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成绩单读后感【篇1】
暑假里，我读了《成绩单》，这本书是由美国著名的作者安德鲁·克莱门斯编写。
若拉的麻烦可大了！她这个学期的成绩单可真是惨不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是没有人知道，她的肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。当比她大三岁的哥哥托德还在念幼儿园时，他完全不知道阅读是什么东西，可是若拉心知肚明，自己是一个天才，应该隐藏起这个秘密，假如有人知道小小孩若拉会阅读，事情就严重了！她的成绩之所以会那么差，其实是故意做错题目的。当他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因为成绩不好，就对自己完全失去了信心，认定自己是一个无药可救的大笨蛋时，若拉为了打消史蒂芬对这种用分数和考试衡量一个人是否优秀的心理，她故意带回家一张张很差的成绩单，但这只是若拉的第一步计划，更大的行动正在秘密的准备着…但在她意料之外的是，校长针对她这次考试成绩开了一次又一次的会议，而且专门为她进行了一次智力测试，这次智力测试是为八到十六岁的小孩区分智力，若拉只有十一岁，可她的智商竟高达188，接近最高点！
这本书告诉我们：做人要有主见，不要一味地听从别人的意见，要有自己的想法，就像诺拉一样，她要证明给大家看，成绩单不能证明这个人是天才还是笨蛋，不要把成绩单看得太重，因为孩子也有自己的心思。所以：天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。
成绩单读后感【篇2】
成绩是一切吗？很多人回答说：“不，成绩并非一切。”成绩是把人分为天才与笨蛋的吗？“不，天才和笨蛋并非全由成绩划分。”依然有很多人说。成绩重要吗？“重要。”这是普通的答案。成绩既然不是一切，又不能划分天才和笨蛋，那又为什么如此重要？学生心中，或许分数、成绩就是一切吧！在安德鲁、克莱门斯笔下的菲布鲁克小学学生心中也是如此。
菲布鲁克小学从四年级开始就得做大型康乃迪克精熟测试，这个考试的成绩使学习不怎么样的史蒂芬烦恼，让同学们不再快乐。想过普通人生活而被揭穿“天才”身份得诺拉决定改变现状，她与好朋友史蒂芬呼吁大家一起考零分，这个举动得到了同学们的热烈响应，同时也得到了校长的关注，诺拉愿意做一次演讲平息群怒，诺拉告诉大家：“永远要把功课做好，成绩并不重要。”
试想，诺拉的呼吁有如此大的反应，那么证明其他学生也反对分数代表一切得理念，只是大家都不敢出声，而唯有诺拉敢去反抗。在现实校园生活当中，不就少了一位“诺拉”？
每当宣布考试，同学们便叫苦不迭。我说我并不怕考试，周围人向我投来诧异的目关，“但害怕分数。”我继续说。大家也纷纷表示考多少试都无所谓，可分数却让人害怕，拿着糟糕的分数回家，免不了家长的“严刑伺候”。正如有的书上说的“考、考、考，老师的杀手锏；分、分、分，学生的命根子；棍、棍、棍，家长的秘密武器”。开始读觉得笑料一个，现在读又觉得不无道理。
我不喜欢把分数、成绩和好、坏学生扯为一谈。分数，加油加油就能达到，而行为习惯却很难有所改变；成绩，努力努力就能理想，而性格本质却很难有所改观。当今社会似乎把成绩看的过于重要，而不注重同学们的心里状况，以至于成绩优异的初中生跳楼自杀的惨状。
所以我希望大家不要把成绩看得如此重要，永远要努力把功课做好，不要改变成绩只是大家检测平时努力程度的工具的本质。
菲布鲁克小学的老师和学生们在诺拉的提醒下明白了被遗忘的成绩的含义，那我们大家呢？
成绩单读后感【篇3】
《皇帝陛下的成绩单》是一本用今人的眼光论述古代皇帝掌管国事、管理国家是否合格的书，其中我最喜欢汉文帝——刘恒，因为他懂得收敛锋芒，不显山露水，躲过吕太后的诛杀和其他险境，后来当上了皇帝，他又有雄才大略，将国家治理得井井有条。
其实，刘恒的命运是坎坷的，虽说他是皇子，可是他的母亲只不过是宫中一个侍女，没有父亲明媒正娶身份的庇护，小时候他在宫中经常被别人欺负，这也锻炼了刘恒的心性：对待异己，保持距离;对待苦难的人，保有同情之心。刘恒小时候很受大臣们的喜欢，他对大臣们彬彬有礼，有什么困难都/和大臣们商量，想办法一起解决，所以成了皇帝以后，他很受拥戴。
在这本书中，我认为最失败的皇帝是秦二世——胡亥，他依靠秦始皇的偏爱坐上龙椅，但不懂得军事，根本不知道怎么治理国家，还把宫中当成他奢靡玩乐的地方，甚至丧心病狂到杀害手足，所以，这样荒淫、残忍又暴虐的人在历史的洪流中一定是潦草收场。
以上两个鲜明对比的事例，大家一定发现了，记载在史册中能让后人歌功颂德的一定是贤君，做普通人亦是如此，我们不求能像刘恒一样记入史册，至少在的生命长河里，一路长风破浪，对得起生命中最爱自己的人。
成绩单读后感【篇4】
今年夏天，我从书店买了一本书，这本书能让人们正确地知道成绩单，重新树立信心。它的名字叫《成绩单》。这是美国作家安德鲁·克莱门斯写的一部受欢迎的校园**。
**主角诺拉带回了一张成绩单。5个家庭拿d，1个家庭拿c！更让人称奇的是，她是一个超级大天才！她考这么差，完全是因为她的好朋友史蒂芬因为自己考不好，而认为自己是一个无药可救的大笨蛋！
作为一个超级天才，她设计了一系列计划来证明成就并不那么重要。
也许有人会这样问，为什么她会这样做？答案很简单，为了不让那些成绩差的学生失去信心，为了不让考试成绩成为别人评价智力水平的标准！如果你问我怎么看，我只能说他们不想反抗，只是比别人有更多的冲动和勇气！
在这本书中，令我印象最深的一句话是“天才还是笨蛋？不是成绩说了算的！真正的潜力还等得以后再说！
”在我们的学***中，学校就像战场，如果你手无寸铁，没有一个好的成绩，在这场残酷的战争中，你就会失败，家人对你失望，老师对你失望……这样容易自卑。相反，成绩好的学生，在每一场战争中，都是胜利者，总是昂首阔步！这样容易自负。
记住这本书，记住这个故事，不要像斯蒂芬那样缺乏自信，相信自己，你可以！
成绩单读后感【篇5】
《成绩单》是一本以学生成绩单为载体的文学作品，它描述了一群初二学生在考试成绩中所经历的喜怒哀乐。通过阅读这本书，我深深地感受到了成绩的重要性以及它对学生们情绪的影响。
在《成绩单》这本书中，作者将每一位学生的故事都描写得十分细腻。书中的主人公小明是一个年轻而聪明的学生，他一直以来都是班级中的佼佼者。每次考试，无论是语文、数学还是英语，他的名字总是榜上有名。但是，随着升入初二，他遇到了困扰他的一个问题——化学。小明对这门学科不太感兴趣，无论怎么努力学习，成绩却一直没有什么起色。这给他的心理造成了很大的打击。他开始怀疑自己的能力，觉得自己永远也无法在这门学科上取得好成绩了。但幸好，在老师的悉心指导下，小明渐渐找到了学习方法，最终成功地提高了化学成绩。他通过这次经历明白到：成绩不是决定一个人能力的唯一标准，只要不放弃努力，总会有进步的。
除了小明，书中还有其他一些学生的故事也让我印象深刻。比如，有的同学在某门学科上取得了理想的成绩，却因此而变得骄傲自满，忽视了其他学科的学习；有的同学遇到了挫折，成绩一度下滑，但通过努力和老师的帮助，他们逐渐重拾信心，取得了更好的成绩。这些故事告诉我，不论成绩好坏，都不能放松对其他学科的学习，更不能因为一次挫折而放弃努力。每个学科都有它的难点，只有全面发展才能成为一个优秀的学生。
在《成绩单》中，作者还描写了一些学生因为成绩不好而产生的焦虑和压力。有的同学为了取得好成绩而疲于奔命，不顾休息和娱乐，甚至不惜舍弃友情。有的同学则因为成绩不好而被老师批评或家长责备，心理压力沉重。这让我意识到了成绩所带来的巨大压力和对学生心理的影响。尽管成绩重要，但我们不能为了追求好成绩而过度劳累，忽视了身心健康和人际关系。我们应该根据自己的实际情况，合理安排学习和生活，找到一个平衡点。
通过阅读《成绩单》，我不仅加深了对成绩重要性和影响的理解，更意识到了学习并不是只关乎成绩，而是要培养学生的全面发展。尽管我们在学习中会遇到各种困难和挫折，但只要保持积极的心态，不断努力，相信自己的潜力，我们一定能够克服困难，取得好成绩。
总之，通过阅读《成绩单》，我深刻地认识到成绩对学生的重要性以及它对学生们情绪的影响。这本书让我明白了成绩不仅仅是对学生能力的评价，更是激励学生继续努力的一种动力。无论成绩好坏，我们都应该保持积极的心态，勇于面对困难，相信自己的潜力，坚持不懈地追求进步。只有这样，我们才能在学习中收获真正的成果，并成为一个全面发展的人。
成绩单读后感【篇6】
《怕羞的成绩单》是一本儿童文学类的绘本，由中国知名儿童作家张翎所写。该书通过一个活泼可爱的小女孩的视角，讲述了一张害羞的成绩单的故事。小女孩发现自己的成绩单能够说话，并且脸红地向她展示了自己的成绩。这本书给孩子们带来了许多欢乐和启发，引发他们对成绩及个人价值的思考。
故事中的小女孩在看到成绩单能够说话时，感到非常惊奇和兴奋。她注意到成绩单的脸是红色的，这似乎是因为她的成绩让它有些害羞。这种拟人的手法给了孩子们一个很好的连接点，使他们能够与成绩单产生共鸣。由于小女孩平时表现得很热情，但成绩却不太出色，所以她一直感到困扰。而成绩单的害羞给了她一种勇气，让她敢于面对自己的成绩，而不是逃避。这点深得我心，我也是一个比较害羞的人，有时候面对自己的不足也会选择逃避，这本书给了我很多启示。
在书中，小女孩开始与成绩单进行对话。她向成绩单倾诉了自己的困惑和不满，希望得到一些答案。成绩单之所以害羞，是因为它知道自己只能显示学生的成绩，而不能展示他们个人的努力和潜力。这让我回想起自己在学生时代的经历，我们总是过于关注分数，而忽视了背后付出的努力。事实上，学习的过程比结果更重要，成绩只是其中的一部分。每个学生都有自己的优点和特长，尽管成绩可能不是最好的，但他们在其他方面也能有出色的表现。这本书很好地提醒了我，并鼓励我珍惜和培养自己的潜力。
在与成绩单的对话中，小女孩也发现成绩单对自己的期望和要求的不同。它希望她能正视自己的不足，努力提高，但同时也希望她接受自己的独特和特殊之处。这让我联想到我们在现实生活中所面临的挑战。我们常常感到压力，因为我们总是希望自己能够达到别人的期望。然而，我们也应该明白，每个人都有自己的特点和限制。不必总是完美，我们要学会接受自己，并努力提高。这本书给了我很多勇气去面对现实，同时平衡自身对自己的要求。
通过这本书，我也发现了成绩单背后的隐藏信息。小女孩的成绩单告诉她，成绩并不代表一切，但也不应该被忽视。它们是一种评估学生学习能力的方式，同时也是一种对学生学习状态的反馈。成绩单提醒我们，要在学习中保持积极的态度，努力达到自己的最佳表现。这不仅有益于个人的成长，也让孩子能够在以后的人生中更好地适应各种挑战。
总结而言，《怕羞的成绩单》是一本引人思考的绘本。通过一个害羞的成绩单的形象，它引发了孩子们对成绩及个人价值的思考。这本书让我想起了自己的成长经历，并激发了我对学习和面对挑战的勇气。我相信，这本书会给予更多的孩子们一种勇气和希望，让他们对成绩和自己的未来有更深入的认识。
成绩单读后感【篇7】
暑假里，爸爸带我去新华书店挑书。我看见这本书就很喜欢，降临在我头上的第一本书，内容会是怎样的呢？
这本书的主人公叫诺拉，她是一个活泼聪明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他们，和睦相处，情同手足。史蒂芬的成绩不是很好，所以对自己丧失了信心，认为成绩是最重要的，觉得自己是个笨孩子。他的好朋友诺拉当然不会束手旁观，所以诺拉为了友情，让她的成绩始终徘徊在中上的程度。这次，诺拉考了一份非常烂的成绩，5个D一个C。诺拉不想让她的父母知道了而担心，所以她刻意隐藏自己的成绩。晚上，晚餐非常丰富，对于诺拉来说，今天是个倒霉的日子——成绩单之夜。她的姐姐安和托德的成绩都不错，轮到诺拉了。她迟迟不肯说——父母得知诺拉的成绩后，第二天，直接质问校长。诺拉因为不会把自己的秘密随便告诉别人，父母根本问不出信息······后来，诺拉是天才儿童的事情公布了！她还制定了一个大计划，让全班考0分，一起对抗考试的压力。还是失败了！
我读完这本书后，认为，考试是不应该有压力的，要快乐！
成绩单读后感【篇8】
最近我在看一本书，名叫《克莱门斯校园小说成绩单》这本书十分的有趣，让人看了笑破肚皮，看了还想再看。当然，优秀的书，就有优秀的作者，那么，就由我来介绍作者吧。克莱门斯从中学时代即开始写诗，他曾有一首诗被英文老师评为太有趣了，这可以出版！这句话开启了他后来的作家之路。他还曾当过中学教师，为歌手创作歌曲，也曾在出版社担任主编工作。目前是专职作家，住在美国马萨诸塞州。安德鲁克莱门斯校园系列小说向广大读者呈现了一个个鬼灵精怪、具有超想象力和创造力的孩童形象。幽默生动的故事情节，活灵活现地表现出孩子在校园的成长学习情况，更能让大人在阅读之余，深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。
介绍完了作者，就应该介绍这本书了，这本书大概讲的是，一位名叫诺拉的女孩，她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D，1科拿C。但是没人知道，诺拉心里藏了一个天大的秘密她其实是个超级大天才，其实她成绩会这么烂，其实是故意的。烂成绩，不仅可以让她躲开成为好学生的压力；烂成绩，还可以让她的好友史蒂芬开心。
哎，这位小女孩可真是天真可爱呀，为了逃避压力居然还故意考一个烂成绩，要是我考了烂成绩那可就惨了，家里人肯定会先来一顿油条大餐，再请你吃竹笋炒肉，接着就开始男子单打，女子单打，还有男女混合打！但最让我感动的是她对朋友那真挚的友情，虽然没能为朋友做许多事，但却可以为了让朋友开心，而不惜毁掉自己的成绩。这本书让我懂得了，一个人可以为了另一个人做任何事情，这也证明了友情是伟大的！
成绩单读后感【篇9】
成绩不能代表一切，也不能用来证明你是天才还是笨蛋。但是在许多家长、老师眼中天才还是笨蛋是成绩说了算的。这种想法，或许该改改了。
暑假，我看了一本书《成绩单》。里面的主人公诺拉，考了4个D一个C。可除了诺拉自己外，没有人知道，诺拉是个天才。这烂成绩后面有个天大的秘密。她还组织全班同学考零分来反抗考试的压力。
读了这本书后，我有很大的触动。我很认同诺拉说的话：“天才还是笨蛋？不是成绩说了算的！”在学校中要比个高低，也就只有考试。可那些老师、家长们不知道，考试可能会改变一个人的性格。原本谦虚谨慎，可能会自大；原本活泼开朗，可能会自卑。这都是考试带来的问题。想到这些，我不禁想到了自己经历的那件事。
那次，语文和数学都进行了考试，考试成绩让我喜忧参半——数学考了100分，可语文只有90.5分，这对我而言，已经很差了。我不知道该用什么表情面对自己的父母。一到家，父亲就急切地问我：“今天考了几分？”我尴尬地朝着他们笑。经过一番心理斗争后，我决定先说数学的。我说：“数学100分！”父母一下子眉开眼笑，父亲抱了抱我；母亲亲了亲我的额头，说：“你真棒！”可我总觉得很不自在。父亲又问：“那语文呢？”我像个犯人被人审讯似的，轻声说：“90 .5。”父母的眼神暗淡了，脸一下子拉长了，那僵持的神情让我心寒。我知道，他们的内心经历了悲喜两重天，此刻的他们一定很不好受。你看，一向乐天派的父亲稍过一会儿，不断地质问我： “语文怎么会你们还差！偏科？还是刚才数学的分数不真实？”母亲也皱着眉说：“你成绩已经下降好久了，你好好去补补吧！”我知道，这预示着，今天晚上和明天甚至到下一次考试前，我都不会有好日子过了。
我觉得，学习重要的`是过程与兴趣，只要我们感兴趣的，哪怕花再多的时间和精力我都愿付出，但像这样迫于父母的威严而无奈地恶补，只会导致我对学习的恐惧心理，失去更多的自信和快乐地生活。其实《成绩单》中的诺拉并不是不爱学习，也不是不要好成绩，只是因为她爱这个班，爱这里的同学，舍不得失去自己的好友。她反感父母因为她天赋好而帮她选择好的学校，但又说服不了他们，于是，她就用这种方式拒绝了父母为她择校。读完全文，我觉得无论别人怎样评价她，在我的眼里，诺拉是个有智慧，重情义的女生，她敢作敢当，我喜欢她，钦佩她！
成绩单读后感【篇10】
看到《成绩单》这本书的封面，便有一种好奇的感觉涌上心头。这是谁的“成绩单”？怎么这张成绩单上的每一门科目分数都这么低？这究竟是怎么回事呢？于是今年暑假，我迫不及待地买下了这本书，对它爱不释手，反复阅读，由此我知道了一个关于友谊的故事。
这本书是美国备受欢迎与敬重的畅销书作家安德鲁克莱门斯写的，看完整本书，我印象最深、最欣赏的一句话是：“天才还是笨蛋？不是成绩单说了算！”
书中描写了一个五年级的天才小女孩诺拉对待成绩的故事，她看到她的好朋友史蒂芬因为成绩不好而对自己丧失信心，为了让好朋友“心理平衡”，她便故意把考试考砸:5科考了D，1科考了c，成绩很糟糕。接着，诺拉又一连串地考了好几个这样让人沮丧的成绩。正当她的爸爸妈妈为此犯愁的时候，学校对她进行了智力测试。测试结果令所有的人都大吃一惊，人们惊异地发现，成绩一直处于中下游的诺拉竟然是个天才！
读完这本书后，对照自己的学习，我不禁有了一种茅塞顿开的感悟：每次考试，我们都会很关心分数，但其实考试分数并不是衡量我们学习能力的唯一标准！这，突然让我觉得好轻松！它，不由得让我想起我上个学期的一段经历——
期中考试结束了，我拿到了自己的考卷，分数也不理想，我垂头丧气地回到家，闷闷不乐的，总觉得自己一点儿也不聪明，不管多努力，都没有收获好成绩。妈妈很快发现了我的异样，她走过来搂住我，问我原由，我就把考试情况告诉了妈妈。我低着头，准备承受妈妈严厉的责备，谁知，妈妈却微笑着鼓励我：“源源，别这么没精打彩的，虽然这次考试你考得不太理想，但这并不代表你以后。这次考试考砸了是很可惜，但这对于我们来说也是提了个醒，让我们趁这个机会好好反思一下，针对自己的学习情况，分析自己的弱项在哪儿？短板是什么？成绩可以作为学习结果的参考，但不能影响到以后的学习心态!妈妈相信你通过这次考试会去思考，也会调整自己的学习方法，在妈妈心中，你是最棒的！”妈妈的话，我似懂非懂，但我开始真正放下心里的包袱，轻松地投入学习，重新树立学习的信心，也慢慢地体会到了学习的乐趣。我真想将《成绩单》这本书推荐给所有的爸爸妈妈，让他们好好读一读；我也希望作者想要表达的“考试成绩不是衡量好学生的标准”的观点能被广泛接受，让家长们不只关注成绩，也让孩子们在学习中获得快乐，从不爱学习到愿意去学，因为只有体会到学习的快乐，才不会害怕考试、厌倦考试！
