什么是心得体会精华

希望这份"什么是心得体会"能够带给您更深入的了解。认识不同的人，就会有不同的感受，我们可以总结一下我们的想法并记录下来。心得体会帮助我们加深学习印象。这份文件仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整！

什么是心得体会(篇1)

2018年5月31日和6月14日，我局组织干部职工学习了《中华人民共和国监察法》，6月22日，又组织了全体干部职工进行了监察法集中考试。

国家制定的《中华人民共和国监察法》是为了深化国家监察体制改革，加强对所有行使公权利人员的监督，实行国家监察全面覆盖，深入开展反腐败工作，推进国家治理体系和治理能力现代化，根据国家宪法制定监察法。

监察法是一部具有鲜明中国特色的反腐败国家立法，是一部对国家监察工作起统领性、基础性作用的法律。监察法的出台，使党的主张通过法定程序成为国家意志，对于创新和完善国家监察制度，以法治思维和法治方式反腐败，具有重大深远意义，是国家法治建设史和纪检监察史上的一个里程碑。作为全区公共资源交易监管部门全体党员干部，必须要带头学法研法、守法用法，忠诚尽责，依法履职。

一、牢记政治使命，做到“两个自觉”。首先要提高站位，深刻认识国家制定监察法的重要意义，强化使命担当，做到“两个自觉”。一是自觉增强家国情怀。要站在历史和发展的高度，从事关我们党长期执政、事关国家长治久安、事关人民安居乐业的高度，进一步增强忧患意识、危机意识、使命意识，以“禹汤罪己”的精神，增强家国情怀，增强做好公共资源交易监管与服务本职工作的历史使命感、政治责任感和工作神圣感。二是自觉增强担当精神。要紧紧围绕“强化不敢腐的震慑、扎牢不能腐的笼子、增强不想腐的自觉”，加强对行使公权力的全体干部职工监察全覆盖，忠诚履行监督执纪问责和监督调查处置职责，推动党风政风持续好转。

二、牢记政治属性，坚持“五个始终”。学习贯彻执行监察法，必须把坚持党的领导落实在监督执纪问责和监督调查处置的全过程、各环节。具体要做到“五个始终”。一是始终坚持党的领导。把党的政治建设摆在首位，旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，不断提高政治自觉和政治站位，自觉在党中央、同级党委和上级纪检监察机关的领导下，一刻不停歇地推进全面从严治党向纵深发展。二是始终坚定政治方向。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定“四个自信”，提高政治站位和政治觉悟，保持政治定力，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定纪检监察工作正确政治方向。三是始终维护党章和宪法。坚持学习党章和宪法、尊崇党章和宪法，做党章和宪法的坚定执行者和忠实捍卫者，当好党章党规和法律法规的“守护者”、政治生态的“护林员”。四是始终以人民为中心。始终坚持以人民为中心的价值追求和执政为民的责任担当，紧紧围绕群众反映强烈的“四风”问题、扶贫领域腐败和作风问题、涉黑“保护伞”问题、惠民政策落实中的“微腐败”问题，加大整治力度，让群众有更多获得感。五是始终保持高压态势。坚持力度不减、节奏不变、尺度不松，保持“咬定青山不放松”的坚韧执着、“逆水行舟用力撑”的顽强意志、“狭路相逢勇者胜”的斗争气概，做到有定力、有耐力、有活力，不松劲、不停步、再出发，不断开创新时代全面从严治党新局面。

三、牢记政治要求，争做“六个表率”。作为党员干部，要带头学深悟透，抓好贯彻落实，积极争做对党忠诚、担当使命、甘于奉献、纪律严明、严谨高效、为民服务的表率。对党忠诚是政治要求。牢固树立“四个意识”，在履职过程把握好政治因素、落实好政治要求、防范好政治风险，切实体现“政治工作”“政治机关”“纪律部队”的政治要求。担当使命是责任要求。作为党员干部，敢于坚持原则、敢于动真碰硬，坚决同不正之风和腐败现象作斗争，确保人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。甘于奉献是境界要求。保持艰苦朴素、谦虚谨慎、低调务实、不畏艰险、任劳任怨的优良作风。正确对待利益，坚持廉洁用权，强化自我监督和自我约束，经得住诱惑、守得住平安、耐得住清贫和寂寞。纪律严明是底线要求。模范遵守党纪党规和宪法法律，忠于职守、秉公执法，清正廉洁、保守秘密。自觉接受党的领导，接受人大监督、民主监督、社会监督、舆论监督。坚持立党为公、执政为民，凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正，严肃查处群众身边的腐败问题，让人民群众获得更多实实在在的利益，不断提升人民群众获得感和幸福感。

什么是心得体会(篇2)

通过学习《小学语文写作教学技巧与策略》，我再次深刻理解了书法的意义和一些书写规则，更深刻的体会到作为一名教师，一定要练好书法才能有条不紊更好地指导自己。学生写得很好。今后，我会从以下几个方面努力提高自己的教学水平：

我。受到生动有趣的故事的启发。

孩子们喜欢听故事，讲故事。通过生动的故事，孩子们可以了解真相，学习知识。从而激起他们对汉字的热爱。为了激发学生认识和喜爱汉字的兴趣，在分析汉字结构时，根据汉字的部位写短篇小说，讲给学生听。尤其是一些象形文字、通俗易懂的汉字，让学生在活跃、轻松的课堂气氛中，对汉字产生好奇和好奇的感觉。 2.多种形式的竞争激励。比赛不仅可以调动学生练字的积极性，还可以培养学生良好的竞争意识和学生之间相互合作的集体意识。 3. 定期展览。定期举办作业展，在文体展示中展示写得好的学生作品，增强学生的自信心，提高写作兴趣。课堂上形成了良好的写作氛围。

带着对学习的兴趣和兴趣，在平时的教学中，我会给孩子一些进步的方法和技巧，让他们有一个进步的方向。所以在教学中，我注重重点教学的以下几个方面：（1）基本笔画。每个汉字都有自己的基本笔画，所以要写好一个汉字，

必须写出它的每一个基本笔画。每个行程都有一个起始行程、一个运行行程和一个结束行程。在汉语教学中，在了解基本笔画的同时，对学生进行严格的笔画指导，使学生打下扎实的基本功。是未来写作教学的良好开端。 (2) 词根。大多数汉字都有自己的部首，而这些部首的书写也有自己的特点和规律。如果你掌握了部首的写法，你可以将它们应用到带有这些部首的字符上。更简单。 (3) 词的结构。汉字的结构是多种多样的。学生的新字是用天字格书写的，因此可以要求学生在天字格的帮助下学会写字。汉字的形状是方形的，单字很少。左右结构的单词数量最多。这类词要求左右基本一致，再看具体分类，如：左窄右宽、左宽右窄、左右一致等。在left-center-right结构中应该写得又窄又长。字上下结构各部分要统一，字左、中、右结构各部分要写平、宽

二、有规律的指导。

日常指导包括坐姿、写字、笔法、字架结构等要领。其中，引导学生的书写姿势和字的框架结构尤为重要。正确的写作姿势极大地影响着学生的写作质量和身心健康。因此，从小指导和培养学生的写作姿势，使他们养成良好的习惯，是小学语文写作教学中不可缺少的一部分。

比如一年级的写作课，可以这样引导学生：

1.课件演示“写作姿势”的图片，学生可以通过观察和讨论，告诉我们图片告诉我们什么？逐步学习正确的握笔姿势。

2.课件示范《童谣》：“掌臂成一直线，手上笔尖一寸，眼距一尺桌子，身体应该离桌子一拳。”告诉我们童谣告诉我们什么？加强“三个一”的写作意识。然后，松手让学生按要求改正，互相帮助，老师随时可以改正，逐步规范学生的书写姿势。教学的另一个重点是汉字的帧间结构。汉字的形状像正方形。单个字符较少，左右结构数最多。写这类字时，要求左右部分高度基本一致。如：材质、截面。当学生明白这一点时，他们也掌握了大部分汉字。字布局的上下结构要对称，如：姿势。对于左、中、右结构的汉字，每个部分都应该写成窄而长。例如：湖。上、中、下字要写得平而宽。总而言之，无论你写什么结构的字，都要体现出方形的特点。 3、定期指导。

随着时间的推移，同学们在写作过程中难免会出现一些常见的错误，比如结构写作不当。这时，教师要注重引导。俗话说：“文笔无巧，笔画好”。由此可见，汉字的笔画和结构排列极为重要。

这门课让我受益匪浅。在小学语文写作教学中，教师要注重口语和练习，规范学生正确的写作姿势，引导学生观察词的结构，帮助学生养成良好的写作习惯。同时，也有利于培养学生的情操，让学生明白，心要沉着冷静，才能写得好。培养学生的心理素质。

什么是心得体会(篇3)

我的班级已经教了一个学期的阅读和写作。一个学期后，我发现学生们发生了很大的变化：

1、激发了学生的学习兴趣。在排名中，不少学生克服了胆怯，走上讲台大声朗读，这让他们对学习汉语有了自信。

2.道德修养已经完善。经典阅读是开展青少年思想道德建设的有效途径。经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、生活理念等。在阅读期间，孩子们逐渐改变了生活和学习习惯。通过背诵经典，学生还可以从小吸收经典的文化知识，不仅可以陶冶情操，培养孩子的善良、温文尔雅、风采，促进良好品行和道德修养的发展。 ，也有助于培养理解能力。并且语言表达能力强，拓展知识面，有助于形成良好的阅读和学习习惯。

3. 学生的汉语读写能力有所提高。在教完阅读和写作之后，我很高兴地发现学生的语言表达比以前更流畅有趣了。学生一遍遍地背诵经典，每一次都是一个感性的过程。在反复阅读的过程中，阅读水平逐步提高，学生的理解和体验也不断加深。同时，多读经典也可以拓展学生的知识面。背诵更多时间和阅读机会的学生，可以进入广阔的课外阅读世界，尤其是经典背诵所涉及的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。学生在阅读经典的过程中，不仅提高了文学修养，还开阔了眼界，扩展了知识，提高了语言能力。俗话说：“读万卷，写如神。”阅读可以让学生积累很多精彩的单词和句子，他们的语言“资料库”在阅读中不断丰富，同时也学会了一些表达方式。

4.在写作教育的实践中，我们深刻地感受到，写作教育不仅传授了学生的写作技巧，还传达了其独特的育人功能。有助于培养学生的意志品质，锻炼他们的毅力和毅力，促进小学生专注力和良好习惯的养成。比如我们在教育学生写字的时候，除了正确的“双势”要求外，还非常重视学生写字时对笔墨纸砚的处理，做到纸面干净，字迹清晰。环境干净，不在桌面、墙壁、地板等地方。在衣服上留下痕迹，不要乱扔纸屑等；为净化校园写作环境，我们强调“四不”：即校园内无不规则汉字，无不规则书写，学生作业无涂抹痕迹，教师批改五字不乱写。痕迹。

回首一个学期和孩子一起念经的路，感慨万千；我很高兴看到孩子们从经文中受益！ “读经，学做人”活动将继续深入开展。在书香四溢的校园里，我相信今天读经、背诵经典的幼儿，明天将成为德才兼备的国家栋梁。

什么是心得体会(篇4)

写作是一种技能，任何技能都需要经过一系列的训练才能形成。小学作文教学，成绩总是不如人意。主要原因是指导少。那么，如何加强写作指导呢？

我。追求好的教学方法，重视基本技能的培养。

书法是中国传统文化的精髓。学习书法不仅可以磨练人的意志，提高人的审美能力，还可以提高人的内在素质。如果书法老师在教学过程中没有好的教学方法，他就会照着书本横竖练习，不考虑学生的感受。结果是可以想象的。

二、教学生写作的方法和技巧。

叶圣涛先生说：“什么是教育，简单的一句话，就是养成一个好习惯。”学生写作能力的形成和写作质量的好坏，关键在于是否培养了良好的习惯。写作习惯。其中，正确的写作姿势是影响写作质量的重要因素，不正确的姿势也影响着学生身体的发育和成长。由于习惯是需要重复或练习才能巩固的行为，除了明确的解释和严格的要求外，我还采用了多种视觉方法来强化它们。我借助挂图和图像，让学生形成一个可以在脑海中参考的“书写形象”，并将书写姿势和书写方法的挂图贴在墙上，不时提醒学生：和这位同学比起来，谁能做到同样出色。为了让同学们真正体会到正确姿势的重要性，我告诉他们，坐不好会导致脊椎变形，握笔不正确会导致手指变形。

在写作教学过程中，鼓励学生少用或不用涂改液，有利于提高学生的写作质量，培养责任感。干净的纸就像我们美丽的小脸，怎么能乱涂乱抹呢？提笔练字时，引导学生养成用眼用心写字的习惯，用眼睛观察，看清笔画、结构、比例；用他们的心去记住和分析，然后尽我所能一次完成所有事情而不改变他们。

学生练习写作，主要是在印有天字或米字的练习本上。学生在没有指导的情况下，模仿课本中田间或稻谷中的楷模字比较困难。学生很难掌握写作的标准。它们要么在顶部，要么在底部；他们不是左就是右。此外，大多数学生习惯于小写。久而久之，学生们的坐姿很容易发生变化，眼睛与书写本的距离越来越近，脸几乎都贴在纸上了。因此，学生在练习写字时，要先观察格子中字的笔画部首的位置，确定自己有意识，然后模仿，并要求他们写出字符尽可能大并填满网格。这样写有两个好处：一是培养学生看帖的习惯，可以从整体布局上纠正学生不能在格子正确位置写字的问题；幅度大，可以增强手指和手腕的灵活性，有利于其书写水平的不断提高。

第三，让学生掌握汉字的框架结构。

俗话说：“文笔无巧，笔画好”。 “点、横、竖、略、划”五种基本笔画构成了一个庞大的汉字系统。我想这也是汉字的神奇和伟大之处。可见，把基本笔画写好是非常重要的，笔画排列得当、结构均匀对称是极其重要的。汉字的形状为方形，单字很少。组合字可分为左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半封闭结构和全封闭结构。写单字，把主笔写好，字就对了。写组合字时，几个部分的位置和关系处理得当，字不丑。左右结构的连体字数最多。写这种字，要求学生左右占据相同的空间，左边紧，右边舒服。

四、激励评价、作品展示。

Motivation 是激发鼓励的意思。动机评价是激发学生内在需求和动机的价值判断活动，旨在鼓励学生自觉、积极地提高综合素质。心理学家詹姆斯曾经说过：“人性最深的本质是渴望被欣赏。”在写作教学活动中，我以亲和、信任、期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在写字过程中的亮点，激发学生的成就动力和练字兴趣。 .每节写作课后，展示所有学生的作业。并要求学生评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。

什么是心得体会(篇5)

写作是一种技能，任何技能都需要经过一系列的训练才能形成。小学作文教学，成绩总是不如人意。主要原因是指导少。那么，如何加强写作指导呢？

第一，重视培养学生的写作爱好。

《小学语文教学大纲》指出：“写作是一项重要的基本语言技能，对提高学生的文化素质具有重要作用。 ，严格要求，严格训练，逐步培养学生的写作能力。教师要激发学生的写作兴趣……”这对广大语文教师在写作教学中提出了明确要求。学生一开始写作，就应该指导学生。老师的每一句话都要在心里引导，让学生认识到写汉字的重要性，让他们明白写字是一项重要的基本语言技能，对提高汉字质量非常重要。人的文化素养起着重要作用，写作的基础必须从小打好。只有学生注意了，才能主动写好。在指导过程中，教师可以收集古今书法大师青年练字的故事，通俗易懂地讲述。他们还可以经常带领学生参观书法展览，激发他们对写作的热爱。

二、教学生写作的方法和技巧。

1.习惯是写好汉字的关键

叶圣涛先生说：“什么是教育，简单来说就是养成好习惯。”学生写作能力的形成和写作的好坏，关键在于他们是否养成了良好的写作习惯。其中，正确的写作姿势是影响写作质量的重要因素，不正确的姿势也影响着学生身体的发育和成长。

因为习惯是需要重复或练习才能巩固的行为，除了明确的解释和严格的要求外，我还采用了多种视觉化的方法来强化它们。我借助挂图和图像，让学生形成一个可以在脑海中参考的“书写形象”，并将书写姿势和书写方法的挂图贴在墙上，不时提醒学生：和这位同学比起来，谁能做到同样出色。运用公式儿歌辅助动作，提高学生的自控力。同学们每次背诵童谣“坐直，伸臂，平脚……”，姿势总是自觉端正，脸上也挂着得意的笑容。 .为了让同学们真正体会到正确姿势的重要性，我告诉他们，坐不好会导致脊椎变形，握笔不正确会导致手指变形。我还请了班上的“小眼镜”说说我在学习和生活中遇到的不便。当我笑着问“我们班谁愿意做眼镜先生和眼镜小姐”时，同学们在笑声中坐直了身体。

在写作教学过程中，鼓励学生少用或不用橡皮擦，有利于提高学生的写作质量，培养责任感。干净的纸就像我们美丽的小脸，怎么能乱涂乱抹呢？提笔练字时，引导学生养成用眼用心写字的习惯，用眼睛观察，看清笔画、结构、比例；用他们的心去记住和分析，然后尽我所能一次完成所有事情而不改变他们。

学生练习写作，主要是在印有天字或米字的练习本上。学生在没有指导的情况下，模仿课本中田间或稻谷中的楷模字比较困难。学生很难掌握写作的标准。它们要么在顶部，要么在底部；他们不是左就是右。此外，大多数学生习惯于小写。久而久之，学生们的坐姿很容易发生变化，眼睛与书写本的距离越来越近，脸几乎都贴在纸上了。因此，学生在练习写字时，要先观察格子中字的笔画部首的位置，确定自己有意识，然后模仿，并要求他们写出字符尽可能大并填满网格。这样写有两个好处：一是培养学生看帖的习惯，可以从整体布局上纠正学生不能在格子正确位置写字的问题；幅度大，可以增强手指和手腕的灵活性，有利于其书写水平的不断提高。

第三，让学生掌握汉字的框架结构。

俗话说：“文笔无巧，笔画好”。 “点、横、竖、略、划”五种基本笔画构成了一个庞大的汉字系统。我想这也是汉字的魅力所在。伟大。可见，把基本笔画写好是很重要的，但是对于刚入学的孩子来说，把笔画写好并不容易。可见，在书写汉字时，笔画的合理排列、笔直的结构和对称是极其重要的。汉字的形状为方形，单字很少。组合字可分为左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半封闭结构和全封闭结构。写单字，把主笔写好，字就对了。写组合字时，几个部分的位置和关系处理得当，字不丑。左右结构的连体字数最多。写这类字，要求学生左右占据相等的空间，左紧右舒，例如：“ke”；当学生掌握好这部分汉字时，他们也掌握了大部分汉字。上下结构的文字布局要对称，上轻下重，下托上，如“姿势”；左、中、右结构的字应写成狭长部分，如“湖”、“懒”等；字的上、中、下结构，各部分要写平而宽，如“蓝”。总之，无论写成什么样的结构，都必须体现出方形的特点。天字阁是汉字的故乡。不知道它的部分和名称是不可能写得好的。为了让学生熟悉田子歌，我启发学生想办法记住它们。你看，有的说像四块玻璃的窗户，有的说是自己家的四个房间，客厅，餐厅，两间卧室，我请我的手帮我记住四个位置一个小网格。

另外，值得一提的是，教师要认真批改学生的作文作业，及时给予反馈。这种二次指导针对性很强，可以激发学生写好文的信心。

第四，学会观察和分析

“授人以鱼不如授人以渔。”在进行写作指导时，我总是遵循以下步骤：阅读、记忆、追踪和模仿。看就是仔细观察，从汉字的整体结构到每个笔画的上下起伏的位置。记住就是分析，分析零件之间如何穿插，笔画的疏密如何安排。这样既能做到从心所见，又能从口到手，也就是写，包括书法和红色，让学生边写边写汉字，可以进一步增加对汉字结构和笔画排列的理解。最后就是模仿写字，比较天字格里的字，仔细写，写完再比对修改。在这个过程中，培养学生观察和分析汉字的能力是指导写作的关键。

按照从易到难的原则，学生先学单体字，因为单体字是复合字的构成要素，所以单体字的学习质量直接影响到单体字的学习。复合字符。如何写出独一无二的铭文？专注于写关键笔画。在教“大小”的时候，注重引导学生观察，找出人物的难处，进行分析。比如大字很难写，应该从垂直中心线开始，然后在水平中心线之后向左写。又尖又长，从横竖中线相交处向右写； “小”字的两点是写作的关键。然后模仿写作，让学生逐渐掌握写单字的技巧。

组合字的结构比较复杂。写作前帮助学生掌握汉字的结构特点（上下、左右、上、中、下、左、中、右、全包围、半包围等），学会汉字分类，注意引导学生观察汉字各部分的大小比例，使书写时做到比例适当、穿插合理、对称美观。同时，要加强部首训练，引导学生识别部首与各种结构组合的比例和笔画变化，提高写作技巧和技巧。

什么是心得体会(篇6)

读写教学的改革直接决定了读写教学的改革，也直接影响到其他学科的教学。 《汉语课程标准》对识字和写作教学进行了重大改革。如何认识和认识这些改革，尤其是改革的理论和实践基础，对于语文课程改革的实践探索具有重要意义。

1.学生喜欢学习汉字的情感和积极识字的愿望是先行者，决定了未来识字和好文的发展可能性。

语言是中华文化的根源。因此，从小学开始，学生就应该培养自己喜欢汉字的情感和态度，让学生逐渐感受到汉字在中华民族文化中的价值和意义。课程标准要求“我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望”。 《汉字形体美的初步体验》。这个目标不同于最初只关注识字和写作的知识和技能的目标。学习汉字的态度和情感的价值本身就极其重要，不仅限于解决学习汉字的动机问题。

另外，学生对学习汉字有着浓厚的兴趣，必然会探索学习汉字的途径，逐步养成主动识字的习惯。在这个过程中，随着知识、经验的积累和总结规则的增加，自主识字能力自然会形成和发展。因此，在识字教学中，在注重识字量的同时，更重要的是培养学生主动识字的兴趣，注重学生在识字过程中的体验和理解，尝试和探索识字方法。因此，识字量不能作为识字教学的全部目的，也不能作为衡量一种识字方法价值的唯一标准。识字教学的过程并不是为了教学生完成任务，即使他们已经学会了阅读。关键是学生能否独立读写。

2.多认少写，尽快为自主阅读创造条件。

小学低年级注重识字，这是语文课程发展的一贯要求。但不同时期的课程标准对读写能力的要求不同，主要体现在对读写能力数量和质量的要求上。小学低年级应该读多少字，读哪些字，这是一个值得深入研究的问题。课程标准要求“认识1600-1800个常用汉字，其中能写800-1000个”。这个要求清楚地体现了识别、口语和写作不是同步发展的，而是注重保证一定的识别。单词的数量使学生在一年级结束时实现独立阅读成为可能。

在小学低年级尽快识别一定数量的字符是战略性的。信息社会的发展给教育带来了新的挑战。如何尽快提高中小学生的阅读水平，是教育适应信息社会发展的迫切需要。一些发达国家也试图通过培养学生的阅读能力来实现智力发展的突破。在儿童的认知发展方面，阅读能力为他们打开了通往另一个世界的大门。与现实世界相比，阅读可以为孩子们提供一个充满无数奇迹和可能性的想象和幻想世界。这促进了学生对世界的丰富性和多样性的思考和理解的发展。然而，自主阅读的前提是识字，因此识字教学越来越受到重视。

3.多识少写，为多种识字方式提供广阔的发展空间。

由于识别、说、写、用不一定齐头并进，限制因素相对减少，识别字符的方法可以灵活多样，可以进行各种尝试和探索制成。发挥各种识字方法的优势，根据学生不同阶段的识字特点和所学汉字的特点等因素，灵活采用或组合各种识字方法。此外，无论汉字的特点或保持其僵化的方法，对汉字的牵强拆解，都应受到高度重视。如果学生在基础阶段使用违反汉语规律的方法，即使在一段时间或短时间内取得一定的成绩，也会误导和制约学生独立读写能力的发展。

4.减少写作量，注意写作过程，注重写作基本功的培养。

通过新课标与1992年教学大纲的对比可以发现，写作教学的理念和具体要求发生了明显的变化。根据写作教学的特点和规律，在写作之初，要注重基本功的培养。基础扎实后，写作速度自然会提高。传统写作教学中积累的经验值得思考和借鉴。传统的写作教学遵循自己的程序，从基本笔画、基本组成、基本结构开始练习，为书写复杂汉字做准备，练习基本功。古人经过长期探索，逐渐积累了行之有效的做法，现在是时候研究分析其中的隐藏真相了。写作首先要练字，练字基本笔画，了解基本结构，这是写作的基本程序。

汉语课程标准的发展过程表明，我们越是试图同时促进识字、写字、口语和使用识字的同时，我们正在弱化和忽视它们各自的特点和规律。在开始练习写作时，重点应该放在写作质量上。所需的写作数量并不代表学生实际可以写的字数。如果打好基础，学生能写出的字数会远远超过要求的字数。否则，急功近利的思想和做法会产生严重的负面影响。可写汉字数量的减少，为学生打好写作基础提供了机会和条件。学生可以摆脱学习和书写新汉字的疲惫，将节省的时间和精力用在基本的书写技巧上。多识少写的思想是明确的。多认就是尽快读，少写是以后能写得好，写得快。

另外，低年级的写作要求不宜太高。低年级的写作要求是“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构和常用部首”。

首先，要求掌握笔顺规则，容易造成教师和教材集中讲解笔顺规则知识。要求学生背诵或背诵这些知识，并不意味着学生会按照笔顺的规则写作。另外，既然是正规知识，就应该比较严格。笔顺的一般规则是没有问题的，但是如果某些字符的笔顺有例外怎么办。

其次，掌握了帧间结构，容易产生重视帧间结构知识的倾向。同时，汉字的物理结构也比较复杂。掌握汉字的帧间结构并不容易。它是基本的帧间结构。因此，20xx课程标准要求“掌握汉字的基本笔画和常用部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意框架结构，感受汉字的形体美感。最初的字符。”强调在书写的过程中，要遵守笔顺的规则。书写，注意书写文字的框架结构，以及排列搭配的合理性和对称性。写作过程中注重指导，注重写作行为，而不是写作知识。

第三，明确规定按照田子歌的标准字书写，将导致所有教科书和教师都要求学生使用田子歌。让学生在开始写作时重新开始写作是可以的，但方法可以多种多样。如果需求只写在字段字符格中，肯定会不利于其他方法的探索和实验。因此，三年级的写作要求是“整齐、快速”。这个要求也太高了。经过两年的学习，学生写单字才刚刚开始熟练，线和钱的问题也很难顾及。为此，20xx课程标准第二学期的要求是写得熟练，第三学期只要求“必要的台词和一定的速度”。这种变化也强调了写作基本功的表现。

什么是心得体会(篇7)

经过这段时间对“两决定一意见”学习座谈研讨以及年终检查组局领导的宣传讲解，我深刻认识到了粮食和物资储备系统深化改革转型发展和加强安全稳定廉政的重大意义，以及激励广大干部新时代新担当新作为实施意见的现实需要。这是几篇内涵丰富影响深远的高质量文件，对我处开展工作具有重要的引领指导意义。学习心得体会如下:

国家局关于全国粮食和物资储备系统深化改革转型发展的决定，高瞻远瞩、统筹谋划，并从实际出发。面对新时代、新形势赋予的新使命，明确新任务，善于发现并利用新的机遇做好工作，是系统向前发展的需要。我处作为一个相对历史长久的基层处，目前发展面临瓶颈，如设施设备老化，人员缺乏、老年化严重、业务素质技能有待提高，经营创收开展困难等等，需要我们在新时期的转型发展中结合处里的实际情况不断摸索探究解决的问题。

在粮食和物资储备系统改革的关键时期，安全稳定廉政既任务艰巨繁重，同时又是现实的迫切需要。我们在树立抓安全保稳定促廉政思想的同时，更要在行动中体现，积极管好本岗位区域的安全，敢于发现并解决安全隐患，确保安全，维持稳定，贯穿廉政。

新时代大踏步向前，深化改革转型发展期间，系统的安全稳定廉政运行，需要一批政治过硬，敢做敢为敢担当的领导干部，人才队伍建设是推动改革稳步前进的基本保证。“一意见”的制定，说明国家局十分重视干部队伍建设，对于培养一批优秀带头干部、营造鼓励鞭策相交织的良好氛围有重要的指导意义，为干部干事创业提供优良环境。

作为系统基层的一份子，明确肩负的神圣使命，面对新任务新要求，要树立正确的思想认识，高标准严要求地做好本职工作，加强业务学习，不断提升自我水平，继承弘扬优良传统，并做到与时俱进，学习新思想新理论，顺应改革的潮流，落实好各项工作任务，发扬工作中的优点、亮点，补齐短板，对照年终检查反馈单，坚持问题导向落实整改。改革任重道远，但相信大家的共同努力一定会使储备的明天越来越好。

什么是心得体会(篇8)

在这个炎热而又充满希望的夏天，我们迎来了一场别开生面的夏令营。我们的第一个训练就是在这个炎热的夏日下。我和同学们一起练着队列，一边喊着口号，一边做着动作，汗水就在我们的脸上，衣服都湿透了，衣服却被汗水浸湿了。

这就是我们第一天军训的心得体会，我感觉这一天过得很开心。

在训练场上，教官们整齐地坐着，我们的心里充满了敬佩，因为我们的教官是个十分幽默的人，他不仅教我们唱军歌还教我们做游戏。这些小游戏让我们的心情久久不能平静。教官很会教我们唱歌，虽然我们唱错了，但是他也会教我们唱歌，我们还一起唱，这让我们很开心，很幸福。教官还会教我们拉歌，我们的感情很融洽，这就是教官的魅力。教官很会教我们唱歌，这就是教官的魅力。我们还在教室中唱歌，教官也会教我们唱歌。这就是教官的魅力。

这些小游戏让我们的心情久久不能平静。教官的声音很柔和，但我却没有被这种感染，没有听到教官的声音，我们就像一个小小的虫子，一天天在歌唱，我知官的声音很柔和。教官还教我们唱歌，这就是我最敬佩的教官。

这次夏令营，让我收获很多。我们的训练有了很大的进步，教官也让我们训练一个多小时，我们都是满心欢乐，因为这样的训练，我们就不会觉得累。我们还在教室中唱歌，这就是我们这次夏令营最开心的回忆。我们不仅学到了一些教官的技术，而且还得到了一些老师和同学们的表演。他们的教学方法和教学理念，都值得我们学习，这些教官是我们学习的榜样。

夏令营虽然很短，但它给了我们一个很大的收获，让我们明白了许多道理，它是让我们在今后的生活里做得更好。

什么是心得体会(篇9)

中共中央政治局9月21日召开会议，审议《中国共产党支部工作条例(试行)》和《2018—2022年全国干部教育培训规划》。中共中央总书记习近平主持了会议。会议指出，党支部是党的基础组织，是党的组织体系的基本单元。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，推动全党形成大抓基层、大抓党支部的良好态势，取得明显成效。本人对会议精神进行了学习，体会如下：

一、《中国共产党支部工作条例(试行)》为党支部建设指明了方向

《条例》的制定和实施是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，为新时代党支部建设提供了基本遵循，按照条例要求可以全面提升基层党支部的组织体系建设，强化党支部政治功能，巩固党长期执政的组织基础。作为基层党支部，长期以来党的组织功能弱化、政治功能弱化，从而影响到了党长期执政的基础，特别是基层党支部对组织党员方面缺乏主动性积极性，使党员游离于组织之外，对组织没有归属感，对党员的权利义务认知不清，对党纪党规熟视无睹，从而导致党员干部的党员意识不强，为人民服务的宗旨意识不清，出现许多违反党纪党规甚至法律从而受到严惩的党员干部。《条例》的出台为党支部建设指明方向。

二、从严治党是党支部工作的重心所在

党的十八大以来，以习近平为核心的党中央高度重视党支部工作，对党支部工作进行了规范，党支部组织生活会得以高效开展，使基层党员有了归属感，同时对主题党日进行了规范，使党员对权利义务有了进一步全面的入脑入心。同时从严治党从上级党委到党支部，明确了党纪党规，从党员干部到普通党员都是从严治党的主体，中央要求把从严治党落实到每个支部、每名党员，推动全党形成大抓基层、大抓支部的良好态势，基层党支部应该以中央要求为核心，将从严治党深入人心。

三、党支部功能进一步加强

《条例》要求推动党支部担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、凝聚群众、服务群众的职责。这在一定程度上规范了党支部的职责。党支部作为基础党组织的细胞，应该认清职责，对教育党员、管理党员责无旁贷，同时要准确掌握党员的思想动态，及时提醒帮助，使其严格按照党章及上级党委的要求履行党员职责，对党员的行为进行监督，使党员成为带头人、引路人，全心全意为人民服务，做新时代焦裕禄式的干部，吃苦在前、行动在前，迎难而上，做新时代合格党员、优秀党员、模范党员。

什么是心得体会(篇10)

这次暑假的实践我们在一家小公司上班，我们的工作主要是商铺和服装，其中我们的工作就是负责服装的制作工具，我们的工作是在店铺前面做，然后商铺的量，最后我们把服装好，这样我们的服装就能达到一个额的水平，在店铺上面我们的工作量是相当的多，但是我们的工作也是非常的重要，所以我们的工作效率也是要非常的高的，而我们每天的工作量就是很大的，所以我们也是尽量的利用好了这些工具，去把服装的质量提高一个高，我们的工作也是没有耽误。

在这一周里，我们都是积极的去准备，尽可能的把服装好的一个工作，同时我也是通过这次的我们的服装质量也是有了一个质的提升，但是我们的服装还是出去了，这是一个不可忽视的工作，我们的服装质量是不能出问题的，这次的也是比较的不错的，但是我们的工作量也是不是那么的少。我们在的时候也是尽量的去把服装的很好，我们也是通过这次的，我们的工作效率也是比之前的要好，我相信这一点是不错的，而不单单是商铺的产品质量也是很重要，同时我们自己也是通过这次的工作也是得到了一些收获。

在工作的过程中，我的确学到了很多，但同时我也是看到自己还有很多的问题的，比如我们的技能不够好，我们不能把商场的服装的更为专业，我也是有些顾客问得不够专业，不能让顾客知道产品是什么，而且也容易被误解的，我也是需要去多去听同事和顾客的意见，去找到适合他们的产品。通过自己的努力工作，我的业绩也是有了不错的。但是我也是看到自己还有很多的不足之处，比如我的工作效率还需要提高，我也是要多学习更多的技巧，同时把自己的经验和方法更好的运用到工作中去，提升自己的工作水平。

而今我也是要继续的努力了，在今后的工作里头，我也是要继续的努力，让自己的工作能做得更好一些，同时也是让同事们有更多的成就感。而不断的学好专业的知识，以及的方法，我的工作也是会做得更好一些。同时我也是要继续的努力，去把服装的知识学好，让自己的工作能做得更好。

什么是心得体会(篇11)

今年是我教写作课的第二年。我在教学中获得了一些知识和经验，但我仍然觉得我不能很好地完成这项工作，所以我是同时学习和教学的。为了更好地完成教学工作，为学生写作打下扎实的基础，我对这一年的工作进行了回顾和总结。

我。提高手写教学意识和端正态度 以《小学写作教育课程改革实验教材（修订版）》中提出的“要求”为教学目标。加强基础知识教学和基本技能训练，逐步培养学生的同时，培养学生对祖国语言文字的热爱；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细致的学习态度和良好的意志。

二、加强示范和引导

在教学工作中，我觉得文字的示范很重要，示范是最生动形象的..，最实用的指导。在初级阶段，学生的形象思维比抽象思维更发达，模仿能力更强。根据这一特点，在写作教学中，我注重准确示范，使之更容易。指导学生写字时，通过观察老师形象的动作，学生可以亲眼看到起笔、走笔、收笔的全过程，直观感受笔画的先后顺序和框架的统一协调。结构，能体会书写汉字的韵律。汉字的美与结构美。演示与解释相结合。这样，学生可以调动听觉和视觉的协同操作，更快、更好、更准确地掌握写作要领。同时解释和演示，使解释得到验证，演示得到解释，相得益彰。在现场网格中演示。这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置和字体的大小，从而将字写得匀称美观；另一方面，有利于学生分析记忆汉字的写作特点。

二、增加兴趣，养成良好习惯

1、教学方式精彩。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是兴趣的激发。”在写作教学中，特别是在写作课开始时，要高度重视兴趣的激发。写得好是我们学习和工作的必要条件。写作可以修身养性，提高自己的文化素养。学生对书法重要性的认识有所提高，立志从零开始，从笔触开始，把硬笔写好。这样，学习的主动性也提高了。在课堂上，我会让学生阅读课本后面课文中关于书法家的故事。我还会给学生讲书法家勤奋学习的故事。我也在网上下载了一些书法作品供学生欣赏，启发学生写作。兴趣。

2.注重培养学生的良好习惯。正确的写作姿势和规范的写作方法是提高学生写作能力的基本保证。在书法练习的初期，如果不注意学生的书写姿势和书写方式是否规范，而一味追求文字优美，是一种罔顾基础的举动。因此，从练习开始，学生就应该着眼于培养自己良好的写作习惯。对于个别学生形成的错误姿势，我们不是要求他们在短时间内改正，而是逐步改正，降低改错的难度，增强学生改错的信心。在课堂上，我总是提醒学生保持正确的书写姿势，有时是语言提示，告诉学生做“三个一”，有时我会走到学生身边，用手抚摸他们的后背，学生会明白的，他会挺直腰板。 .学生在老师的语言和行为中不断发展自己的良好写作姿势。

三、实现击键查找规则。

用“Key Stroke Implementation Method”指导学生写作，关键是让学生找到“Key Strokes”。它可以与字段字符网格的水平和垂直中心线连接。横竖中线原本是用来“定位”字的笔画的，所以横竖中线之上或附近的笔画往往被认为是“关键笔画”。以这种方式指导他们写作，不仅可以提高写作质量，还可以培养他们的写作兴趣，提高他们的观察分析能力。

四、互评自纠，总结改进

采用“点对面”的方式，即时反馈和评价学生的实践.所谓“点”，就是抓住几本有代表性的字帖，与师生共同发表意见，注意从结构和笔画三个方面入手，肯定成绩，指出不足。所谓“面子”，就是让学生同桌或分组交换字帖，大家开动脑筋，互相帮助，互相学习，逐步提高观察力和辨别力。评价结束后，学生自行批改，加深体验，提高练习写作质量。

在以后的教学中，我会继续学习，丰富自己的写作知识，提高业务能力。努力实现教学互学互鉴、共同进步。

什么是心得体会(篇12)

按照区委统一安排，我局开展了干部纪律作风整顿教育活动，经过这几天的学习教育和自查反思，使我在思想上、组织上、作风上又有一次新的提高，我认识到要想当一个一心为民的好干部，就务必加强自身作风建设，牢固树立服务意识和大局意识，主动严格要求自己，与新形势、新任务相适应。透过自查，我将在以下几个方面改善提高：

一、强化工作作风，踏实地做好每一项工作

强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终持续奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命，增强职责感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。

二、强化宗旨意识和服务意识

要时刻强化宗旨意识，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的职责，透过自己切实做好平凡岗位上的每一项工作，促进机关作风建设，实实在在地体现为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨，发扬吃苦在前、享受在后优良传统。进一步强化服务意识，把群众的满意与否作为衡量自己工作好坏的标尺。

三、加强学习提高自身素质

只有透过学习政治理论，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，在政治上持续清醒的头脑，也只有透过努力学习专业知识，才能具备相应的工作能力。自觉加强政治和业务学习，全面提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强为人民服务的本领，处理复杂、履行岗位职责的本领。在不断地学习、不断地实践的过程中，要不断地总结和提高自己的思想境界和业务水平。

四、努力树立新形象

要做到平时工作、生活、学习的严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。时常反思和检查自己，在各项工作的落实中，要脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，精神状态要进一步振奋，要以朝气蓬勃、奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态对待每一项工作，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。组织纪律观念要进一步强化，切实转变工作作风。发扬党员干部的带头作用和艰苦奋斗的优良传统，个人生活做到克艰苦朴素，勤俭节约，遵纪守法。

总之，我要以这次学习整顿为动力，深刻领会和准确把握省市区领导干部大会会议精神，把思想和行动进一步统一到完成区委、区政府部署的各项目标任务上来，坚持用学习整顿促进工作开展，以工作成效检验整顿效果，为实现全区经济社会高质量发展而不懈努力。