人生感悟的产生往往就在一瞬间，这个时候我们可以将感悟与收获记录在心得体会中。 心得体会可以帮助我们更好地梳理自我的思路，心得体会怎么写才算一篇优秀的心得体会呢？
设计培训心得 篇1
通过反复的观看景敏教授的《课堂教学设计与实施》讲座后，景敏通过精彩的讲演，结合一些教学案例和生活实际，传授了许多新的教学理念，带给了我深刻的启发和引导，现结合自身的教学工作谈谈自己的体会：
一、教学设计的目的和理念。
教学过程是互动过程，是师生共同努力、共同探索、共同研究的过程。教师是主导者、引导者、组织者、合作者。教师要研究学生怎样积极主动参与到教学活动中来，教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，学生的是教学主体，在教学中要关注学生是否积极主动参与，是否积极主动思考，是否积极主动建构、理解知识。教学设计要关注知识的生成过程，要关注现代信息技术与教学的有效整合。
二、教学设计的依据首先是课程目标。
现代教学不仅要把知识与技能作为目标。更重要把过程与方法作为目标，师生在教学的生成和发展过程中进行互动。情感态度与价值观是教学最重要的目标。让学生有了良好的情感态度，学生就有学习的内在驱动力，就愿意学习。教学目标设计中要注重宣讲当代主流，对学生以后工作和生活都有重要指导意义。学习最重要的是学会本学科思考问题的方法。作为一名化学教师，我在今后教学过程尽可能围绕课程目标的三个维度，注意培养学生从化学视角观察生活的习惯，教会学生将化学知识应用于生活实践的方法，使他们能对化学有关的生活问题做出合理的解释，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。将化学融入到生活中，应用到生活中才是真正的学以致用。
三、教学设计中教学活动要注意表明设计意图。
设计意图是为教学目标服务的，设计意图反映了教学目标，设计意图越精细，则教学目的越强，体验和积累就会越具有针对性，课后反思时目的使向性会越强。
四、最有效的调动学生学习积极性是小组活动。
小组活动能够让每一个学生参与学习，能动让学优生数量大幅度提高，能动让学困生数量大幅度减少，若让小组合作更有成效，要做分好组，分组的原则-----组间同质，组内异质。还有注意同学之间的关系。组间产生竞争。
总之，我要把这些教学理念应用到自己的教学设计中，使自己的教学更上一层楼。
设计培训心得 篇2
课堂教学设计培训
心得体会
回顾此次《新课程的课堂教学设计》培训，至今仍感慨颇多，从理论到实践，在不到一小时的听与记里，我学到很多很多的东西，不仅加深了以前所了解过的知识，而且学到了很多在理论上和实践上所没有思考到过和没有解决好的内容，学习《新课程的课堂教学设计》的心得与体会。通过这次学习使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有埋头实践是远远不够的，还得把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中检验实践，才是真正的知识，才能提高自己的课堂教学设计与组织能力和驾驭课堂的管理能力。在学习的过程中发现了自己的不足之处，对以前所理解的新课程标准指导下的课堂教学设计理解得不够深刻，掌握得不够深入，通过这次课程学习，把以前所理解的新课标指导下的课堂教学设计与实施有了新一层的解读，既使得自己教学设计与思路有了理论依据，加深巩固了教学的理论的认识，又对自己课堂教学设计有了更高更科学的要求。
学与用之间不要把他们对立或者说分开来，其实也是在贯彻新课程标准中所提倡的在用中学的目标。最后学到了在活动设计前一定要有预见性的思考。做好衔接工作，就是在活动环节之间的衔接要保证流畅。也可以说兼顾到点面结合的问题。在学习课堂控制问题时学习到了教师自己还要具备教育课堂的管理能力。使课堂活跃而不杂乱无序。热闹是润徐的，乱哄哄就是失控了，呵呵。有时候自己还真得出现过乱哄哄的情景。虽说只有一两分钟的乱，但也说明我在调控方面做得不够及时，今后在前期设计时尤其要部署一定的防范举措，做好衔接。
我想在具体的教学设计和实施环节还有许多具体问题函待解决，这就需要我一方面多学习，多读理论指导，另一方面也需要我创造性的发挥来解决实际问题，让自己和学生一同成长。
课堂教学设计培训心得体会
王艳霞
教学设计撰写培训心得体会
基础教育培训教学设计模板心得体会
教学具设计培训心得体会
高校教师教学设计培训心得体会
一年级教学设计培训心得体会
设计培训心得 篇3
学设计的这些年里，我一直都非常的努力。这个行业真的不是简单的一个行业，尤其是对于刚刚进入这个行业的人来说，更是一次挑战和磨炼了。大学毕业之后，我通过了面试，来到了我们公司，这是一件让我很开心、很珍惜的事情，更是一件让我感到非常有力量的事情。进入工作以来，我每天都保持非常高的热情，充满了渴望和力量。坚持做好每一天的工作，也坚持做好每一件小事，为自己多实现一些目标，让自己的生活也更加的充实一些。
在工作当中，我也会积极的参与每一次学习的机会，比如这次的培训，我就有很认真的参与，在听培训的时候，我会认真的做好笔记，把那些我所需要的东西通通记下来，这是我工作的一些习惯。平时的工作中，我也会很勤快的做笔记，遇到一些我不会的事情，我会去问领导或者是同事，或者上网去查，通过学习视频去学习，这些都是我在学习当中会努力去做的事情。而这些事情，也让我成为了一个更好的，让我在这份工作上有了很大一部分的进步。
这次培训还是让我有很多感慨的，虽然在技能方面我已经了解的差不多了，但是在一些其他的方面，我还是有一些缺陷的。比如说设计理念，我一直都不是太在意。现在，对于我们设计行业来说，“快餐消费”成为了一条主线，不管是设计师还是客户，并不在于追求质，而是在于追求量，这种极端的发展是无法维持很久的。终将有一天，这一切都会翻转，设计行业也会重新起航，在追求质的方面有一些新的开辟。所以我也更加清楚，要多去想一想自己设计的初衷，到底是为了生存，还是为了理想，还是为了理想的生存。这些都是我要去想的，也是能够督促我成长的一些事情。
这次培训，还是点醒了我很多。尤其是xx老师说的那一句话，“你以为设计只是围绕生活，其实更多人追求的是艺术的生活。”在这个时代，谁不会想在平庸的生活之中取得一方圣地去享受呢？所以想真正的切入这个时代，还得我们去多想，多问，只有这样，我们才能在将来逆风翻盘的时候，站稳脚跟，继续前行，不至于被打翻，被淘汰。这次培训，对我来说非常有意义，我也会谨记这些道理，更好的去规划未来的路，去走脚下的路。
设计培训心得 篇4
徐老师为我们分享了很多的评价的方式和原则，让我们对作业的评价有了新的认识。不断地创新不断地实践和提升，这样才能在作业上真正做到双减。优化目标而更好的为教育服务。
减量的情况下如何更好的推进品质课堂的改革，首先我们一定要改变作业管，对作业的理解，作业的正确观，是我们改革的关键，作业要注重学科知识，还要注重学科思维，作业作为学校工作的一部分，应该促进学生的发展为出发点，回归语音知识本身，从听说读写等各个功能着手，更好地为学生发展服务，如他们时间的各种英语作业套餐，如词句本的练习，三年级以字母和单词为主，四五年级以单词和句子为主，六年级以情景创设为主。从词汇本到听写本的设计，培养学生良好的学习习惯，书写习惯，让这种热爱持续保持，好的习惯就会消除班级的两极分化。马老师还分享了一些他们学生做出来的音视频，确实让人想象不到，四年级的孩子的口语表达和语音比我们初中的孩子都要好，就和播音员朗读的一样，学生分享了朗读练习，反复地朗读，然后用心地练习。有些孩子做出来的影视频的东西确实真的不可思议，让你绝对想不到这是四年级孩子提交的作业，和他们对教学的投入比起来，我们真的需要在教育教学上用心，找方法，找策略，更好地将教育作为事业去不断研究，不断更新自己的教育方式，不断用新的教学方式和作业方式来为教育更好地服务。
最有创意的做法，用思维导图来学习语言，学习单元知识，掌握英语的前提是有积累，马老师分享了每个单元学习后都会做思维导图和练习，这样的分享和掌握确实很好的让孩子掌握了知识，让孩子掌握了很好的学习方法，养成了很好的习惯，我在自己的教学中也这样尝试做过，但是没有很好地将这些知识归类总结起来，整理成为自己的材料，如此看来，很多东西确实需要学习和不断借鉴，通过这样的方式，我们可以更好的学习老师们分享出来的方法并在自己的教学中来不断运用实践，最重要的还是要不断地归类，做个教育的有心人。
假期各位老师都在思考，都在备课，然后开学的时候老师们就有备无患地得心应手地运用这些，特别是精心备课，用心上课，老师能够对每个孩子进行特别详尽的了解和分析，如一些孩子不会做的题，训练孩子答题能力，人家的平均分能够达到97分的高分，而且就在课堂内进行，每天用这样的方式来课堂上找出来5分钟的时间来练习，马老师确实是一位教育的有心人，能够善于发现教材不够，能够自己做出来自己的课堂，马老师还用了一年的时间做了自己的文本和语音的学习，在喜马拉雅——喜欢东野的马老师，分享了自己做出来的语音视频，我也第一时间把这些音频分享给了我们的孩子，希望对我们的孩子的听力和口语有所帮助。
对孩子的作业一定要及时的统计和反馈，及时地给孩子一个肯定，让家长也又说了解，在校几乎真的做到了素养下能力的培养，如各种小达人和表彰，及时地给家长进行反馈等，自行设计的各种练习题来很好地为学生服务，六年级进行的作文训练等等，这样的作业方式，确实有创意，新颖，还很好地落实了双减，减量却不减质。
还有各种方式的拓展练习，对知识的扩充的各种练习，看电影学英语等各种方式，让孩子更好地学习英语，这些都是对课本和教材的很好的补充。孩子们喜欢的就会感兴趣，感兴趣就会把这门学科学好。马老师分享了六年级进行了语法篇的知识梳理。
最后分享了自己17年教学来的所感，这样精彩而有效的方式的分享，也许只有真正的一线教师才有这样的实践经验能够做出这样精彩的分享。教师的用心程度和学校的重视程度，一定会让双减落地。
最后马兰老师做了总结分享：提出了控量提质的关键是优化作业，大家都说云端培训，收获满满，这一天的培训下来确实收获了很多的东西，我们的课程培训结束后我就赶紧去初中英语直播课程蹭课去了，刚好讲到了作业设计的变化原则：因为有些知识确实是现在我们茫然无措的时候需要的东西，何况中小学的衔接才能更好地为六年级的孩子英语学习来服务。初中英语的分享主要是牛利平金城名师工作室来负责，刚好进去正在讲作业衡量的指标和一些实践性的作业，如视屏的方式讲述做饭的过程。
设计培训心得 篇5
4月25日下午，听了王爱华老师的讲座，我收获不少。对于作业布置这一块也有了新的认识。王爱华老师在讲座中特别强调了传统作业中存在的问题：1、书面作业明显偏重，忽视形式的多样性。2、复习巩固，轻视作业的生成性。3、作业布置以本为本，淡化作业的设计性。4、教师在布置作业时对作业的要求整齐划一，无视学生的差异性。5、作业批改处理粗简，强化反馈的指导性。
针对这些存在的问题，王爱华老师指出，为了确保作业的有意义和达到预期的目标，教师需要针对不同层次的学生布置不同的作业，作业的布置要多形式化，从单一转向组合，可以有课始预习性作业、课中理解性作业、课外训练性作业等。不是所有的作业一律以必做题的形式布置给所有的学生。对于学习能力弱薄弱的学生，作业应以复习巩固为主，对于学有余力的学生，作业宜加大认知拓展和问题挑战的难度。
设计培训心得 篇6
2022年4月16日，很荣幸的聆听了雷老师带来的“单元主题作业设计”的线上讲座。雷老师从单元主题作业的设计意义、功能类型、设计原则和设计方法四个维度进行解析。整个讲座深入浅出，理论与实例相结合，可操作的实际方法，让人受益匪浅。
通过学习：
一、对单元主题作业的再认识
单元主题作业是以单元话题为线索，以现实生活为背景，以系列任务为形式，让学生再每个单元的过程中，通过围绕特定主题的一系列任务，得到语言的亲身体验，形成对每个单元主题的整体认识，从而体会语言的文化内涵，架起知识和生活的桥梁。
二、明确了单元主题作业的功能和类型
作业有复习、引导、应用、拓展、反馈、预习功能。
作业类型有自助餐型（分层次布置选做题和必做题）、创编型（歌曲、歌谣、改编或续写故事)、综合性（英语与其它学科相结合）、实践型（采访人物、做调查等）。
三、作业设计要遵循的原则
作业设计要遵循整体性、层次性、一致性、趣味性的原则。我们再布置作业的时候应充分考虑，有智慧的处理，真正发挥作业的价值。
四、如何设计作业
为了更好的培养学生解决问题的能力，布置作业时候可以按照1、研读课表、分析教材和学情。2、制定单元教学目标，确定单元话题和意义，构建单元作业目标。3、整合内容，创设语境，划分课时。4、制定课时教学目标，确定课时话题和意义，制定课时作业目标。5、编写单元作业、属性，确定单元调整单元作业内容。6、编写课时作业内容、属性，调整课时作业内容。
双减大环境下，如何有质量的设计作业是一门学问。今天的学习带给我的是成长、拔高，更是坚定的信念。
感谢lacey！
设计培训心得 篇7
2022年4月16日聆听了雷诗杰老师关于小学英语单元整体教学领域下的单元主题作业设计的分享，长达一个半小时的直播收获满满，雷老师不仅从理论上讲解了单元主题作业设计的意义、功能类型、设计原则和设计方法，而且分享了她的实际案例。
通过雷老师的耐心讲解，使我对单元主题作业有了更深的了解，同时也发现了自己在作业设计方面的不足之处。单元主题作业设计是基于单元整体教学之上的，所以今后会首先思考如何开展英语学科的单元整体教学，结合之前参加过的雷老师组织的单元整体教学培训，更好的规划一个单元的整体教学设计。在雷老师的获奖案例分享中印象深刻的是作业设计中的选做作业，既能照顾到每个学生的个体差异，又能使每个学生的能力相应的提升。比如完成便签的作业，一种是提供句型结构支撑的便签，另一种则只提供开头，给学生更大的发挥空间。
总之，今天的讲座干货满满，在今后的教学中会多多思考，去探索和运用更多的作业主题设计的方法，发挥作业对学生发展的重要作用，帮助学生成为更好的人！再次感谢雷老师的分享！
以上是网小编精心帮大家整理的作业设计与管理培训心得体会精选13篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计培训心得 篇8
参加了这次省里组织的教师网上全员培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。这一次暑假培训是学习时间最久的一次，通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
听过各位专家和教授的视频讲座，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
“没有爱就没有教育”，教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。我决定在今后的教学与管理中不断地落实， 至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信力争做一名优秀的教育工作者。通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。
设计培训心得 篇9
经验是指我们在工作或学习中所经历和领悟的。以下是小编组织的课程培训的心得体会，一起来看看吧。
课程培训心得上篇
今年趁着放假进行了新课改培训，听了几位专家的讲课，受益匪浅，进一步帮助教师深入了解新课程新课程的核心理念以及新课程倡导的教学理念和学生理念。在这里谈谈你的经历。
学生的学习是为了促进教师的教学。注重学生情感、态度、价值观和综合能力的培养，使学生获得基本的知识和技能，为终身可持续发展奠定良好的基础。教师的两堂课要注重学生的思、行、说、听。在教学过程中，学生是主体，教师作为引导者、合作者和助手，与学生共同体验知识探究的过程。要在课堂上建立新型师生关系，就必须让学生自由大胆地想象，给他们一片自由的蓝天。教师的任务是引导学生进入教材，领悟和品味教材的内容。通过引导，学生可以形成能力，提高综合素质。一切从学生的发展出发，加强合作意识，到学生身边与他们讨论、交流。在开放式课堂教学中，教师对课堂的调控能力要加强，很多情况是不可预测的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控的艺术。
随着高中课程改革实验的深入，教师对课程标准内涵和教材作用的认识日趋成熟。 “用”教科书代替“教”教科书已成为广大教师的共识。 .如何科学高效地使用教材，在教学实践中妥善处理好“用”与“教”的关系，成为教师必须研究和解决的问题。教科书不再束缚学生的思维，禁锢教师的智慧。在教学过程中，教师可以选择或补充教学内容，改变教学顺序，改变呈现方式。按照课程标准编写的教材，无论是内容结构的确立、教材和案例的选择、教学内容的组织，还是内容呈现方式的确定，都贴近学生的生活。学生，满足学生的需要，注重学生的参与，符合学生的身心特点。和可接受性。在教学中，要充分理解教材主编的用心，突出学生的主体地位。突出学生主体地位还体现在教师在教学活动中角色的转变、教学方式的转变、评价方式的转变等方面。强调学生的主体地位，并不意味着削弱教师在教学中的作用，降低对教师的要求。引导学生进行研究性学习。即在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定研究课题，在研究过程中积极获取知识、应用知识、解决问题。这种课程形式的核心是改变学生的学习方式，强调开放、主动的探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力。可见，只有加强科学方法教育，让学生掌握一定的科学方法，才能正确选择研究课题。
课程培训心得第二部分
我从这次培训中受益匪浅。新课程理念的核心是“为了每个学生的发展”。我认为这是评价新课程课堂教学的唯一标准，新课程培训的体验和体验。通过学与教实验，我慢慢摸索出了一点点端倪，现在我来说一点自己的体会：
当今世界，科技飞速发展，国际竞争日趋激烈，国力强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质，使学生在全面发展的基础上实现个体发展。生物课是高中重要的理科课程。在当代科技领域，生物科技发展尤为迅速，成就显着，影响广泛而深远。它不仅影响着人类生活、社会文明和经济活动，而且深刻地影响着人们的思想观念和思维方式。生物课程要与时俱进，顺应时代的需要。课程改革让我感受到了它带来的活力。在这样的契机下，通过不断的探索和探索，我的教学行为和教学意识都有了一定的提高。课程改革以来，我参加了多次培训。我对新课程标准有了更深入的了解，对新教材有了新的认识，获得了一些宝贵的经验。
Part 1：转变教师角色，注重学生自主探索
新课程要求每位教师先转变角色。教师不仅是教学活动的组织者，也是学生学习的引导者；不仅是学习者，更是合作者。教师要把课堂的主动权交给学生，努力激发学生的学习兴趣和学习欲望，使他们能够主动、真正地参与到学习中来。努力打造民主、轻松、双边互动的教学方式，让我们的教学能够让每一位学生感受到学习的乐趣。培训期间，我不仅结识了很多音乐教育方面的同事，还学到了很多知识，充实而愉快，让我受益匪浅。为我以后更好地做好音乐教学工作奠定了坚实的基础。
自从课程改革和教学工作启动以来，新的理念让我反思和重新审视自己过去的教学理念。要积极学习贯彻新的《音乐课程标准》，转变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，以学生为教育主体，让学生懂得“爱学习”和“怎么学？”通过多种方式培养学生对音乐的热爱和高尚的情操。
第二部分：如何教好音乐课；
如何教好音乐课？如何将课程标准的理念落实到音乐课堂中？音乐课要注意哪些问题……摆在我们面前的还有很多亟待解决的问题。要注重教学过程的精心设计，要能够站在学习者的角度，以本课程的目标为中心，根据学生的生理特点和心理需求进行设计。体验与体验 《新课程培训的体验与体验》。音乐美学符合认知规律，教学过程自始至终贯穿于强烈的教学情境中，清晰地展现出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现教师与学生的互动。学生，学生的积极参与，以及学习向课外学习的延伸。特征。同时，注重课程资源的开发与挖掘，以及教材人文教育的内化与发展。
首先，我们这次的音乐教师培训对于我们一线的音乐教师来说是及时有效的。通过这次培训，我在观念、理论知识、方法和技能等方面得到了很大的认可和提高，在一些方面有了质的进步。比如罗文中教授的电脑多媒体制作软件。
其次，通过这次培训，我对自己的音乐教学有了深刻的反思。古语有云：“一日三检。” 指的是道德水平。用这句话，我觉得自己也应该反思自己的教学，做一个反思的老师。一个老师可以成为教学专家，不是一蹴而就的，而是通过长期的培养和不断的成长。过去，我认为自己的音乐水平应该可以教好学生，但对教学中的深刻思考了解不够，反思也不够。通过培训，我成为了更懂得音乐课应该怎么教。我们过去的经文确实很重要，但一定要看教材提供的内容和方法；要正确把握好学生的唱与唱的关系，唱是目的，而歌唱是过程；对于音乐作品，我们的音乐教师要进行艺术设计和演绎；我们的音乐教师要加强示范作用，音乐教学部门要躲藏起来；在表演中音乐，老师的姿态往往胜过老师的说教；对于一首歌来说，旋律永远比歌词更重要；而我们平时的检测不仅在期末进行；我们的音乐老师必须教学生如何听歌。因此，在以后的教学和学习中，我会改变以往的教学模式，用新的教学理念来教学，努力学习，勇于创新，为学生的艺术教育做出自己应有的贡献。
三、重视音乐实践，深化学生体验
《标准》指出：“音乐课的教学过程是艺术的音乐的实践过程。因此，在所有的音乐教学活动中，要注重艺术实践，作为学生获得音乐审美体验、学习音乐知识和技能的基本途径。音乐教师要认真贯彻上述原则，在教学中尽可能给所有学生提供接触和表达音乐的机会。很难达到音乐课的教学目标，合唱队和舞蹈队只能让部分学生得到锻炼。校级歌唱比赛、艺术节虽然解决了这个问题，但仍然是短期的，不能满足大多数学生对艺术的强烈需求。课堂教学只是激发学生喜欢和接近音乐，让这种动机更积极地升华，帮助我们的教育教学活动由被动变为主动。音乐走出教室，增加学生对音乐的接触。机会促进更多的音乐氛围和环境，娱乐性和娱乐性。赋予学生在课堂上表达自我的机会，灵活自然地开发学生的无限潜能，激发学生对音乐的兴趣，提升音乐风格，增加音乐爱好者群体。让音乐走进每一个教室，每一个家庭，甚至是社会。它可以与生活融为一体，进入每个人的内心。在教学中，可以引导学生有更多的思考和创造空间，给予更多更大的灵活性，让学生在自由的生活中成长自己，懂得关心自己，包容他人，培养学生良好的品德。情绪。四、改进教学方法
新的教学活动解释，树立新的教学活动解释 以生命为本的教学过程观、研究性教学方法观、教学评价，以促进发展。
叶澜教授曾指出：“今天的教学改革不仅要改变传统的教学理论，更要改变千百万教师的教学理念，改变他们每天习以为常的教学行为。 。”作为学生生命成长的重要支柱，教师必须转变观念，认识到教学活动不是围绕书本传授“符号”、成为教材“奴隶”的过程，而是以课程为中介。 ，通过师生互动 积极互动，让课程“动起来”，通过体验和发现开发新课程，动态个性化解读教材，创造新的课程意义，让课程活起来，让教学活起来，努力奋斗去实现人生目标。一次又一次地提升。
以上就是我这次学习的重点。或许我对某些方面的理解很肤浅，但我相信，凭借对教育的执着追求，在以后的工作中，我会不断的提升自己，提升自己，看到自己，认识自己，不断充实自己。
理科教学设计与培训经验与心得
新课程教学与培训经验与心得
stem课程教学与培训经验与心得
p>课程设计实践培训心得体会
教学视频课程培训心得体会
设计培训心得 篇10
有一句话叫做授之以鱼不如授之以渔，说的是与其直接给予一个人物质上的帮助不如教会他一项技能，直接的物质帮助只能应付一段很短的时间，而一种技能的掌握则可以让人衣食无忧。前一段时间又看到一句很有意思的话说，除了教会一个人钓鱼的方法以外，最重要的还要教会他制作鱼竿的方法以及学习各种技能的方法。也就是说，生活中总会遇到各种新事物，迎接新挑战，我们无法一次性学会所有的技能来应对未来生活中各种未知的挑战，了解到了学习技能的方法，才能取得将来的成就。
设计中也是如此，我们没办法在大学中甚至初出茅庐的几年里把今后职业生涯中要用到的所有能力都学到。生活是变幻莫测的，充满着各种可能，时不时给人惊喜，有时我们都无法确知自己下一步要去哪里，下一段时间要做什么职业。举例来说，我在接触平面设计基础这门课前，对INDESIGN和AI还是一知半解，根本无法熟练运用。但这并非坏事，几个月的摸索学习，我已经可以熟练运用并着手为设计工作室制作宣传册和logo了。所以说，在一项工作的初始阶段做的不够好并不值得羞愧，通过学习和摸索最终取得成就的人总是令人欣喜的。而不断地学习和提高也是人生的意义所在。
我觉得学设计与做设计最大的好处就是会接触到许多不同的领域。包括我们之前学习的平面构成、色彩构成等课程，作业题目就曾包括个人相册名片，污染，城市变化，咖啡广告，未来建筑的趋势，水的问题等等。通常都是让我们自己在题目里选择一个角度，然后做出有说服力的视觉作品。要想表达好自己的观点，必须先搜集很多的相关资料，对题目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表现，但是想法必须是有形，有根据的。很多人认为设计就是在电脑上做出漂亮的东西，其实完全不是这样的。我们学设计的一大部分时间都是在到处寻找资料，研究以及消化它们，然后再试着从中找到自己的位置，与自己想表达的概念。没有完全理解某个问题时，是不可能有效地表达它的。如果连自己都不知道自己想说什么，不管完成品有多好看，也是白纸一张，因为它没有清楚的内容。
通过这一个学期的学习，我重新认识了设计的含义。
设计培训心得 篇11
设计培训心得 篇12
通过学习，我明白了只有坚持率先发展、创新发展、集约发展和一体化发展的原则，构建和谐稳定的社会关系;同时使新型城镇化建设常态化，秉持以人为本、大力实施民生工程，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题;才可以切实提高群众的幸福感，下面将近一年的学习谈几点心得体会：
一、聆听到了国家知名学者的授课，理论上得到了很大的提高。
本期学习办请到了浙江大学知名的教授授课，机会难得，在理论上接收到了很多很多宝贵的新知识，新思想，教授们从我国的具体情况，从理论上授课了很多新知识，还列举了很多内地城镇化的经验，从我们相聚的实际出发，如何搞好兵团的城镇化建设，提出了很多建设性的思考的探讨问题，对我们以后的实际工作有很大的帮助和指导和借鉴。
二、在城镇建设和规划上的思想受益匪浅。
在国家大力推进新型城镇化建设的前提下，如何结合我师团场现搞好团场小城镇规划和建设，专家们丰富的知识使我们大开眼界，我师的模式恰与专家闷得思路有共同实处，如何利用西部广阔的土地资源搞好小城镇规划建设，我认为我师的模式恰恰符合当前人们对美好生活的向往：我师抓住了国家大力推进新型城镇化建设的机遇，结合团场小城镇建设的规划，将团场小城镇建设置于大阿拉尔规划之内，导入秀水、绿心、花香、田园、安居、乐业六大元素，构筑可观可感、灵动的城镇景观，着力构建中心镇、特色镇、一般镇，形成功能互补、相互支持、协调发展的城镇化发展格局，将沙漠戈壁打造了江南水景和园艺，将中心连队居住区，突出花园式别墅楼房布局，绿化、亮化、路面硬化配套完善，一团一色，一连一景，相得益彰。利用军垦文化为内涵，打造小而精，秀而美的生态、宜居现代园林城镇。或作为园林式小城镇示范区，按照江南风格进行规划、设计、配套、小区环境优美，立面造型新颖，水泊、石魂、花韵尽收眼底，让人赏心悦目。
三、结合实际整合资源城镇化必须与农业现代化统一考虑。
我们要发挥兵团现有的优势，着力培育招商引资的亮点。按照统一规划、集约开发、构筑优势、形成特色思路，推出优势项目，形成招商引资整体优势。整合资源，发挥优势，精心组织项目编制，建立全区农业招商引资项目库，着力对项目进行广泛推介，团场小城镇、团场区域经济发展是依托，团场小城镇是构成师市乃至兵团城镇化的基础，也是推进兵团城镇化进程的主题。
四、三化相互依托，三化联动，引凤如巢是关键。
以团场小城镇建设规划打造团场科技示范园区，打造团场新型工业化，加大基础设施投资力度，完善和提升基地功能，吸引更多的投资，提高农产品品质。当前我们的现代农业、优势产业已成为农业招商引资和外向农业的主力军，成为农业招商引资的产业高地、政策洼地、投资福地。就是紧紧依托城镇化的优势，围绕结构调整和经济发展方式的转变，大力推进新型工业化，着眼于将有限的资源充分挖掘延伸，招商引资，打造产业链和集群产业，发展循环经济。
五、阿拉尔城市规划和团场小城镇规划建设必须一盘棋
我感悟阿拉尔城市规划建设到决策有大气魄，站在了新的起点上，但还要以更高的眼界、更宽的视野、更大的气魄来审视、谋划城市发展方向、定位和目标。从城市化到城乡一体化我感悟到发展要有大战略，要抓住国家大力推进新型城镇化建设的机遇，牢固树立一盘棋、一条心的发展理念，加快城乡统筹发展、城乡一体发展。从总体规划到综合体规划，我感悟到规划要有大手笔，从工业产业发展到生态环境保护，我感悟到思路要有大提升，要充分利用水源优势，着力打造城水相依、人水亲和、滨水特色的碧波长廊和绿色风光带。从摊大饼式发展到休闲风情式，我感悟到城市建设品质要有大提升，要以建设品质城市、创造品位生活为目标，打造戈壁沙漠绿洲城市。
六、值得思考的几个问题
(一)制约城镇化、农业现代化、新型工业化协调发展的因素。团场主要经济还是以农业为主题，劳动分散且较少，不易集中，年轻一代外流的多，现流入的人口大部分文化水平较低，是制约农业信息技术整体推广的主要因素，这样严重制约了团场农业发展，也是城镇建设管理质量整体提升的因素。
(二)大量盖房，过度城镇化，给团场的经济带来严重的经济负担，也给基层设施更不上配套带来一系列的社会问题，同时，给团场农业职工也带来很多的不便。兵团是党政军企合一的特殊体制，具有政府职能，但又不是真正意义上的政府，辖地空间小较分散，人口难以真正意义上的集中，不但制约了农业现代化的发展，制约了小城镇的发展，因此应探索一条城镇化和农业现代化协调发展、共同发展的有效途径。总之，面对新形势、新任务，我们要抢抓机遇，乘势而上，创新发展，积极主动建设具有现代气息，经济发展，职工富裕，文化繁荣，团连容貌整洁，管理民主，社会和谐的现代化新城镇。
设计培训心得 篇13
2022年4月16日，我有幸聆听了雷诗杰老师关于“小学英语单元整体教学视域下的单元主题作业设计”讲座，由上学期几位优秀的教师呈现的单元教学优质课活动后，我对单元主题作业设计就埋下了好奇的种子，今日的讲座让我的种子萌芽生长，更加对单元主题作业设计有更深的理解。雷老师从主题作业的设计意义、功能类型、设计原则及设计方法四个方面展开了说明，每个大的点之下还列举小的细节，在最后更是结合了课堂实例讲解。
传统意义上的作业其主要功能只是延长学生学习时间的手段，现在的作业本质是学生自主学习的过程，使学生运用方法把知识内容内化成能力和素养，在学生内化的过程中培养学生解决问题的能力。雷老师从四个方面给我们进行了解读，首先，提出了单元整体教学的意义是教师针对一个单元整体组织教学方法，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业的一种形式。我认为单元整体教学设计很好的贯彻了课程标准，我们的课程是具有综合性的，那我们在设计教学时，也应该是又易到难，螺旋上升的过程，这样既符合课程要求，也考虑到学生学习心理的特征。我们学知识不是零零散散的，应该是系统的，有计划的有组织的。其次，雷老师也总结了几点单元主题作业设计原则，有整体性、层次性、一致性、趣味性等。还举出了单元主题作业设计的类型。我们在设计单元作业时应该充分考虑单元主题作业的设计原则。这些我在平时的教学中是没有兼顾到的，以后我也会不断的改进自己的教学设计。最后，雷老师给我们列举了一个具体的单元作业设计案例，非常直观，清晰明了。
雷老师的讲座，让我清楚认识了“双减”的大背景、“双减”的目的，深刻认识到作为老师我们必须守住双减底线，落实双减政策，作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。雷老师的讲座中提到，单元主题设计要考虑的更加全面，符合学生的身心，培养学生的思维品质，陶冶学生的情操。
我此次讲座让我们聆听讲座的所有人，都倍感肩上的重担，在今后的教学工作中，我还要不断思考，不断进步，学习更多的专业知识和教学理论，然后结合实际让学生在主题作业的带动下，培养兴趣、养成习惯、激发动力、拓展思维，从而使学生学有兴趣、学有习惯、学有动力，学有思维、学有所得。
