方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策，在平时的学习、工作或生活中。往往需要预先进行工作方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目，并有很强可操作性的计划，如何让方案显得更加生动形象呢？您可以考虑阅读一下“开发方案”或许会有所启发，你绝对能够找到适合自己的指南！
开发方案 篇1
导语：为贯彻落实《中共**市**区委办公室**市**区人民政府办公室关于我区扶贫开发“规划到户、责任到人”工作的实施意见》（**办发〔〕17号，以下简称《实施意见》，切实做好**区七迳镇七迳村委会对口帮扶工作，着力改善七迳村的生产生活条件，早日改变贫穷落后面貌，特制定本实施方案。一、基本情况**区七迳镇七迳村委会位于七迳镇中心，东近那增，南近电白，西近尼桥，北近官屋地
为贯彻落实《中共**市**区委办公室**市**区人民当局办公室关于我区扶贫开辟“筹划到户、责任到人”工作的履行定见》（**办发〔〕17号，以下简称《履行定见》，切当作好**区七迳镇七迳村委会对口帮扶工作，出力改进七迳村的出产糊口生涯前提，早日变化贫苦落背面貌，特订定本履行方案。
一
、根本环境
**区七迳镇七迳村委会位于七迳镇中间，东近那增，南近电白，西近尼桥，北近官屋地，总人口3559人，有11条天然村，共715户。该村的耕大地积有735亩，此中水田425亩，经济来历紧张靠种两造水稻，但水源紧张不敷。该村参加需帮扶的坚苦户35户，共165人。
2、教导思维
以邓--表面和“三个代表”紧张思维为教导，深切贯彻落实科学成长观，以贫苦村为主疆场，以贫苦人口为根本东西，周全履行扶贫开辟“筹划到户、责任到人”计谋，履行“一村一策、一户一法”的扶贫方法，出力落实各项扶贫政策办法，出力改进出产糊口生涯前提和成长环境，进步贫苦人口的根本本质，强化以村支部为核心的基层构造构筑，进步七迳村及其贫苦人口的自我成长本领，兑现贫苦户巩固增加收益，加快贫苦户脱贫奔康步调。
3、目标详细
根据《履行定见》要求，从2010年入手下手，用三年时候，经过议定履行扶贫开辟“筹划到户、责任到人”的帮扶办法，使被帮扶的贫苦户到达“八个确保”：确保贫苦户家庭危房结束改革；确保符合前提的贫苦户家庭被纳入最低糊口生涯保险；确保贫苦户家庭能参加本地的农村互助医疗保险；确保贫苦户后代接纳任务教诲不停学；确保考上大中专院校的贫苦家庭门生能够顺利结束学业；确保符合前提的贫苦户工作力能参加免费职业技巧培训，每户起码输出1个工作力；确保每一贫苦户学会1至2门种养技巧或手工加工技巧，进步种养工作技巧；确保被帮扶的贫苦户有自我成长和巩固收益的主业，并兑现巩固脱贫。80%以上被帮扶的贫苦人口到达人均纯收益2500元以上。使被帮扶的七迳村兑现“六个有”：有刚强的带领班子、有科学的成长筹划、有巩固的集体收益、有整齐的村容村貌、有民主的办理轨制、有文明的社会风尚。
4、紧张任务
1、根本办法构筑根本结束。确保结束贫苦家庭危房改革任务；美满农田水利根本办法构筑，根本到达旱涝保收；天然村扫数通公路，力图兑现路面硬底化；办理农村饮水安定题目；村容村貌渐渐粉饰。
2、社会奇迹周全成长。根本结束对较薄弱黉舍的改革；连续美满根本医疗卫生办事系统，农村居民扫数参加新型农村互助医疗；符合最低糊口生涯保险前提的贫苦人口扫数享有最低糊口生涯保险。
3、农业出产稳步成长。农业当代化程度连续进步，农业科技获得广泛推行利用，特点农业、效益农业进一步成长，农业综合出产本领、综合经济效益和农产品市场竞争力明显加强。
4、农民收益和综合本质明显进步。贫苦户适龄工作力广泛接纳农业进步技巧和职业技巧培训，把握1门以上致富或转移就业技巧，80%以上的贫苦户每户输出1个以上工作力。经过议定农业布局调整，贫苦村根本构成1个以上主导财产。贫苦村农户年人均纯收益均匀递增10%，被帮扶贫苦户年人均纯收益递增20%以上，贫苦户经济收益和贫苦人口综合本质明显进步，渐渐成为有文化、懂技巧、会策划的新型农民。
5、农村社会和谐巩固。农民法制见解和思维操行程度明显进步，合法权柄获得保险，社会秩序整齐，大众立足立命，邻里敦睦相处，乡风文明。
5、工作办法
区委构造部落实扶贫开辟“筹划到户、责任到人”工作安排，要富裕阐扬构造和谐效用，整合市、区相干单位政策资本和工作资本，重点在救助七迳谋思路、出点子、抓落实上下工夫。
1、有前提履行劳务输出的贫苦户，对年龄在45岁以下的工作力，由区工作和社会保险局、农业局、教诲局、扶贫办等部分在财务搀扶培训项目平分期分批免费进行就业技巧培训，使其把握一技之长，增加就业机遇和经济收益。帮扶单位对有工作力输出的贫苦户要当真关联介绍转移1名以上工作力。
2、对适合成长种养业的农户，构造其参加种养适用技巧培训，使他们都能把握1—2门种养适用技巧，教导每户成长1—2个种养项目，增加收益，同时对有成长项目而贫乏出产开动资金的贫苦户，自动帮忙其办理资金题目。
3、对工作力相对贫乏的农户，履行智力扶贫，紧张保举其后代免费就读技工黉舍或中等职业技巧黉舍，谙练把握1到2门中级以上职业技巧，为今后脱贫打好根本。对无工作本领的贫苦户履行社会救济。
4、对因病、因灾致贫的贫苦户，履行救济原则，策动各方气力履行救济，保险其根本糊口生涯。对老、弱、病、残，无致富本领的贫苦户，救助其纳入低保东西。
5、对有成长项目而贫乏出产开动资金的贫苦户，和谐农业、金融等部分在政策允许的范畴内供给种苗、贷款贴息等赞成。
开发方案 篇2
12月23日下午，“青年教师教学经验交流会”在校礼堂多功能厅召开，林文雄副校长出席并讲话。2010年新进教师、全校助教、部分讲师及教务处相关人员共计98人参加了会议。
“青年教师教学经验交流会” 是教务处开展 “加强内涵建设 提高教学质量”为主题的系列活动之一，旨在为青年教师搭建一个交流学习，取长补短的平台，营造重视教学、研究教学的良好氛围。
会上，许洪林、庄哲峰、许文耀、汪世华、胡涛5位有丰富教学经验的教师应邀到会，并结合自身的教学经历就从如何在课堂教学中将现代多媒体技术与传统板书有机结合、如何备好课、大学教师如何承担好社会责任、如何设计好一堂课、如何提高课堂互动技巧等方面，与青年教师共同交流和探讨。
林文雄副校长向到会的教师表达了新年的问候，对青年教师提出加强理论教学研究，充实专业知识；加强专业实践锻炼；加强学习，防止知识老化三点要求；并就提高教学水平提出三点希望：一是希望青年教师做好人生规划；二是希望教务处在教学管理上加以引导，多举办碰撞智慧火花的交流活动；三是希望教务处加大对青年教师的培养力度，选派教师到国内外知名高校进修访学研修，着力完善师资结构，进一步提高本科教学水平。
交流会气氛热烈，在青年教师中引起了强烈的反响，收到了良好的效果。
开发方案 篇3
开发区2010年“婚育新风进万家” 活动
实施方案
为做好新形势下人口和计划生育宣传教育工作，贯彻落实枞计生字[2010]17号文件精神，加强和改进计划生育工作作风，推动我区新型婚育文化的深入发展，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想和党的十七大会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，创新工作思路和方法，采取切实有效措施，倡导科学、文明、进步的婚育观念，普及计划生育、生殖健康、独生子女教育等科学知识，弘扬家庭美德和社会公德，促进生育文明，促进人口素质提高和人的全面发展，为建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会，全面实现小康营造良好的人口环境。
二、宣传主题
宣传晚婚晚育、少生优生、优育优教、生男生女顺其自然、女儿能养老、女儿也是传后人、男女共建和谐社会、男女性别平等、计划生育丈夫有责等观念；传播青春期、新婚期、孕产期、育儿期、中老年期生殖健康知识，传授独生子女教育方法和知识，宣传预防性病、艾滋病知识；开展人口和计划生育政策法规宣传服务，倡导文明健康的生活方式，倡导家庭美德和社会公德；开展“12356”阳光计生服务**的宣传，使阳光计生服务**走进千家万户。
三、工作任务
1建设新型生育文化，推进生育文明。大力宣传人口与计划生育法律法规和婚育新风尚，依法行政、文明执法，引导人们树立科学、文明、进步的婚育观念，从根本上稳定低生育水平，促进生育文明。
2、开展“关爱女孩”行动，促进社会性别平等。从“关爱女孩”主题活动——评选表彰“优秀女孩”入手，宣传“关爱女孩、保护女童、男女平等，女儿能成才、女儿能养老，生男生女顺其自然、女儿也是传后人、男女共建和谐社会”等典型事例，增强社会性别平等意识，努力消除社会性别不平等现象。制定落实有利于女孩和计划生育女儿户的经济政策及奖励扶助制度等，把思想引导与利益调节结合起来，促进出生人口性别比自然平衡和社会性别平等。
三。加强独生子女教育，提高人口素质。要根据独生子女的特点，牢牢把握影响其心理、生理、智力生长发育的重要环节。与学校密切合作，开办家长人口学校和青少年特殊教育课程。
指导家长掌握科学教育独生子女方法，组织独生子女参加各种有益的社会活动，增强他们的责任意识、道德意识和勤俭意识，帮助他们认识了解国情、树立远大理想，促进人口素质提高。
4普及生殖健康知识，促进人的全面发展。
根据不同人群的不同情况和特点，采取多种形式开展计划生育和生殖健康科学知识的普及。在青少年中，要大力开展青少年教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和性道德观。在成年人中，大力宣传避孕节育、优生优育、中老年生殖保健等科学知识，提高群众的自我保健能力，促进人的全面发展。
5倡导健康生活方式，促进农村文明进步。进一步加大宣传力度，增强群众的法治意识、道德意识，自觉抵御不良的生活方式，防止性病、艾滋病的传播，切实保障广大群众的身心健康。要大力弘扬家庭美德和社会公德，大力推进精神文明建设和公民思想道德建设，推动农村文明进步。
6、大力向群众推介“12356”阳光计生服务**。通过发放宣传资料，介绍“12356”阳光计生服务**的功能和使用方法，帮助群众了解人口计生政策、大政方针和法律法规；了解新时期人口与计划生育工作的主要任务和工作内容；传播避孕节育、生殖健康知识；要用法律手段维护自己的合法权益，表达合理诉求。
四、方法步骤
1第一阶段（宣传阶段）2010年5月1日至9日。成立领导小组，编写相关宣传培训材料3500份。领导小组为：活动实施领导小组组长、副组长
2第二阶段（活动实实阶段）：2010年5月10日至9月30日。具体活动安排如下：
（1） 5月10日至11日，每个村安排制作3条规范化的婚育宣传标语墙上。
（2）5月10日—7月31日，开展“关爱女孩”主题宣传及评选“优秀女孩”活动。每村评选出一名“优秀女孩”，由开发区予以表彰，并推介一名优胜者参加市级“优秀女孩”评选活动。
5月至9月，深入农村开展优质服务活动。由县妇幼保健院和计生服务所医生，到各村为广大育龄妇女免费开展“三查一治”活动。并在活动期间向广大育龄群众开展婚育新风、生殖健康、政策法规、“12356”阳光计生服务**等宣传资料发放及相关咨询服务活动。
使全区“三查一治”率达95%以上，各类宣传资料入户率（每户2份）达100%。
、5月20—31日，与各学校联合开展家长人口学校教学活动和青少年专门教育课程，促进人口素质进一步提高。
、在“5.29“计生协会纪念日活动中，给每一对新婚夫妇发一个宣传袋，内装婚姻知识、生殖健康、避孕节育知识资料。联系会员开展活动，让新婚夫妇获得更多优生学和身体健康方面的知识。
、在“7.11”世界人口日纪念活动期间，利用流动广播车进行人口政策理论宣传，开展“婚育新风——关爱女孩”宣传报道活动。
开发区社会事务局
2010年5月1日
开发方案 篇4
一、课题的提出
1、电影课程的开设是时代发展的需要，是全面提高学生综合素质的需要。
当前社会对人才的综合能力要求越来越高，但目前学校教育还是以学科教学一统天下，因而软化学科边界，促进学生综合能力的提高，使学生积极、主动、全面发展越来越成为基础教育课程改革的重中之重。
观看影视，是学生业余生活的主色调，学生从电影电视中获得的知识、观念要比其它渠道得到的多得多。优秀电影是一门综合艺术，融戏剧、文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑等多种艺术形式为一体，有丰富的思想内涵和审美题材，是一门不具学科分类，独具知识性、审美性、思想性、教育性的综合课程，能与各项育人目标有机整合，通过优秀电影能提高育人实效，有效地培养学生的综合素质。
2、开发电影课程是切实提高学生审美能力的需要。
审美能力的强弱，影响人的方方面面，包括对艺术的欣赏与创造，对自然的热爱与保护，对人的同情与理解，对现实生活真善美、假恶丑的辨别与扬弃，对自己的认知与调控，对未来的向往与追求等等，它决定了一个人对人、对事、对社会、对自然的态度和行为，因而审美能力的培养是素质教育的基点。优秀影片中蕴含着丰富的美育内涵，充分发挥电影的美育功能，有利于提高学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生健康、全面、持续、和谐地发展。
3、电影课程的开设是校本课程开发的需要。
各地学校在贯彻落实九年义务教育的同时，如何根据本校学生特点、因地制宜地促进学生全面、主动地发展？如何培养和发展学生的个性？如何使学校有特色，教师教学有特点，学生有特长？开发切合本校实际的校本课程不失为明智之举。而数以百计的中外电影名片则可提供给各校足够的选择，各校完全有可能从中选出符合本校实际的电影组合，使之成为校本课程。电影课将教材从单一文字载体变为集形、声、光、色于一体的生动、直观的多载体形式，由单纯的学科形式变为综合艺术形式，必将以其独有的特性引起教育思想、教学理论、教学模式、教学方法等的重大变革，如何联系学生的生活世界、心理世界和个性特点，把呆板、乏味、说教的方法转变为生动、直观、形象、综合的方法，把约束式、封闭式、灌输式的教育模式转为开放式、参与式、自我教育式的.教学模式，使电影有效地为全面推进素质教育服务，目前还没有形成明确可行的常规和操作体系，能进入课堂教学广泛使用的电影教案、教辅活动设计仍然匮乏。鉴于上述情况，我们选定《电影课程开发》子课题进行研究，以探索出一条小学电影课教学的良好途径。
二、研究目标
科学的教材。电影课程开发的研究，就要从数以百计的影片中挑选出每个年级学生适合观赏的影片，科学地安排好这些影片的观看顺序，使之成为一个有机整体电影课程教材。
主动、持续和谐发展的各年级教案、教辅活动设计。
教材处理的基本方法、教学基本程序、教学策略、评价体系等，规范电影课程操作体系。
选修课、自助餐的研究，研究电影必修课、选修课、自助餐的内容、比例和组织管理方法等。
三、研究方法
问卷调查、统计等方法挑选出每个年级适合观看的影片，科学地安排影片的观看顺序，形成各年级电影课开课的教材。
设计出初稿，然后全年级其他班级教师试按照该方案进行教学，并认真写好教后感，提出自己对初稿的修改意见，最后由全年级教师再讨论，由初稿执笔者定稿。
选修课、自助餐的内容、比例的研究。
四、教案设计要求
教案的设计是电影课程开发的重点，电影课教案的设计，既要遵循一般的规律，又要充分发挥电影课的优势，突出实现以下两个转变：
指导者、参与者。
观世界然后形成世界观，学生的审美能力、思想情操和对知识的真正理解是在其目不转睛地、全身心投入地观看影片和回味影片的过程中形成的，这是谁也代替不了的，因此教师应该摒弃以教材为中心，以自己为中心的做法，使自己成为一位学习的指导者，一名顾问，一位交换意见的参加者，把教案编写的重点放在导和促上，而不是填鸭、牵牛或放羊，这样才能真正把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，才能真正促进学生审美能力的提高，使学生获得全面、主动、持续、健康发展的动力。
2、转变学生角色，使学生成为学习的主体。
人的主体性是素质发展、提高的关键因素，忽视学生的主体地位必然禁锢学生发展的能动性，阻碍学生的发展。电影课是以喜闻乐见的形式对学生进行美感熏陶，不能靠告诉、讲解，也不能靠灌输、命令，只有充分发挥学生的主体性，让学生在特定的情境中去看、去听、去想、去感受、去体验，才能实现与影片的共鸣，使电影课充分发挥具有自然之美、人性之美、充满情感、知识和教育性的特点，真正提高学生的审美品味，促进学生辨别影视片中、现实生活中的真善美假恶丑能力的提高以及良好行为习惯的养成、个性品质的发展。所以电影课应该摒弃填鸭式的灌或喂，最大限度的为学生提供动手、动脑、动口的机会，让学生充分感知、体验、鉴赏、质疑、争辩、联想、求异、进行知识再创造等，使学生处于积极、活跃的境地，主动去觅得可口的食物，建立动态的、自主探究的、自我建构的学习方式，主动、生动、活泼地发展。
同时，在教案设计中要把握三个环节：
中心内容，明确学生的认知水平、心理特点、情知状态，找准放映中需要给学生点拔之处或激发学生想象、思维、体验、讨论之处，以便观影前布置学生收集有关资料、了解影片背景，或便于观影前教师向学生介绍影片情况，
想象激发点、审美关键点、知识关键点和心理作用点，适当点拔、激发，恰当地提出审美、思维或想象要求，引导学生感悟、品味、体验、讨论，使学生受到丰富形象的感染、真切情感的体验或潜在智慧的启迪。
复述或交流观后体会等，进一步陶冶性情、美化行为、净化心灵。
五、教辅活动设计原则
声音、影像集于一体特点，容易激发学生的兴趣，调动学生的情感因素和扩展学生的想象、思维，激发学生的潜能，使学生处于积极发展的状态之中，因此电影课应该充分利用这种优势，在活动设计中，要根据学生的兴趣爱好、心理状态、思维境况，让学生主动参与、亲身实践，使学生成为活动的主体，还可让学生根据自己的爱好、兴趣选择活动，积极参与活动组织过程和评价过程，使学生真正成为发展的主人。
表演式、训练式、辩析式、讨论式等亲身体验和实际操作活动发展学生发现美、感受美、鉴赏美、表现美乃至创造美的能力，让学生通过丰富多彩的实践获得直接体验，发展各项潜能。
3、综合性原则：设计的活动着眼于培养学生综合运用多种学科知识和多种能力解决问题；对学生的活动应进行综合性考察和评价，提高学生的综合素质。避免仅从单一学科角度评价学生活动中的表现。
合作的师生关系，让学生有比较充分的思想、行为自由；活动空间可不受课堂场地的限制，应根据确定的活动主题来选择；活动设计要有利于开放学生的心理空间，开放教材的育人空间，开放学生的经验空间和课外生活的空间。
六、实施步骤
（一）准备阶段
意义、方法、内容，观看《导看纪实》等录像，学习怎样导看、怎样编写电影课的教案，教学的原则、方法等。
彩电等设备的情况，有故障的及时修理。
回放、选时播放等技术操作情况，对新教师进行这方面的补课，强化教师上电影课的技能技巧、熟练程度。
选看哪七部片子。由下列教师负责登计、协调：
一年级：赖浩二年级：吴小红
三年级：刘小明四年级：刘小玲
五年级：刘跃辉
教辅活动设计年级内各班交流使用，其他班的老师在使用的过程中提出修改意见或另一教法、活动方案，修改、增删、完善，最后返回初撰者手中，再次斟酌并定版。
（二）实施阶段
第三节课开设电影课，组织观影。以后每学年选二十部影片组织学生观看。
2、逢双周结合所看影片，设计并开展阶段性活动。
课例和活动，提高教案、教辅活动设计的质量。
活动情况进行评价，建立电影课评价体系。
总结实验经验，根据实验情况，对观影次数、活动安排、教学方式、评价方法等常规做出相应调整。
选修课和自助餐的研究。
优秀教辅活动评选等评比，进行成果交流，推动实验工作的深入开展。
（三）总结阶段
活动安排、教学基本程序、教材处理的基本方法、评价体系等常规性做法。
整理，形成各年级电影课开课的教材，并提出运用该教材的指导意见。
整理并完善各年级观影的教案、教辅活动设计，按教材顺序荟集成册，形成各年级电影课教案和教辅活动设计。
4、对实验结果进行全面评价，做出实验研究报告。
七、领导机构及分工
1、领导机构：
组长：伍世冯
副组长：王万辉刘跃辉
成员：刘小明、吴小红、刘小玲、赖浩、张玉胜
2、具体分工：
伍世冯校长负责本课题研究规划，课题实施的安排、评价、调整等，指导实验顺利实施。
张玉胜负责课件制作、收集与处理各项图表、数据等材料，进行结果分析、经验总结、推广应用等。
赖浩、吴小红、刘小明、刘小玲、刘跃辉分别负责一、二、三、四、五年级课题研究的具体工作，如教案、教辅活动设计的指导，活动的组织等。
开发方案 篇5
中国书法是世界上最独特的“东方艺术”，她的独特个性、丰富内涵和育人价值是其他艺术（包括美术）所不能比拟，书法教育具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。书法教育目标与素质教育目标在面向全体、全面发展、培养个性等方面具有一致性。但在网络时代，键盘将逐渐代替笔的现实正在向我国的传统文化挑战，书法作为交际工具的的实用价值渐渐淡化、退化，只广泛存在于学校这样的教育基地，仅作为一门艺术而独立存在。继承发扬普及书法教育，就是唤起全体国民的民族自豪感和继承优秀民族文化的责任感。
一、书法教育校本课程提出的背景：
1、书法教育现状分析：
写字课归属语文学科，受到语文教学内容的挤压和冲击，其性质总是徘徊在语文和美术学科之间，始终不能成为具有独立地位的、完整、系统的教学科目确立在课堂上。而作为每个公民最重要的接收普及教育的场所——学校，其书法教学远远不如社会培训力量。 据调查，学生书写水平低下，表现在：执笔姿势错误、书面字迹潦草、构字间架松散，无章法技巧。针对这一现状，近年来的语文测
试卷第一大题都设计为“工整书写字词”的“送分题”，以强调书写的重要。将书法教学系统化、完整化和普及化，这使得学校的书法教育充满了迫切感和必要性。
2、书法教育的重要性。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、 《面向 21 世纪振兴教育行动计划》、教育部《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》和教育部基教司编的《写字教育指导纲要》……2007年5月，中国书画等级考试工作会议在杭州召开……从这些文件、通知精神及国家政策的推衍过程看，书法教育属于国民基础教育的重要组成部分；从对写字教学重要性的认识，到中国书画等级考试的启动，书法教育越来越具有规范性和实践性。加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。培养全体学生的写字习惯，基本的写字技能，应成为教师教学水平、学校办学水平评价的一个方面。
3、实施书法教育的必要性。
实施素质教育，其最终目的是提高每一个人的综合素质，促使其全面发展，具有创新精神和实践能力。而写字水平也正是衡量一个人综合素质高低的一个重要方面。加强写字教学有利于促进学生提高自身素质和德、智、体、美等全面发展。写字教师通过讲述我国悠久、灿烂的书法文化史，会激发学生的民族自豪感，更加热爱我们伟大的祖国，此即以字育德；读贴是分析观察的过程，临帖是思维运行的过程，其都可以发展学生的智力；写字也是实践的过程，在大脑的指挥
下，指、腕、肘协调运动，可以促进大脑的血液循环。活动关节，使学生精神集中，极有益于儿童的身心健康发展；如果能让学生欣赏一件好的书作或整洁美观的作业，又能增强学生的审美能力与表现美的能力。刘炳森先生也说道：“从长远看，（写字教学）对于继承和发扬中华民族的传统美德，对于少年儿童的身心健康及智力的开发与发展，提高他们的全面素质是大有益处的。”
二、根据实际，制定校本课程开发目标：
1、调查分析，确定课题：
本着以上指导思想，立足于我校实际，进行了调查和分析，得出：
（1）、教师资源——我校有一支热衷于书法艺术的教师队伍。
（2）、学生资源——我校有一批喜欢书法的学生。多年来，一直坚持练习书法，并近三年一直拥有一批热心参与各级书法大赛的学生。
（3）、拥有家长社会的支持——广大家长和学生非常支持我校开设书法必修课。我们决定开发书法教育校本课程。
2、书法教育校本课程的性质和理念：
“书法教育”校本课程是以开发、普及、提高技艺和书法鉴赏力为主题，以培养学生综合能力为重点，以全面提升学生人文素养为核心的学校课程。该课程以“书法教育”为特色，实践活动为手段，临摹训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。实施以“校本课程——书法教学为载体，打造书香特色校园”的策略，倡导“一笔一划写好字，一生一世做真人”、“墨韵飘香助成长”的
理念，促进学生多方面的发展，继而宏扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。
3、书法教育课程目标：
（1）、《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育”和“进行中华民族悠久历史的教育”。通过学习书法，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，了解书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”（沈尹默语），充分认识书法的艺术价值和实用价值，学习和继承书法艺术的重要意义，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自尊心和自信心。
（2）、掌握书写的基本方法，达到钢笔书写“规范、端正、清楚”的要求；在此基础上学会“生动”，会写毛笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文教学。
（3）、通过书法教学，培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质；开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等；书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。总之做到“书艺育德，潜移默化；书艺育智，健全人格；书艺育健，全面发展；书艺激情，张扬个性”。
（4）、根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往。
三、书法教育课程的设计：
1、课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主。以三至六年级为主要实施对象，每周安排每班一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。将教学内容分为书法技巧、书法知识和实践活动三大块。
2、教材特点：
（1）、前期，我们采用《楷书入门》为校本教材，逐步过渡到自主编写教材，尽量做到由易到难，循序推进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。
（2）、提供范例触类旁通、设计新颖省时高效。初中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像小学一样从一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构” 作为练字关键，对入选教材的范字进行了精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。通过对范字的练习指导，达到对同类字的触类旁通，使学生对练习的同一类字有较强的记忆痕迹，便于学生自学巩固，起到无师自通之目的，达到事半功倍的练习效应。
（3）、描仿入体发展个性。
①、钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。
②、毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。
③、从已有经验积累出发，硬笔书法与软。
开发方案 篇6
1、全面融入长三角一体化、沪苏同城化的需要
在“十四五”规划开局之年，吴中明确提出以“美丽吴中”为指引，深化“核轴带”功能区布局，立足打造特色融入长三角一体化的标杆。通过成片开发，进一步对接融入上海，一方面配合建设轨道交通5号线、7号线、通苏嘉甬高铁，推动形成加快融入长三角一体化的交通硬支撑；另一方面加大在产业、科技、公共服务等方面的对接力度，精心谋划吴中生物医药产业园与张江药谷、苏州（太湖）软件产业园与上海浦东软件园合作，靠前承接上海“溢出效应”。同时围绕“核轴带”功能区布局，以“东中西”跨区域协同发展为牵引，对接工业园区桑田岛、独墅湖科教创新区、太湖科学城，积极参与环中环科技创新走廊、沿太湖科技研发创新带建设，推动产业链优势互补、创新链深度融合，全面融入长三角一体化、沪苏同城化。
2、实现产业提质增效、转型升级的需要
实体经济是吴中的立身之本，吴中区将坚定不移走实业兴区道路，以智能化、数字化、高端化为引领，突出增量培育壮大、存量改造提升，强化美丽吴中的实体支撑。新一轮出台的吴中主导产业提升发展三年行动计划中，以产业基础高级化、产业链现代化为核心，聚力打造智能制造5个百亿级产业集聚区和生物医药产业四大功能区。同时吴中区大力发展数字经济，抓好检验检测、工业互联网两大特色产业，推动新一代信息技术与智能制造深度融合，以创新引领转型，以开放拓展空间，逐步完善现代产业生态，加速融入“双循环”体系，增强美丽吴中的发展动力。而成片开发的规划引领作用，正是做好要素供给保障，推动吴中实体产业走向吴中智造的重要推手。
3、完善基础设施及配套建设的需要
方案片区尚处在开发建设的阶段，道路交通、绿地系统等市政基础设施尚未实施完毕，整体功能配套尚待完善，环境品质、片区形象仍需优化提升。本次以成片开发为引领，统筹空间布局和基础设施优化，将完善全区市政基础设施的服务能力，推动公共教育医疗服务优质均衡发展，提升环境质量，改善投资环境，提升吴中全域的整体形象和城市竞争力，打造“产业俊美、格局臻美、生态秀美、文化尚美、环境优美、生活和美”的美丽吴中。
开发方案 篇7
甲方(被服务方)，______________
乙方，____________有限公司
第一条，经甲方(被服务方)以下简称甲方、乙方(服务方)以下简称乙方双方友好协商，双方申明且都已理解并认可了本协议的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行协议，就甲方所需微信商城开发服务达成以下共识经双方沟通确认后完成整体风格美化、排版美化、图片美化、主页模版定制、自定义模版定制、使用体验定制;
第二条，合同期限
本合同有效期为__________年，即从________________年______月______日起至________________年______月______日止。
本次商城开发总服务费用为________________元,大写_____________元整，
合同签订之日起三日内，甲方需向乙方支付总服务费的_______________%,人民币￥_______________元作为合作订金
微信商城制作完成，甲方测试验收满意后三个工作日内，需向乙方支付尾款人民币￥________________元。
第三条，甲方的权利和义务
1.提供专人与乙方联络。
2.甲方必须保证微信信息的合法性和真实性，如因此引起纠纷，乙方不承担任何法律责任。
3.合同签订后，甲方提供微信账号以及密码等各种必要的资料和授权。
4.按照合同的约定，及时支付费用。如因乙方过错未能如期完成合同约定内容，甲方有权要求终止，并要求乙方退还相应款项。
5.合作期间甲方不得授权给第三方。
甲方(盖章)，_______________乙方(盖章)，_______________
代表签字，_______________代表签字，_______________
签订日期，_______________签订日期，_______________
开发方案 篇8
河东市矿产资源开发秩序治理整顿工作实施方案 为进一步整顿和规范矿产资源开发秩序，结合我市实际，制定本方案。 一、 指导思想 认真贯彻落实《矿产资源法》和省、河东市政府矿产资源开发秩序治理整顿工作要求，从树立和落实科学发展观的高度，打击非法、违法开采矿产资源行为，规范矿业权的审批和管理，维护正常的矿产资源开发和管理秩序，合理使用、节约和保护矿产资源，为推动全市经济可持续发展奠定基础。 二、组织领导 为确保这次治理整顿工作的顺利进行，市政府成立河东市矿产资源开发秩序治理整顿工作领导小组。组长由市政府副市长于安居担任；副组长由市国土资源局局长张文彬担任；成员单位由市经贸局、公安局、劳动局、工商局、国土资源局、环保局、水利局、城建局、林业局等单位组成。领导小组办公室设在市国土资源局，办公室主任由国土资源局副局长李延平担任。办公室具体负责治理整顿日常工作。 三、治理整顿工作内容 1、未取得合法的探矿权、采矿权擅自勘查、开采矿产资源的，坚决依法予以取缔，没收采出的矿产品和非法所得，并处罚款；造成矿产资源破坏的，依法移送司法机关，追究刑事责任。 2、对越界开采矿产资源的，坚决依法予以纠正，责令其退回本矿区范围内开采，赔偿损失，没收越界开采的矿产品和违法所得，并处罚款；对拒不退回本矿区范围内开采，造成矿产资源破坏的，依法吊销其采矿许可证，移送司法机关，追究刑事责任。 3、对不按地质勘查设计施工，持勘查许可证非法采矿的，吊销其勘查许可证，以无证采矿处理。 4、非法承包、转让矿业权的，由市国土资源局按照国务院地质矿产主管部门规定的权限，责令改正，没收违法所得，处以罚款，吊销勘查许可证、采矿许可证。 5、加强矿山安全生产管理，对不符合基本安全生产条件或整改无效的矿山企业，坚决予以关闭。 6、对欠缴矿产资源补偿费和拒缴采矿权使用费的单位或个人，一律限期缴纳，逾期未缴纳的，依照有关规定，吊销采矿许可证。 7、继续清理自然保护区、高速公路和省级以上公路两侧直观可视范围内、重要风景区和景点所在地、重要河流堤坝两侧一定距离内的矿山企业，该关闭的关闭，该取缔的取缔。 8、对无主体矿山、未征用土地、无尾矿库、污染环境、破坏耕地、河道和植被的矿山企业(选、洗矿厂)，坚决依法取缔。 9、全面清理已颁发的矿产资源勘查、开发的有关证照，对五证不全、内容不一致的，坚决予以纠正，并追究违法发证的发证机关及相关人员的责任。 10、清理党政机关及其工作人员以入股等方式参与办矿的行为，严肃查处支持和包庇非法探矿、采矿，进行权钱交易等违法违纪问题。 11、清查矿权审批权限和程序，严格执行《行政许可法》、《矿产资源法》及其配套法规规定的权限和程序审批矿权。 12、科学制订矿产资源勘查和开采的规划，加快矿权市场建设进程，做到整合资源与优化配置相结合，提高资源利用效率。 13、各职能管理部门对违法行为不制止、不处罚的，要追究有关领导和当事人的责任。对于贪污受贿、贪赃枉法、徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守的，要一查到底，坚决处理，绝不姑息。该追究行政责任的，要依法追究行政责任；构成犯罪的，要依法追究刑事责任。 四、治理整顿工作步骤 全市矿产资源管理秩序治理整顿工作分两个阶段进行： 第一阶段：自查自纠阶段（2005年4月-5月）。 国土资源局组织治理整顿成员单位和各乡镇政府，结合实际，对照有关法律法规，进行自查自纠。 第二阶段：整改验收阶段（2005年5月-12月）。 市矿产资源开发秩序治理整顿工作领导小组对自查自纠阶段存在的问题进行整改验收，对整改不合格的，坚决予以取缔。同时，要认真总结这次治理整顿工作的经验，完善各项管理制度，提高矿政管理水平。 五、工作要求 1、加强领导。各乡镇主要领导要对本地区矿产资源开发秩序整顿工作负总责，落实目标责任制。国土资源、经贸、公安、劳动、工商、水利、环保、林业等部门要明确责任，各司其职，相互配合，共同做好这次治理整顿工作。 2、深入宣传。认真宣传《中华人民共和国矿产资源法》及其配套法律法规，为治理整顿工作营造良好社会氛围。要充分发挥新闻媒体的舆论监督作用，对典型违法案件进行曝光，推动治理整顿工作的顺利进行。 3、依法办事。严惩违法违纪行为。对干扰、阻挠整顿工作的单位和个人，依法惩处；对在治理整顿中领导不力、失职渎职、营私舞弊的国家工作人员，坚决予以查处。 4、标本兼治。对治理整顿中做出的各种处理决定的执行情况，要确定专人督促落实。对治理整顿中发现的带有普遍性、倾向性的问题，要认真总结经验教训，及时采取措施。对管理工作中的存在的漏洞和问题，坚决纠正，并尽快完善相关规章制度。对治理整顿中遇到的重大问题，要及时向市矿产资源管理秩序治理整顿工作领导小组报告。
开发方案 篇9
一、策划对象
公众号：教师e家”
发布内容：
1、艺术高考教学分享
2、艺术高考学习心得
3、艺术高考信息公布
“教师e家”公众号为学习行业的品牌宣传号，专注于为有志于艺术学习和艺术高考的中学应往届毕业生提供艺术指导、培训、交流平台。
二、策划目的
1、塑造“点金艺术”公众号艺术人文形象，赢得目标群体关注，实现粉丝数量显著性上升。
2、线上线下同步宣传推广“西大点金艺术培训学校”，提升品牌认知度及美誉度。
3、针对性发起并执行主题活动，加强“西大点金艺术培训学校”在南宁的影响力，顺利推动招生工作开展。
4、通过独特的活动形式，吸引公众媒体视线，提高传播效果。
三、策划内容
1、增粉三关键
目标粉丝精准性，即保证公众号能够出现在对其感兴趣的粉丝面前，或者该公众号对他们有价值。
目标粉丝的曝光规模，即公众号可以尽可能多的曝光宣传，让目标粉丝知道。
粉丝关注转化率与流失率。即粉丝看到之后有多少快速的关注了，这与公众号对他们的价值相关。同时账号的价值会决定他们是否长期留存，即流失率。
2、推广方式
线上推广
开发方案 篇10
一、课程开发的缘由：
早期阅读能促进幼儿智慧的发展、促进语言听、说能力的发展。对培养幼儿的思维力、想象力有很大作用。能增进幼儿良好的社会化情感，提高幼儿获取信息，运用信息等能力激发幼儿对文学作品的兴趣，为幼儿终身发展奠定良好的基础。为此，从xx年开始，我们对幼儿早期阅读进行了探讨研究，同时为幼儿早期阅读创设了良好的环境；创设了室内的及专用活动室的阅读环境，并通过游戏、区域活动等各种途径，让幼儿快乐的阅读、识字、讲讲、说说、画画。
xx年开始，又对阅读中幼儿感兴趣的故事教育进行了探索研究，积累了相关的教育经验、收集了各年龄段幼儿故事教育内容、教材，这也为幼儿园园本化课程的发展打下了基础。根据幼儿园前阶段研究发展的状况，幼儿园拟以早期阅读为发展的突破口，不断深入开展研究、积累经验，以次带动促进幼儿整体素质的发展与提高。并以早期阅读为抓手，逐步构建幼儿园园本化课程。
二、课程总目标：
1、喜欢文学作品，感受不同类型文学作品的风格，萌发幼儿感受美的情感。
2、激发幼儿对语言、文字的兴趣，培养幼儿独立阅读的能力。
3、引导幼儿能安静倾听他人的说话，能听懂并理解说话的内容，并能恰当的做出回答。
4、培养幼儿乐意与人交流，能运用语言清楚地表达自己的想法和意见。
5、加强对画面的理解，幼儿有丰富的思维、想象能力，能运用语言对画面内容进行形象的描述。
6、幼儿尝试运用讲讲、画画、表演等多种表现方法，表达故事内容。
三、各年龄段目标：
小班：
1、初步接触内容简单易懂，形象童趣的文学作品，初步萌发幼儿感受美的情感。
2、接触生活中常用物品的图片、文字，阅读简单的儿歌、图片，培养幼儿初步的阅读能力。
3、引导幼儿能听懂老师和同伴的说话的内容，并能恰当的做出反应和简单的回答。
4、幼儿愿意与老师、同伴交往，能运用短语表达自己的想法和意见。
5、幼儿能看懂并理解单张或多张简单图片的内容，能根据图片内容进行思考、想象，并运用简短的语言对画面内容进行简单的描述。
6、尝试运用讲讲、粘贴、表演等多种表现方法，表达简短故事的内容。
中班：
1、幼儿进一步接触各种类型的文学作品，学习欣赏并初步感受不同类型不同类型文学作品的风格，萌发幼儿欣赏美的情感。
2、丰富文字、图片的内容，初步激发幼儿对语言、图书、文字的兴趣，幼儿掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。
3、引导幼儿能注意倾听别人讲话，会说普通话，能主动参与活动，并大胆表达自己的想法和意见。
4、幼儿愿意与老师、同伴交往，会用较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。
5、幼儿能看懂并理解画面的内容，能根据画面进行思考、想象，并能运用较连贯的进行大胆的描述。
6、运用讲讲、描描、画画、表演等多种表现方法，较形象地表达故事内容。
大班：
1、喜欢欣赏文学作品，能够感受不同类型文学作品的特点，有欣赏美、感受美的情感。
2、扩大文字、图书的阅读面，进一步激发幼儿对语言、图书、文字的兴趣，幼儿能独立阅读，有较浓厚的阅读兴趣。
3、引导幼儿能认真倾听他人的说话，能理解别人的说话的内容，并能恰当的做出回答。
4、培养幼儿乐意与人交流，会连贯、清楚较完整的用语言表达自己的意愿，有礼貌地和别人交谈、举止大方。
5、加强对画面的理解，幼儿有丰富的思维、想象能力，能运用语言对画面内容进行形象的描述。
6、幼儿尝试运用讲讲、画画、表演等多种表现方法，形象地表达故事内容。
四、课程内容：（另附）
五、课程实施：
1、以二期课改理念为指导，在实施共同性课程基础上增加园本化早期阅读课程的内容。
2、早期阅读园本化课程内容与主题教育有机结合、渗透。
3、早期阅读课程内容与游戏及园本化课程个别化学习等手段有机结合。
4、家园步调一致实施。
六、课程管理：
1、建立课程领导小组：小组成员由园长、大小教研组长组成。
2、每月研究反馈课程实施情况及时调控课程实施。
3、每学期期中、期末收集园本化课程教育内容、教材、教案等。
七、课程评价：
1、评价内容：
（1）对幼儿发展进行评价。
（2）对教师的教育行为、方法进行评价。每学期根据各评价内容进行评价。
（3）对课程内容适宜性进行评价。
（4）每学期根据以上评价内容要求进行评价。
2、评价手段；
（1）幼儿评价通过对幼儿的'观察、谈话及听取教师及家长的反馈，评价幼儿的发展。
（2）教师评价通过对教师教育活动观摩及家长的反馈来评价。
