作为今天的阅读推荐零思考方案网编辑特别推荐这篇“小班切西瓜教案”文章。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是课程开展的向导。相信你可以找到有用的东西！
小班切西瓜教案(篇1)
活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
活动准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
小班切西瓜教案(篇2)
引言：
语言教育是幼儿园教育中的重要组成部分，幼儿通过语言的学习和运用，逐渐形成思维的能力，表达自己的想法和情感。大西瓜教案是一种寓教于乐的教学方法，通过亲身实践、观察和体验，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进语言能力的发展。本文将以“小班语言大西瓜教案反思”为话题，从制定教案目标、课堂活动设计、教学方法选择及评价反思等角度进行详细探讨。
一、制定教案目标
在制定教案目标时，我们应该根据幼儿的年龄特点，明确语言教学的重点和难点。对于小班幼儿而言，他们正处于语言发展的初级阶段，掌握幼儿园生活中基本的用语、学会简单的问答和表达，是我们的主要目标。此外，我们还需要培养他们的观察力和联想能力，从而丰富他们的语言表达。在教案目标中加入了大西瓜的元素，可以激发幼儿的兴趣，增加教学的趣味性。
二、课堂活动设计
在教学过程中，我们应该注重设计丰富多样的课堂活动，以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。比如，我们可以通过观察大西瓜的外形、颜色、质感等特点，引导幼儿用简单的语言描述大西瓜。同时，我们还可以设计一些亲子游戏，让幼儿与家长互动参与，如比赛分辨西瓜的种类、品尝西瓜等等。这样既可以增进家长和幼儿之间的亲子关系，也能促进幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学方法选择
在教学过程中，选择适当的教学方法是十分重要的。对于小班的幼儿而言，我们可以采用游戏教学和情景教学相结合的方法。游戏教学可以通过各种游戏形式，如角色扮演、藏宝游戏等，让幼儿在玩中学，以提高幼儿的学习积极性。情景教学则可以通过创设各种情景，让幼儿置身于真实的生活环境中，从而提高他们的语言运用能力。
评价反思
在教学结束后，我们还需要进行评价和反思，以总结教学的得失和不足之处。通过学生的评价和自我反思，我们可以发现教学中存在的问题，如是否与幼儿的实际年龄和发展水平相匹配、教学方法的选择是否恰当、教学活动的设计是否能激发幼儿的兴趣等等。在第二次教学中，我们可以对上一次教学中存在的问题进行针对性的改进和提升，以提高教学的效果。
结语：
通过本次小班语言大西瓜教案的实施和反思，我发现只有将兴趣、游戏、情景、实践等要素相结合，才能更好地促进幼儿的语言发展。只有让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践，才能更好地培养幼儿的语言能力和表达能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学方法的选择，设计更多富有趣味性和实践性的活动，从而提高幼儿的学习兴趣和能力。
小班切西瓜教案(篇3)
教案反思示例如下：
小班语言教案反思：大西瓜
教学目标：
1. 学习新词汇“大西瓜”，能够用这些词汇描述大西瓜的特征和味道。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述事物的特征和味道。
3. 帮助学生掌握简单的逻辑思维，能够根据图片和描述做出判断。
教学内容：
1. 学习新词汇“大西瓜”，通过图片和实物教学，让学生了解大西瓜的特征和味道。
2. 观看视频，让学生了解大西瓜的生长过程和生活习性。
3. 进行练习，让学生通过图片和描述做出判断，例如：“这个西瓜有多大？”“它的味道是什么？”
教学步骤：
1. 引入：通过图片和实物展示大西瓜的特征和味道，让学生了解大西瓜的概念。
2. 学习新词汇：通过图片和实物教学，让学生了解“大西瓜”这个词汇的含义，并学习如何拼写。
3. 观看视频：让学生观看大西瓜的生长过程和生活习性的视频，帮助学生了解大西瓜的生活习性。
4. 练习：让学生通过图片和描述做出判断，例如：“这个西瓜有多大？”“它的味道是什么？”
5. 总结：总结大西瓜的特征和味道，并帮助学生巩固新词汇。
教学评价：
1. 学生是否能够根据图片和描述做出正确的判断。
2. 学生是否能够用简单的语言描述事物的特征和味道。
3. 学生是否能够掌握新词汇“大西瓜”，并能够使用这些词汇进行表达。
教学反思：
这个教案旨在帮助学生掌握新词汇“大西瓜”，并培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。在教学过程中，需要注意让学生多看、多听、多练习，并注重图片和描述的运用，以帮助学生更好地理解大西瓜的概念。
小班切西瓜教案(篇4)
小班美术教案
主题：西瓜
一、教学目标：
1. 能够用适当方式表达自己对西瓜的喜爱。
2. 通过观察和描绘，发现和感受西瓜的外观特征。
3. 通过创作艺术作品，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学准备：
1. 西瓜实物
2. 彩色纸、颜料、画笔等美术制作材料
3. 相关绘画和手工制作示例
三、教学过程：
1. 导入：师生一起讨论西瓜的喜爱程度，并搜集学生对西瓜的形象及特点的描述。
2. 观察与描绘：给每个学生发一片切好的西瓜，引导学生观察西瓜的颜色、形状、纹路等特征，并请学生用画笔和颜料尽量准确地描绘出来。
3. 展示和分享：让学生互相展示和分享自己绘制的西瓜图案，并引导学生评论和赞赏其他同学的作品。
4. 创作：提供彩色纸、颜料、画笔等美术制作材料，让学生自由发挥，通过手工制作或绘画创作，表达自己对西瓜的喜爱和理解。
5. 展示和欣赏：请每个学生上台展示自己的作品，并带领全班一起欣赏和赞美他们的努力和创意。
6. 结束：和学生一起回顾本节课的学习内容，让他们总结学到的知识和经验。
四、教学反思：
本节课通过观察和描绘西瓜的外观特征，培养了学生的观察力和艺术表达能力。通过创作艺术作品，给学生提供了展示自己创意的机会，培养了学生的审美能力和创造力。同时，引导学生互相分享和欣赏作品，增强了他们的合作意识和集体荣誉感。在教学过程中，我注重让学生充分发挥自己的想象力和创造力，对于每个学生的作品给予了充分的肯定和鼓励，营造了积极向上的学习氛围。但是，在展示和欣赏环节，由于班级人数较多，时间有限，可能有部分学生无法展示作品，希望今后能更好地安排时间，让每个学生都有机会展示自己的作品。
小班切西瓜教案(篇5)
设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽
初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：
1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。
2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。
3、能积极大胆地参加美术活动。
活动重难点：
能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。
活动准备：
1、西瓜、餐盘、水果刀。
2、油画棒、绘画纸、教师范画。
3、轻音乐。
活动过程：
一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。
师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？
二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。
（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？
小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。
（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？
小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。
三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。
1、激发幼儿绘画兴趣。
师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。
2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。
（1）找到瓜藤和肚脐眼。
（2）学画瓜纹。
3、交代绘画要求。
注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。
4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
四、集体欣赏、评价作品。
师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”
活动延伸：
品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。
小班切西瓜教案(篇6)
活动目标
学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
活动过程
1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。
2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3．教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5．幼儿作品展示。教师讲评。
小班切西瓜教案(篇7)
活动目标：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等
活动过程：
一、引起幼儿活动兴趣：
师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”
二、感知西瓜的外形特征
师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”
2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”
个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”
教师切西瓜，幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的？
师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。
