老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“家庭电路教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
家庭电路教案【篇1】
家庭的电路教案范文
（一）教学目的
1．理解的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线。
2．理解保险丝的作用及其安装方法。
插座、家用电器接地的作用。
4.知道测电笔的构造及其使用方法。
（二）教具
用实物制成的如课本图卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课本图图图10-5投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
（三）教学过程
1．提问，引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。
问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？
这节课我们要研究。
2．进行新课
(1)的组成和连接方法
出示如课本图10-1的'的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到灯座时，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。让学生拿出自带的灯座并旋开，对照两只灯座的挂图听教师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。
最后提出下列问题，请同学逐一回答：
①由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。
②开关与电灯是怎样连接的？（答略）
③插座是怎样接到上的？插座和灯是怎样连接的？（答略）
(2)的几个主要部分
①火线和零线
问：的电源是什么？我国的电压是多少？的两根电线各叫什么？
引导学生看课本第二自然段和图10-2后回答：由外面的低压供电线路供电，的电压是220伏，的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。
②电能表
教师提出下列问题，引导学生看书后回答：
电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？ 讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。例题：某电能表上标着“
③保险丝
问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，若超过这个电流将发生什么？引导学生用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故。
问：采取什么措施来防止事故的发生？学生答：在电路里安装保险装置——保险盒，里面有保险丝。
问：保险丝的作用是什么？
演示：给示教板通电，并闭合开关使灯亮，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中。
学生观察到：保险盒火花一闪，灯熄。再拔出保险盒盖给学生看，保险丝已熔断。（拔出短路的插头）
指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到保护电路（保险）的作用。
问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？
指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件：A．电阻率大，这样电流通过保险丝时发热多。温度能迅速上升。B．熔点低。演示用点燃的火柴可烧断保险丝，而不能烧断铜丝、铁丝。
问：保险丝安装在什么地方？
指出：保险丝应串联在电路里，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，有些闸刀开关的下方也装有保险丝。
教师教给学生怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，重新装上新的，插到示教板上，看到灯亮。可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，学生安装好后，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，当学生看到灯亮了，自己接对了，一种获得成功后的喜悦溢于言表。
问：怎样选择保险丝？
指出：保险丝越粗，使它熔断的电流越大。使用保险丝时，必须用规格合适的保险丝，指出用较粗的，用铁丝、铜丝代替合格保险丝的危险性。
④插座接地
A．出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。
B．用幻灯打出课本图图10-4，讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。
C．用幻灯打出课本图10-5，讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。
D．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，2—接火线，3—接零线。
⑤测电笔 指出：辨别火线和零线要用测电笔。
让学生拿起桌上的测电笔，打开，对照课本图10—6，弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。
教师讲解、示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住测电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。
3.讨论：
2。
。
2、3点。
（四）说明
插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听讲解，边观察手边的实物，边练习安装。也可把几个班同学带来的收集到一起用。
挂图、幻灯准备好。若缺乏实验器材，没有幻灯的学校，可引导学生多观察课本上的图。
家庭电路教案【篇2】
（一）教学目的
1．理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。
2．理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的另一原因。
3.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
（二）教具
家庭电路示教板一块，交流电流表一只，60瓦台灯一盏，500瓦电炉一只，不同规格的保险丝几根，写有例题的小黑板一块。
（三）教学过程
1．复习提问，引入新课
(
(2)问：同学们的家庭电路中有过保险丝被烧断的情况吗？
请说“有”的一位同学说明是在什么情况下被烧断的。
(3)引入新课：保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，那么是什么原因引起家庭电路中的电流过大的呢？
2．进行新课
(l)短路是引起电流过大的一个原因
①演示短路实验
出示家庭电路示教板。A．给示教板接通电源，闭合开关灯亮，然后断开电源；B．把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电，观察到：在通电的瞬间同时听到“啪”的一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。教师拔出保险盒盖给学生看，保险丝已被熔断。C．断开电源，排除短路，给保险盒盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。
②问：通过此实验，你知道了什么？学生答：由实验知道，短路时，电路中电流过大，使保险丝熔断，但灯没有烧坏。
③分析
教师在黑板上画出图1，再画出等效的图2，然后引导学生分析：
问：火线、零线搭在一起，形成短路后，在BD之间形成两条支路，那么BD之间的总电阻是多少？
导线的电阻很小，几乎为零，所以总电阻很小，几乎为零。
问：干路中的保险丝为什么会被熔断？
干路中的电流很大，这就是连在干路中的保险丝被熔断的原因。
问：发生短路时，通过灯的.电流也是很大吗？
从并联电路的两条支路中的电流分配情况引导学生认识，干路中的绝大部分电流经过B、D间的导线，在灯泡中几乎没有电流通过。
指出：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。排除短路故障后，用电器仍能正常工作。
④短路的危险和哪些情况下会发生短路
讲述：发生短路时，通过导线的电流是正常时的几千倍，而产生的热量又是跟电流的平方成正比，所以短路会使导线迅速变热，甚至使电线的绝缘皮燃烧起来，造成大事故，因此在生活用电中要尽可能避免短路的发生。
让学生分析：家庭电路中在哪些情况会发生短路。学生可能答：装修电路时不细心，使火线和零线直接连通。灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使火线与零线相碰等。
⑤教师小结，刚才从实验观察和理论分析上都说明，发生短路是电路中电流过大的一个原因，要安全用电，必须避免发生短路。
(2)用电器总功率过大
①演示课本上图10-9的实验。
出示家庭电路示教板，在干路上串联一个交流电流表（课前就把它接好），电路中有额定功率分别为100瓦和60瓦的两只白炽灯。
A．闭合开关1，使100瓦的灯亮，请一同学读出电流表的读数I。
B．闭合开关2，使60瓦的灯也亮，请一同学读出电流表的读数l’。
C．在插座中插入一只60瓦的台灯，请一同学读出电流表的读数l’’。
②小结：从实验看到，逐渐增加并联的灯泡数，电流表的示数逐渐增大。说明干路中的电流随用电器总功率的增大而增大。
③继续演示实验。
将台灯换上一只500瓦的电炉。这时听到“啪”的一声响，灯全熄了，同时看到电流表的指针偏转较大幅度后又指向零。学生从中可以知道，是由于电路中电流过大，使保险丝又断了。
④带领学生计算刚才三盏灯都亮时，通过保险丝的电流。教师引导
再让学生自己计算换上一只，其他同学在作业本上做，教师巡迴检查。
⑤引导学生比较两次计算结果，分析得出：A．总功率越大，干路中的电流越大，总功率过大，保险丝熔断，B．计算通过保险丝总电流
⑥出示写有例题的小黑板，和学生共同分析计算。
例题：某家庭电能表上标着“
指出：居民楼里若同时使用几个大功率的用电器，楼里的总保险丝会熔断，使整个楼断电。因此为了节约用电，也为了不给大家带来断电的麻烦，家庭电路中不宜同时使用几个大功率的用电器。
⑦教师小结：家庭电路用电器总功率过大是电路中电流过大的另一个原因。
4.布置作业
(2。
(2)将你家里的所有照明用具和家用电器及其功率列表写在作业本上。并计算一下所有用电器同时工作时的总功率和通过保险丝的电流I总，比较I总和电能表上的额定电流I。若I总超过了I，你将采取哪些措施，才能保证安全用电？
（四）说明
断开。演示时，造成短路，排除短路前，一定要先把电源插头拔去后再进行，不要认为接线板上开关没有接通时，火线一定是断开的。
两个接头处等存在电阻，所以灯泡两端的实际电压略低于220伏，所以电流表的示数和计算值略有差别。
3.第二个演示实验也可用低压电源来演示。课前按图10—3连接好电路。电源选择6V档，选择“10Ω1.5A”滑动变阻器，四个“2.5V0.3A”的小灯泡，示教电流表，CD间用两个夹子夹住一个0.5A的保险丝管。调节滑动变阻器使灯正常发光。先闭合S1再闭合S2，可看到电流表的示数增大，当闭合S3时，保险丝熔断。
家庭电路教案【篇3】
家庭电路的教案
【导言】
家庭电路是指连接家庭电器设备的电线及其对应的插座、开关等设备，是家庭生活不可或缺的基础设施。而了解家庭电路的原理和构成，不仅可以更好地使用和保养电器设备，还可以提升家庭用电的安全性，避免火灾和电击等事故的发生。因此，本节课将针对家庭电路的教学内容进行详细讲解和实践操作。
【教学目标】
1. 了解家庭电路的基本原理和构成；
2. 掌握不同类型的电线、插座和开关的标志及使用方法；
3. 学会正确使用电器设备，提升家庭用电的安全性。
【教学重点】
1. 家庭电路的基本构成与原理；
2. 家庭电路常见的电线、插座和开关。
【教学难点】
1. 家庭电路的性能与安全的关系；
2. 家庭电路中的地线和零线的区别和作用。
【教学过程】
一、了解家庭电路的基本构成与原理（10分钟）
1. 通过图片和实物展示，介绍家庭电路的基本构成，包括电源、电线、插座和开关等；
2. 讲解家庭电路的基本原理，即电能从电源经过电线到达插座，再通过开关控制电器设备的接通与断开。
二、熟悉常见的电线、插座和开关（20分钟）
1. 通过图片和实物展示，介绍常见的电线、插座和开关，包括单芯电线、双芯电线、三芯电线、普通插座和保护接地插座；
2. 指导学生识别不同类型电线、插座和开关的标志，并讲解其使用方法和注意事项。
三、学习正确使用电器设备（15分钟）
1. 通过示范和讲解，指导学生正确使用电器设备，包括拔插插头、操作开关和调节电器设备的功率等；
2. 强调安全用电的重要性，例如不乱拉乱扯电线、不同时使用多个高功率电器等。
四、实践操作家庭电路的检修与维护（30分钟）
1. 提供一组已损坏的电线、插座和开关，让学生进行检修与维护训练；
2. 指导学生使用安全绝缘手套和绝缘工具，对电线、插座和开关进行检查、拆解、维修和组装；
3. 强调维修和组装过程中的安全事项，例如断电操作、防止触电等。
五、总结与展望（5分钟）
1. 让学生回答家庭电路的基本构成和原理、常见电线、插座和开关的标志，以及正确使用电器设备的方法和注意事项；
2. 展望下一堂课的教学内容，例如家庭电路的分布以及安全用电常识等。
【课后作业】
1. 家庭电路的绘制与标注：要求学生在纸上绘制家庭电路的示意图，并标注电源、电线、插座和开关等；
2. 家庭电器的使用与维护：要求学生选择一种常见家用电器，了解其使用方法和维护要点，并撰写一份小结。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对于家庭电路的基本构成和原理有了初步的了解，并掌握了常见电线、插座和开关的标志及使用方法。通过实践操作，学生也提升了家庭电路检修和维护的能力。但在教学过程中，需要注意讲解内容的简明清晰，注重实物和示范的展示，以便学生更容易理解和掌握。同时，还需加强对学生安全意识的培养，强调在操作家庭电路时的安全注意事项，以防止意外事故的发生。
家庭电路教案【篇4】
（一）提问引入：
（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作。有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作。为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？
（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？
若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成。
（二）新课教学过程
演示家庭电路组成板。
（1）进户线。
进户线有两极，如图之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电。
为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作。
（。
提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？
讲解：
由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大。但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险。在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制增加同时工作的电器数量。
提问：保险丝是怎样对电路起到保护作用的？
讲解：
保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的。当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作。
因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了。
有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了。但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用。
（
提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？
在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图。插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线。当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了。
对于三孔插座（如图，一般孔“，最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了。
如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题。
观察打开的插座板，提问：
①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？
②怎样安装插座板？
③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）
④插座板外壳上的数字有什么意义？
（
①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接？灯和开关的位置能否互换？
要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险。
②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的.灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？
（
提问：
①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？
②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？
③电能表上的“1500r／kWh”字样表示什么意思？
要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转。
例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？
（6）测电笔。
讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线。我们可以用测电笔来完成这项工作。
测电笔的构造如图大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成。在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光。这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光。若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光。
测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压。千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压。
家庭电路教案【篇5】
有两点必须明确。第一，尽管零线是和大地相连的，也一定要告诉学生不能触摸;第二，原则上讲，有关市电的一切实验，包括使用试电笔的实验，在义务教育阶段都只限于演示，不允许学生在课上操作。
两种类型的触电这一小节的目的是安全用电。要求学生结合课本图5.5-4中的示意，分析两种类型触电的原因。一般来说，由于没有直接可以观察到的导线相连，学生很难想到人体参与并同大地构成的闭合回路。可以在教师的引导下由学生自己动手，用简笔画画出人作为导体而触电的闭合电路。
图5.5-5是几种危险情况的示例，实际的触电隐患是多种多样的，可以让学生列举并分析产生危险的原因。
触电的急救
在了解了两种类型触电的基础上，可以组织学生分析，在发生触电时为什么要关闭总开关?为什么用木棒挑电线……目的是让学生会运用已所学到的用电知识，一方面增强自我保护的意识，另一方面，在帮助他人时要具有讲安全、讲规则、讲科学的头脑。这方面的训练，对学生科学素养、价值观的树立是十分重要的。
人的呼吸、心跳是由人的神经系统产生的生物电脉冲控制的，触电使呼吸、心跳停止是由于电流破坏了人体的生物电系统。使肢体烧焦、烧黑则是电流的热效应引起的，多见于高压线触电。
三线插头和漏电保护器
三线插头已经普遍应用，学生要明白哪两个插脚(插孔)是为设备供电的，哪个是接地的。要告诉学生，有人图方便把插头上的接地脚剪掉(甚至有这样的厂制产品出售)，然后勉强插在两线插头上，这是不安全的;还有人制作活动插销板，板上的插孔虽然有三个，但是中间的一个空着不接地，这也是不安全的。
新式楼房中大多安装了带保护器的空气开关，有条件的地区可以让学生课后观察，看看它上面标出的参数，猜一猜这这些参数表示什么意思。弄不清楚没有关系，主要是培养学生求知、好学的习惯。
动手动脑学物理
1、用电器之间不用串联，用并联，还有电压方面的原因，这里只要求学生知道它们可以分别控制就行了。
2、如果开关和它控制的灯泡之间并联，后果是很危险的。这点要让学生说出来并画图说明。
3、两种接法都能控制电灯，但是规范的接法是把开关接在火线和电灯之间，这样在关灯之后电灯上带电的可能性就很小了。
与此类似的还有，安装螺丝口灯泡时火线应该接在灯口的中心还是接在灯口内侧的螺纹套筒上?
4、略。
5、作为开放式的问题出现，目的是让学生注意观察生活，勤于思考，对自己还未了解的新事物(这里是新仪器)具有好奇心。
家庭电路教案【篇6】
（一）复习提问
乙两电路中，连接方法是否相同？
2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？
（二）新课教学
演示实验一
电路图相对应）．
2．在干路上串入大电流表．
、 开关，分别读出电流表的`示数．
提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）
教师小结：
1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．
提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？
分析：在电路总功率过大情况下：
据并联电路： 又据： ，所以 .
所以
因为 一定，所以 增大，则 增大．
演示实验二
①（甲）电路干路上加保险丝．
②在灯 两端并联一段导线．
③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．
提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）
教师小结：
家庭电路中出现短路也引起电流过大．
提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？
在短路情况下，据 因为 一定， 很小；所以 就很大．
家庭电路教案【篇7】
教学目标
1．了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。
2．学会观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。
3．提高安全用电的意识。
教学准备
演示用：家庭电路示教板、各种开关、各种灯座、各种插座、保险盒、漏电保护器、各种测电笔
学生用：酒精灯、保险盒、铜丝、铁丝、测电笔、电源
教学方法
探究式教学、师生共同讨论、学生阅读讨论
准备工作
要求学生通过多种渠道（社会调查、访问、咨询或借助网络）尽可能多的了解家庭电路的相关知识。
教学过程
提问：教室里的电灯之间的连接是串联还是并联？
答：并联
提问：猜想一下我们家里的电路和以前实验连接的并联电路有什么不同？
学会讨论：
板书：第五节家庭电路
学生回答讨论结果：
板书一、家庭电路的组成
1．电源 2．电能表 3．总开关 4．保险装置 5．电灯 6．插座
点评：由于需要随时会有其他的装置出现。
陈述：家庭电路的每一部件都是因需要而存在的，请同学们注意各部件存在的理由。
演示：出示示教板，接通电源，操作并让学生观察，逐一让学生搞懂以下问题。
（配合出示各种开关、灯座、插座）
1．开关与电灯是怎样连接的？
2．插座是怎样接到线路上的？
是怎样切断或接通电路的？
哪个更接近室外线路？为什么？
5．家庭电路各组成部件的连接次序？
小结：家庭电路各部件都有用，总的体现了方便和安全。其中的保险装置的作用就是起保险作用，常用的是保险丝。
学生实验（想想做做）：认识保险丝
依次把保险丝、铜丝、铁丝放在火焰上烧，观察、比较哪个容易熔化。
实验结论：保险丝熔点较低。
陈述：电路中的电线和其他设备都有额定工作电流，电流过大会引起事故，因此我们应该设计电路的安全电流，选择合适的保险丝，当电流过大时保险丝能熔化，切断电路，保护用电器。
拓展：新型的保险装置加在总开关上，叫空气开关。当电路中电流过大时，保险装置会使开关自动断开，俗称掉闸。排除故障后重新闭合开关即可。
陈述：家庭照明和家用电器所用的电能是由电网提供的`，跟干电池安全不同，进户线的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线，另一条叫端线，俗称火线。
板书二、火线和零线
提示：正确的判断火线和零线对安全用电非常重要。
演示：用测电笔来判断火线和零线（学生主要观察操作过程，了解实验现象）
测电笔的结构：（解剖测电笔）
1．金属笔尖
5．笔卡
测电笔的使用（强调并反复演示）
手指按住笔卡，用笔尖接触被测物体（手指不能接触笔尖），氖管发光说明笔尖接触的是火线。
学生实验：学会使用测电笔
拓展：了解各种测电笔的外形及使用方法。
测电笔的工作原理：
测电笔测的若是火线，电流流过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经人体，经过大地，流到零线与电源构成回路，氖管发光。若笔尖接触的是零线，则不能形成闭合回路，氖管中没有电流，也就不发光。
拓展：测电笔的氖管发光和灯泡发光，电流都形成回路，两种回路的区别在什么地方？
重要说明：测电笔中的电阻的作用十分重要，这个电阻阻值很大，导致电路中的电流很小，这个很小的电流能使氖管发光，又不会使人受到伤害。
陈述：我们知道人体是导体。当人体成为闭合电路的一部分时就会有电流通过人体，如果电流达到一定的大小，就会发生触电事故。
板书三、两种类型的触电
学生阅读并讨论：课本P106的内容
提问：（结合投影片）
1．触电的两种情况
2．说出人触电时所构成的闭合回路
学生回答：
拓展：如何避免触电？
学生讨论并回答：
小结：
导线和电网中的供电设备不构成闭合回路。
读图：课本P
学生讨论并回答：为什么课本上的四张图可能引起触电事故？并要求说出触电时的电流回路。
拓展：想一想，除了图示的几种情况，还有哪些情况会引起触电？
小结：防止触电的方法
2．使人体不构成闭合电路。
分析：人站在木凳上，单手抓住火线，会不会触电？
学生回答：
延伸：假如发生了触电事故，怎么办？
板书四、触电的急救
学生讨论：（尽可能想出可能的办法）
人工呼吸、送医院抢救等
打110等
学生判断：所列举的各种办法的优劣。
陈述：为了用电更安全，我们需要对家庭电路进行改进，防止触电事故的发生。
板书五、三线插座和漏电保护器
1．三线插座
演示并介绍三线插头：利用教室内的热水器介绍
结构：插头有三条线，一条接火线（标有L），一条接零线（标有N），一条接地线（标有E）
重点介绍：地线（直接和大地相连接的导线）
地线作用：插头上标有E的导线和用电器的金属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会直接流入大地，不对人造成伤害。
拓展：洗衣机，电冰箱，空调等都用三线插头。
2．漏电保护器
演示并讲解：漏电保护开关
结构：（投影）
介绍：面板上的各个数据及其使用
漏电保护器的工作原理：
正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地。但如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时“漏电保护器”就起作用，会迅速切断电路，对人体起到保护作用。
总结：你学到了什么？（学生回答，不要求完整）
作业：
1．课本P109动手动脑学物理
2．总结出安全用电的原则
3．社会调查：现在家庭电路的优缺点，有什么改进建议。
教学说明
一、讲家庭电路组成时，可把家庭电路和实验室做的两灯并联结合起来，用逐步完善的方法，层层深入讲解，体现各种器材存在的理由。
二、力求通过学生的社会调查、访问、咨询或借助网络学习，让学生在课堂上进行成果展示，合作交流，质疑问题，问题解决与成果评价，认识自我价值。
家庭电路教案【篇8】
家庭电路的教案
一、教学目标
1.了解家庭电路的组成结构和基本原理。
2.能够根据给定的电路图设计简单的家庭电路。
3.掌握家庭电路的安全用电知识，并能正确使用电器。
二、教学重难点
1.家庭电路的组成结构和基本原理。
2.根据电路图设计家庭电路。
3.安全用电知识。
三、教学内容
1.家庭电路的组成结构和基本原理
在我们的生活中，家庭电路是必不可少的一部分，这里我们只介绍简单电路，如下图所示。
图1 家庭电路图
由电源、开关和电路两端的负载组成，电源通常为市电的220V交流电，负载可以是家庭中常用的各种电器，如灯、电视、电脑等等。
家庭电路的基本原理是：电流总是从高电压流向低电压，阻力越小电流越大，电阻越大电流越小。根据欧姆定律：电流I=电压U/电阻R。因此，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。
2.根据电路图设计家庭电路
为了了解家庭电路如何工作，我们需要有一些基本的电路图的知识。
如下图所示是简单电路的电路图：
图2 简单电路的电路图
这个电路中包含了三个元素：电源、开关和负载。现在，让我们来设计一个简单的家庭电路。
假设我们需要连接一盏灯和一个开关，让我们来设计这个电路。
我们首先需要确定电路图中的元素，电源（市电）、开关和负载（灯）。然后将它们连接起来，如下图所示。
图3 简单的家庭电路图
由于还涉及到电阻、电压、电流等参数，因此我们需要选择恰当的电器，以保证电路的正常运行。
3.安全用电知识
在使用家庭电路时，我们需要注意一些安全用电知识。以下是一些常见的安全用电问题及解决方法：
1.使用带有漏电保护装置的插座，以避免漏电。
2.不要在水淋湿的地方使用电器，如浴室、厨房等。
3.使用电器时，不要将它们插在过负荷的插座中，以避免过载。
4.不要在电器损坏时继续使用。
5.插拔插头时，不要拉扯线路。
4．教学方法
讲授、实验、练习、讨论。
5．教学过程
1.讲授：家庭电路的组成结构和基本原理。
2.实验：根据电路图设计家庭电路。
3.练习：根据相应示例练习。
4.讨论：在课堂上讨论电路设计中的问题。
6．教学手段
电脑、幻灯片、模拟器和电器实验设备等。
7．教学评估
1. 学习笔记：学生记录课堂要点和例题。
2. 课堂测验：对学生在课堂上所学知识进行测试。
3. 课后作业：确保学生掌握课堂所教知识点。
8．教学反思
本次课程通过讲解家庭电路的组成结构和基本原理，让学生了解家庭电路的基本原理及其应用。在课程设计中，通过实验、练习和讨论等方式让学生更好地掌握相关知识，同时对学生的安全用电意识进行了强化。在今后的教学过程中，要注重课堂互动，加强实践环节，并针对不同学生的实际情况进行个性化教学，以提高教学效果。
家庭电路教案【篇9】
家庭电路教案范文
（一）提问引入：
（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？
（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？
若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．
（二）新课教学过程
演示家庭电路组成板．
（1）进户线．
进户线有两极，如图之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．
为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．
（．
提问：
①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？
②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？
③电能表上的“1500r／Wh”字样表示什么意思？
要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转．
例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的`转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？
（6）测电笔．
讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线．我们可以用测电笔来完成这项工作．
测电笔的构造如图大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成．在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光．这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光．若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光．
测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压．千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压．
家庭电路教案【篇10】
第一段：导入
家庭电路的教学任务是让学生了解家庭电路的基本知识和电路的安全使用方法。这门课程对学生来说非常实用，因为在日常生活中，几乎每个人都会使用电器设备，了解家庭电路的知识可以让学生更好的处理电器设备的使用问题，避免不必要的安全隐患。在这份教案中，我将详细介绍如何教授学生家庭电路。
第二段：知识点和课堂设计
为了使学生更好地掌握家庭电路的知识，我们可以按照以下顺序进行授课：
1. 家庭电路的概念和组成部分；
2. 安全用电知识；
3. 家庭电路的安装维护。
在教授家庭电路时，可以使用PPT、视频等媒介来帮助学生更好地理解概念和知识点。同时，在课堂上可以利用实物模型进行演示，让学生更直观地了解家庭电路的构造和使用。
第三段：家庭电路的组成部分
家庭电路通常由电源、线路、插座和用电设备组成。在授课时，我们需要重点讲解以下内容：
1. 电源：家庭电路的电源一般是电力公司提供的交流电。我们需要强调的是，电源的电压不稳定时，使用家庭电器极易受损甚至损坏，因此家庭电路装置电源需要稳定的电压，同时应避免过载。
2. 线路：家庭电路线路分为两种，即明线和暗线。在授课时，需要让学生了解明线、暗线的主要区别和实际应用。
3. 插座：插座是家庭电器与电源之间的桥梁，我们需要重点介绍不同种类、用途不同的插座及其使用。
4. 用电设备：用电设备是家庭电路最常用的设备。在教授时，可以详细介绍家庭常用的用电家电的特性和电流电压等参数，以及对电路安全使用的注意事项。
第四段：家庭电路的安全用电知识
在使用家庭电器设备时，应注意以下几点：
1. 安全地接地：电器设备要有接地线，并确保接地良好。
2. 避免插座串联：插座数量最好不超过两个，且需要注意插头规格、承载能力。
3. 避免电路短路：禁止铜线或铁丝直接接触，不得将金属物体或外夹线露出承重金属物体上方的空气中，
4. 注意电线绝缘：电线绝缘不能破损、接线头不能暴露在外，尤其在潮湿环境中更需重视。
5. 正确选用用电设备：用电设备应根据电路容量和电源电压来选择，不得随意更换用电设备。
6. 禁止私拉乱接：严禁私自拉乱电线和改动插座。
7. 急救知识：学生应该掌握家庭电器事故的救援方法和应急措施。
第五段：家庭电路的安装维护
在使用家庭电器设备时，应注意以下几点：
1. 安装的正确性：电路安装过程中需合理规划，注意各组件间的相互配合和布置。
2. 正确选择电器开关：根据用电设备种类和电压，以及电线的承受能力来选择合适的电器开关。
3. 定期检查：定期检查电线、插座、用电设备等的维护保养，发现问题及时维修。
4. 确保电路状态良好：对于发现有问题的电线和插座，要及时更换。
总结：
家庭电路教学内容繁多，但教学要点还是要放在家庭电路的概念和组成部分、安全用电知识以及家庭电路的安装维护。通知可采用PPT、视频、实物模型等方式辅助讲解。同时，应注重学生实际应用能力的提高，鼓励学生在日常生活中注意用电安全，从而保障自身安全。
家庭电路教案【篇11】
（一）教学目的
1、理解家庭电路的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线。
2、理解保险丝的作用及其安装方法。
插座、家用电器接地的作用。
4、知道测电笔的构造及其使用方法。
（二）教具
用实物制成的如课本图卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课本图图图10-5投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
（三）教学过程
1、提问，引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。
问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？
这节课我们要研究家庭电路。
2、进行新课
(1)家庭电路的组成和连接方法
出示如课本图10-1的的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到灯座时，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。让学生拿出自带的灯座并旋开，对照两只灯座的挂图听教师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。
最后提出下列问题，请同学逐一回答：
①家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。
②开关与电灯是怎样连接的？（答略）
③插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（答略）
(2)家庭电路的几个主要部分
①火线和零线
问：家庭电路的电源是什么？我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？
引导学生看课本第二自然段和图10-2后回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。
②电能表
教师提出下列问题，引导学生看书后回答：
电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？
讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。例题：某电能表上标着“
③保险丝
问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，若超过这个电流将发生什么？引导学生用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故。
问：采取什么措施来防止事故的发生？学生答：在电路里安装保险装置——保险盒，里面有保险丝。
问：保险丝的作用是什么？
演示：给示教板通电，并闭合开关使灯亮，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中。
学生观察到：保险盒火花一闪，灯熄。再拔出保险盒盖给学生看，保险丝已熔断。（拔出短路的插头）
指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到保护电路（保险）的`作用。
问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？
指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件：A、电阻率大，这样电流通过保险丝时发热多。温度能迅速上升。B、熔点低。演示用点燃的火柴可烧断保险丝，而不能烧断铜丝、铁丝。
问：保险丝安装在什么地方？
指出：保险丝应串联在电路里，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，有些闸刀开关的下方也装有保险丝。
教师教给学生怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，重新装上新的，插到示教板上，看到灯亮。可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，学生安装好后，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，当学生看到灯亮了，自己接对了，一种获得成功后的喜悦溢于言表。
问：怎样选择保险丝？
指出：保险丝越粗，使它熔断的电流越大。使用保险丝时，必须用规格合适的保险丝，指出用较粗的，用铁丝、铜丝代替合格保险丝的危险性。
④插座接地
A、出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。
B、用幻灯打出课本图图10-4，讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。
c、用幻灯打出课本图10-5，讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。
D、最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，2—接火线，3—接零线。
⑤测电笔
指出：辨别火线和零线要用测电笔。
让学生拿起桌上的测电笔，打开，对照课本图10—6，弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。
教师讲解、示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住测电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。
3、讨论：
2。
。
2、3点。
（四）说明
插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听讲解，边观察手边的实物，边练习安装。也可把几个班同学带来的收集到一起用。
挂图、幻灯准备好。若缺乏实验器材，没有幻灯的学校，可引导学生多观察课本上的图。
家庭电路教案【篇12】
家庭电路的教案
一、教学目标
1. 了解家庭电路的结构及原理；
2. 掌握家庭电路的安全使用方法；
3. 能够独立维修家庭电路常见故障。
二、教学内容
1. 家庭电路的结构及原理；
2. 家庭电路中的电器设备；
3. 家庭电路的安全使用方法；
4. 家庭电路常见故障及维修方法。
三、教学重难点
1. 掌握家庭电路的结构及原理；
2. 培养安全使用电器设备的意识；
3. 掌握家庭电路常见故障及维修方法。
四、教学方法
1. 讲授及演示结合；
2. 个人操作及实验整合。
五、教学过程
第一节：家庭电路的结构及原理
1. 家庭电路的结构：总开关——配电箱——分段开关——插座（电器设备）
2. 家庭电路的原理：交流电源——总开关——分段开关——插座（电器设备）
第二节：家庭电路中的电器设备
1. 家庭电器设备种类：电视机、电冰箱、洗衣机、空调等；
2. 家庭电器设备安装：定位安装和接线安装；
3. 家庭电器设备使用注意事项：时间控制、电量控制。
第三节：家庭电路的安全使用方法
1. 安全使用电器设备的注意事项：开关电器时，应先拔掉插头；拔掉插头时，应先关掉开关；
2. 家庭电路的保养与维护：避免水浸，远离高温，定期检查。
第四节：家庭电路常见故障及维修方法
1. 家庭电路常见故障：短路、断路、过载等；
2. 家庭电路维修方法：必要时，可以自行维修，但要注意安全，必要时请专业人员协助。
六、教学评估
1. 通过设计综合评测题目，回归教学目标。
2. 考试及评定。
七、教学反思
本教案通过讲述家庭电路的结构及原理、电器设备、安全使用方法及常见故障及维修方法的方式，让学生全面认知家庭电路的组成和维修方法，有效提高学生的电器安全意识，为学生在日常生活中使用电器设备提供了基本保障，达到了教学目标。而实验操作带动了实践能力的提高，更加贴近学生，实现了教学评估的目的，提高课程的质量和实效性。
