教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教师需要不断总结教学经验来提升教案制定的水平，如何才能写出好教案课件呢？由我们为您整理这篇文章名叫“放学路上教案”，可以借鉴一下说不定会有灵感呢！
放学路上教案 篇1
设计意图
幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标
1、解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程
1、开始部分。
(1)活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
(2)练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
(1)介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，[本.文来源:快思老.师教案网]不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥(平衡木)。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
(2)进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
(3)小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
活动反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保护意识。知道交通事故带来的危害。我是这样上的，先是出示大量的违反交通规则的视频给他们看，让他们深深感到生命的重要性，知道违反交通规则带给自己或者他人的危害。再提问，怎样才是遵守交通规则，一二层的学生都能说出过马路要走斑马线，不能在马路上追逐打闹，要看交通信号灯，如果没有交通信号灯要左右看，确保无车才可以通过。三层的学生也能说出红灯停，绿灯行，不能闯红灯。
二、学习生字、词语及课文内容。讲授生字，熟读词语，每天早读带领他们读课文，课文内容和他们息息相关，学生比较容易掌握。
三、掌握应对陌生人的方法。提高外出或在公共场所自我防范意识。在讲授这里时，因为我们的学生真的很少或者有独自外出的机会，我当时觉得很难进行教学，只是简单的在班级里模拟了情境进行角色扮演，如遇到陌生人主动和你搭讪，你会怎么做?如陌生人给你食物或要带你去游乐园玩，你又会怎样做?但是情境教学是在学校里进行的，环境给他们就很安全，学生很难意识到有危险性，怎样才能提高学生的防范意识呢?我想要发动家长，在平时多给孩子外出的机会，家长再寻找机会，邀请陌生人来进行训练，这样效果应该会很好。
四、能记住家庭的重要信息，遇到危险要呼喊或者寻求帮助，学会正确保护自己。如果外出遇到危险，要懂得向警察求助，在警察要帮助你时，要懂得告知家里的地址，父母的电话。进行教学时，先让家长协助孩子周末在家记录好家庭信息，写在小纸条上;接着上课时能在众多小纸条找到自己家庭的信息;然后读一读自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一层能清楚说出家庭信息而且能写出来，二层需要老师稍加提示，但是三层学生只能说出自己的姓名，其他的重要信息说不出也写不出来。根据二三层学生的掌握情况，我适时进行一次努力学习的情感教育，如因为你平时上课不认真，老师在教你知识时不用心学，所以等到要用知识时，自己完全不会，遇到危险时警察也帮不了你。通过以上教学活动中，学生们在老师指导下基本能找出上学、放学存在的一些安全隐患，希望所有的学生们每天都能高高兴兴上学，平平安安的回家。
放学路上教案 篇2
一、教学目标：
1. 能够正确理解和运用关于放学路上的基本词汇和表达；
2. 能够描述放学路上可能会遇到的场景和行为；
3. 能够准确使用相关语法结构和句型；
4. 培养学生对学校周边路况的注意力以及学会自我保护。
二、教学过程：
1. 导入新词汇：教师展示关于放学路上的图片，引导学生观察并合作讨论图片中所出现的物体或场景的名称。同时，教师也可以使用幻灯片演示，展示相关的图像。
（示例词汇：汽车、人行横道、红绿灯、斑马线、路口、人群、自行车、校车、公交车等）
2. 学习与练习关于放学路上的基本表达和句型：
a. 学习表达问路和指示方向的句型：
- Excuse me, can you tell me how to get to the nearest bus stop?
（对不起，请问你能告诉我怎么去最近的公交车站吗？）
- Go straight ahead and turn left at the second street.
（直走，在第二个街区左转。）
- The bus stop is on your right, about 200 meters away.
（公交车站在你的右边，大约200米远。）
b. 学习表达过马路以及交通规则的句型：
- Look left and right before crossing the road.
（在过马路前先看左看右。）
- Wait for the green light before crossing the street.
（在过马路前等绿灯。）
- Always use the pedestrian crossing or zebra crossing.
（一定要使用人行横道或斑马线。）
c. 学习表达自我保护和交通安全的句型：
- It's important to be aware of your surroundings.
（注意观察周围环境很重要。）
- Walk with a friend or in a group if possible.
（如果可能，尽量和朋友或团队一起走。）
- Stay on the sidewalks and don't run across the road.
（保持在人行道上，不要在马路上奔跑。）
3. 角色扮演练习：学生们分组互相扮演行人和司机的角色，情景模拟在放学路上的场景，运用所学表达完成对话。
4. 听力训练：播放一段录音，要求学生根据录音内容判断对错。录音内容可以是关于放学路上交通安全事故的案例，学生们需要根据所听内容回答相关问题。
5. 听写练习：教师读出句子，学生们听写相关句子，并检查答案的正确性。
6. 综合运用：学生们以小组为单位，设计并演示一个短剧，内容围绕放学路上的安全问题展开。
三、巩固与拓展：
1. 作业：要求学生回家后，设计一个海报或手抄报，并围绕放学路上的安全问题进行插图和文字说明。
2. 线上学习资源：鼓励学生在家继续学习放学路上的安全知识，可以推荐一些在线游戏或网站，这些资源能够增加学生对交通安全的兴趣和了解。
四、教学反思：
通过这样一个详细的放学路上教案，能够让学生在课堂中全面了解和掌握与放学路上相关的词汇、表达和句型。通过角色扮演、听力训练等多种教学形式，可以提高学生的听说读写能力并促进语言的应用和交际能力。通过设计短剧和做海报，培养了学生的创造力和团队合作精神，增加了学生对交通安全的关注和重视。这样的教学方法能够更加生动有趣地引导学生学习，提高学习的积极性和效果。
放学路上教案 篇3
设计意图
幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标
1、 解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、 守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
3、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、 培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程
1、 开始部分。
(1) 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
(2) 练习模仿竞走动作。
2、 游戏：放学路上。
(1) 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥(平衡木)。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
(2) 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
(3) 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、 放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
放学路上教案 篇4
一、 活动目标：
1、 预想放学路上可能出现的情况，并能积极想办法应对，保护自己的安全。
2、 能从表演角色的角度考虑问题，表达想法。
3、 、丰富对突发事件的应对经验。
二、 活动准备：
小黄帽、墨镜、书包各一个，丝巾1条。
三、 活动过程：
1、 根据安全小儿歌，说一说放学路上可能遇到的情况，遇到这种情况是该怎么办？
2、 请幼儿扮小学生放学，教师分别扮演不同角色，让幼儿应对出现的'情况。如：
（1） 教师带小黄帽，背书包扮演同学边走边打闹。
（2） 戴墨镜扮演陌生人花言巧语想了解幼儿的住址和电话。
（3） 扎丝巾扮演成家长的同事向骗孩子跟自己走。
3、 请幼儿扮演不同角色进行表演，对话要尽量体现角色的心理特点，如扮演陌生人就要想各种办法问出小学生的住址；扮演小学生的就要想办法保护自己。
放学路上教案 篇5
设计意图：
幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标：
1、了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
活动准备：
1、开始部分。
（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2）练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2）进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
（3）小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示：
在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
放学路上教案 篇6
活动目标：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
《开火车》的音乐磁带。
活动过程：
1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。"
3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。
放学路上教案 篇7
活动目标：
1、了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的.意识。
2、遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
活动准备：
1、开始部分。
（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2）练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2）进行游戏。一般玩2—3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
（3）小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
放学路上教案 篇8
一、教学目标：
1. 培养学生独立、自主的能力，了解放学路上安全知识，提高自身的安全意识。
2. 增强学生的交通安全意识，掌握交通安全常识，提高自身的交通安全素养。
3. 通过生动的案例和模拟活动，使学生能够正确应对和处理突发情况，保证自身的安全。
二、教学内容和方法：
1. 交通安全知识的讲解与引导：通过PPT展示的方式讲解孩子们放学路上常见的交通安全问题，并提醒他们遵守交通规则，确保安全。
2. 校园周边环境的考察：带领学生进行实地考察，了解学校周边的交通环境，识别交通标识，学会正确使用斑马线和人行横道。
3. 安全隐患的分析与防范：通过案例分析的方式，引导学生认识到一些危险的地方和隐患，并告诉他们应该如何预防和避免这些危险。
4. 安全事故的模拟演练：通过模拟演练的方式，让学生亲身体验遇到意外情况时应该如何应对，包括寻找安全场所、报警求助等等。
5. 实际案例的分享与讨论：收集一些实际发生的交通事故案例，进行展示和讨论，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
三、教学过程安排：
1. 引入：通过播放一段有关交通安全的视频，引发学生对交通安全的关注和思考。
2. 交通安全知识的学习：通过PPT展示的方式，介绍放学路上的常见交通安全问题，向学生介绍交通规则和标识，让学生能够正确行走和过马路。
3. 校园周边环境的考察：带领学生进行实地考察，认识学校周边的交通环境，寻找标志和斑马线，让学生学会如何正确使用斑马线和人行横道。
4. 安全隐患的分析与防范：通过案例分析的方式，引导学生辨认危险地点，如交通繁忙的路口、人车混行的地方等，并讨论应该如何预防和避免这些危险。
5. 安全事故的模拟演练：编排一些意外发生的场景，让学生模拟演练如何应对，包括寻找安全场所、报警求助等，加深学生对应对危险情况的能力。
6. 实际案例的分享与讨论：收集一些实际发生的交通事故案例，进行展示和讨论，让学生深刻认识到交通安全的重要性，并探讨如何避免这些事故发生。
四、教学评价：
1. 观察学生在考察活动中的表现，包括是否能够识别交通标识、正确过马路的表现等。
2. 观察学生在模拟演练中的表现，包括是否能够采取正确的措施应对意外情况等。
3. 通过课堂讨论的形式，了解学生对交通安全的理解和认知程度，包括对课程内容的理解和掌握情况。
五、教学资源准备：
1. PPT展示
2. 视频资料
3. 模拟演练的道具和场地
4. 实际案例的收集和整理
六、教学延伸：
1. 学校可以邀请交通警察或者交通安全专家前来开展交通安全知识讲座和互动活动，加深学生对交通安全的认知。
2. 学校可以组织学生参观交通局或者交通博物馆，让学生进一步了解交通的发展历史和交通安全的重要性。
以上就是一堂关于放学路上教案的详细安排，通过让学生了解交通安全知识、熟悉自己所处环境，提高自身的交通安全意识和能力，以确保学生在放学路上的安全。
放学路上教案 篇9
身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的大班主题优质课教案及教学反思《放学路上》，欢迎阅读与收藏。
设计意图：
幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标：
1、了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
活动准备
1、开始部分。
(1)活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
(2)练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
(1)介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥(平衡木)。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
(2)进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
(3)小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示：在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
活动反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保护意识。知道交通事故带来的`危害。我是这样上的，先是出示大量的违反交通规则的视频给他们看，让他们深深感到生命的重要性，知道违反交通规则带给自己或者他人的危害。再提问，怎样才是遵守交通规则，一二层的学生都能说出过马路要走斑马线，不能在马路上追逐打闹，要看交通信号灯，如果没有交通信号灯要左右看，确保无车才可以通过。三层的学生也能说出“红灯停，绿灯行，不能闯红灯”。
二、学习生字、词语及课文内容。讲授生字，熟读词语，每天早读带领他们读课文，课文内容和他们息息相关，学生比较容易掌握。
三、掌握应对陌生人的方法。提高外出或在公共场所自我防范意识。在讲授这里时，因为我们的学生真的很少或者有独自外出的机会，我当时觉得很难进行教学，只是简单的在班级里模拟了情境进行角色扮演，如遇到陌生人主动和你搭讪，你会怎么做?如陌生人给你食物或要带你去游乐园玩，你又会怎样做?但是情境教学是在学校里进行的，环境给他们就很安全，学生很难意识到有危险性，怎样才能提高学生的防范意识呢?我想要发动家长，在平时多给孩子外出的机会，家长再寻找机会，邀请“陌生人”来进行训练，这样效果应该会很好。
四、能记住家庭的重要信息，遇到危险要呼喊或者寻求帮助，学会正确保护自己。如果外出遇到危险，要懂得向警察求助，在警察要帮助你时，要懂得告知家里的地址，父母的电话。进行教学时，先让家长协助孩子周末在家记录好家庭信息，写在小纸条上;接着上课时能在众多小纸条找到自己家庭的信息;然后读一读自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一层能清楚说出家庭信息而且能写出来，二层需要老师稍加提示，但是三层学生只能说出自己的姓名，其他的重要信息说不出也写不出来。根据二三层学生的掌握情况，我适时进行一次努力学习的情感教育，如因为你平时上课不认真，老师在教你知识时不用心学，所以等到要用知识时，自己完全不会，遇到危险时警察也帮不了你。通过以上教学活动中，学生们在老师指导下基本能找出上学、放学存在的一些安全隐患，希望所有的学生们每天都能高高兴兴上学，平平安安的回家。
放学路上教案 篇10
设计意图幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。本活动旨在通过儿童喜爱的体育竞赛游戏，培养孩子遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自我控制能力。
目标1。了解课余道路安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2遵守游戏规则，行动灵活，有一定的自制力和自我保护意识。
活动准备1、 开始部分。
（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2） 练习模仿竞走动作。
2、 游戏：放学路上。
（1） 介绍比赛名称、场地、玩法和规则。
玩法：①分成四队，站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张**，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤在回程结束时，将包包交给第二个人退回，依次进行游戏。
规则：①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2） 进行游戏。一般情况下，可根据天气和儿童身体状况调整2-3次。
（3） 总结游戏，奖励优胜者，鼓励后者。
3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4放松：根据需要安排。
扩展提示在体育活动区提供游戏设备，供孩子自由选择、自由玩耍。
