老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“折纸教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
折纸教案(篇1)
设计意图
《纲要》和《指南》提倡幼儿园的教育活动要源于幼儿生活，尊重幼儿的兴趣和发展需求。剪纸活动是我园开展的特色课程，深受幼儿的喜爱。加之幼儿对自然、对动物，有着天生的好奇心和喜爱之情。尤其是我园地处农村，幼儿经常能见到小虫子，也非常喜欢观察小虫子，喜欢玩儿手指游戏《大树和小虫》。因此，我设计了《小虫爬爬》剪纸创作活动。
活动目标
1.喜欢参与剪纸活动，体验到剪纸的快乐。
2.能用直剪法剪出小虫长长的身体，并尝试用折、卷等方法让小虫“爬”起来。
3.学习安全正确的使用剪刀，能有意识地保持桌面的整洁。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
重点难点
活动重点：能尝试用折、卷等方法让剪出来的小虫子“爬”起来，体验剪纸的快乐。活动难点：能用折、卷等方法让小虫‘爬’起来。
活动准备
经验—幼儿初步尝试过使用剪刀剪直线。
材料—剪刀、废纸筐、彩纸、水彩笔、大树背景、胶钉、电视、背景音乐、绘本动画《好饿的毛毛虫》视频片段。
活动过程
(一)做手指游戏引发幼儿兴趣。
1.带幼儿做手指游戏《小虫爬爬》：
2.教师：“小虫子长得什么样?小虫子最爱爬来爬去，它爬的时候，身体是什么样的?你能学一学吗?”鼓励幼儿用手势或身体动作模仿小虫爬动的样子。
3.观看绘本动画《好饿的毛毛虫》中小虫爬的视频片段。
小结：小虫爬的时候身体一拱一拱的、弯弯的、扭扭的。
(二)幼儿创作小虫爬爬。1.出示大树背景。
教师：“淘气的小虫住在这棵大树上，天气真好!它们想玩一会儿，猜猜它们会在树洞里面、外面怎么玩儿?”
教师：“今天我们来玩儿一个剪纸游戏《小虫爬爬》。用纸来剪小虫，可以怎么剪?”请一名幼儿上前剪出一条小虫子。
2.教师：“谁能让这只小虫爬起来?”请幼儿分别演示自己想到的方法。
3.小结：用直剪的方法剪出几条小虫，再用折、卷等方法来让小虫“爬”起来; 你想让小虫子在大树的什么地方爬就用胶钉把它们粘贴在什么地方。
4.安全用剪和保护环境整洁提示：“不要让小剪刀的嘴巴咬到你的小手指;剪完后把废纸送进小青蛙的嘴巴里(小青蛙是卡通废纸筐)”。
5.幼儿在轻音乐背景中创作，教师巡回指导，主要指导幼儿用折、卷等方法表现小虫爬的样子。
(三)作品展示、评价。
引导幼儿把小虫粘贴到大树上，鼓励幼儿简单讲述自己的作品。
(四)活动延伸：
1.户外活动时引导幼儿观察真实的小虫子，并用身体动态模仿小虫子的动作;
2.活动区时间，鼓励幼儿在美工区继续尝试剪小虫爬爬，并尝试还能怎样让小虫子“爬”起来。
活动总结
一、内容选择、目标制定、活动形式符合小班幼儿年龄特点、兴趣需要及发展规律、发展需求 。
二、材料关注了幼儿的兴趣及发展需求及个体在兴趣、喜好上的差异性。
(一)活动中的动画视频选自绘本故事《好饿的毛毛虫》，幼儿非常喜欢。加上可爱的大树背景都能引发幼儿兴趣，支持探索和创作。
(二)材料准备关注了幼儿能力水平和兴趣、喜好的需求、差异。如：纸张有大有小、色彩不同，幼儿自主选择;水彩笔的提供让能力强的幼儿在创作完后有事可做，还使得小虫更加灵动。剪刀按颜色分类放，实现色彩与规律认知的教育意义。创作中轻音乐为背景，创设了宁静、温馨的环境，幼儿心理放松、愉悦。
三、在直剪法的基础上，加入折、卷小虫身体，让它爬来爬去的情节，增加了挑战性、趣味性。
四、注重了领域整合。如：请幼儿把小虫放到大树背景中，小虫喜欢和朋友在一起，让幼儿初步体验和大家在一起的快乐。音乐的融入、数学中色彩和分类的感知、手指游戏中语言儿歌的韵律、节奏感知、创作后的讲述等。
五、能充分肯定、鼓励、尊重幼儿。如：为幼儿提供在大家面前展示的机会， 都能获得成功的体验。
六、引导幼儿数数剪了几条小虫?还用给小虫分配角色的方法，引导幼儿观察、发现谁粗、谁细(小虫爸爸、小虫宝宝)，巧妙融入科学目标。
七、请幼儿带小虫一起出去玩，结合欢快、熟悉的歌曲结束，活动流畅、自然。八、延伸活动注重在户外中对真实小虫的观察和活动区中的再次创作尝试，体现了活动的延续性和深入性。
折纸教案(篇2)
【设计意图】
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
【活动目标】
1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
【活动准备】
1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
3.大风车片头曲音乐。
【活动过程】
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车?
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
(评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
(评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)
【活动延伸】
1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
(评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)
【活动反思】
【活动反思】
本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。
个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
折纸教案(篇3)
活动目标
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的.方法折蝉。
活动准备
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
趣味练习
涂色
声音
活动过程
一、导入
1.播放声音：蝉的叫声
小朋友，你们听这是什么在叫？
（蝉）
2.出示图片：蝉
引导幼儿观察蝉的外形特征
二、展开
课件：步骤示意图
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。
看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头）
你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法
引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头）
一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？
让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
教师巡视，帮助个别幼儿。
三、结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上
折纸教案(篇4)
幼儿园花折纸教案
折纸是一项具有丰富想象力和动手能力的活动，对于幼儿的智力发展和手指灵活性的培养都有着积极的作用。通过花折纸教案的引导，可以让幼儿学会基本的手工技能，培养耐心和细致的品质。在这篇文章中，我们将为您详细介绍一次针对幼儿园孩子的花折纸教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的创造力和想象力；
2. 让幼儿了解不同的花朵形态，并培养对花朵的热爱和欣赏能力；
3. 培养幼儿合作与分享的意识，增强团队合作能力。
二、教学准备：
1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等；
2. 教材：关于花的图片、故事书等；
3. 教学工具：幻灯机或电子白板。
三、教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 教师通过幻灯机或电子白板展示一些不同种类的花朵图片，让幼儿观察并鼓励他们描述花朵的特点和颜色等。
2. 教师引入故事书《花的魔法世界》，通过故事讲述不同花朵的魔法，并鼓励幼儿分享自己对花的喜爱和感受。
第二步：示范（10分钟）
1. 教师示范如何折纸花，并通过实际操作解释每个步骤，例如：“把正方形的纸对折一次，再按照对角线对折，然后根据图纸线路将纸剪裁剖开，最后将两边向中间对折，用胶水固定就可以。”
2. 观察幼儿的反应，帮助他们理解每个步骤，并及时纠正错误。
第三步：小组活动（30分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人，组长由教师指定，每个小组发放折纸材料和教材。
2. 每个小组选择一种花朵进行折纸创作，并在规定时间内完成作品。
3. 教师适时巡视指导，鼓励幼儿们发挥创造力，提供必要的帮助和指导。
第四步：展示和分享（15分钟）
1. 每个小组在教室内将自己的作品展示出来。
2. 教师引导幼儿们欣赏各个小组的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
3. 鼓励幼儿们分享自己的折纸心得和感受，提高他们的表达能力和自信心。
第五步：总结（5分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾整个折纸过程，提出一些问题，例如：“折纸过程中遇到了哪些困难？你们是如何克服的？”
2. 教师对幼儿的创作进行总结和评价，鼓励他们继续保持对手工活动的热爱和探索精神。
四、课后延伸活动：
1. 鼓励幼儿在家中创作更多的花朵折纸作品，引导他们发挥想象力，尝试使用不同的纸质和颜色。
2. 组织一次花朵展览活动，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长们共同欣赏和分享。
通过这次花折纸教案，幼儿们不仅锻炼了手指灵活性和观察力，还培养了创造力和想象力。他们通过合作和分享，学会了团队合作和互助精神。希望这篇教案能为幼儿园教师们提供一些有益的指导，帮助幼儿们在手工活动中获得更多的乐趣和发展。
折纸教案(篇5)
折纸小狗教案
折纸是一种有趣的手工艺活动，能够培养孩子的动手能力和创造力。在这篇文章中，我们将为您介绍如何制作一只生动可爱的折纸小狗。这个教案适合6岁以上的儿童，可以在家庭、学校或其他娱乐场所进行。
材料准备：
- 方形彩纸
- 一张白色纸
- 颜料笔或彩色铅笔
- 一支黑色细尖笔
- 胶水或双面胶
步骤一：准备工作
1. 在桌子上铺好一张纸，以免弄脏桌面。
2. 准备好折纸所需的材料并将它们放在桌子的一边。
步骤二：折纸小狗的身体部分
1. 将方形彩纸折叠成半个正方形，然后再折叠成一个更小的正方形。展开折纸。
2. 将折纸对角线对折，然后将两侧的边对折到中心线上。展开折纸。
3. 将上下两侧的边对折到中心线上。
4. 从右下角到右上角画一条斜线，并沿着这条线将底边对折到右上角。这将形成小狗的尾巴。
步骤三：折纸小狗的头部
1. 取一张白纸并将其剪成一个小圆形，大小适中。这将成为小狗的头部。
2. 使用颜料笔或彩色铅笔为小狗的头部上色，使其看起来更生动可爱。
3. 用黑色细尖笔为小狗的头部描绘眼睛、鼻子和嘴巴。
步骤四：组装小狗
1. 将小狗的头部粘贴到小狗的身体上。确保头部与身体完全贴合。
2. 使用黑色细尖笔为小狗身体部分画上腿和尾巴的细节。
3. 使用黑色细尖笔或颜料笔为小狗画上可爱的斑点或花纹，让它更加独特。
步骤五：完成折纸小狗
1. 检查小狗是否已经完全组装好，并确保没有任何松动的地方。
2. 检查小狗的头部是否与身体相称，并且不会掉落。
通过这个简单的折纸教案，您可以和孩子一起制作一只生动可爱的折纸小狗。这个活动不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以帮助他们发展想象力并促进家庭的亲子关系。找一天，在家庭聚会或生日派对上展示孩子们制作的折纸小狗，一定会给您的亲朋好友留下深刻的印象。希望在这个教案的指导下，您和孩子们度过愉快的时光！
