如果我们希望事情顺利进展，需要重点作好方案。由于需要展开一个项目，我们通常需要提前准备好方案，方案的制定需要做到妥善无误，关于方案应该怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“2024我的家乡教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
我的家乡教案(篇一)
教材分析：
红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。
活动目标：
1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。
2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。
3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。
活动准备：
1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。
2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。
3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。
活动建议：
1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。
提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？
小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。
2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。
（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。
提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？
重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。
小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。
（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？
重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。
小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。
3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。
提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？
小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。
朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。
4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。
出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游
活动延伸：
活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。
我的家乡教案(篇二)
情感目标：
1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。
2、渗透爱劳动的教育。
知识目标：
识字12个，背诵课文。
能力目标：
培养语言表达能力。
教学重难点：
重点：识字。
难点：能向同学介绍自己的家。
课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子
教学过程：
一、入激趣，整体感知。
1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗?(齐答：记得)今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗?(教师展示大屏幕——冬冬家的图画)
2、师：(边指边说)这就是冬冬的家。(稍停顿)冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗?(放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文)
3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文(边说边板书：我的家)，你们想学吗?
(齐答：想)这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗?(好)为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么?然后再读读课文，想一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。(学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。)
4、这么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家?(可抽一个中等生，教师根据学生说的情况，有重点的肯定。)
师：还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位同学说得非常好，我们掌声鼓励他。
二、读背课文
1、师：我知道小朋友非常喜欢读课文，会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。
2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗?(齐答：想。)老师看谁最虚心听得最认真。(范读课文)小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文比赛，你们愿意参加比赛吗?好!现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就举手告诉我。(待大部分人举手，可示意停止。)
3、师：现在我们朗读比赛开始，我们先请1~2组和3~4组来比一比，好不好?钟老师来当评委。(根据学生情况指出读音不准的地方，并指导朗读，读得好的加红花)
4、现在我们请两个小朋友来参加比赛，其他小朋友当评委，听听谁读得最好，为什么?老师代表小朋友给这位同学加一朵红花，你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗?指导朗读，评价谁读得怎么样?如果前面读得好可以不抽学生读，如果没读好可说：有谁能读得更好。
5、这位小朋友读得这么好，你们想读吗?我们一起来读一读。
6、这么好的课文，想不想记住它?(齐答：想。)请小朋友仔细看课文的题目《我的家》下面有一条横线(老师画上“——”)，这就要求小朋友要会背诵这篇课文。刚才我们练习了读课文，现在要练习背课文，背课文比读课文更难，为什么?有谁知道?
7、谁已经会背了，请举手，请会背的孩子关上书来背一背。
8、以后我们要进行背课文比赛，请小朋友先同桌认真练习，开始。
9、哪些小朋友通过刚才的练习会背课文了，请举手。下面我们请会背的小朋友关上书来背一背，不会背的小朋友可以看着书读。
三、听读识字
1、这么多小朋友会背课文了，说明大家学得很认真，现在，我们来做一个游戏，好不好?今天我们的游戏是“捉迷藏”，不过我们今天捉的可不是人，而是这一课的生字娃娃，他们都躲在课文的词语里，为了帮助你们迅速地找到这些生字娃娃，请小朋友拿出铅笔，学老师这样在这课的词语下面画上横线(大屏幕展示：有幸福的家爸爸妈妈爱也家中快乐长大)这些词语你们会认吗?自己认一认。我们一起来认一认。这一课有多少个生字娃娃呢?请小朋友数一数。(学生数时，教师迅速地在黑板上出示带音节的12个生字娃娃)
2、多少个?(一起说：12个。)现在请小朋友听清要求再做游戏好不好。小朋友读课文，读词语，找到一个生字就用笔圈起来，请小朋友看老师这儿，“家”是生字，老师在“幸福的家”这个词语中找到了“家”就圈起来，“有”是生字，我们把“有”也圈起来，“的”也圈起来。小朋友会圈吗?请小朋友把剩下的9个生字圈完，谁最先圈完就举手。就是这次游戏比赛的第一名，开始。(奖励圈得快的：这位孩子真能干，老师奖励你一个笑脸娃娃。)
3、这么多小朋友都圈完了，请你们看看老师圈的对不对，再看看你自己圈的有没有漏掉的和多圈的?有就马上改过来。
4、你们会认这些生字吗?会认的举手。老师还没教，你能告诉大家你是怎么认识了这些生字的吗?
5、老师这学期也教了小朋友认识生字的一个方法，叫听读识字，我们还学了一首儿歌，大家一起拍手背。
6、你们会用这个方法来认识生字吗?(会)我们一起来复习一下这个方法，比如这个字(手指有)我们不认识，就找到它在书上的哪一句话里，你们会读这句话吗?(会)我们读一读这句话，(手指有)这个字认什么?呆会儿，我们要举行听读识字比赛，你愿意参加吗?请你一定要作好准备呀!现在请小朋友练习认生字，可以同桌相互认，也可以小小组相互认。都会认了就举手告诉我。
7、师：认生字比赛开始。
(1)第一项开火车比赛，看哪个小组学得好?今天我们来开大火车，1~2组和3~4组比赛，1~2组读1个生字，接着3~4组读1个生字。(注意纠正读音：“的”读轻短一点，我们再读读课文中带“的”的词语——我的家幸福的家温暖的家。“中”翘舌音。长翘舌音)给读得好的组加红花。
(2)第2项个人比赛：看谁认得好
我们每个小组各请一个小朋友参加，也采取开火车的形式，一人读一个字，看谁认得最好?谁来说说谁读得最好?老师代表你们送给他一个笑脸娃娃。
(3)第3项认难字比赛
今天我们学了12个字，哪些字最难认呢?我们请两个小朋友在你自己认为难认的字娃娃下边画一个小圆圈。如果都认为难就都在下边画一个小圆圈，谁来当小老师来考考大家认这些难字，可以考全班同学，也可以考一个组，还可以考一个人。如果他认对了小朋友就说“对对对”。(画红花)我们再一起来认认这些难认的字。好吗?
8、你们想做做邮递员送信的游戏吗?(去掉大中爸妈的5个字)谁来当邮递员?老师请两个小朋友当邮递员，看谁最先把信件送完。这个游戏做得很不错。
四、扩展练习
1、小朋友，冬冬有个幸福.温暖的家，爸爸妈妈都爱他，他也爱爸爸妈妈，他家里充满了爱，你能把课文中有“爱”的句子找出来吗?谁来读给大家听一听?(生读大屏幕出示这句话)。我们一起来读读这句话。
2、小朋友，学校也是一个温暖的大家庭，学校也充满了爱，学校里有老师同学，有个小朋友向爸爸妈妈介绍学校这个新家(大屏幕：1老师-----------------)，可是没介绍完。你想帮他补充完整吗?(学生说完后出现老师同学)
3、这句话说得多好啊，我们一起来读一读。
4、大屏幕出示：2爱我
爱我
我也爱
小朋友，你们是很幸福的，除了爸爸妈妈，老师同学爱你，在你的周围还有很多亲人爱你，你也爱他们。(老师读第二题)，你能给大家说一说吗?
小朋友，可以同桌商量商量，商量好了马上举手告诉我。
5、先抽优等生，再抽上等生和中等生。
五、介绍自己的家
1、冬冬有一个幸福温暖的家，你们每个人也有一个幸福温暖的家，请把你家里的人介绍给大家好吗?你的全家像画好了吗?请大家举起来看看。
2、请你们拿着画，并在小组里给大家介绍自己的家，你家有些什么人，他们是干什么的，看哪一个小组的同学介绍得最好。最先介绍完的小组就举手。
3、谁愿意带上画向大家介绍自己的家?
4、小朋友介绍得很好还是冬冬的话讲得最好，请你看着自己的全家像，用冬冬的话介绍一下自己的家
我的家乡教案(篇三)
教学目标：
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
课前准备：
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。
教学过程：
一、揭示课题
你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?
(要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。)
二、注意观察，注重描写的方法
1、多角度描写景物
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如我们可以仿照《从百草园到三味书屋》的写景的顺序来写，也可以按照时间的顺序来安排材料，更可以用童话等形式来表现主题。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、运用多种修辞方法
《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将XX的特点写出来，还要注意在描写XX特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：
看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
选自《我爱家乡的.雪松》
3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。
三、赏析【优秀习作】
《我爱家乡的小河》
我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇?”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。
【评析】
位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢?正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活，特别是跟孩子的生活息息相关，所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感而发”。小作者认真观察了小河四季的特色，抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点，使读者对这条小河有了感性的认识，这是不同于其他小河的河，是只有“我”的家乡才有的小河。条理清楚也是这篇作文的特点之一。小作者不仅以春、夏、秋、冬四季的顺序观察小河的特点和变化，而且注意了过渡和照应，使文章的结构更严谨。第三小节是个过渡段，用一个比喻写出“我”与小河的关系，使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点。文章的开头和结尾都提到小河的名字，而后面指出了小河的真名，说明“我”随着年龄的增长，对家乡的小河有了更多更深的了解，这样写不但与前文照应，而且含义深刻，耐人寻味。
四、总结
总之，要根据家乡的特点，写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱。写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。
我的家乡教案(篇四)
【教材分析】
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
【学情分析】
对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时，他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
【设计思路】
突出三性—生活性、开放性、活动性：
陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础，遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑，在本课的教学中，我将学生的生活经作为教学的出发点，将教材、学生、生活有机地结合起来，让课堂生活化。
“面向儿童的整个生活世界”，这需要教师的教学设计具有开放性，在认识地图时，我设计了这样一个问题：你知道地图的哪些知识？让学生从不同方面介绍自己了解的信息，开阔学生的思维，丰富学生的认识，接着依据他们了解的信息，顺势利导，让他们说说福建所在的地理位置，计算上海到北京的距离，符合学生的学习心理，便于激发学生的学习兴趣。
“品德与生活”是一门活动型的综合课程，在本课的教学中，我通过观察、谈话，小组合作等各种学习形式来为学生的学习提供自主空间，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。
【活动目标】
1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。
2、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
3、方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。
【重点难点】
在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。
【活动准备】
中国地图、陕西省地图（课件）、安康市行政区图（课件）、白河县行政区图，双凤镇能够体现地方风土人情的视频短片。
学生准备彩笔，课前了解地图、陕西、安康的有关知识。
【活动过程】
一、激情导入，忆一忆
同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？
是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。
[设计目的：从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们了解家乡的兴趣。]
二、认识地图，找一找
1、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
（位置、 物产、风俗、英雄人物、历史故事。）
2、师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？
用“我的家乡在（）省（ ）市（ ）县”填空说话。
3、认识中国地图
（1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。
（2）出示中国地图
师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？
（3）小组内讨论、交流。
（4）小组请代表汇报。
生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。
师：真不错，那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗？
生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都用红色五角星表示，省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示；国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示；铁路用黑白相间的线段表示；公路用红色单线表示；河流用由细到粗的蓝色单线表示；山峰用黑色三角形表示……
师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。
生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。
师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从上海去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算上海到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？
生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出上海到北京之间的直线距离，再乘370千米。
生4：……
（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡陕西省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把陕西省的轮廓勾画出来。
(6）看图说一说：它的形状像什么？我们陕西在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？
（7）思考：你知道了哪些关于陕西的知识？陕西到底是个什么样的地方呢？
请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。
（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）
生1：总面积20.56万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。陕西省常住人口为3720万人
生2：延安革命遗址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵马俑、半坡遗址等等。
生3：…….
4、认识陕西地形图
（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进陕西，把我们的家乡看得更仔细些吧。（课件出示陕西地形图）我们陕西有多少个地区级的城市？我们是在——（安康市），离我们安康市最近的是哪几个市?
（2）让我们再走近一点看看我们的白河县在哪里？（课件出示安康市政区图）邻近的又有哪些县呢？
（3）我们安康有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？
小组为单位议一议，说一说。
生1：安康市属亚热带大陆性季风气候，四季分明，雨量充沛，无霜期长
生2：安康市辖1个区、9个县总面积2.3万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。有“秦头楚尾”之称
生3：安康物产丰富，矿产资源多，水力资然丰富。
生4：安康有南宫山、千家坪、三道门、平河梁、神田、擂鼓台等一批具有秦巴、汉水自然风光人文景观为特色的景区、景点。
师：的确，我们安康真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。
课件播放介绍安康的短片，让学生欣赏。
小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在陕西省安康市白河县！
[设计目的：通过创设活动情境，引发学生对家乡的认知和思考，让学生在交流互动中提高对家乡的认识，直观地感受到“我的家乡在哪里”、“家乡是祖国的一部分。”]
三、抒发情感，画一画
1、在课本p4的方框中画画陕西的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
2、学生上台展示。
师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。
[设计目的：通过画一画，加深对家乡的印象，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。]
四、指导行为，说一说
今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？
（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）
结束语：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！
[设计目的：拓展延伸，回归生活，引导学生做一个合格的家乡人。]
我的家乡教案(篇五)
目的要求：
1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
3、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。
重点难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：
1、中国地图、江省地图。
2、与当地邮局联系，准备实地参观采访。
3、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
一、谈话引导，激情导入。
1、家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。
2、出示中国地图，找找自己的家乡。
3、自主合作，找到家乡。
（1） 几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。
（2） 小队上台指着地图汇报。
4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在书本的空格中。
2、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
3、学生上台展示。
四、小结谈体会。
我的家乡教案(篇六)
目的要求：
学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：
能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：
地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
二、谈话引导，
导入:
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？
用“我的家乡在()省()市()县”填空说话。
2、出示地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？
你对家乡会有一种怎样的感情？
五、
我的家乡教案(篇七)
一、这是我的家乡
（搜集整理阶段）
活动目标：
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动重难点：
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类
活动的形式：
1、此活动延续的过程为两周
2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。
二"我爱我的家乡"知识竞赛
（知识竞赛阶段）
活动目标：
1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备
记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 巴山舞曲 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加
活动形式：
1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。
活动过程：
一、总结第一阶段的活动
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）
3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）
二、"我爱我的家乡"知识竞赛
1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。
4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始
a 、第一轮： 必答题
b 、第二轮： 游戏 "我说你猜"
c 、第三轮抢答题
5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。
6、教师小结：：你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。
三 、角色游戏：小小旅游团
（知识运用阶段）
活动目的：
通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
活动准备：
幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁带，录音机
活动过程：
一、谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？
二、选导游
1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？
2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼
儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿 。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。
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热门心得: 我的家乡(篇七)
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，方案对于我们的工作实施十分必要，方案该怎么写才好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门心得: 我的家乡(篇七)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
我的家乡是著名的红军故乡------新县。这里虽然没有奔腾的黄河，但有清澈见底的小潢河；这里没有高大巍峨的泰山，但是有风景秀丽的英雄山和乱石嶙峋的西大山。
新县四季分明，各具特色。春季天气多变，阴雨连绵；夏季高温高湿气候明显，光照充足，降水量多，暴雨常现；秋季凉爽，天气多晴，降雨顿减；冬季气候干冷，降水量少。
新县的山好，水好，人也好。如果你在新县迷了路，不用担心。热情的新县老乡们会给你指路，还会热情的留你或请你去吃饭。
新县的美食特色可多了。小笼包子，红油热干面，豆腐乳……随便一样都能让你垂涎三尺。新县的特产也多多，有葛根粉，茶叶，板栗……它们都各具特色。
家乡的山，家乡的水和家乡的人。构成一幅美丽的画卷。啊！我爱我的家乡。
2024精选神奇的纸桥教案范例
随着人们的教育水平的提升，生活的方方面面都离不开方案范文，方案范文是具有实用性的文章，有没有可以参考的方案呢？以下是小编为大家精心整理的“2024精选神奇的纸桥教案范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
神奇的纸桥教案【篇一】
今天，在翰林写作的课堂上，我们要玩一个“架纸桥”的游戏。有的人说要架纸桥，那可小菜一碟，还有的说，啊，架纸桥，听起来好难啊！
游戏规则是：用桌子两张当桥墩，用老师发的纸当桥面，让纸桥至少承受往一本书的重量。“开始架纸桥。”老师话音刚落，我们手忙脚乱地开始架纸桥。有的同学折成扇子形的，还有的直接把白纸放了上去，可是方法一个都不成功。老师说：“想不想看看我的方法？”同学们大声说：“想！”老师折的也是扇子形的，不过比同学折得更密一些。她折了又折，把扇子形做好了。老师轻轻地把纸放在桌上了，放了一本书，居然没掉，再放一本，居然还是纹丝不动，再放一本，我紧张了，在心里说：“纸桥啊！你可别倒了！”又成功了，在放第四本时，纸桥倒了，全班一片惨叫声！
在这节生动有趣的课堂中，我知道了，只要动脑筋，看起来不可能的事也能成功！
神奇的纸桥教案【篇二】
活动目标:
1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、导入（激发幼儿兴趣）
老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？
平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？
教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？
游戏：比比谁的纸桥最牢固？
刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？
（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）
从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？
3、帮助幼儿了解简单原理
结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）
5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动延伸：
请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的.纸桥最牢固。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
神奇的纸桥教案【篇三】
教学目标
1、引导幼儿发现纸的折叠方式与承受力之间的关系；
2、激发幼儿探索的兴趣，丰富幼儿对力的感性经验。
教学准备
相同大小的纸、塑料小兔若干、两块高矮相同的积木，记录表
教学重点与难点
引导幼儿通过实验操作发现纸折叠越多越能承受压力
教学方法与手段
讲解演示法、探索操作法；实物
活动过程：
一、观察，发现问题
师：“我请小朋友看徐老师做一个有趣实验。”
教师把一张纸架在两块积木上，先让孩子猜想往上面放塑料小兔，纸会不会掉下来，然后往纸上放塑料小兔，请幼儿观察，鼓励幼儿说说发现了什么，为什么会这样。
幼儿观察教师实验，并猜测纸上放小兔会不会掉下来。
二、得出让纸结实的办法
1、请幼儿想想怎样能使这张纸桥变得更结实，能承受小兔的重量，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
师：“你们觉得怎样才能使这张纸桥变得更结实？我请小朋友说一说。”
2、尝试按照自己思考的方式实验，验证哪种折法承受的重量最大。
幼儿说一说自己想到的方法，并说说为什么自己会这样想。
以幼儿实际操作的方式让幼儿探索怎样折纸桥可以使纸具有较大的承受能力，充分发挥了幼儿的自主性。
三、验证猜测结果。
师：“现在，我们想了好多办法，我要请你们来试一试，用纸来折一折结实的小桥。我要求，每个小朋友折的要和你的小伙伴折的不一样，我们要动动脑筋，看看有什么好办法”
幼儿两两讨论一下自己想怎样折，然后操作
幼儿一边操作，教师引导“试试看把纸折成拱形的会不会增加桥的承受力”、“有没有小朋友折成瓦楞的形状”。
教师有目的的要求小组幼儿折的方式不要全部一样，也有利于幼儿比教。通过自己动手，观察比较的方式自己来得出结论，有利于幼儿自信心的养成。
神奇的纸桥教案【篇四】
今天下午，爸爸给我提了一个问题：“一张纸放在碗口上，用什么办法才能让它承受住装水的玻璃杯？”我大吃一惊：“不可能吧！爸爸，你想想纸有多么轻，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更别说再装水了。”“有可能！”爸爸笑笑说，"你想一想吧，再动手试一试。"
听了爸爸的话，我突然想起爸爸以前说过，修建桥梁时桥上要使用许多梁，还有《我们爱科学》也曾提到过这样的问题。于是，我一边回忆一边做起实验来。首先，我拿来一张纸，折叠纸张，形成褶皱。接着，把折好的纸放在碗口上。最后，把装好水的杯子放在纸上。这么一试，哇！奇迹出现了！纸真的托起了装水的杯子！
爸爸问：“想知道原因吗？”“我非常想知道！”我急切地说。爸爸见我那么想知道，就告诉我说：“因为每一个褶皱都形成了上下两条边和一个纸面，上下两条边都受到了压力和拉力，一个褶皱的纸面就是一条纸梁，一张纸被折成了很多褶皱，就形成了很多纸梁，它的承受力就变得很大了。”爸爸又说：“不单是建桥采用了这种方法，而且在修建电影院、大厂房等顶棚也根据这种原理采用了一些钢桥使房顶轻巧，既节省了材料，又很安全牢固不会掉下来。”
听了爸爸的话，我知道了科学在我们的生活中真的有很大用处。我要学好科学，长大以后当一名科学家，报效祖国，造福全人类。
2024我最难忘的老师(5篇)
只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。在开始一项建设之前，我们可以精心编写一份关于自己的方案，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编精心为您整理的“2024我最难忘的老师(5篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
我最难忘的老师(篇一)
老师是辛勤的园丁，细心培育着住过的花朵，；老师是知识的传播，将自己的知识无私传授给学生；是蜡烛，燃烧自己，照亮我们，是失败时的安慰话语，是放弃时的打气筒，是我们学习和成长中不可缺少的伙伴。
光阴似箭，日月如梭，从小学到大学，数个春秋转眼便过去了，现在回忆从前，曾伴我们苦读，陪我们共学的老师以不知有多少，每个老师在我们成长之路都曾帮助过我们，每个在我心中都有不同的位置，这其中最令我难忘的事一位小学老师——胡老师。
胡老师年龄三十多岁，身高一米七五以上，不胖也不瘦，有时会带一个老花眼镜，黑亮的头发中也不知不觉冒出了数根白发，皱纹也悄悄爬上眼角，一双深邃的眼睛，走起路来不紧不慢，脸上时常挂着微笑，看起来和蔼和亲，平易近人，事实就是如此，他总是很容易相处，对我们不像一般老师那样，更像是一位父亲对他的孩子，总是以父亲的身份教育我们，当我们做错事时，他会给我们讲道理，不打我们，也不骂我们，甚至有时也不批评我们，他总是那样慈祥。
同样，胡老师也是一位德高望重，学历高深的老师，同时也有些幽默，记得第一次他上课，那幽默而又认真的话语我至今记忆犹新，他上课总是很认真，很详细，讲课声音也洪亮，总像是怕学生没听懂，总是耐耐心地讲解，知道学生从不懂到懂，弄懂每一题。但一到下课，他就与上课相反，就跟我们像朋友一样，谈心说话，一起打球。
所以我尊敬他、佩服他，想着他为了我们，每天面对学生百篇不厌的讲解，因为我们而由粉笔灰染白发丝，任由讲台牵制自由，任由课本消耗一生，他，就是我最难忘的老师，恩师。
我最难忘的老师(篇二)
提到老师，很多人都会想到：老师不仅是良师益友，还是一位慈祥的母亲。
我们班的老师姓刘，老师获得过许多许多的荣誉，不过老师她好像从来没有在意过这些荣誉，她只说过，只要你们获得了成功就是我最大的荣誉。
有一次，我出去玩的时候不小心把腿给摔伤 都流血了，同学们把我扶进班。老师看见了，就立刻过来看了看，之后连忙从抽屉里拿出红药水和棉签，在我的腿上搽了又搽，等腿伤已经完全被红药 水覆盖了 老师就问我：好点了吗?我说：嗯。就在那时候，我感觉到了老师身上母爱的气息。
在四年级的那次运动会上，我们班的女生在比赛跑步中已经落后一大截了，老师连忙让大家为运动员大气加油，我们的运动员才迅速的赶上来，比赛结束了。我们的运动员一个个垂头丧气的 老师连忙上 前说道：你们做的很棒。女生运动员睁大了眼睛。原来老师说话的声音都哑了，可能是刚才为运动员们加油鼓气的时候喊哑的，而且老师还笑着对他们说，并没有一丝责怪。虽然那次运动会上我们连前 三名都没得到，但是每个同学脸上都洋溢着灿烂的笑容。
我们的老师就是这样，把我们都看待成她的孩子，并且像对待她的孩子一样对待我们。眼看小学的六年生活已经要过去，我们也要踏入中学的校门，您也应该教下一届的学生了，我希望老师您以 后会天天开心，身体健康。在这篇作文上，我要写出这样的一句话，可能我不会再说出来，但我希望您也能记得像我这样的女生说出来的这样的一句话：老师，我，真的真的很爱您。
我最难忘的老师(篇三)
六年级写人作文题目：我最难忘的数学老师。每个人都会有让自己难忘的老师，这篇写人小练笔我最难忘的数学老师讲述了一个同学最难忘的老师。
时光就像那无情的流水，流去了我绚丽的童年，我们即将结束这小学的学习生涯。我将面对临人生的第一个转折点，而在这几年里，我认识了许多的老师，我也很快要与他们告别。但是，我始终不会忘记这位老师
他就是方老师。他个子不高，中等身材，年龄在40左右。方形的脸上有了许多的皱纹，脸上长着粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布满皱纹的脸上时常会展现去和蔼可笑的笑容，他很平易近人，有时很严厉，有时也很温柔。每当他看到同学的旁边有垃圾时，总会在旁边说上几句，要是哪天老师不说我们还有一点不习惯呢；上课时，他时常会冒出几个小笑话出来，我们总会哈哈大笑，使我们在课上不会感到无聊。
而方老师也是很和蔼的，在六年级里我的数学成绩有了明显的下降，在这一次期中考试我的数学没有考好，而我又是班级里的班干部，数学考的那么低，我以为老师会说我的，每一次我有事情去老师的办公室的时候我都不敢看老师，可老师却来跟我说话，我本以为老师会骂我的可老师没有骂我，而是叫我下次要努力，下次考个好的成绩！
他虽然很幽默、很亲切，但是该要严厉的时候也绝不会手软！
从四年级开始，他就开始教我们了，但那时总是有很多人不写作业，方老师就想了一个招题目：三次作业没写就调到最后一排，这使很多人都不敢不写作业了，但是现在到六年级了，这种小招数已经对一部分人不管用了，所以，方老师又改变了他的计划题目：没写作业的，每题20遍。除了主课，都要去他办公室外面抄，直到抄完为止。20遍，那得抄到什么时候啊！所以，现在数学作业不写的人几乎寥寥无几，甚至没有。
老师您就放心吧，这次的期末考试一定会考个好的成绩的，虽然您以后不会再教我们了，但是我一定不会忘记您的！令我最难忘的老师！
我最难忘的老师(篇四)
我难忘的老师
文/吴昊
在五年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。但曾教过我们班数学的李老师，却给我留下了最深刻的印象。
李老师刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授，更像是一位辛勤耕耘的园丁。李老师外表虽然非常平凡，但讲课的态度，却是不平凡的……
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，根本没有听课。这时，被李老师看到了，她严肃地说：“有些人上课，自己没学到知识，还影响了别人。”说完，李老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好李老师“宽宏大量”，没点我的名。
还有一次数学测试后，把试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。李老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”李老师严肃地说：“马上改，快！”我只好把试卷拿了出来。李老师给我分析原因。看着李老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。李老师所讲的每一句话，我都铭记在心。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
每当我回忆起这小学五年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和感悟！
我最难忘的老师(篇五)
每个人从小到大都会遇到很多老师。在我遇到的老师里令我最难忘的是郑老师。在我小学的四年里，郑老师给我留下了很深刻的印象。
郑老师扎着一个清秀的马尾，有着一对月牙一样的眉毛，月牙般的眉毛下是一双明亮又清透的眼睛，里面是总是闪烁着智慧的光芒。一张像樱桃一般的嘴巴，说出来的可都是大道理。她白白的皮肤，让人感到她还佷年轻。
郑老师的课很精彩。她上课时，先读一遍课文，接着分段讲一遍。再讲一个小故事、顺口溜……这些故事有的让我哈哈大笑，有的让我受益匪浅，还有的故事让我深受感动……
有时郑老师也很严厉。如果谁的作业没有完成，或是上课走神了，下课后她就会叫这个同学去办公室严肃地和他谈话。
但大多时候，郑老师对我们就像春风般温和。记得有一次，我上课走了神，没有听课，老师的目光落在了我的身上。我游走的眼睛突然看到了老师那尖锐的目光，我不好意思地低下了头，感到十分抱歉。下课后我被老师叫到了办公室。我心想：“这次肯定会被批评了。”到了办公室，老师只是亲切地问了问：“怎么了，为什么上课不认真听课呢？”我的心里七上八下地说不出原因，老师笑了笑说：“没关系，下一次可不能这样了，回去吧。”从那以后我再也没有这样过。
还有一次，我正在写字。写着写着，我的头越低越下，但我并没有发现。忽然，一双温暖的手轻轻抬起我的前额，我抬头一看原来是郑老师。“怎么，‘三个一’忘了？字写端正些。”老师笑了笑说。我不好意思地笑了。从那以后我每次写字总感觉有一双温暖的手在提醒我要记住“三个一”。
十年树木，百年树人。我深深感谢老师的教诲之恩，老师的教诲之恩我终身难忘。
我最难忘的老师(篇六)
没几天她就走了，我很不习惯她走了的日子，没有人会像她一样了，为了弥补我心里的缺失，那段时间我天天联系她。
有一次，聊到新老师，我哭了，说老师我想你了，她在安慰我的同时，威胁我说:如果我因为她耽误了学习，她就不回我信息了就这样，我期中之前的那几天开始了没日没夜的复习，但是还是考砸了我不敢说，让我闺蜜说的，她生气了，跟我闺蜜说不知道我一天到晚在想什么。说实话，当时看到闺蜜给我的聊天记录的时候我很生气，就把她删了。我最终是个没骨气的人，一个星期后，我后悔了，想把她加回来，就和我闺蜜和演了一出戏，让她给我送生日祝福，这样就能把我加回来了，她没同意，只是让我闺蜜帮她说，我看了按捺不住了，主动加了她，本来以为她还在生我气，所以只是小心翼翼的到了谢，没想到她早就不生气了，给我回了六个字，不客气，好好的。
我当时直接泪崩，果然，无论如何，她还是那个我最喜欢，最敬爱的她!直没有变现在，我成功的放下了，但是永远不能否认，她是我最难忘的老师，现在是的，以后也是。
2024推荐：我可爱的妹妹(460字)
平时做事无计划，急时做事无头绪。在开始一项建设之前，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，每一个方案的实施都有它的意义，对于方案的撰写你是否毫无头绪呢？以下是小编为大家精心整理的“2024推荐：我可爱的妹妹(460字)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
我可爱的妹妹(篇一)
每当想起我可爱的妹妹，我都会感觉到很开心，而且她还是我们亲人的开心果，她的一举一动都逗得大家乐开怀。
我有一个可爱的妹妹，她今年两岁，走起路来左一摇右一摆，像一只可爱的小企鹅，她长着一头浅褐色的短发，家里人喜欢叫她小黄毛丫头！她那双水灵灵的大眼睛一下子眯成了一线天，红红的小嘴红如小小樱桃，可爱极了。
我的妹妹有时很爱乐于助人。她喜欢跟在我后面，就像我的尾巴一样，有一次，我手上带的小手表带子断了，掉在地上，我一点也没察觉到就去做作业了。妹妹不慌不忙轻轻地捡起来，大步跑到我的面前，双手举着手表，小声地说姐姐，给！我望着妹妹递过来的手表，一下子恍然大悟，倒觉得有点不好意思，心想题目：瞧我多不小心！还是姐姐呢！妹妹比我还懂礼貌呀！我接过手表，脸胀得通红，好半天才说出谢谢你！三个字。妹妹听了对我眯眯一笑，一溜烟跑开了。
我的妹妹喜欢帮助别人，但有时也很调皮，逗得你哭笑不得。有一次，姨妈从广州打电话过来滋饽浚贺我生日快乐，正当我和姨妈谈得正起劲时，突然听不到声音了，不一会儿，那边传来了妹妹清脆的声音题目：白毛浮绿水，红掌拨清波，再见！妹妹抢完了电话就跑了，逗得我和姨妈妈哈哈大笑，我们刚开始继续讲话，妹妹又抢过电话了，只听到她在大声唱小燕子穿花衣，年年春天来这里！再见！我听了都快把肚皮笑破了。
我可爱的妹妹就是这样一个让人开心又有点小调皮精神的小不点，她给我们全家带来了开心，带来了欢乐。
我可爱的妹妹(篇二)
一年级写人作文题目：我的可爱妹妹
我的妹妹现在6个月。她的眼睛大大的，脸蛋胖胖的，嘴巴小小的，皮肤白白的，头发长长的，小手也胖乎乎的，漂亮极了。她的小名叫做润润。
我的妹妹非常乖，自己在床上坐着，拿着玩具，咿呀咿呀的，不知在唱什么。她的声音憔悴，很甜。从小就爱说话，小时候也非常的乖。
她有好几次发音出令人惊讶的话，比如题目：妈妈、不、恩等。她喜欢玫红的东西，如果带着如玫瑰一般芬香的味道，她就更喜欢了。她也喜欢漂亮的粉色，粉色的话，也有配对的味道，如果，粉色的花朵，带着玫瑰的香味，她就不喜欢了。如果是粉色的花朵，樱花的香味，她就是喜欢极了，香味和花朵是一样的颜色的话，那她就非常喜欢，当然，香，是没有颜色的，要是有发出这个香味的花，这个香就会有花的颜色。
啊，看啊，她是多么喜欢世界，喜欢妈妈，喜欢我，喜欢爸爸啊。我、妈妈、爸爸也一样喜欢这这个可爱的妹妹！
我可爱的妹妹(篇三)
我和我的妹妹有很大的差别。因为一般大人更喜欢我妹妹。不知道什么时候，我就开始讨厌她了。讨厌她争我的东西。讨厌她抢我的东西。
没我妹妹的时候。我很自在，我很开心，很高兴。有时，想出去玩儿了。想出去转转了。大人就会马上同意。因为那时我没有弟弟和妹妹。我过的很快乐。想出去玩儿了就自己出去玩儿。想哭的时候就自己哭。想笑的时候就自己笑。可是，我妈妈又怀了一胎。是个女孩儿。我从此有了妹妹。再也不像以前那么快乐。妹妹现在已经一岁多了。以前还可以。她不会争我的东西。可是，她毕竟长大了。她从此开始和我争东西，不管是什么东西，都要先给她。她不玩儿啦。才能给我玩。她不吃了。才能给我吃。我很伤心。有时他打了我，我在还手。大人就会觉得是我先欺负妹妹的。就会开始责骂我。
我真想对妹妹说。妹妹我是你的姐姐。可是你也需要留给我时间让我自己充足的游玩。到了长大。你就会明白一切。我为什么欺负你？就是因为你夺取了我的一切。我很伤心。到了长大。她如果懂得啦她应该会告诉我，她应该会对我说。我知道了。以前是我不好。因为我太小了。不知道任何东西。都想去啃一啃，摸一摸。
我的妹妹，如果她对我说了这句话我可能会原谅她。他真的和我有很大的差距。因为她是我的妹妹。以后我们两个要相互拢靠。可是我毕竟改变不了我的中心。我还是很讨厌他。
我可爱的妹妹(篇四)
我的妹妹长着一双弯弯的眉毛，下面有一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子和一张大大的嘴巴,在配上一张圆圆的脸蛋。
她的爱好是画画，跳舞和跳绳。
她是一个粗心大意的人，有一次她在写家庭作业时，有一道题是四加二想都没想就写上等于七，我看到了说你这道题写错了，我妹妹算了算还真错了，马上改成六。
她还是一个乐于助人的人，有一次老师在搬书，可是刚走几步书就撒了一地，老师急忙的捡起掉落的书本，可书本太多了，马上就要上课了，操场上几乎没人，我妹妹正要去教室，看到了正在捡书的老师就上去帮忙，帮老师搬到教室里以后也已经上课了，老师带这我妹妹去到她教室里给她的老师解释老师才没有怪罪她。
这就是我的妹妹，一个粗心大意又乐于助人的小。
我可爱的妹妹(篇五)
我的妹妹有一双水汪汪的大眼睛，灵敏的鼻子。
我的妹妹有个坏毛病，就是爱咬嘴巴。小朋友，你们可不要学!我的妹妹有时像天使有时像恶魔，我来给大家说说吧，星期
天的时候我总是早上起不来，妈妈就和妹妹一起来叫我起来。
妹妹和妈妈的叫法不一样，妈妈只是叫我，而妹妹却是爬到我的床上，他先碰碰我，见我没反应，也就放了心一屁股坐到我的肚子上。我只好起了床。妈妈见了在旁边哈哈大笑
晚上吃西瓜的时候，妹妹一边吃一边说:看着点儿，别把水流到衣服上。妹妹说了一会儿，也许是不想说了，或者是说累了，往后一坐就听见我们的笑声。妹妹低头一看，也笑了。你猜他坐在哪儿？原来他坐在了垃圾桶上!
[2024课件] 我的暑假生活之奇妙的旅行
万事提前做好周全的准备，是很有必要的。当我们打算开展一个项目时，我们必然要将方案给制定好，方案是一种对某个项目进行具体安排的文书，方案该怎么写才好呢？下面是小编精心为您整理的“[2024课件] 我的暑假生活之奇妙的旅行”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
我的暑假生活之奇妙的旅行_暑假作文1200字
7月的骄阳火烧火燎的，整个天空就像笼罩在一个巨大的蒸笼里，使人透不过气来。
虽然，天气非常炎热，但是并没有延误我们的旅途，就在这天，我和爸爸、妈妈一起乘座着飞机到达了我们的第一目的地成都。
在成都，我们首先游览了距今有二千多年历史的水利工程--------都江堰，知道这个水利工程是由李斌和数万人民一起建造出来的，它有两个闸门，一个经常开，另一个就只有等洪水季节时才开闸放水。我们还参观了宝瓶口，宝瓶口旁边开了一道渠，你们知道在古时候既无现代化的开凿工具，又无巨大威力的爆炸药品，古人是怎样开通这一渠道的吗？如果不知道，可以让我来告诉你们，从前虽没有发达的科技，但我们的先辈们却很聪明，李斌为了让老百姓们年年都有好的收成，不再遭受洪涝灾害，就带领了数万民众在山崖下堆满柴禾，点燃；然后再在从雪山上取来雪水，浇透山崖，山石在这种骤冷骤热的情况下，就被我们的先人们给劈开了。因为李斌没有儿子，而李斌又为天下的百姓做了这样大的贡献，感动了天上的玉皇大帝，因而，玉皇大帝就让二郎神下凡到人间去做李斌的儿子，这样李斌就有了自已的儿子李二郎。
游完都江堰，我们来到青城山，青城山是世界文化遗产、是国家aaaa级旅游区，国家级文明风景区，着名道教发源地之一青城山景区全长九百五十千米，与月城湖紧密相依。月城山位于青城山中心，距前山约一华里，那里青山环绕，山清水秀，好像一幅美丽的山水画。乘前山索道，可以看见四周是连绵起伏的山林，望见山顶，透过云缝，还可以看见更高更陡的山，近观青城天仓三十六峰，一百零八景，欣赏春天的新绿，夏日的山花，秋日的经叶，隆冬的雪景，使人赏心悦目，流连忘返。从前有一个古人为了表达对青城山的热爱之情，曾写过这样一道诗：丹梯近幽意，为爱丈人山。
不唾青城山，自为青城客。
这就是宋代诗人陆游写的。
游览完了青城山和都江堰后，我们又乘坐汽车经过一天一夜的长途跋涉，到达了我们的第二目的地九寨沟。九寨沟风景区1992年被例入世界自然遗产名录，1997年被纳入人与生物圈保护区域，XX年被评为中国首批aaaa级景区，XX年2月取得了绿色环球21证书。我们在导游的带领下来到九寨沟沟口，检票，坐观光车，一路上，不断听到为美丽的景色而发出的赞叹声，我自已就更是情不自禁的大声欢呼：哇噻，veryverybeautful。九寨沟真的是一个童话世界。那里海拨XX米至3100米，气候宜人，四季美丽，九寨沟内有日则沟、则渣连沟和树正沟3个沟，日则沟内有镜海、珍珠滩、五花海、熊猫海、箭竹海和草海。则渣洼沟内有下季节海，上季节海，五彩池和长海，其中，长海是3个海中最长、海拨最高的海子；树正沟内有盆景滩、芦苇海、双龙海，卧龙海、火花海、树正群海、树正瀑布、老虎海和犀牛海。每个海子景色各异。九寨沟因为有了这些海才使九寨沟充满梦幻与诗意的童话世界，是自然造化赐予人类最美丽的乐土，是我们回归自然的精神家园。
啊，美丽的夏天，你让我领略了人间天堂，也让我了解了祖国攸久的历史，我一定要陪伴你。
快乐暑假˙角色互换记_暑假作文800字
时光匆匆，暑假姑娘已乘着热风，迈着轻快的步伐悄然而至。
暑假前的考试取得一份满意的答卷交给父母，本是一件好事。可我妈妈却不这样想
快点去练琴！别跟个蜗牛似的！你以为取得好成绩就可以骄傲啦？啊？我告诉你妈妈又来了，她一来，家里就像飞进个绿头苍蝇，整天嗡嗡嗡响个不停。唉，要是我是她，肯定不会这样。我突发奇想：要是我当一天妈妈，该多好！妈妈听了，和爸爸互打了个眼色，都表示同意。我高兴得一蹦三尺高。
第二天，我笑眯眯的对女儿说：女儿，去练书法咯！什么？我我说这位同志，今天你可是我女儿！我的意的笑了。当我看着女儿练字的时候，竟情不自禁的哈哈大笑起来：哈哈！你这写的是草书还是火星文啊？怎么像蚯蚓一样！哈哈哈你等期限过了，看我怎么惩罚你！哼！她恼羞成怒。不过，女儿一脸的不服，倒让我愈发得意了。晌午，眼前出现一本书。妈，订的书来了，给你先看。哟，真孝顺！我一面摸着她的头，一面偷着乐。嘻，她终于屈服了。噢，我的抓紧时间，好好享受一下当妈的舒坦，别让时间溜掉。这时，女儿订的树苗来了。我只好拿起铁楸向后院走去。我挖呀挖，啊！蚯蚓啊！！我吓得到处乱窜，隔壁院子更是鸡飞狗跳。我撇下工具，赶紧逃离了作案现场。等我喝了碗定惊茶后，又开始了cosplay（角色扮演）。真别说，当妈妈，还挺不习惯。这不，既然是妈妈，就得自己揣零花钱买菜。一到菜市场，还没有来得及砍价，就已经被精明的菜贩子骗得身无分文。其实还不止这些，回到家，系好围裙就急急忙忙开始做饭，切菜一不留神就切到手指头了。哎哟！痛！没法子，只好自己找创可贴。女儿又嫌饭菜不好吃，唉，真是糟透了！不过，回过神一想，呵呵，不受人管，自己说了算，倒也很自在。我真希望每天都这样成熟我自己，锻炼我自己啊！
2024我和我的家乡观后感
做计划的目的是为了能够让我们在行动时不跑偏。为了更好的完成下一阶段工作任务，都要提前安排好一份方案，方案确定了工作或活动的开展方向和范围。那么，写方案真的较难吗？在这里，你不妨读读2024我和我的家乡观后感，供你参考，希望能够帮助到大家。
我和我的家乡观后感 篇1
回顾最近看的电影，是《我和我的家乡》。看完这部电影，最大的感触，是笑中带泪。总有那么一抹抹情节戳中心灵，为之一颤。
五个小故事里看葛优的那种信手拈来的幽默，黄渤、王宝强、刘昊然他们那种洒脱的欢乐，沈腾和马丽那收放自如的幽默，让人收获相当轻松的欢笑体验。这些擅长幽默搞笑的演员，通过表演把喜剧的特点，呈现给观众，令人捧腹一乐。
泪点是每个故事的背后是每个背井离乡的游子对家乡那种无法割舍的爱，对家乡的眷恋和不舍。每个人对家乡的小爱，更提现了中国人对家乡炽热的大爱。
医疗政策、山区发展、乡村教育、治沙环保、新农村建设，都是紧扣时代步伐的主旋律。从喜剧出发，从泪目结束。每个故事都触动了很多人的内心深处。
特别是乡村教育，范伟主演的《最后一课》这个单元，不自觉地想起学生时代遇见的那些老师。在雨中奔跑、摔倒的身影，尤为触动内心。为教育奉献自己的老师，推动了乡村的发展，总之，所有用心给下一代奉献教育与爱意的老师，是值得得敬畏的，也是最能触人心弦的。
“大钟啊，你的头怎么变大了？”“憋的呀！”——《最后一课》 “大钟啊，你的头怎么变大了？”“憋的呀！”——《最后一课》。
这部电影，值得大家在闲暇之余抽空看一看。没准你也会像我一样，不知不觉的泪来了。是发自内心的触动，也被故事情节的感动。
我和我的家乡观后感 篇2
家乡，是每个人魂牵梦绕的牵挂，是隐藏在心灵最深处的温暖港湾，那里有着非凡的魔力，时刻召唤着游子的心。
今天，我和爸爸妈妈看了电影《我和我的家乡》，它通过五个故事单元，讲述了发生在中国东西南北中五大地域的家乡故事。每个故事中都有欢笑有感动，让人看了意犹未尽、回味无穷。
“最后一堂课”是令我印象最深刻的一个故事。范伟老师主演的身居国外多年的老教授，虽然得了老年痴呆症，忘记了身边事，忘记了亲人，但唯独没有忘记在家乡上的最后一堂课。因为那里有他难以割舍的孩子和孩子们的梦想。这已深深地融入了他的灵魂，是病魔怎么也夺不去的。这浓浓的师生情令人感动泪目，浓浓的家乡情令人感慨万千。
除了笑声与感动，影片中还有让人耳目一新的家乡美景。山清水秀、鸟语花香、风景如画，人们的脸上都洋溢着灿烂幸福的笑容。在家乡旧貌与新颜的对比中，我们看到了祖国近些年来翻天覆地的变化。经济快速发展，实力加速增强，科技飞跃进步。国家富强、人民安康，生活如诗如画比蜜甜。
心怀梦想，共同奋斗，家乡的风景将会越来越美，家乡的人民将会越来越幸福，我们的祖国也一定会越来越繁荣富强！
我和我的家乡观后感 篇3
昨天国庆中秋假期的第5天，闺女姑爷带着外孙们出去玩了。我和老婆带着两个老父亲去看了场电影。听了姑爷的推荐，看了已经票房第一的《我和我的家乡》，4人中，我算是完整的看完了的人，老岳父觉得晃，老父亲觉得吵，老婆是既觉得晃也觉得吵，这是进电影院太少的缘故啊！
说实话，去年的《我和我的祖国》没有进影院看，有点遗憾，后来在手机上看已经没有了那种仪式感了。昨天在电影院里看《我和我的家乡》感觉是不错的，时间对于两位老父亲来说有点长，我却是意犹未尽。
这是一部最应景的电影，与去年《我和我的祖国》一样，算作献礼片也不为过。在这个双节重合的时刻，也最贴合国人对“家”的特殊情愫。
看演职人员的阵容，应该是群星荟萃了，有种形容是电影界的“春晚”。它以主题短片的形式，展现了中国东西南北中各个地区的人情风貌。
全片片长153分钟，五个短片之间或有交叠，但不影响故事的独立性，基本都是以“家乡”的切入。
第一个故事：《北京好人》宁浩的黑色幽默风格，佩服葛大爷的演技，几乎没什么痕迹。故事有人情味，那个大夫太粗心了，没发现冒名顶替的表舅，可能是细节上安排的需要吧，结局也是正能量的，全民医保了嘛！
第二个故事：《天上掉下个UFO》，陈思诚作品，有点闹，也有《唐人街探案》的那股劲， 但很多让人开心爆笑的桥段。
第三个故事：《最后一课》，徐峥的作品。这次徐峥做导演了，没有弄成纯的喜剧，算是一个正剧吧。或许自己也是职业认同吧，老师的细节很容易打动人，范伟的表演配得上影帝的称号。
第四个故事：《回乡之路》，邓超导演加主演，让人刮目相看。这个故事老婆的评价最高，我也感觉情节设计的很好，反差虽然已经很常见，但不是很生硬。那个高妈妈怀里的毛蛋，实际是真正的英雄，同时致敬了那些治沙的先人。
第5个故事：《神笔马亮》，开心麻花的底蕴，沈腾马丽的组合应该是一种保证。故事虽有夸张，但不至于出戏，搞笑的桥段很多，最后的结尾也很感人。
如果说这部电影的成功之处，就在于选取的题材是大家最认知的，也最有亲和力的。与《我和我的祖国》讲述的是大事件里的小人物不同，《我和我的家乡》讲的是小事件里的小人物，人情味、科技改变生活、感恩、回报、使影片很接地气，看着很放松。
整个电影是以喜剧的风格诠释每个故事，演员们的表演还是可圈可点，作为国庆档的片子，拔得头筹似乎也算实至名归。在节日里看这类的电影，真的不能纠结故事的真实性或者逻辑严谨性，而是作为一台晚会看小品的方式来看，或许更加轻松。但电影的语言与画面感又是舞台小品无论如何无法替代的，这就是为什么要走进影院去看的原因吧！
我和我的家乡观后感 篇4
在国庆休息期间，我除了完成学习任务，还跟随爸爸妈妈看了一部热度很好的电影――《我和我的家乡》。在观影前，我以为这是一部比较枯燥的电影，但电影开始后却带给我很多惊喜我是伴随着笑声与感动，看完了这部电影。
这部电影通过五个小故事讲述了发生在中国东南西北五个地方发展变化的故事。第一篇故事由葛优扮演的北京老好人为了家乡的亲戚，想方设法用搞笑的手段帮助治病虽然方法是错误的但表现了人们对家乡人民的浓厚感情，也看出了祖国的强大，对老百姓的疾病都有医疗保障。
最让我感动的单元是《最后一课》老师，虽然出国了，身体也生了疾病，但心底最挂念的还是呆过条件最差的学校和孩子们。他的记忆永久停留在为学生找颜料，为教室挡雨，看到老师在雨中摔倒的那一刻，我的眼泪都快出来了，想起了我的老师他们为了学生倾力奉献着，还有很多乡村教师为了贫困地区的孩子和留守儿童教书育人，我们的学习条件比他们好，更要珍惜，好好学习，来回报家乡。
还有三个单元《天上掉下个UFO》《神笔马亮》《回家之路》回家之路看似是喜剧，但却有同样的道理：主人公都为了家乡的发展贡献了智慧和力量，他们都是我们学习的榜样，我们应该用力所能及的行动参与到家乡的建设中，让家乡变得更美好。
我和我的家乡观后感 篇5
身在异乡看家乡，才发现有些情感早已深入骨髓难以割舍、有同感，电影拍的就是我家乡的故事这不是个喜剧吗？为什么我哭了10月1日，电影《我和我的家乡》刚刚上映便成为了网络上网友热议的话题，目前票房、口碑位列国庆档全平台第一。
作为去年大火的《我和我的祖国》姐妹篇，《我和我的家乡》同样采用了多个单元故事的手法，电影从一条大河波浪宽的旋律开始，通过《北京好人》《天上掉下个UFO》《最后一课》《回乡之路》《神笔马亮》发生在中国东西南北中大地上的五个令人啼笑皆非的故事，展现了近年来中国社会家乡飞速发展的缩影。
《我和我的家乡》五个不同风格、不同主题的作品都扣合着家乡这一主题，但是影片最成功的地方是最终落脚点到我的身上，宁浩、徐峥、陈思诚、闫非、彭大魔、邓超、俞白眉等导演们通过讲述一个个小人物的故事，在喜剧的外壳下对人性光芒的内核做了深层次的思考和表达。
这可能也是《我和我的家乡》能够做到让观众笑中有泪的原因，每一单元都不是单纯地为了刻意逗观众笑，而是通过一个个发生在个人身上的故事，在欢乐的气氛中唤醒关于家乡的情怀与记忆。
《北京好人》单元
《北京好人》中的张北京是一个小市民，有着自己的精明和小算盘，他有尽快买车的真实愿望，偶尔会为了帮助别人出一点歪主意，也有着耍贫嘴的毛病，片中的张北京遇到了老家的老舅来北京看病，但是没有医保，为了帮助老舅张北京闹出了一段令人啼笑皆非的故事。
究竟什么样的人称得上是好人，是一身正气，刚正不阿，还是为国为民，侠之大者，显然片子给了另外一种更为人性化的答案，对待亲朋好友热心肠的人就是好人，相对于完美的英雄，片子中的张北京无疑是我们身边大多数人的样子。
《最后一课》单元
电影第三个单元《最后一课》中，患有阿尔兹海默症的老教师老范认知出现偏差，他的时间认知停留在了支教生涯的最后一课。
当年，整个村子只有他一个教师，只要下雨教室的房顶就会漏水，他记得每个孩子的爱好。三尺讲台，数十年耕耘，在老范记忆中，这一切都没有变化。
《最后一课》单元
为了能让老人在完全失去认知能力前了却心愿，老教师的儿子和当年的学生为他编织了一场梦，精心还原当年最后一课的情景，曾经的那些孩子们已经长大，他们躲在屋外，眼里泪光闪闪，偷偷看老教师讲最后一课。
片子中一心系着教学的老教师老范和精心布置最后一课的同学们，这样简单朴素而又真挚的师生情几乎在每个人的生命之中都会或多或少地出现，自然而然地引起了人们的情感共鸣。
《最后一课》单元
《天上掉下个UFO》中黄渤饰演的农民科学家做出这么多发明，是因为年少时的一段爱恋，两人因为崎岖的山路、不发达的交通阻隔了十几年；《回乡之路》邓超饰演的乔树林从一个平凡的人，甚至有些不靠谱的人最后终于种成功了沙地苹果，成了治沙英雄；《神笔马亮》中扶贫干部马亮带领全村人把村子建设成了新旅游景点，成功让妻子对扶贫的工作改观。
《天上掉下个UFO》单元
这些小人物的故事之所以动人，常常在欢笑中引爆泪点，就是因为这些人真切地存在我们身边，所为的亲情、爱情、奉献，是人类身上最普世的情感。
电影将这些像农民发明家、治沙人、基层村干部、乡村教师一样无数的平凡人有血有肉地呈现在观众面前，从平凡的个体身上折射出时代发展的轨迹，最美家乡的背后是无数平凡人的默默付出，每个人与家乡之间都有解不开的羁绊。
细心的话，你会发现每个故事都有一定的指向性，涉及医疗、教育、环保、旅游扶贫等近些年热点的相关内容。
此外，影片《回乡之路》从毛乌素沙漠走出来卖苹果的邓超现实中拥有多个原型。
《回乡之路》单元
说干就干，要治沙先种树。种树，不就是刨个坑，栽棵苗，能有多难？然而只有经历过的人才能深刻地体会过这其中的难。治沙人甄殿举说：在沙岛上种活一棵树，不比养活一个孩子容易。
年年栽，年年死，年年补。记得一次为了赶时节，一口气买了300万株苗。可是，20多天后，本该冒出新芽的树苗七八蔫头耷脑，成了柴火棍。这种酸楚和心痛，治沙人王银吉也深有感触。
第一天挖好的树沟一夜之间就被风沙填平了；前一天刚种下的树，第二天有的根部已经裸露，有的已被风连根拔起，有时一场大风就能将一个月的辛苦化为乌有，需要反复多次才能种活一片树林。
《回乡之路》单元
治沙路上，他们不仅有过失败，还有过绝望和愧疚。如果有人问，他们想过放弃吗？
甄殿举说：活着干，死了算。古代愚公尚且能移山，我不信，有政府和社会各方的支持，还治不了这些沙子？江心岛，非得绿起来！
王银吉说：生在沙漠边，长在沙漠边，看到风沙危害，就想治住它，为子孙后代做点儿事。
然而在片子中邓超一开始出场却是一个不折不扣的大忽悠，他在学校校庆上一直推销自己的沙地苹果，并使出各种伎俩。
就是这么一个不靠谱的人，却曾经在家乡最需要的时候站出来，通过不断地多年努力，硬生生地在荒漠沙地上种出苹果，帮助当地村民实现了脱贫致富。通过戏剧化的表达，《回乡之路》这一单元对为我们守护绿水青山的治沙英雄进行了致敬。
《回乡之路》单元
《我和我的家乡》作为主旋律喜剧电影，紧扣当下决胜脱贫攻坚全面建设小康社会的主题，在现实生活中取材，讲述现实背景和实际的家乡生活，这样植根于现实的故事更有生命力和共情力，更多依靠情节、人物本身，避免口头说教，也更容易令观众接受。
现在社会飞速发展，人口流动加快，大城市的街头汇聚着来自五湖四海的乡音，小吃街上汇集着东西南北的美食，对于很多年轻人而言，家乡逐渐变成了一个亲切又遥远的词汇，《我和我的家乡》给了这样的年轻人一个重新体会自己家乡，和家乡建立情感链接的机会。有网友说看完电影，在哭声和笑声中终于明白了家乡在心目中的份量，有人说自己看完电影后，必须要吃一顿老家的锅包肉解馋，也有人聊起自己小时候最难忘的老师。
《神笔马亮》单元
出门在外，见面寒暄，总是绕不开你是哪里人的问题，漂泊在外，家乡是我们的名片也是我们最大的支撑和底气。有的人在外打拼，有的人回到家乡建设家乡。其实，不管我们身在何处，不管我们回去与否，家乡就在那里，总也有亲人和朋友等着自己。
我和我的家乡观后感 篇6
我的家乡非常的美丽，有绿油油的菜地，丰富的水果。
春天来了，小草发芽了，地里面都是绿色的，春姑娘一挥她的大袖子，抹去了冬天的寒冷，我们穿上毛衣，在菜地里奔跑，有时，我们还躲在菜地里，玩捉迷藏，唉！时间过得可真快，一转眼间我不再是以前的小孩了，而是一名五年级的学生了。
夏天，我们又穿上了漂亮的连衣裙，夏天的蚊子太多，我们又不能出去玩，就只好在家里玩了，有时，我们还在小河边嬉水，我们家还养了一只小狗，我虽然非常的害怕我们家的两条狗，但是他们都用链子栓着呢，我们就可以安全的通过了，每到傍晚，我们便会到地里坐着看着天上的繁星，劳累了一天的家长们，也都安然入睡了。
秋天，庄家就有收成了，我们坐在地里看着大人是怎样摘庄稼的，我们也会和大人们一起干活，看着丰富的水果，农民伯伯欣慰的笑了，我们走在回家的路上，走在铺满金树叶的地上，我最喜欢踩脆的树叶了，拿一个又脆又甜的水果，一边吃一边走，那段日子真令我怀念。
冬天来了，我们穿上厚厚的棉袄，一起来堆雪人、打雪仗，或是在雪地里走，地上留下了我们的小脚印，小时候的脚印是多么的可爱，我们三四个小伙伴，边走边笑，真是其乐融融，有时候，几个雪球打到了我们的身上，原来是一些男孩子，在玩打雪仗。
啊！我好怀念我的童年，童年的时光是多么的自由，多么的无忧无虑呀！
我和我的家乡观后感 篇7
伴随着秋风，迎来了我期待已久的国庆假期。于是，邀上亲朋好友一起来到影城，观看了一场让我难以忘怀的电影。这部电影的名字叫做《我和我的家乡》。
这部电影分为：《北京好人》，《天上掉下个UFO》，《最后一课》，《回乡之路》，《神笔马亮》五部分来进行讲述着主人公与家乡之间的故事。
其中，让我印象最为深刻的就属《最后一课》了。《最后一课》讲述的是：一位在国外当教授的范老师，在一次给学生们上课时，突然晕倒了。他的儿子和儿媳妇知道后，急急忙忙的赶到医院并从医生口中得知他的父亲得了脑梗塞导致老年痴呆症，范教授的认知停留在了对于他重要的记忆——1992年，在农村支教的那段时间里。
为了帮助他恢复记忆，范老师的儿子决定带他回到当年支教的村子，重新演示一次1992年教书的场景。于是，伴随一通国际长途电话，望溪村全村陷入了忙碌之中，为参照老照片恢复出1992年的一堂课。在全村人的帮助下，还原了当年的场景：漂泼大雨，每天按时敲铃铛的李大钟，弥漫着猪粪味儿的院子，露天洞大开的房顶，因没有钱买颜料而画黑白画的小男孩……
于是，范教授拿着书本，又开始讲他的最后一课。外面下着漂泊大雨，从屋顶上的洞中流下，一切都好似回到了从前……可就在这时，一阵电话铃声响起，一盒马克笔的出现……那个小男孩的画本来该是黑白色的，应该没有颜料的，但是，现在他却有了一大盒上百种颜色的马克笔……这时的他才发现，一切都跟自己记忆中的不一样了。他跑了出去，沿着记忆中的路线走着，一切都与原来不同了。直到后来，他看见一栋与记忆中相似的房子并遇见了曾经为他送行时，前来感谢自己的男孩时，他俩紧紧的抱在了一起……故事到这里就结束了。
其实，《最后一课》不仅仅是一个小小的片段，更是唤醒了中国人心底对家乡的思念与依恋。激发中华儿对家乡发展的自豪和骄傲。
《我和我的家乡》的五个故事的主角用不同的方式建设着家乡，只因他们心中都有着相同的情感，饮水思源、叶落归根，对于中国人来说，"家"永远是最割舍不掉的情结，为家乡发展贡献一份力量，是每个人义不容辞的责任！
我的家乡在广西。我觉得家乡的味道是甜甜的，像糖果般甜。每当看到家乡的高山绿水时，倦意已抛向脑后。
看完电影，回忆家乡，心中暗暗下定决心：用知识来帮助我的家乡，为家乡贡献一份力量……
家乡，是我永远的伊甸园。
我和我的家乡观后感 篇8
下面是范文网小编收集的2020国庆《我和我的家乡》电影观后感五篇(我和我的家乡大电影观后感)，供大家参阅。
展望未来，中国人民将不断改变，把小康生活如虎添翼。那么关于观看电影我和我的家乡观后感要怎么写呢?下面是小编为大家准备2020国庆《我和我的家乡》电影观后感五篇，欢迎参阅。
我和我的家乡观后感一
我的家乡没有名胜古迹，也没有繁华热闹的都市，更没有惊涛骇浪的大海。但是我依然深深地爱着我的家乡。这里有茂密的树林，也有争妍斗艳的野花，还有生命力顽强的小草。随处可见的一排排房子高低不齐，像一条条蜿蜒起伏的波浪。
春季到来，家乡的风景格外美丽。小草伸伸懒腰，打着哈欠，从泥土里钻了出来，树叶也冒出了新芽。这时候，可爱的燕子从远处飞了回来，在一间屋檐下叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这儿是个好地方，我们在这里安个家吧!”花儿眨着那双水灵灵的大眼睛，好奇地打量着这个世界的一切。孩子们脱下了厚厚的棉袄，尽情地在草地上嬉戏：唱着、跳着，快乐得像一群自由自在的小鸟。
当烈日炎炎的夏季来临时，绿油油的西瓜让人馋得直流口水。这时孩子们便来到小溪边，脱掉凉鞋，把脚浸在河里，清澈的河水使我们忘掉了炎热。
金秋时节，石榴像一个个红灯笼挂在树梢上。一阵阵秋风吹过，稻子泛起一层层金色的波浪，格外美丽。这个时节是大人们最忙的时候：收稻子、收棉花……虽然他们已经累得喘不过气，但他们脸上依赖挂着丰收的喜悦。
冬天，大地盖上了一层厚厚的棉被。小伙伴们在雪地里追逐、堆雪人、打雪仗``````真是其乐无穷!
我爱我的家乡，爱这个美丽、朴素的家乡!
我和我的家乡观后感二
我的家乡位于长江边上，是一座美丽的小县城，它就是重庆市云阳县。我从小就在外面上学，现在终于回到了家乡。
我的家乡有很多好玩的地方，如月光草坪、滨江公园、阳光沙滩、龙缸景区、张飞庙等。家乡还有很多好吃的特产，比如桃片糕。桃片糕是一种糕点，也可以当做零食。
月光草坪的外边就是缓缓流淌的长江，到了晚上，很多人都到那里去玩耍。小孩子们拿着小石子向江里扔，想打几个水漂，大人们就在长江边吹吹风，爷爷奶奶们坐在江边的大石头上谈笑风生，可有趣了。江对面就是一座座美丽而又翠绿的大山，在蓝天的衬托下，显得更加青翠欲滴。
许多人喜欢晚上到江边钓鱼，我爸爸也带我去过一次。晚上，江面一片漆黑，只能看到航标灯一闪一闪的，鱼儿们趁这个时候自由自在地在水里嬉戏游玩。这时，一条鱼儿发现了食物，一口咬了上去，结果悲剧了，被人钓上了岸。那天晚上，爸爸钓到了好几条小鱼。
我的家乡虽然没在海边，却也有一片金灿灿的沙滩，那里就是——阳光沙滩。阳光沙滩每天都是人山人海的，因为这里是孩子们的乐园，他们一个个拿着工具，在这里挖沙坑，堆沙堡，玩得十分开心。到了晚上，阳光沙滩上的彩色灯照在沙子上看起来美极了，再映衬着旁边的大桥上绚丽的灯光，可真是一幅优美的画儿呀!
家乡到了秋天，秋雨来得可真准时，一下就是三两天。成熟了的板栗在下雨之后的那几天就会从树上落下来。等秋雨姐姐走了，妈妈说天气晴了，我们就去捡板栗。我和妈妈一块儿去了大树林中，两三个小时后我们捡了十多斤的板栗。
这个时候的水果可真多，有枣子、石榴、柚子等。我最喜欢的就是去摘水果了，外公的果园里，就有我和外公一起种的果树。秋天的果实，是最好吃的，没有哪一种不好吃。
秋姑娘给大树们上了色，逗得江里的鱼儿活蹦乱跳的，果实们也开开心心的想跳到人们手上的样子。
我的家乡可真是一个美好的地方，我爱你小县城，你的样子可真是多姿多彩啊!
我和我的家乡观后感三
我的家乡坐落在太行山脚下，一条小溪从村旁流过。从远处看，那条小溪像一条银丝带，缓缓向东流去;走近一看，小溪清澈见底，小鱼小虾在水中自由自在地游来游去。两岸山上的翠柏四季常青。我的家乡就像是一个大公园，一年四季都有数不完的美景。
春天，山上的迎春花，果园里的桃花、梨花……都顺着时令开了。从远处看，山坡上一片红，一片黄，一片白……五颜六色，美丽极了。各种鲜花把山坡全盖住了，走近闻一闻，花香扑鼻，令人陶醉，不时有几只蜜蜂在花丛中采蜜。一望无际的麦田里，农民伯伯正在劳作，更为春天增添了生机。
夏天到了，小鸭子在河里欢快地游着，不时潜到水下捕食。河面上小船来来往往，穿梭行驶。趁大人们不注意，孩子们偷偷跳到河里捕鱼捉虾，高兴极了。到了傍晚，每家每户都把饭菜端到门前的石桌上，坐上凳子，天高地阔地吃起来。天边的红霞，傍晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人一起，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。
秋天来了，凉气送爽。小河岸边的果园里，一片丰收景象。那金灿灿的梨子，红彤彤的苹果，还有像小灯笼似的柿子，挂满了枝头。秋风吹来，那熟透了的果子随风舞动，送来一阵阵迷人的清香。农民伯伯正忙着走进果园，去采摘那丰收的果实。他们小心翼翼地把果子摘下来，放在包装箱里，装到三轮车上，运到城市里，让城里的人们一起分享这丰收的喜悦。
冬天到了，洁白的雪花飘落下来。山坡上、田野里、屋顶上、院子里到处是雪，整个村庄仿佛进入了一个童话般的世界。村里的孩子们在雪地里疯跑着，有的在堆雪人，有的在打雪仗。大人们也开始忙家里的事，有的在打扫卫生，有的去购买年货，有的聚在一起讨论明年的致富大事。虽然天气寒冷，但每个人都觉得很温暖。
我的家乡，不论什么时候，不论什么季节，都有一道迷人的风景，我爱我的家乡!
我和我的家乡观后感四
我爱我的家乡，更爱家乡的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不萦绕在我的心头，留在我的记忆深处。
家乡的山以怪石着称。只要你拾级而上，便会看到山上数以千计万记、姿态各异的石头。它们有的互相依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女，将头背向游人;有的则高高站起，抬头向上，似乎要对天长啸，以抒发心中的激情;还有的山石这儿一堆那儿一堆向是在游戏的顽童……多有趣啊。
但我偏偏爱的是那漫山遍野的花草树木。春天百花万紫千红、争奇斗妍;夏日佳木翠绿，树阴满地、凉风送爽……真是一派迷人的好风景。我常在暑假上山，流连于果树林之中，那里所展示的是怎样一幅美景啊!芭蕉树绽着宽阔的枝叶，沐浴着阳光，青翠欲滴，最撩人的是一串串的香蕉，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身躯紧紧靠在树干上。而在琵琶林里又别有一种气氛，周围高耸参天的树木遮住炎炎夏日，偶尔有一两点余光洒落在地面上，林中阴凉极了，琵琶青青的，在暗淡的光线下叫你摸不着它在哪儿。
山的灵气来自于水，在山腰平坦处有一水渠终日流淌着清澈见底的水，渠中偶尔也见小鱼，它们皆若空游无所依。
是这生命的水，造就了灵山，滋润了沃土花木，也滋润着家乡人的心田。
我站在山顶，眺望着远方：田垄方方，一派勃勃生机，心中不禁赞叹：“多么壮观啊，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我衷心地赞美家乡的山和水啊，我歌唱家乡的山和水。
我和我的家乡观后感五
家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香;家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里;家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。
家乡秋天是丰收的原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢!农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我……。”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。
家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间，心情的惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予，整个树林充满着我们的欢声笑语。
家乡的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜;家乡的秋天，飘溢着五谷的清香，传送着丰收的喜悦;家乡的秋天，流下了我们童年的欢笑，流下了我们成长的脚印。
我爱家乡，更爱秋天的家乡。
2020国庆《我和我的家乡》电影观后感五篇
我的理想教案经典
教师在教授新课程时，通常都会准备教案和课件，但是里面的知识点要设计得很好。一份完善的教案和课件能够全面提高教学质量和效果。希望我们的"我的理想教案"能够为您提供解决问题的帮助，我们将在网站上发布相关信息，请继续关注！
我的理想教案 篇1
教学目的：
1、造梦，让学生树立远大的理想。
2、说梦，让学生明确（自己的梦是什么）方向。
3、写梦，一篇完整的文章。
4、圆梦，让学生知道实现梦想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。
教学要求：
1、树立远大的理想。
2、写出一篇完整的文章。
情感目标：
1、让学生的梦想从这起航。
2、在快乐中作文，在作文中快乐。
教学难点：
1、把这篇文章写具体不容易；
2、让孩子们树立远大的理想更不简单。
教学过程：
课前沟通：
上课前我们做几个游戏好吗？
热身小游戏，目的增进了解，创造融洽和谐，轻松快乐的气氛。
★“鼓掌”…….全神贯注，团结协作。（狼一样的团队）
★1+1=2——认真听，“聪”明的孩子耳朵总在听。
★报数——平时积累，积极思考，勇敢回答。
导入新课：孩子们，你们喜欢到外面去玩吗？春意盎然、百花齐放的今天你们有没有去踏青？今天我带你们去一个美丽的地方，不过要爬山涉水，真是应了那句老话“无限风光在险峰”孩子们你们还去不去？（书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟）画图，板书在黑板上（分组比赛）。
一、谈谈你的理想，说清楚。
创设情境，梦想起航。播放VCD，激发学生的潜意识里的美好愿望。
（师主要是唤醒孩子们心中的梦想，打开他们的话匣）
1、讲《丑小鸭》的故事，丑小鸭有个美丽的梦想想变成一只美丽的天鹅。为什么会这样？
2、讲《小猪学本领》的故事。为什么小猪学不到本领？
3、孩子们，我想考考你们。有一个小朋友，读小学的时候，手工制作课上，做出了一条歪歪斜斜的，让老师和同学啼笑皆非的板凳，你知道他是谁吗？还有一个人，他是一个聋子而成为了一个伟大的发明家，他又是谁呢？他们又是怎样成为名人的？也因为他们不仅有理想，而且在前进的道路上勇攀科学的高峰。
孩子们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？
让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，鼓励他们，激励他们充分说。
二、你为什么会有这样的理想？让学生回答。
老师小结：也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……
让学生先小组互相说，再指名说。
在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说（写）。
再指名说。让学生评一评。（写出真实的情感）
三、师口头作文。（钢琴曲优美的旋律中）
敬业在寻觅中升华
还在我很小的时候，我常在晨曦中聆听小鸟歌唱，梦想着有朝一日也能成为一只百灵鸟,那有多好呀；像你们这么大的时候，我敬重那些穿军装的叔叔，梦想着自己也能穿上军装；再大一点的时候，我向往着那蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，做梦都驰骋在一碧千里的草原；十六、七岁的时候我爱上了旅游，只想和地理协会私奔，去到天之涯海之角……然而，命运却如一只大手捉弄了我，高中毕业时我被当作优秀学生没有参加高考被保送到娄底师专，我压根也没想到过会成为一名普通的人民教师，多少有些失落。
可是在开学典礼上，我们校长的报告我至今记得很清楚，他说：你们是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业。对于这我觉得是大道理说得动听的啦，当他说当老师要学习中国的、外国的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知识时，我突然觉得当老师原来不是那么容易的，那么了不起，我来了兴趣。在大学的几年里，别说闻鸡起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科学的高峰，努力地驰骋在知识的海洋。我也曾遇到过许多的困难，也经历了许多的磨练，也遭遇了一些失败，承受了居多的打击，我也想到过放弃，也曾怨天尤人……可我想成为一名优秀的教师的梦很快又让我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，现在回味起来是那么充实，大学的生活为我今后走上工作岗位打下了良好的基础。
到现在我还清楚地记得第一次走上讲台时激动的情形；记得我第一次被学生叫着老师时的甜蜜幸福；记得第一批我的学生在我实习完毕时在临发的车前列队送我时感人的场面；也记得我遇到困惑时孩子们的真情一次次地打动我……新年依始，那热情洋溢的祝福话语；教师节收到的那饱含深情的礼物；生病时那一句句温馨的问候……
是啊！我已经离不开他们了！生活中，我成了他们的玩伴好朋友死党；课堂上，我是他们眼里的百科全书；在这支队伍里，我成了他们的领头羊；黑暗中，我是他们的灯塔、启明星；遇到困难时我是他们求助的对象；有了疑惑时我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨过教师的清贫，也曾经想到过改行，可是在他们的来信中，在他们的作文里，在他们的卡片中，在他们的眼神里，我看到了我的价值：我想大声对你们说，感谢你们我心中的天使，是你们让我生活在天堂里！我爱你们！我想大声地对全世界说，教师我当定了！
四、让孩子们说说我的理想。牵出作文提纲。
1、说清楚你的理想是什么；
2、为什么会有这样的理想；
3、如何（怎样）实现你的理想。
五、快速作文。
时间20分钟，不要问不会写的字，不要换不会写的词，全部用拼音代替。
六、展示作文。（让学生自己来读自己的作品）反复读是修改作文的好方法。
七、指导修改作文。（如何写清楚，如何写具体）
八、评价作文。只要能表达自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么体裁。
九、小结。
励志歌曲《真心英雄》歌声中，师：亲爱的的孩子们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，我们应该怎样？让孩子们自己说。不能光有心动没有行动，回到家就不动了；克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈……孩子们，老师有个重大发现，以我多年的经验，我发现你也原本就是一只小鹰，就是一只小天鹅，大胆地去想，努力去飞，你定能展翅在你理想的蓝天上。再见！
教学后记：
这次上课带给我许多的反思，我深深地体会到：学生的精彩无处不在！他们的很棒的！我们不需要怀疑他们的能力,他们的精彩如此多，出乎我的意料。真实的作文打动人；真诚的交流感染人；真实的课同样有精彩。当然我的课有许多的欠缺，但是比我预想的要好。我原只是抛出一堂课让同仁们思考，我只打算抛砖引玉的，我不怕失败。可是我对我的课还满意，至少我激发了他们的梦想，至少他们写出了佳作，至少他们没有人畏难，至少他们在快乐中学习着……当然还有许许多多的瑕疵，但是正因为有瑕疵方感到它的真、美；当然还有许多的缺点请你们批评指正，请多帮助我，万分感谢！
我的理想教案 篇2
活动目标：
通过主题活动，让孩子们知道我们要实现我们的理想，就要从现在开始为它努力。
活动准备：
排练节目，制作理想墙。
一、整队出旗唱《少年先锋队队歌》
二、活动过程
1、李：理想，它是我们喜欢的。
徐：它是让我们为了实现它好好努力的。
合：它是我们的一个目标，我们会朝着它奔跑。
六(3)班“我的理想”主题班会现在开始。
李：请听小合唱《种太阳》
3、李：我们班每个同学都有一个理想，我们都为我们的理想而努力。下面请欣赏一组才艺表演。
4、李：理想是石，敲出星星之火。
王：理想是火，点燃熄灭之灯。
杨：理想是灯，照亮前行的路。
张：理想是路，引你多黎明。
我们还搜集了一些关于理想的名言，谁来说说。
5、杨：我们每个人都有一个理想，为了理想我们扬帆远航。
张：我们每个同学都准备了一张理想卡，就在今天，我们在理想卡上写上我们的理想，贴在我们理想墙上。(播放《种太阳》的歌曲)
(同学们在理想卡上写理想，大声朗读自己的理想，把理想卡贴在理想墙上)
6、理想就像是引导我们走路的人，有了理想，我们才不会在途中偏离方向。
三、讲话。
四、活动结束。
我的理想教案 篇3
教学目标：
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。
2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。
3、树立远大理想，并为理想而努力。
教学重、难点：
1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。
2、找到实现理想的途径。
3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。
4、引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
课前准备：
组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。
郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。
课件出示：
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。
如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。
一种理想就是一种动力!
3、刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。这节课，我们就动笔写一写自己的理想吧。
4、明确要求：
(2)为什么有这样理想?
(3)准备怎样去实现自己的理想?
(设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。)
我的理想教案 篇4
为了更好的让幼儿了解3月8日是全世界 劳动妇女的节日，通过为妈妈购买健康礼物，送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。
1、了解3月8日是 全世界劳动妇女的节日。
2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。
3、学会看价，计算价钱。懂得关心，懂得理财能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
一、活动前谈话。
1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作的辛苦，小朋友应该关心和爱妈妈。
2、 明确购买活动的目的和要求。
二、小朋友在老师的带领下在超市认真的为妈妈选购健康礼物。
1、小朋友谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢?
2、 谈谈购物买礼物花了多少钱?剩下了多少?
4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样?想对妈妈说哪一句话表示感谢和祝贺?
通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福， 并且自己亲自参与其中。小朋友们互相探讨自己要给自己妈妈送怎么样的礼物，并且看着价格，不断的向售货员阿姨询问价格，不断的计算自己所买礼物的价钱，形成了初步的理财能力。
我的理想教案 篇5
教学目标：
1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。
学情分析：
口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。
教学重点：
从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。
教学难点：
培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
教学准备：
1、收集关于理想的名人名言。
2、收集关于名人的理想故事。
3、收集关于理想的作文。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？
2、他们为什么能取得成功呢？是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。
二、畅谈理想，放飞梦想。
师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）。
2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发????你怎么会有这样的理想的呢？（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）
3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）。
三、实现理想，努力登攀。
1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）
2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）
3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）
社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。）
所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。
四、快乐作文，拟定提纲。
1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”
2、指导学生列提纲：
（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”。
（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。
师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。
（3）学生列出简单的提纲。
（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。
五、起草习作，交流习作：
1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。
2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。
3、学生习作，教师巡视指导。
4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。
六、总结。
师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。
七、作业：修改、完善习作《我的理想》
教学反思：
本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过学生互相倾诉自己的.理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。
“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。习作指导不单是在技巧上，而是在拓展学生的思路上着力，从内容上入手，写作的思路开阔了，就不愁“无米下锅”了。
