寒露，是二十四节气中的第十七个节气，属于秋季的第五个节气，表示秋季时节的正式开始。以下是小编为大家收集的24节气寒露教案大班（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
寒露绘画简单又漂亮 篇1
教学目标：
1. 了解寒露语言的起源和特点；
2. 学习寒露语言的基本词汇和语法；
3. 能够用寒露语言进行简单的交流。
教学准备：
1. 寒露语言的教材和学习资料；
2. 课堂展示用的PPT或黑板；
3. 学生的练习册和笔。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师简要介绍寒露语言的起源和特点，并引起学生的兴趣。
Step 2：学习基本词汇（15分钟）
教师通过展示PPT或黑板上的寒露语言词汇表，向学生介绍寒露语言的基本词汇，如问候语、数字、颜色等。并让学生跟读和记忆。
Step 3：学习基本语法（20分钟）
教师向学生介绍寒露语言的基本语法规则，如主谓宾结构、时态和语序等。并通过例句进行解释和练习。
Step 4：练习交流（15分钟）
教师组织学生进行小组活动，让他们运用所学的寒露语言进行简单的对话交流。教师可以提供一些话题和问题，引导学生进行对话练习。
Step 5：总结和反馈（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的内容，检查学生的学习情况，并给予相应的反馈和指导。
Step 6：作业布置（5分钟）
教师布置相关的练习作业，要求学生巩固所学的内容。
教学延伸：
1. 学生可以通过阅读寒露语言的相关资料和文献，进一步了解和学习寒露语言；
2. 学生可以参加寒露语言的交流活动，提高口语表达能力；
3. 学生可以尝试用寒露语言写作，提高写作能力。
教学评价：
1. 学生能够准确理解和运用寒露语言的基本词汇和语法；
2. 学生能够用寒露语言进行简单的交流；
3. 学生能够通过阅读和写作进一步提高寒露语言的应用能力。
寒露绘画简单又漂亮 篇2
学习目标
1.了解寒露节气的特点和气候特征；
2.了解寒露节气的养生知识；
3.会背一些有关寒露的谚语和古诗词。
学习重点：
寒露节气的基本知识和养生之道。
学习难点：
有关寒露的古诗词和谚语
学习过程
1、师：寒露为二十四节气之一，从每年的阳历十月8日或9日当太阳到达黄经195度时开始。此时天气渐冷、露气凝结。本节课我们将了解到寒露节气的基本知识。
2、学生自学《寒露》。
3、小组讨论：
（1)二十四节气歌。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年逢六二一，下半年逢八二三。
每月两节日期定，最多相差一二天。
（2）寒露节气的时间。
每年的十月八日或九日。
（3）寒露的气候特点。
昼暖夜凉，露水增多，秋高气爽，比较干燥。
（4）有哪些古诗词讲的是寒露？
月夜梧桐叶上见寒露
唐·戴察
萧疏桐叶上，月白露初团。
滴沥清光满，荧煌素彩寒。
风摇愁玉坠，枝动惜珠干。
气冷疑秋晚，声微觉夜阑。
凝空流欲遍，润物净宜看。
莫厌窥临倦，将晞聚更难。
（5）你知道寒露的谚语吗？比一比，谁知道的多。
吃了寒露饭，单衣汉少见。
寒露时节人人忙，种麦、摘花、打豆场。
寒露到，割晚稻；霜降到，割糯稻。
寒露畜不闲，昼夜加班赶，抓紧种小麦，再晚大减产。
寒露节到天气凉，相同鱼种要并塘。
（6）寒露期间的衣食住行
衣：我们要随着天气转凉逐渐增添衣服，但添衣不要太多太快。秋天早晚要多穿些衣服，秋季腹泻多发季节应特别注意腹部保暖。
食：秋季神经兴奋，食欲骤增，要防止过量饮食，少吃辣味和生冷食物多吃酸性和热饮和热软食物。应多吃水果，常喝开水绿豆汤、豆浆、牛奶等满足肌体的需要提高抗燥病力。
住：秋季宜早睡早起，保证睡眠充足。注意劳逸结合，防止房劳伤肾。居室及其周围可种植一些绿叶花卉让环境充满生机又可净化空气促进身体健康。
行：秋天虽没有春天那样春光明媚，生机勃勃，但秋高气爽遍地金黄另有一番动人景象。到公园湖滨郊野进行适当的体育锻炼可增强体质。秋游也一种好的活动形式既可调节精神又可强身健体。
4、学生展示，教师点拨。
5、教师总结：
同学们，这节课我们了解了寒露的有关知识。寒露是二十四节气之一，每年公历10月8日或9日左右，寒露节气含有天气渐冷、露气凝结的意思，是秋季的.倒数第二个节气。寒露时节，气候干燥，养生保健尤为重要。所以，同学们要好好锻炼身体，注意饮食，适当添衣，防止生病。
寒露绘画简单又漂亮 篇3
教学目标：
1.了解寒露节气的含义和特点；
2.了解寒露节气的气候特点和农事活动；
3.培养学生对自然节气的观察和感知能力；
4.通过活动，培养学生的团队合作和创造力。
教学准备：
1.图片、视频等相关资料；
2.小组活动所需的材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放相关视频或展示图片，引起学生的兴趣；
2.提问：你们知道什么是寒露节气吗？它有什么特点？
二、讲解寒露节气（10分钟）
1.寒露节气的含义：是二十四节气中的第十五个节气，代表着秋天进一步深入，天气逐渐寒冷；
2.寒露节气的特点：温度逐渐下降，露水凝结成冰，植物开始凋零。
三、寒露节气的气候特点（10分钟）
1.气温：逐渐下降，昼夜温差增大；
2.降水：逐渐减少，但早晨会有露水；
3.风向：北风逐渐增强。
四、寒露节气的农事活动（10分钟）
1.播放相关视频或展示图片，介绍寒露节气的农事活动，如收割、晾晒粮食等；
2.让学生讨论并补充其他的农事活动。
五、小组活动（15分钟）
1.将学生分成小组，每组4-5人；
2.每组选择一个农事活动，设计一个小游戏或手工制作，展示给全班；
3.鼓励学生发挥创造力，可以使用图片、模型等辅助材料。
六、总结（5分钟）
1.请学生回答问题：你们通过本节课学到了什么？你们对寒露节气有什么新的认识？
2.鼓励学生分享自己的观点和感受。
教学延伸：
1.可以组织学生到户外观察寒露节气的特点，如温度变化、植物凋零等；
2.可以组织学生参观农田，了解农事活动的实际情况。
寒露绘画简单又漂亮 篇4
教学目标：
1. 了解寒露节气的含义和特点。
2. 学习与寒露节气相关的传统习俗和食物。
3. 培养学生对自然节气的敬畏和保护环境的意识。
教学准备：
1. PPT或图片资料：寒露节气的介绍、相关习俗和食物。
2. 寒露节气的食材和制作工具：如柿子、葡萄、苹果、制作柿饼的材料等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课学习的白露节气，询问他们对白露节气的了解。
2. 通过图片或PPT展示寒露节气的特点和含义，引起学生的兴趣。
二、寒露节气的介绍（10分钟）
1. 通过图片或PPT介绍寒露节气的含义和特点，包括气候变化、农事活动等。
2. 引导学生思考和讨论寒露节气的意义，如农民收获的重要性等。
三、寒露节气的习俗（15分钟）（幼儿教师教育网 YJs21.Com）
1. 通过图片或PPT介绍寒露节气的传统习俗，如赏秋、晒柿子、吃葡萄等。
2. 引导学生讨论这些习俗的由来和意义，培养学生对传统文化的尊重和理解。
四、寒露节气的食物（15分钟）
1. 通过图片或PPT介绍寒露节气的食物，如柿饼、葡萄、苹果等。
2. 分发寒露节气的食材，让学生观察、品尝，并讨论这些食物的特点和营养价值。
五、制作柿饼活动（20分钟）
1. 分发制作柿饼的材料和工具，引导学生按照步骤制作柿饼。
2. 老师和助教帮助学生操作，并解答他们的问题。
3. 学生制作完成后，品尝柿饼，并分享自己的制作心得和感受。
六、总结和展示（5分钟）
1. 引导学生回顾本节课学到的知识和技能，总结寒露节气的特点、习俗和食物。
2. 鼓励学生展示自己制作的柿饼，并分享自己对寒露节气的理解和感受。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中和家人一起庆祝寒露节气，参与相关的习俗和食物制作。
2. 组织学生进行寒露节气的观察和记录，记录天气变化和自然界的变化。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，如回答问题、讨论、制作柿饼的过程等。
2. 收集学生的作品和反馈，如柿饼的制作成果、学生的总结和感受等。
教学反思：
1. 在教学过程中，要注意引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习能力。
2. 在制作柿饼的活动中，要确保学生的安全和协助学生完成制作过程。
3. 鼓励学生多与家人交流和参与寒露节气相关的活动，扩展他们的学习和体验范围。
寒露绘画简单又漂亮 篇5
教案目标：
1. 了解寒露节气的含义和特点。
2. 培养幼儿对寒露节气的认知和体验能力。
3. 培养幼儿对自然界变化的观察和理解能力。
4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：
1. 寒露节气的含义和特点。
2. 寒露节气的气候特征和自然界的变化。
3. 寒露节气的传统习俗和食物。
教学准备：
1. 图片、图片卡片或实物：秋天的水果、蔬菜、动物等。
2. 寒露节气相关的图片或卡片。
3. 寒露节气相关的手工材料。
教学步骤：
引入活动：
1. 通过展示图片或实物，引导幼儿回忆秋天的特点和变化。
2. 引导幼儿思考，秋天过去了，进入了什么季节？
探究活动：
1. 展示寒露节气的图片或卡片，引导幼儿观察、描述和猜测。
2. 通过图片或实物，介绍寒露节气的气候特征和自然界的变化，如天气变冷、风吹叶落等。
3. 通过图片或实物，介绍寒露节气的传统习俗和食物，如喝白露茶、吃柿子等。
操作活动：
1. 分发相关的手工材料，引导幼儿制作寒露节气主题的手工作品，如寒露节气的小动物、水果等。
2. 引导幼儿合作完成手工作品，培养他们的动手能力和合作意识。
总结活动：
1. 通过展示幼儿制作的手工作品，让幼儿展示并分享自己的成果。
2. 引导幼儿回顾寒露节气的特点和习俗，巩固他们的学习成果。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿观察校园或家庭周围的自然变化，记录并分享他们的观察结果。
2. 可以组织幼儿参观农田或果园，了解寒露节气对农作物的影响。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括参与度、合作意识、动手能力等。
2. 观察幼儿对寒露节气的认知和理解程度，包括对寒露节气特点、气候变化和习俗的描述和解释能力。
3. 评价幼儿制作的手工作品的创意和完成度。
