.在游戏中学会和同伴合作。
四、区角设计说明:
由于我园条件有限,总共两幢楼,都各有它的用途,再加上我园的活动室活动空间较小,安排五个区角实在困难。于是我想到了充分利用睡室走廊这个区域,由于我们走廊没有封闭阳台,所以首先要充分利用朝南的这面墙,让墙壁发挥它的“说话”功能;其次,走廊上的走廊,活动空间相当大,可以放几张桌子和凳子给孩子们玩不同的游戏。
五、材料投放说明:
1.墙面投放材料:由kt板、各种颜色的及时贴、卡纸、图钉制成的几种形状各异的七个钟面,钟面时间分别是8:
00、9:30、11:00、12:00:
00、2:00、4:00、6:00:
00,七个钟面上显示的时间为整点时间与“半点”时间,这些时间大都为与幼儿“一日活动”息息相关的时间。整个背景是由海绵纸切割而成的黄色和绿色叶子。
2.桌面投放材料:10个和幼儿一起制作的钟面。其中6个是泡沫材料制成的。
有2个蛋糕底部和盖子制成的钟面,1个狼头饰和10个羔羊头饰。
六、游戏规则:
老师扮演老狼,幼儿扮小羊。小羊手拿模型钟问老狼:“老狼,老狼,几点钟?
”狼回答几点,小羊就拨到几点;狼说:“天黑了”,小羊就要赶紧钻到桌子底下藏起来,拨错钟以及躲闪不及的小羊就要被狼吃掉。
七、入区活动标志设计说明:
入口标志是由红色的时针和黑色的分针组成的图形。此图形为时间标志,寓意争分夺秒做时间的主人。
八、游戏指导:
1.谈话导入。
小朋友,前几天老师带你们认识了时钟的整点和半点认读方法,你们还记得吗?今天老师要考你。墙上有七个钟面。请告诉我它们几点了。
请幼儿一一说出时间(8:00、9:30、11:00、12:00:00、2:00、4:00、6:00:00)
2.幼儿自主尝试探索拨模型钟,比较整点与半点的不同。
小朋友们都很厉害,都已经可以认识整点和半点了!看,老师给你们每人准备了一个模型钟。你想玩吗?然后你去选一个你喜欢的然后拨。
1:00、1:30、2:
00、12:00、6:00、2:
30、3:00应该怎么拨呢?老师在两线之间巡逻,以指导儿童正确拨打时钟。
师小结:整点时,分针都是正对着12,时针对着几,就是几点整;半小时后,分针正对着6,时针在两个整点的中间。
3.师生玩游戏《老狼,老狼,几点钟》
(1)师讲解游戏玩法。
小朋友们真棒,都能正确的拨整点和半点了,下面我们来玩个游戏,比比谁拨得又快又对,好吗?这个游戏的名字叫做《老狼老狼几点钟》,老师来做老狼,你们来做小羊,你们问我:“老狼,老狼,几点了”我说几点,你们就拨几点,当我说:
“太黑了”,你们就要赶紧藏到桌子底下,拨错钟和来不及躲闪的小羊就会被狼抓住。
(2)师生合作玩游戏。
(3)师幼互换角色玩游戏。
(4)幼儿两两合作玩游戏,师适时介入。
4游戏小结:今天的孩子玩得很开心。回家后,孩子们可以和父母一起玩游戏。特别是入园时间和离园时间要多玩几次,希望我们的小朋友和你们家长都能**惜时间、守时间的人,好吗?
区角设计方案 篇9
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。
【活动过程】
1、感受叶子美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)
2、选叶子。
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
4、幼儿给叶子进行装饰。
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。
(2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。