俗话说，未雨绸缪，凡事都要有所准备。想要在工作上提高自己的个人能力，我们都要事先制定方案，方案对整个工作的全过程都具有指导意义。你知道方案的写作格式吗？也许下面的“公文写作函的写作八篇”正合你意！请阅读后分享你的朋友！
公文写作函的写作【篇1】
一是根据各自的特长，科学分工。参加的人员有的对工业比较熟悉;有的对农业比较熟悉;有的对外贸比较熟悉;有的对稳定比较熟悉等等，各有特点，要注意发挥他们特长，谁熟悉哪方面的，就写哪一部分，分工负责。
二是拟稿人要按提纲去写，如有大的变动，需征得主笔同意，以免走题;对一些细节问题，可以灵活掌握。
三是主笔统稿时要把好“四关”，即：“政治关”，看看是否符合中央和上级党委的指示精神，是否符合党的路线、方针、政策;“实际关”，看看是否符合当地实际情况;“结构关”，看看结构是否合理、清楚，有无重复的地方，前后风格是否一致;“文字关”，看看文字表述是否准确，言简意赅。该调整的调整，该删减的删减，该补充的补充。最后，送领导审查、定稿。
二、谋篇布局
文章谋篇布局的好坏，直接影响表达效果，所以在确立了公文的主旨后，就要围绕主旨对整个公文结构进行谋篇布局，考虑文章的组织构造及它们之间的逻辑联系，使其“首位开阖，繁简奇飞，各极其度。”
(一)、基本要求一是完整连贯，首尾圆合。所谓完整是指文章的结构布局有头有尾，首尾圆合，通篇一体，连贯就是通篇一贯。要求文章的部分与部分之间，片断与片断之间，前言与后语之间，都要紧密连接，以一贯之，结构严谨、完美。二是疏密相间，错落有致。我们在安排层次和段落时，长短要适当搭配，其密度不要均等，要根据公文主题表达的需要，有详密、有疏落，使全篇布局疏密相间，错落有致。总之，要有的放矢，合理安排，才能使公文错综其势，舒缓自如，给人一种抑扬顿挫、节奏铿锵之感。三是波澜起伏，曲折变化。“文似看山不喜平。”文章布局应该崇曲忌直。谋篇布局的波澜起伏和曲折变化，反映了客观事物的错综复杂和发展变化，同时，也能满足读者、听者的审美要求。但是，必须合乎法度，既要出人意外，又要在情理之中，要使开合、起落、曲直、伸缩等等，恰到好处。
(二)基本内容文章的结构包括内部结构和外部结构两种。
1、内部结构。所谓文章的内部结构，就是文章思路的内在逻辑结构。在叙述性文体里，称之为“线索”;议论性、说理性文体里，称之为“脉络”。不管什么文体，只要有一贯到底的思路，一脉贯通的逻辑，它就必然有一缕贯穿的线索和脉络。思路是线索和脉络的基础;线索和脉络是思路的表现形式。文章的主题、人物、事物、中心事件、感情等都可以为线索，如《项链》以项链这一事物为线索，《红楼梦》以爱情悲剧为中心线索等，线索无形地穿梭着全文的人物、事件和景物，构成严谨的艺术整体。作为党委机关，我们平时处理的公文主要是说理性质的文体，基本遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的脉络形态，它自身必须要具有条理性、贯通性和严谨性，即：分清先后顺序，有条不紊地表达思想;合乎逻辑，合乎人们的思维形式，使文章流畅贯通;思想脉络细密周严，没有缝隙，没有漏洞。
2、外部结构。所谓外部结构，就是文章的外部存在形式。
它的主要内容包括：
一是层次和段落。层次是指文章各部分内容表达的次序，它着眼于思想内容的划分，段落是行文时自然形成的基本单位，它侧重于文字表达的需要。层次和段落既有区别，又有联系：层次着眼于思想内容的划分，段落侧重于文字表达的需要;一般来讲，层次大于段落，即几个段落表达一个层次，但也有时段落的划分恰好与层次一致，二者相等;层次安排方式有总分式、并列式、递进式和对比式，根据作者的思想或者线索来决定，段落划分强调的是集中、完整和匀称。
二是过渡和照应。过渡和照应是使文章内容前后连贯的一种重要结构手段。过渡在文章中起承上启下的作用，它使先后相关的两个层次和段落上下连贯，前后衔接。照应就是文章前后内容关照呼应，能使结构严密，脉络连贯。
三是开头和结尾。古人语“起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余。”所以“虎头龙尾”是好文章的半壁江山，当然，怎样开头和结尾，应从文章的整体出发，有利于主题的表达和全文各部分的和谐。公文开头多用开篇点题式：开门见山，起句发意，直接揭示主旨，如《背影》，“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”;句句夺目，先声诱人，起句漂亮，触及中心，富有魅力，让人一见钟情，如杜牧《阿房宫赋》，“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出”;落笔入题，说明缘由，交代作者写作的缘由;开头总说，提摄全文，先揭示文章的中心，然后再分说。公文、特别是领导讲话稿的结尾方式一般有两种：醒明主旨，篇末点题;展望未来，鼓励斗志，向人们提出希望，发出号召，指明方向，鼓舞人们为实现它去努力奋斗。
公文写作函的写作【篇2】
公文写作引用诗句精选
1、赤垆历强肥。——《管子·地员》
2、，可以选用一些如“繁花似锦、绿叶如茵、春意盎然、和风拂面”等诗句，来展现五月的生机和活力，同时也可以表达出对公文关注的热情和重视。
3、因此，可以用“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”（苏轼《定风波》）来描绘五月的景象。
4、莫重男儿薄女儿，
5、礼,朝廷不历位而相与言,不逾阶而相揖也。——《孟子》
6、诗句可以表达出这种欣欣向荣的感觉，同时也可以为公文增添艺术的氛围和魅力。
7、伏轼撙衔,横历天下。——《战国策》
8、五月蓝天，启航新的征程。
9、”、“暮春乍已过，繁花落尽后。
10、五月青春，期待新的开始。
11、已亥杂诗
12、若想探讨五月的诗句，可以说：五月是春天渐渐转为夏天的季节，意味着万物繁盛。
13、尽管公文写作不适合用诗句，但我可以为您创造一些类似诗意的公文用语：
14、历十二官,处事无纤毫过差。——唐·韩愈文
15、君子以治历明时。——《易·革》
16、已历三世。——《三国志·诸葛亮传》
17、遍历名山,博采方术。——前蜀·杜光庭《李筌》
18、历观文囿,泛览辞林。——萧统《文选序》
19、历象日月星辰。——《汉书》
20、深践戎马之地,足历王庭,垂饵虎口。——汉·司马迁《报任少卿书》
21、五月花开，感受生机勃勃的活力。
22、历齐河。——清·姚鼐《登泰山记》
23、身不历农亩之劳。——明·刘基《诚意伯刘文成公文集》
24、历验各种僵石。——[英]赫胥黎著、严复译《天演论》
25、在写作时需要认真审慎，严格按照规范要求进行撰写，以保证公文的正式性和权威性。
26、五月阳光，激励我们前进的步伐。
27、历两京左右通政。——清·张廷玉《明史》
28、五月清新，呼吸自然环境。
29、味者,气之父母也。
30、兹历情以陈辞兮,荪详聋而不闻。——《楚辞》
公文写作引用诗句精选
31、可以用诗句来写五月公文2五月是一个充满生机和活力的季节，适合用诗歌般的语言来表达文字的情感色彩和文化内涵，使公文更加生动有趣，更易于传达信息和表达目的。
32、五月公文需要遵守一定的格式和规范，例如标题、正文、受文人等内容，需要注意字体、字号、段落等方面的要求。
33、因为五月公文通常需要表达严肃、正式的内容，与诗歌的形式和风格相差甚远。
34、五月希望，迎接美好未来的到来。
35、五月收获，展望未来，谱写更加辉煌的篇章。
36、不太适合写作诗句。
37、春风吹绿树，夏日渐渐就到了。
38、五月奋斗，不畏挑战，勇攀高峰。
39、平台诗句赐娥媚。
40、天文阴阳历算。——《后汉书·张衡传》
41、没有明确结论，因为公文写作和诗歌创作是不同类型的文学形式，不应混淆。
42、五月风景，见证我们不断努力的成果。
43、如果需要进行文艺性的表达，可以选择其他的文学形式。
44、”等等，从而使公文更加优美、生动、有感染力。
45、考虑到五月的特点和文化内涵，可以使用如下诗句来写五月公文：“五月花香氤氲，万物生机勃勃。
46、视历复开书,便利此月内。——《孔雀东南飞》
47、五月公文可以写作诗句。
48、五月艳阳高，鸟鸣声声好。
49、世纪之后，在中国，文言文的地位逐渐被白话文取代。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
50、命宰历卿大夫至于庶民土田之数,而赋牺牲,以共山林名川之祀。——《礼记·月令》。注:“历,犹次也。”
51、因为五月是春季的尾声，万物开始茁壮生长，气温逐渐升高，充满了生机与活力。
52、口齿自清历。——左思《娇女》。又如:历然在目
53、今予其敷心腹肾肠,历吉尔百姓于朕志。——《书·盘庚下》
54、始信英雄曾有此。
55、五月韶华，珍惜时光，努力前行。
56、但如果是要写公文，最好还是秉持公文的简洁明了的原则，不要添加诗句。
57、吾骄得此添生色，
58、——《鹖冠子·泰录》五味六和十二食。——《礼记·礼运》一镬之味。——《吕氏春秋·察今》其味皆苦。——明·刘基《诚意伯刘文成公文集》
59、文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
60、持历朝圣训授君。——清·梁启超《谭嗣同传》
公文写作函的写作【篇3】
公文，是公务活动中所形成和使用的文字材料，是方针、政策、法规、政令和信息、情况的表现者、运载者，是机关实施管理的基本手段和重要工具，发挥着上令下达、下情上报和信息沟通的重要作用。下面一起去了解一下文秘公文写作的基础知识吧！
一、写作基础知识
主题是文章的统帅和纲领，是文章的核心;主题源于材料，主题不能先行，必须从实际出发，从材料中引出主题。实用文体主题的表现表式主要有：①直接阐述;②单一集中;③以意役法;④片言居要;⑤善用标题。
文章结构安排的环节主要包括：选择角度;设置线索;安排层次;划分段落;设计开头与结尾;处理过渡和照应等。文章的结构应达到严谨(严密精细，无懈可击)、自然(顺理成章，开阖自如)、完整(匀称饱满，首尾圆合)、统一(和谐一致，通篇一贯，决不相互抵触，自相矛盾)
文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明，其中议论的方法又可具体分为：①例证法;②喻证法;③类比法;④对比法;⑤反驳法;⑥归谬法。
语言运用的基本要求：合体、得体，准确、顺达，简洁、明快，生动、有力。
二、公文的特点和种类
公文，也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于图书、情报、资料等事物的'个性点主要有：①由法定作者制发;②具有法定的现实执行效用;③具有规范的体式;④履行法定的程序。
根据不同的标准，公文可从不同角度进行如下分类：
(1)根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为通用公文和专用公文两类。
(2)根据内容涉及国家秘密的程度，公文可分为对外公开、限国内公开、内部使用、秘密、机密、绝密六类
(3)根据行文方向，公文可分为上行文、下行文、平行文三类。
(4)根据内容的性质，公文可分为规范性、领导指导性、公布性、陈述呈请性、商洽性、证明性公文。
(5)根据处理时限的要求，公文可分为平件、急件、特急件三类。
(6)根据来源，在一个机关内部可将公文分为收文、发文两类。
公文写作函的写作【篇4】
一、高度是公文写作的首要问题。
在机关公文写作中，常常是写得太贫乏，难以和政策紧密结合，如何才能写好公文写作了 ？ 那就是写的有高度了。
首先，从公文思想性来说，高度是一篇文章的核心价值所在，没有高度的文章可能“一文不值”。因为文章终究是要表情达意、传递信息、指导工作的。如果文章的高度不够――或观点不够正确，或思想不那么深刻，就不可能给人以有益启迪和正确指导，甚至误事、误人。
其次，从公文艺术性来讲，高度是领导机关人员能力素质的体现，没有高度的文章有损于领导机关人员的公众形象。假如一篇讲稿，观点和内容都正确，但在材料安排上出现重复、颠倒或层次不清等现象，一经使用，必然会给听众留下罗嗦和条理不清的印象，既有损于公文的严肃性，也会让人怀疑领导人员个人素质能力。
第三，从公文代拟性来说，高度是拟草公文获得合格验收的重要前提，没有高度的文章一般不能通过审查。因为公文是替领导机关说话，必须量身定制，具有高度的合身性和合身的高度。如果所拟公文达不到领导高度，说出的话不是领导机关该说或想说的，自然不能满足法定作者的要求。
二、公文高度的获取
公文高度的获取，是指公文作者在写作过程中，从接受一项命题，到最终完成任务，实现了必要的高度。这是文字工作者普遍关心的问题。高度的获取并非总是现成的，而是必须面对不同的写作任务和各异的材料内容，通过系统思考和精心找寻来获得的。下面依然从公文的思想高度、艺术高度和领导高度三个方面，分别归纳总结公文高度的获取途径。
（一）从对客观事物的正确认识中获取公文“思想高度”
思想高度即公文主题的深刻性和正确性，来自于作者对客观事物的正确认识。只有对事物观察得精细，思考得深入，搞清楚事物本质及各种关系，深刻把握事物的内在属性和发展规律，才能见人之所未见，形成过人或独到的见解，从而使公文主题深刻而正确。“以其昏昏，使人昭昭”是谈不上思想高度的。
客观事物是曲折复杂的，要正确反映就必须对它全面观察、深刻认识――从正反、纵横、时空、彼此等多种角度去分析、比较和研究，善于抓住关键点，将问题想深、想透；从高处、大处、远处、深处来审视和考察，从而使认识尽可能客观。例如，当前国内各互联老秘网加强扫黄工作，对于这一项工作，总体上人们的看法是一致的，即扫黄好；但具体到各老秘网主办方，却有多种不同态度和想法：有的担心，限制网友自由发帖子，这样是否有违网络的自由开放精神；有的认为，既然国家有政策发了文件，老秘网不执行也不现实；还有的认为，任何企业包括老秘网搞经营，都需要承担一些社会责任，等等。但是，如果对这个问题从更大处、更远处着想，就会得出不一样的结论，即从根本上讲，中国共产党执政必须代表先进文化的前进方向；而“网络黄灾”背离精神文明，决非先进文化的发展方向，必须坚决彻底地加以扫除，这样的认识才算比较正确到位，才有利于统一各种不同认识。所以，只有全面认识事物，才能得到正确答案，也才有深刻性。
正确认识客观事物，必须具有正确的思想观点和较高的认识水平，需要掌握锐利的思想武器。这个思想武器就是马克思主义的世界观和方法论。马克思主义及其中国化的成果――思想、理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，是各级领导机关的指导思想和理论根源之所在，也是思想高度的渊源所在。认真学习党的理论和路线、方针、政策，领会掌握其基本原理，也就能不断增强正确认识客观事物的本领，提高政策理论水平，进而提高对公文思想高度的把持能力。
（二）从对“庄重大气”的写作追求中获取公文“艺术高度”
庄重大气，是公文写作的一种审美感受；是作者在写作过程中充分运用写作技巧，通过材料的精挑细选，结构的严谨、自然、完整、统一和语言的准确、简明、平易、得体等综合获得的一种写作效果；是相对较高的一种艺术境界。由于庄重大气非常符合领导机关性格特质要求――领导机关的使命、职责和能力等决定了领导机关具有与众不同的性格特质，比如对事物的认识深刻而严谨，对事实的`把握准确而周密，对工作的态度严肃而认真，等等；这种性格特质反映到公文写作的审美把握上，也要求公文富有庄重、大气的特征――所以，公文写作只要把握了庄重大气审美特征，就既能充分反映领导机关性格特质，也能使公文写作达到较高的艺术境界。任何轻率、小气，既不符合公文写作的一般要求，也不符合领导机关的性格特质，没有高度可言，是提升艺术高度之大忌。
要实现公文庄重、大气，除了在思想上要坚持正确的立场、观点和方法以外，关键要熟练运用公文写作的基本技法，做到在主旨确立、谋篇布局、形式表达和语言运用上得心应手，兼顾协调，老练畅达，富有美感。尤其要把握好以下几点：
第一，材料选取必须真实可*。材料精准可*是公文权威性的生命，故力戒虚妄。公文中一旦出现虚假事实，就无庄重可言。因此对公文应用的基本事实和数据，一定要调查核实清楚，否则宁可不用。)
第二，篇章结构要严谨、自然、完整、统一。公文写作不追求奇巧的外在形式，而要求做到结构完整，逻辑关系顺畅，层次清楚，内容不重复和颠倒，这样才显得比较大方。
第三，表达方式以叙事说明和议论为主，慎用描写与抒情。
第四，语言准确、简明、平易和得体，体现文字的庄重美。避免“话说得过满”，对于“最”“非常”“严重”等词应用要谨慎。
（三）从对领导机关战略意图和工作部署的掌握中获取公文“领导高度”
在日常工作中，一些部门工作、专业工作和具体工作，往往处在大背景、大战略、大进程之中，只有了解掌握了这个大背景、大战略、大进程，才能面对各种纷繁复杂的局面，站到领导高度，有效把握和正确处理这些局部和具体的问题。按照这个领导工作规律，公文作者只有熟悉全局工作情况，掌握领导意图，抓住工作要点，才能做到自觉地从工作大局思考问题，自觉地站到领导角度做分析、下判断，才能做到想领导之所想、言领导之所说，达到领导高度。
掌握领导机关战略意图和工作部署，要求公文拟草人员深入工作实际，跟踪领导工作，全面掌握情况；通过参加会议、阅读文件、收集工作动态、跟随领导活动等途径，及时了解掌握某方面工作的计划方案、意见政策和全局进展，了解掌握领导分析问题、解决问题的思维方法和观察角度等，这些都是实现领导高度所必需的。例如，某企业集团成立信息服务子公司，邀请政府领导到揭牌仪式上讲话，这个讲话应该讲什么、怎么讲，就遇到了高度把握的问题。作者分析认识到，政府为贯彻落实科学发展观、实现经济全面协调可持续发展，必须调整经济结构、转变经济发展方式，一手抓先进制造业，一手大力发展现代服务业，发展现代服务业是政府既定的重大战略举措。而现代信息服务业是现代服务业的组成部分，而且比金融、物流等服务更带有基础性、战略性。显然，该信息服务公司成立有利于现代服务业发展，是对经济结构调整的有力促进。把持了这一高度，使该讲稿写作得以顺利完成。而其中的成功因素，离不开对省政府最新经济发展战略部署的了解掌握；如果没有这些了解掌握，在起草领导讲稿时要保持高度是十分困难的。
公文写作函的写作【篇5】
干部的离任和接任是行政工作中的常态，是党的干部队伍永葆肌体活力的内在要求。“进而有其为”诚然可贵，而“退而不失志”更能反映一名党员领导干部过硬的精神境界和政治素质。作为一名受党培养多年的领导干部，理应……然而……一些干部在岗位调整后萌生“事不关己，高高挂起”“人到码头车到站”心态，对党的事业造成了较大的负面影响和危害，亟须加强思想防控和制度建设，标本兼治，加以规避。
一、击鼓传花：离接任干部卸责现象及成因分析
（一）“击鼓传花”现象之类型举隅
（二）“击鼓传花”现象之成因解析
（三）“击鼓传花”现象之规避对策
“例3”从全篇来看，都围绕“击鼓传花”这个比喻，实现了“本体”（卸责） 和“喻体”的“你中有我，我中有你”，先罗列现象，再分析原因，最后讲对策，讲明了“喻体”，“本体”也显露无遗。通篇语言不枝不蔓，语言新颖整齐，富有创造力。
四、“拔出萝卜带出泥”。“泥”不是“拔”的对象，却能随着“萝卜”被拔出顺带而出。在公文写作中，我们常常有这样的情况，就是由一点生发另一点，再有另一点由生发出再一个点，如此连带，以至无穷。例如：
【例4】要真正做到零容忍，关键是抓早抓小。容忍了早，容忍了小，对组织来说，就是没有尽到早提醒、早教育、早管理的责任；对个人来说，就是放纵了自己的贪欲，最终害了自己，害了家庭，也损害了党的事业。“小洞不补，大洞吃苦”“有了初一，就有十五”“针鼻大的眼， 碗口大的风”， 讲的就是要守住“ 第一次”，顶住“第一关”，警惕“小意思”，抓始抓初、抓早抓小。对于党员干部个人来说，面对诱惑，心动还是不动？面对贿赂，收还是不收？面对公私不分，管还是不管？凡此种种，都是考验。对于组织来说，管干部、带队伍要善于平时“算小账”，不要等到最后“算总账”。所谓“算小账”，就是对于一些苗头性、倾向性问题，要及时教育、善意提醒，早打“预防针”，多咬咬耳朵、拉拉袖子、打打招呼，不让小事拖大、大事拖“炸”，不要眼睁睁看着干部走到悬崖边而无所作为，等着干部坠入深渊想救都来不及了。
“例4”的语言表达一气呵成，十分精彩。一是在结构上层层渲染，环环相扣。文章开篇起意，突出主题“零容忍”。而开篇把“零容忍”写得九曲回旋，曲折有致。“零容忍——关键是抓早抓小——容忍了早，容忍了小，对个人……对组织……——‘ 小洞不补’ ——‘ 小意思’ ——‘算小账’”，这样的安排不仅使文章的思想表达层层推进，逻辑上也十分严密，一环带出一环，表达上十分致密。二是在语言上明白如话，浓墨重彩。文章用了一些脍炙人口的方言口语，如“小洞不补，大洞吃苦”“有了初一，就有十五”；守住“第一次”，顶住“第一关”；多咬咬耳朵、拉拉袖子、打打招呼，不让小事拖大、大事拖“炸”；以及一连串的问句等，层层加重文意，使文章的表现力得到了极大的提高，其中方法值得我们细细玩味，慢慢推敲。
公文写作函的写作【篇6】
下面是小编为大家整理的2022年度公文写作11条经验！,供大家参考。
公文写作的11条经验！
一、从事公文写作要经历的三个阶段
1.“跟着感觉走”。那些初出茅庐、初进机关门的人，在刚接触公文写作时，往往容易“跟着感觉走”，学术味、文学味、书生气十足，指点江山、激扬文字，谈古论今、旁征博引，虽不乏文采、也不乏观点，但总让人觉得飘飘悠悠，落不了地，不太靠谱，缺乏针对性。有个老笔杆子谈到自己当初为领导起草一篇在解放思想动员大会上的讲话稿，起了一个很有气势的题目《论思想冲破牢笼》，可领导看后大笔一挥，改为《谈谈解放思想问题》。
2.“跟着套路走”。随着机关岁月的磨练、教训的积累，人也慢慢地老实起来了，照着前人的老套路、老范文来写，很快就上路了，写得像那么回事了，但又开始变得刻板、僵化、八股化。这个阶段是一个必经阶段，但是时间长了不好，太危险。如果你作茧自缚，不能破茧而出，只能是越写越死。现在机关里有这样一种人：让他写稿子，往往很快就写完了，但是你会发现都是一个套路、一个面目，就像同一生产线上出来的，让他改了再改，还是那样。这样长期下来，一旦“定了型”，真有点无药可救。
3.“跟着问题走”。这个时期，对人对事、对业务对问题都有了较为深入的了解和深刻的感悟，从鼓捣字儿转变到琢磨事儿，笔下有了根、有了魂、有了神，不再受形式所困、文字所累，不再优先考虑结构严谨不严谨、语言优美不优美，而是开门见山、直奔问题、直指要害，说得明明白白，写得切实到位。
二、做好日常公文积累的六个步骤
1.“悟道”。“道”之本义是“道路”，后衍为万事万物发展的必由之路，就是统群学、通万理、化万物的总智慧、总规律、总法则，是管本源、本质、本真、本位的，古人称之为“大道”。那么，我们共产党人的“大道”是什么？是马克思主义基本原理，包括唯物论和辩证法。写公文，不掌握马克思主义这个“大道”，就不会有思想性、规律性和辨别力、洞察力。“道”主要靠“悟”——感悟（直观感受）、体悟（亲身体验）、领悟（学习领会）、渐悟（日积月累）、顿悟（直达彼岸）。把道悟通了，一通百通，一了百了。
2.“研理”。道理道理，“道”和“理”是不同的，“道”之下为“理”，简言之就是某一具体事物或领域自身发展变化的规律和理论体系。不仅要学习运用科学理论武装头脑、指导写作，还要学习研究古今中外的文章学著作，深入钻研写作理论，研究写作规律，精通文理、文脉，这样写出的公文才有坚实的理论基础。
3.“习法”。“理”之下为“法”，就是创造、制造、改造某一事物的具体方法、技术、流程．制度等。写文章也有具体的方法、技巧、流程、步骤，如怎么选题立意、谋篇布局、起承转合、遗词造句、行文叙述等，我们称之为“文法”。“法”重在“习”。怎么“习”呢？一是要多诵习。尽拉多地熟读乃至能诵古往今来的好文章、好公文，久而久之就会读出文法章法，诵出语感灵感。二是要多摹习。也就是要注重多临摹好范文，照葫芦画瓢。习近平总书记系列重要讲话和文章，篇篇都是经典范文，应多加揣摩。三是要多练习。刀子越磨越快，笔头越写越硬。要抓住一切机会，亲自动手写稿子，和大家一起议稿子、推稿子、改稿子。需要特别注意的是，“文有大法，无定法”，学法得法不能拘泥于法，要活学活用。
4.“知事”。也就是对写作对象，你要非常熟悉、非常了解、非常在行。知事是行文之本，没有这个本，思想的锋芒就无以依托。要把知事谋事与作文谋文结合起来，知大局、察大势、明大事，悉政策、精业务、懂本行。“事”了解得不清不楚、不深不透，稿也就不可能写得又清又楚、又深又透。知事的途径主要有三个：一是学习，二是调研，三是实践。
5.“积材”。就是平时要多注意收集素材，做到“手中有粮、心中不慌”。主要是建好“四库”——思想库、素材库、语言库、范文库。用好“两把剪刀”：机械剪刀，剪贴报刊资料；
电子剪刀，势辑电子信息资料。“一支笔”，即摘录抄录各类好观点、好语言、好素材。需要注意的是，积累资料要做到纸上留印、脑中留痕、库房留门，以免用时想不起、找不到、翻不出，出现“守着粮仓饿肚子”“背着米袋要饭吃”的现象。
6.“勤思”。也就是光收集储存还不够，还要加工、消化。亲身思考和感悟的东西，才是自己的东西，才能做到信手拈来、得心应手。日常思考感悟多了，下笔就不会肤浅空洞。
三、公文写作之前的“五个想明白搞清楚”
1.把主题、主旨、主线想明白搞清楚；
2.把方位、站位、定位想明白搞清楚；
3.把框架、结构、布局想明白搞清楚；
4.把重点、难点、亮点想明白搞清楚；
5.把场合、身份、对象想明白搞清楚。
四、精准构思的“五看”技巧
1.“向上看”。和上级对表，准确地领会把握上级领导精神。写领导讲话稿，除了要和中央精神对好表，也要和领导本人对表，做到：“平常学领导，写前问领导，写时当领导。”“平常学领导”，服务领导必须了解领导、学习领导。要常学常悟领导的“稿外话”，包括其思想、语言、情感和兴奋点、关注点等，力争在各方面部与领导处在一个频道，同向思
考，同语表达，同频共振。“写前问领导”，就是动笔前，在时间允许、条件许可的情况下，尽量与领导沟通得充分一些，把领导的思路意图摸得更准一些，增强针对性、克服盲目性，不要自以为是、摸着黑写。要知道，领导不关心的东西等于垃圾。“写时当领导”，也就是如同演员入戏，把自己换位成领导角色。需要注意的是：既要想领导之所想，也要想领导之未想，努力达到“写后启发领导”的效果，防止领导想到一就只写到一，说到二就只写到二，—旦后来领导又想到三、说到四，而使自己陷于被动跟进、疲于应付。
2.“向下看”。和基层对表，接地气，了解下情，把回应基层呼声、解决实际问题作为行文发文的现实依据，否则写出的文章、发出的文件就没有针对性。
3.“向前看”。和愿景对表，认清趋势、把准方向，不能看得太近。
4.“向后看”。总结经验，汲取教训，避免“重复昨天的故事”，走过去走过的弯路。
5.“向里看”。和自身对表，正确定位，合理预期，务实施策，防止公文内容脱离现实条件和自身实际。
五、如何写出一个好题目
1.好题目有什么魅力？题目是文眼，是主题思想。它要很明确地告诉人家，你提倡什么、反对什么，鼓励什么、抵制什么，题目要像一面旗帜、一盏明灯、一个标杆、一面镜子，立场鲜明、态度明确、观点清晰。
2.好题目有哪些标准？好题目至少有这么“三鲜”：一是鲜明直接、有的放矢。让人一目了然、一针见血。二是鲜亮打眼、尖锐抓人。能够—下子说到人心坎里，产生共鸣、引发同感，同频共振，起到“人人心中有，个个笔下无”的好效果。三是鲜活生动、有表现力。善于用一些“大白话”、大实话等通俗易懂的群众语吉，新颖别致、简洁明了、朗朗上口。好题目就是要“新、巧、活、短、实”，犹如一个人的好名字，能够让人“眼睛一亮，精神一振，心头一颤”，真正“听得进、记得住、叫得响、传得开”，能够“入目、入脑、入神、人心”。
3.好题目从哪里来？好题目来自干部群众，来自火热的生活，来自平时的思考和积累。一是好题目来自群众。群众是最高明的老师，群众语言最生动、最鲜活、最朴实、最简洁，群众是语言大师，比如说，什么是官僚主义，什么是形式主义，群众就说：领导干部不下来就是官僚主义；
下来不干事就是形式主义。从群众语言中去提炼题目是个好办法。二是好题目来自基层。基层是创新的摇篮，基层直接面对矛盾、问题和困难，躲不开、绕不过。从问题和现象中去提炼题目是个好路径，有时问题就是好题目。三是好题目来自实践。高楼大厦、深宅大院里是憋不出好题目的，憋出来的也苍白无力，也只是个文字游戏而已，实践是探索的沃土，活跃的创造来自实践，唯有实践出真知、出好题。四是好题目来自领导讲话特别是即兴的一些讲话。领导之所以成为领导，就在于他站得高、看得远、想得深，在于领导掌握大量来自四面八方的信息，信息量大、含金量高，思想闪光点多，稍作提炼捕捉住就是好题目。
六、写好公文的“五个讲究”
1.讲究“皮薄馅厚汁多”。皮薄，就是过渡的话、穿靴戴帽的话少点，不要拐弯抹角绕圈子、不要东拉西扯不入题，说了半天还不着正题、不入主题，给人“只闻楼梯响，不见主人来”的感觉。馅厚，就是要有思想、有观点、有内容、有干货，要“货真价实”。文章的生命贵在有思想，一篇真正能够吸引人、打动人的文章，不在于有多少华丽的词藻、工整的对仗，而在于有独到的见解。见解源于有没有一双慧眼，敏于观察、勤于思考，才可精于表达，善于察别人所未察、见别人所未见、言别人所未言。汁多，就是有味道，这味道就是要有一定的文采，运用一定的修辞手法，文笔要好。干货不等于干巴巴，要既好用又好看，让人“吃”得有滋有味。
2．讲究“虎头豹尾”。所谓“虎头豹尾”，一是“头要亮”。即开头要吸引人，要抓人，“扣人心弦”，让人想读、爱读下去。通常可以采取“树靶子”“列现象”“讲问题”的办法，引出话题。二是“尾要翘”。做人不可翘尾巳，但做文可以也最好是翘尾巴。翘尾巴就是要有力量、有气势，让文章的结尾扬起来而不是落下去，能够提神来劲，具有感染力和战斗力。
3．讲究“起承转合”。文章讲究个“章法”，好文章可以“大开大合”，放得很开，收得很紧，张弛有度，收放自如。一篇文章必须讲究怎么“切入”，怎么“破题”，怎么“领起”，怎么“过渡”，这些个节点要好好推敲，要出彩。文章可以跳跃，但要避免显得突兀，不能“断气”，一定要有内在的逻辑联系。看似乱石铺街，实则逻辑严谨，散而有序。写文章要学会抽丝剥茧、步步深入，像剥笋一样，一层一层地剥，一步一步地深入和推进。“起承转合”好比一个曲子，有过门、有高潮、有快慢，抑扬顿挫、跌宕起伏。
4．讲究“有破有立”。好的文章往往是“有破有立”“边破边立”，破立结合。一般是先破后立，“砸烂破房子，才好盖新房子”。“破”就是告诉人家“不能这样做”，就是反对什么、防止什么、抵制什么，“破”更多的是摆事实、讲现象、说问题，好比“把脉号诊”；
“立”就是告诉人家“应该怎样做”，就是提倡什么、鼓励什么、褒奖什么，“立”更多的是说方法、讲道理、立规矩，好比“开出药方”。“有破有立”就好比坐诊又号脉，“望闻问切”又“开出药方”。总之，“有破有立”是以说理为主要特征的文章的核心元素。文章的针对性、生动性往往就体现在破与立的结合上，“有破有立”的好文章才生动有趣，才不会“沉闷”和“死板”。
5．讲究“遣词造句”。有人说，写文章要从三个方面下工夫，那就是义理、考据和辞章。义理和考据属于文章内容方面的问题，辞章属于文章形式方面的问题。辞章讲得就是怎么遣词造句，好的辞章在于用词要妥帖，造句要合文法。遣词造句就是要反复推敲，反复修改，宇斟句酌。文章用词既要准确、严谨、规范，又要生动、深刻、鲜活。语言是文章的载体。文章有情有形，情在内、形在外，而情与形都有赖于语言表达。
七、文稿修改应持有的几种认识和态度
1.公文修改的过程是推敲观点、提炼主题的过程，是推敲结构、优化布局的过程，是推敲政策、完善纠偏的过程，是推敲内容、拾遗补缺的过程，是推敲文字、订正润色的过程，是感悟反思、不断提高的过程。
2.写稿子，没有最好，只有更好。怕人修改、反对修改、拒绝修改，就是拒绝进步。当然，修改稿子要尊重原稿、吃透原稿，防止似懂未懂、不懂装懂、以权压人，轻易加以否定，胡乱瞎改一通，也要防止出现画蛇添足甚至点金成铁，“改动不改进、来回瞎折腾”和“九稿十稿，回到一稿”的情况。
3.“愈知愈知不知，愈不知愈不知不知”。意思就是，越写越感到自己的差距，写的越多越觉得自己有多么的肤浅和无知，反之亦然.
4.“事成于有心，功建于无形”。意思就是，公文写作是一方面要用心投入，一方面要明白这是辅助性服务性参谋性幕后性工作，“只写文章不署名，只写报告不讲话”，不能到处炫耀这份文件是你起草的，那篇讲话出自你的手，那个主意是你出的。
5.请别人提意见，既要有胸襟，还要有诚意，不怕丢面子，有肚量承受别人尖酸尖刻尖锐的批评，有勇气面对自身的差距和不足，有胸襟向高人、他人甚至不如自己的人讨教；
给别人提意见，也要态度真诚、方法得当、破立并举、以立为主，不能炫耀卖弄，不能过于坚持，不能过嘴瘾、逞口舌之快。
6.写初稿的人要有一种“靶子精神”。心甘情愿当“靶子”，无怨无悔当“靶子”，扎扎实实当“靶子”。当“靶子”是辛苦的甚至痛苦的，同时也是光荣的。哪怕最终被打得千疮百孔，被改得面目全非甚至不剩一字，也不是无所贡献、一无所获。至少，锻炼了自己、启发了大家，划出了一条修改完善的“起跑线”。当然，当“靶子”也应尽量当结实的靶子、聪明的靶子，不能毫无修改的基础，一枪就被打趴下了。
八、学习“十法”
1.比对性学习法。比如：对比党的十八大、十九大报告。
2.系统性学习法。党的建设的理论。比如：中国特色社会主义道路、理论、制度。什么是中国特色社会主义：中国特色社会主义是道路、理论体系和制度三位一体构成的。道路（实现途径）、理论体系（行动指南）、制度（根本保障）又是什么？他们之间的联系又是什么？怎样建设中国特色社会主义？总依据（社会主义初级阶段）“一个中心、两个基本点”、总布局（五位一体）、总任务（实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴）。
3.重点性学习法。重大工作、重大理论、重要观点。比如：全面深化改革、全面从严治党、全面依法治国。
4.研究性学习法。创新性、前瞻性。比如：基层党组织组织政治功能问题。比如：政治纪律和政治规矩。
5.联系性学习法。由此及彼。比如：党建与群团建设。领导干部要始终做到忠诚干净担当与好干部的五条标准。
6.借鉴性学习法。不熟悉的领域、本领域创新借鉴别人的经验、作法，形成自己观点观念。比如：政治生态问题。
7.记忆性学习法。经典、名言。经典如《古文观止》，共222篇，篇幅长短适中，每一篇选文也都非长篇巨制，易于阅读和理解，篇目和分卷比较匀称，极宜普及和流行。
8.反刍性学习法。重点理论、经典文章。重点理论，比如从严治党。
9.扫描性学习法。建立在已经理解和了解的基础上的学习。通过扫描，抓住重点、不同点，进行有目的地学习。比如：组织工作或组织部长讲话。
10.笔耕性学习法。“解构”与“重构”。
九、研究要在“五处”着力
1.在研究大局、把握大势上着力。比如：“四个全面”的研究。
2.在研究难题、推动创新上着力。比如：干部人事制度改革重点难题的研究。组织制度改革的研究:基层治理问题、党员处置问题。
3.在研究业务、增强本领上着力。业务研究：政策、节点、关键环节。比如：干部选拔任用动议，比如：精细精准，比如：从严治吏。
4.在研究实践、把握规律上着力。对实践的总结提升。比如：“五个基本”、“一派两聘”。
5.在研究资料、提升认识上着力。比如：调研资料、书籍资料。调查研究。
十、搞好调查研究的“八子”技巧
写好公文离不开“四个研究”：理论研究、调查研究、业务研究、文法研究。其中，调查研究最为重要，其核心和实质是“问题研究”，其内涵包括四个层面：“调”，即调取样本，包括地区的样、行业的样、层级的样、工作的样、群体的样、事物的样、问题的样等；
“查”，即查实情、查问题、查数据、查来龙去脉；
“研”，即研析机理、研析形势、研析规律；
“究”，即究其根源、究其本质、究其对策。
1.开动脑子。下去前要深入思考调研的主题主旨和主攻方向，不能太盲目，缺乏针对性；
下去后要边看边思、边听边思、边谈边思、边走边思、边写边思。
2.放下架子。也就是放下思想包袱，甘当“小学生”，不懂就问，不要怕人家说你这也不懂那也不明，都懂都明白了，也就不用下去了。
3.破除套子。不要总是固守过去调研的老思路、老套路、老模式，增强炅活性、机动性、随机性。
4.沉下身子。不当水中葫芦，要当水中鸭子，一个猛子扎到底，一竿子插到底，打破沙锅问到底。
5.迈开步子。少一些闭门座谈，多一些现场走访，意料之外、原汁原味的东西，往往更真实、更宝贵。
6.拓宽路子。多条腿走路，走、看、听、问并举，不仅开展“现场调研”，还要注重“公文调研”“会议调研”“培训调研”“信息调研”“督查调研”“网上调研”“电话调研”等，形成多渠道、多层次、多功能的调查系统。
7.疏通管子。也就是畅通信息采集、情况沟通、民意收集的渠道，多一些“高速路”“直通车”，少一些“二传手”“中转站”，多一些面对面、手拉手、肩并肩，少一些“键对键”“筒对筒”“文对文”，防止信息衰减、失真或中梗塞。
8.消化果子。对调查成果，要在“研”字上着力，“究”字上用功，分析分解，消化转化，不能囫圈吞枣、照单全收，不能调查与研究相脱节。
十一、“功夫在诗外”的五个“诗外之功”
文章是作者的影子。人们常说：文如其人，人如其文。文品如人品，一个认真品味生活的人，才会写出有品位的文章。一篇文章，字里行间能折射出作者的品德、品行，修养、涵养，什么样的人写出什么样的文章，什么样的文章反映出什么样的人。这就是所谓的“功夫在诗外”，从做文的角度看，做人要在“五要”上下功夫，即五个“诗外之功”。
1.要懂美。美文是生活之美、人生之美和人性之美的一种反映，是身边一切美好事物、美好理想的一种表现。爱美之心人皆有之，但爱美未必真正懂美，要学会知美、懂美、爱美，善于发现美，善于表达美。一个不知道欣赏美的人，很难写出美不胜收的漂亮文章。
2.要有品。写文章得有风骨，字里行间透出一种浩然正气、凛然骨气。文章的风骨，是其灵魂。风骨，乃文章上品中的魂魄。只有有骨气的人，才能写出有风骨的文章。“铁肩担道义”是“妙手著文章”的基础，有“浩然之气”才有“浩然之文”。要做那种肩膀硬、腰板直，敢于担当，一身正气的人；
那种嫉恶如仇、爱憎分明，一身骨气的人；
那种站得高、看得远、想得深、悟得透，既聪明、又精明、更高明，一身大气的人。
3.要性情。真性情是万物生长的肥沃土壤。有真性情就有真善美，就敢说真话，道真情。从一定意义上讲，好文章就是在说真话。写文章时要充满激情，所谓写作冲动就足这个道理。真性情就会有激情，就会对问题有一种如刺在喉，不吐不快的激情。一个始终充满朝气、活力的人才会一挥而就一篇生动、鲜活的好文章。真正的写作是讲究有感而发的，这种感就是“感觉”和“感情”。
4.要积累。宋朝苏东坡曾指着自己几箱读书笔记和佳句摘抄对学者苏子容说：“括四海之佳句，囊古今之心声。”“厚积而薄发”就是他提出来的。所谓“厚积”，就是把生活经验、写作素材、名言佳句积蓄得极为丰富。所谓“薄发”，就是从丰厚之中，再提炼出最精粹、最绚丽的一层结晶。老作家姚雪垠写《李自成》时，光史料卡片就积累了2万多张。有了积累，才不会“书到用时方恨少”。
5.要心静。写文章是件苦差事，需要苦思冥想，字斟句酌，正所谓的“苦吟”。需要耐得住寂寞、稳得住心神、坐得住“冷板凳”，有时得“两耳不闻窗外事”，安心静心“踱方步”。一个人只有在宁静中，心绪才会像秋水一般清澈。好文章必然是在自由自在的状态下，打心底里流淌出来的。一句话，波澜壮阔的文章，要有波澜不惊的心态。
公文写作函的写作【篇7】
市委：
为了进一步推进我局党建工作的规范化、信息化，切实加强对全系统党员干部的日常管理。我局党组经研究决定，拟组建环保党建内部局域网、电子政务网、外网和建立全系统党员干部信息数据库、党员手机网等系列党建工程，实现相关数据、资料由信息库直接生成并通过内网报道，党员信息实行网上调转，广大党员干部实时掌握党的信息、环保动态，达到紧紧围绕环保抓党建、抓好党建促环保的目标。经测算，我局建设上述党建工程及日常工作维护约需经费40余万元，现恳请市委能给予20万元的经费支持。
妥否，请批示!
常用公文写作范文相关：
X年XX月XX日
公文写作函的写作【篇8】
关于公文写作练习题及参考答案
公文写作练习题一、单项选择题1公文的主题是公文制发者所要表达的。A政策和法规的观念B重视本单位利益的观念C意图或主张D通报有关事件的细节2公文的内容必须充分体现出有关的基本精神。A能收实效B服务人民C政策法规D上传下达3国务院各部委承受北京市人民政府主送的公文后于。A上行文件B下行文件C平行文件D领导指令性文件4公文的作者是指。A制发文件的机关B拟制公文的秘书工作人员C参与文件形成过程的全体机关工作人员D审核鉴发文件的机关工作人员5公文的作者以什么名义才可以制发公文。A法人代表的名义B国家公民的名义C机关的名义或其代表人的名义D其他社会组织与个体结合的名义6.公文在传达制发机关决策与意图，体现制发机关的意志与权力方面的重要特征是。A.法定性B.权威性C公开性D制约性7公文在执行上的重要要求是。A.实践性B强制性C时间限度D指导作用8指示不具有下列哪一特点。A内容广泛，具有普发性质B具有较强的时效性，强调及时快捷C作者广泛，不限制发权限D具有强制约束作用9．撰写交流信息的通知，一般要求。A说明制发的意义B侧重仅本，在叙事基础上阐明道理C不必予以评论，也无需闻发意义和目的D必须有明确的政策依据10以下标题哪一个符合通报的撰写要求？A.《关于打击盗掘和走 私文物活动的通报》B．《国务院关于进行三次全国人口普查的通报》C．《国务院关于打击假冒伪劣商品的通报》D．《国务院关干部分地区违反国家购销政策的通报》11批复是用于答复下级机关请示事项的。A下行文B平行文C上材文D具有行政约束力的规章12.《关于查禁赌博的通告》显然应具备。A较强的时效性B教育性，以引起人们警觉和注意C如风性，用于公布需要人们周知的事项D核动性13处置办毕公文是依据一定标准对已办华的文件的作出安排。A过程B手续C归宿D方案14在公文处理活动中，各级各类工作人员应接受的领导指导。A上级领导机关B群众一致拥戴C集中统一D党的基层组织15分办的实质是为文件确定。A接受公文的.对象B运转方向C处理的程序D工作的主要依据二、多项选择题1公文用语与一般文章不同，其表述要求。A得体B简明C生动D周密2公文在写作上的要求包括。A实本求是，讲求实效B主历突出，观点正确C结构完整，格式规范D用语待体，简明生动3。根据公文作用的公务活动领域，公文可分为。A法定正式公文B通用公文C非法定正式公文D专用公文E规范性文件4公文的语言特点是A严谨B鲜明C朴实D严格5撰拟文稿的一般程序包括。A构思B安排结构C拟定提纲D正式书写6下面哪种情况可以联合行文？。A同级政府之间B政府及其部门与同级党委之间C上级政府部门与下一级政府之间D政府部门与同级人民团体之间7下列哪种情况可以采用科级行文的方式。A此情况特殊紧急B需要检举、控告直接上级机关C某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物圈，为此，决定向上级机关致文请求批准D林业部致文荣县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的起因，该县林业局调查清楚后向林业部行文报告8决定是具有规定性的领导指导性的公文，具有以下特点.A规定性B指导性C内容广泛，具有普发性质D稳定性9通知的种类有。A指示性通知B批转、转发性通知C知照性通知D发布性通知E部署性通知10撰写通报要求做到。A内容具有典型性，事例有代表性B通报材料必须经深入调查和反复核实C应使用说明与叙述的表达方式D必须具有明确的政策依据与法规依据E及时迅速注意实效11关于批复的说法正确的有。A．批复具有被动性和明确的针对性B批复标题必要时可标明“同意’或批准的态度C批复撰写前必须进行充分的调查研究工作D批复是用于答复下级机关请示事项的下行文12通告的正文部分由哪几部分构成？()A．发布通告的依据，。A发布通告的依据、目的
