作文我的家乡。
如果我们希望事情顺利进展，需要重点作好方案。在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们都需要做好万全的方案计划，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，关于方案应该怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2023精选我的家乡很美作文(630字)》，但愿对您的学习工作带来帮助。
我的家乡很美作文(篇一)
一年级写景作文题目：我的家乡很美
我的家乡在青田，这里风景优美，有四季常青的龙津公园，有鲜花盛开的太鹤公园，有人山人海的刘基广场，有飞流直下三千尺的石门飞瀑，有繁华而热闹的新大街。其中，我最喜欢的地方是龙津公园，一走进龙津公园，就能看见了许多的花，有杜鹃花、迎春花、樱花
我的家乡青田不仅风景优美，而且特产丰富。有酸甜诱人的杨梅，有又细又长的索面，有闻名中外的田鱼干，有又甜又香的糖糕。其中我最喜欢的是杨梅，到了六月份，杨梅熟了，一颗一颗挂在树上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个巨大的凉棚，我和爸爸妈妈提着篮子去摘杨梅，我摘了一颗杨梅放进嘴巴，轻轻一咬，红红的汁就从杨梅里流出来，很甜，很好吃。
如果有游客来到我们这里，我们这里的人都是热情好客的，不管怎么样都一定让你大饱口福，回味无穷，留连往返的。
我的家乡很美作文(篇二)
很多人都知道自由意味着什么，因而向往自由。我与天下人一样，对自由有着无与伦比的神往。我发现自由很美，美得让人不可直视。
早在很小时，我就十分向往自由。想在蔚蓝的天空下飞翔，追求属于自己的快乐。
线断了！我吓了一跳，继而一脸沮丧。好不容易和老爸老妈一起来公园，刚买的风筝，线也断了。老爸却无所谓的安慰我，我失落的看向飞走的风筝。风筝飞走了，好像来时的兴奋也跟着走了。看着那像脱困的蝴蝶般飞向远方的风筝，我无语。
老爸老妈在船上聊家常，我也乖巧的坐在板凳上，表示沉默。爸妈的聊天我没听，神游天外似乎也成了习惯。爸妈聊得起劲，自己却用小号的木浆不时的波动一下河水。水波荡漾，泛起一圈圈涟漪。心绪随波扩散，不知何时又想起了那风筝。似顿悟般，明白自己也像风筝一样，向往自由！
自由是蓝天下的白鸽，让人羡慕。又有谁会想到，其实白鸽并不一定自由。
真正的自由其实是相对的，自由是没有顾虑的。例如，在工作中上司让你干什么你就必须做什么，不然就会被炒鱿鱼。就算当时你不怕，但你的家人怎么办？你认为这样自由了吗？
这样的道理直至前几天我才明白了。
可是，我所向往的自由真的很美，没有束缚、没有牵挂、也没有无奈。我知道这样的自由与随心所欲很是相似，可我却至今也不明白它们的不同点。自己似乎也把这两个概念重叠，却也隐隐感到不对。或许自由就是随心所欲吧！
自由很美，是地平线到天际线的距离；是心跳声到风声的升华；更是无悔的岁月攀上峰顶，藐视苍天白云！
我知道耳边的风声永远也不会散去，就算心跳声停止，无悔变成后悔！风声怎么能散去？
我的家乡很美作文(篇三)
不管是谁，他在小时候就有了许许多多的但愿，有些但愿很幼稚，有些但愿却也很难达成的。我从小也有良多良多的但愿，就似乎天上的星星那么的多，多的令自己也数不清是到底有几个。可是跟着春秋的增长，我的但愿和梦想就逐一的减少了，由于那时的但愿不是太幼稚，就是不可能达成的。
现在我的但愿就变得很俗气，由于我想要变得很有钱。有钱不是坏事，问题是要看你怎么用钱，当然也不能太铺张。我有钱之后，我会用则当用，省则当省，救济一些清苦无依的小朋友。老师曾说：“固然这是一个饶富的社会，但是还有良多可怜的人需要我们去救济他们，我们往往看到社会的光明面，却不愿意去重视社会的阴暗角落。”我听了很受打动，所以我但愿立即变成很有钱，把这些钱财拿去救济他们。
当然钱不可能凭空而来，一定要我们踏踏实实的去赚，用流汗的劳力或是绞尽脑汁的方法，才能慢慢赚到，积小钱而成大钱，才能实现自己的但愿。
我还有个但愿，但愿不必每天到学校去上学。上学是学习知识，学习如何和人应对进退，学习集团糊口。可是我觉得不必每天去学校，由于这样太累人了，固然吃得苦中苦，方为人上人，这句话是说得没错，但我觉得假如一周只上三天课，其余时间给我们作业，在家中，在旅游中，在电脑中学习不是更好吗？我但愿以此方式使我变得更智慧，也学得更多更广。可是我知道这个但愿是很难达成的，每次我和爸妈提起此事，爸妈异口同声的说：“不可以！”坚定的语气，使我一听就知道那绝对不可能之事，往往小孩子和大人想的方向就差十万八千里之遥。
我但愿我所喜欢的人事物，天天都在我的身旁，陪我渡过每一天，时时刻刻都是，日日月月都是快乐，有谁不喜欢如斯呢？可是我也知道那也是暂时不可能的事，想想到了学校之后，我喜欢的人在上班，我喜欢的物在家里，况且上课也不是我喜欢的，假如遇到索然无味的社会和数学的.话，那真的是昏昏欲睡呢？
往往一些但愿是不太可能实现的，不外我总觉得那些不可能实现的但愿是很美的，由于这些但愿常在我的脑海里盘旋，激发我奋斗的方向，不管将来实现与否，至少我已走过，至少我已奋斗过，徐志摩曾说过：“得之我幸，不得我命。”也许我奋斗过，但却不能实现我的愿望时，那是我的命，假如我这么想的话，我的心里会很平静很踏实的。
我的家乡很美作文(篇四)
每个人心中对未来都有一个泛博的但愿，但愿有千百种，大家的但愿不一定相同。
但愿可以作为自己奋斗努力的目标，使自己做起事来更努力、更积极、更长进，一旦没有了但愿做起是来就会显的莽莽撞撞、随随便便，就像无头苍蝇一样，漫无目的的到处乱飞！没有了但愿糊口就似乎失去中央一样，毫无目标的过糊口。
通常能够达成但愿的人都会踏踏实实、按部就班，一步一步逐渐的去达成目标，朗费罗曾经说过“当你但愿一个一个落空，你要坚定，要沉着。”不能由于一点点的失败或挫折，而中途而废，最可怕的是有人可能由于这个挫折而从此一阵不起！古人曾经说过“碰到难题不可以逃避，反而要越挫越勇。”要勇敢的面对问题，不可以逃避！
我的但愿能当个有爱心的医生为大家服务！由于世界上有许多人生了重病，可是又付不起医药费而丧命，助人为快乐知本，当医生不一定匡助有钱人看病，反而应该去匡助没钱看病的人们。
有人曾经说过“有梦最美，但愿相随。”但愿大家都努力不懈去完成自己的但愿。
我的家乡很美作文(篇五)
十年前的一个晚上，我老是喜欢坐在外面的桃树上，轻轻地摇着树干，哼着小曲吃饭。那时，村里每户人家都是瓦房。傍晚，黑瓦片背面的浓烟升起，像带着蔬菜香味的仙女雾，飘向天空。
西山落日了，山下的城市里还留着一丝余晖。院子里有一张小木桌，背上放着三盘菜和一碗汤，四周全家人都很平静。那时候，我喜欢吃东西，在余晖下看着这座城市，一座白色的建筑，有着明亮的灯光。母亲说那是城里人的家。它又高又大。冬暖夏凉，布满无穷向往。
在村里漆黑的夜晚，我经常坐在桃树下，坐着一张小板凳。这时，蟋蟀们欢快地吹奏着田园交响曲，我也很兴奋地赏识这首乡村夜曲。老是愿意听这样的海浪一个接一个的夜曲，同时看着城市的五彩缤纷的灯光，如斯锦绣!纵横交错的街道上也有灯光。妈妈告诉我那是一辆经由的车。城市里有一条平坦的道路，夜间车辆行驶很利便。真正地?那里很美。在黑夜里看着那迷人的色彩，我的心也跟着蟋蟀的小夜曲起起落落。
几年后，一条白带浸透了村民们的汗水和辛勤劳动，冲破了重重难题，终于如期跑遍了村头村尾。黑夜的黑暗依然浸透着整个村庄，只有水泥路和蟋蟀小夜曲盘绕在村庄四周，像一条银龙，依然清楚。公路建成后，许多人买了摩托车或面包车。在夜晚，他们偶尔能看到灯光像萤火虫一样沿着银龙盘旋。固然光斑很小，但它吸引了我的'留意。
过了一会儿，道路两旁的白色建筑被一栋接一栋地拔掉。这是我妈妈常说的冬天温暖夏天凉爽的屋子。是真的。良多人为了好看，还特地镶嵌了彩色琉璃瓦，灿烂的阳光洒在上面，徐徐耀眼起来，村里的夜晚不再漆黑。五彩缤纷的灯光点缀着长长的银龙，蟋蟀的音乐从未休止过。伴跟着这条蜿蜒的巨龙，它将走向日出。
我的家乡很美作文(篇六)
十年前的夜晚，小小的我总爱坐在屋外的毛桃树上，轻轻摇着树干，低低哼着小曲儿等待晚饭。那时候的村庄里，家家户户都是瓦房。快要傍晚，墨青的瓦背上就浮起袅袅炊烟，如仙雾般夹着缕缕菜香，飘向天边那团彩霞。
日落西山，却还有一抹余辉停留在山下的城市里。一张小木桌背着三菜一汤，平静地立在院子里，一家人都围着它。那时的我，爱边吃饭边望着那抹余辉下的城市，一栋栋白色的楼闪着亮眼的光。母亲说，那就是城里人的家，又高又大，冬暖夏凉……清澈的眼眸里布满了无穷的向往。
村里的夜晚黑压压一片，我常端跟小板凳坐在桃树下。每当这时候，蛐蛐儿们就欢快地奏响田园交响曲，而我也很高兴愿意赏识这只属于田园的夜曲。总愿意边听着这如波涛般此起彼伏的夜曲边望着城市里七彩的灯，好美！还有些灯川流不息在纵横交错的街道里。母亲告诉我那是过往的车辆。城里有平坦的马路，车辆夜晚也可以利便地行驶。“真的吗？那儿可真美。”望着漆黑夜色中的那片迷人的彩色，心儿也跟着蛐蛐们的小夜曲一起一伏。
几年后，一条白色的带子浸着村民们的汗水和心血突破重重难题终于如愿地贯串村头村尾。夜晚的玄色仍旧浸没了整村，唯有这条如银龙般盘绕在村庄的水泥路和蛐蛐们的小夜曲依然清楚。这条路修通后，许多人家买了摩托车，或是货车，黑夜里偶尔也能看见车灯像萤火虫一样顺着银龙盘绕。光点虽小，却引我注目。
又过了些阵子，路的两边一座座白色的楼房接踵拔起。这就是母亲曾说的那种冬暖夏凉的屋子，真的如斯。许多人家为了美观，还特意镶了彩色的琉璃瓦，灿烂的阳光洒在上面，色泽夺目……
徐徐的，村里的夜晚不再漆黑一片。星星点点的彩色灯光装点着这条银色的长龙，蛐蛐们的乐声也从未休止过。一切都伴跟着这条蜿蜒的长龙探向那日出的地方。
我的家乡很美作文(篇七)
我的家乡一年四季都很美。
春天，鲜花盛开，雪水化成小溪，叮叮咚咚地流着，就像在吹奏一支乐曲。燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着。
夏天，绿树成荫。小朋友们就到小溪里去玩水，捉鱼，天上的太阳公公正笑眯眯的看着孩子们欢快的玩耍呢！
秋天，瓜果飘香，是一个丰收的季节，稻田里的稻谷成熟了，大人们就拿起镰刀去割稻谷了，割完了稻谷就去摘果子了。走进果园，首先映入眼帘的是一排排的柿子树，那柿子树上已经结满了果实，柿子大大的，真可爱。随后就看到了红红的苹果，坚硬的核桃，澄黄的鸭梨，都发出诱人的香味……习习秋风中传来了瓜果香味，让人一见就想吃。
冬天，大雪纷飞，冬姑娘为大地披上了银装，锦绣极了。雪停了，雪地就成了孩子们的乐园，小朋友们三个一伙，五个一群地在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心了，无论大人们怎么叫，都不肯回家。
我的家乡一年四季景色多么美呀！我爱我的家乡。
03kkk.CoM小编推荐
2023我的家乡教案
如果我们希望事情顺利进展，需要重点作好方案。由于需要展开一个项目，我们通常需要提前准备好方案，方案的制定需要做到妥善无误，关于方案应该怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“2023我的家乡教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
我的家乡教案(篇一)
教材分析：
红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。
活动目标：
1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。
2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。
3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。
活动准备：
1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。
2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。
3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。
活动建议：
1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。
提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？
小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。
2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。
（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。
提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？
重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。
小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。
（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？
重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。
小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。
3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。
提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？
小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。
朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。
4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。
出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游
活动延伸：
活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。
我的家乡教案(篇二)
情感目标：
1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。
2、渗透爱劳动的教育。
知识目标：
识字12个，背诵课文。
能力目标：
培养语言表达能力。
教学重难点：
重点：识字。
难点：能向同学介绍自己的家。
课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子
教学过程：
一、入激趣，整体感知。
1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗?(齐答：记得)今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗?(教师展示大屏幕——冬冬家的图画)
2、师：(边指边说)这就是冬冬的家。(稍停顿)冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗?(放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文)
3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文(边说边板书：我的家)，你们想学吗?
(齐答：想)这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗?(好)为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么?然后再读读课文，想一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。(学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。)
4、这么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家?(可抽一个中等生，教师根据学生说的情况，有重点的肯定。)
师：还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位同学说得非常好，我们掌声鼓励他。
二、读背课文
1、师：我知道小朋友非常喜欢读课文，会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。
2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗?(齐答：想。)老师看谁最虚心听得最认真。(范读课文)小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文比赛，你们愿意参加比赛吗?好!现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就举手告诉我。(待大部分人举手，可示意停止。)
3、师：现在我们朗读比赛开始，我们先请1~2组和3~4组来比一比，好不好?钟老师来当评委。(根据学生情况指出读音不准的地方，并指导朗读，读得好的加红花)
4、现在我们请两个小朋友来参加比赛，其他小朋友当评委，听听谁读得最好，为什么?老师代表小朋友给这位同学加一朵红花，你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗?指导朗读，评价谁读得怎么样?如果前面读得好可以不抽学生读，如果没读好可说：有谁能读得更好。
5、这位小朋友读得这么好，你们想读吗?我们一起来读一读。
6、这么好的课文，想不想记住它?(齐答：想。)请小朋友仔细看课文的题目《我的家》下面有一条横线(老师画上“——”)，这就要求小朋友要会背诵这篇课文。刚才我们练习了读课文，现在要练习背课文，背课文比读课文更难，为什么?有谁知道?
7、谁已经会背了，请举手，请会背的孩子关上书来背一背。
8、以后我们要进行背课文比赛，请小朋友先同桌认真练习，开始。
9、哪些小朋友通过刚才的练习会背课文了，请举手。下面我们请会背的小朋友关上书来背一背，不会背的小朋友可以看着书读。
三、听读识字
1、这么多小朋友会背课文了，说明大家学得很认真，现在，我们来做一个游戏，好不好?今天我们的游戏是“捉迷藏”，不过我们今天捉的可不是人，而是这一课的生字娃娃，他们都躲在课文的词语里，为了帮助你们迅速地找到这些生字娃娃，请小朋友拿出铅笔，学老师这样在这课的词语下面画上横线(大屏幕展示：有幸福的家爸爸妈妈爱也家中快乐长大)这些词语你们会认吗?自己认一认。我们一起来认一认。这一课有多少个生字娃娃呢?请小朋友数一数。(学生数时，教师迅速地在黑板上出示带音节的12个生字娃娃)
2、多少个?(一起说：12个。)现在请小朋友听清要求再做游戏好不好。小朋友读课文，读词语，找到一个生字就用笔圈起来，请小朋友看老师这儿，“家”是生字，老师在“幸福的家”这个词语中找到了“家”就圈起来，“有”是生字，我们把“有”也圈起来，“的”也圈起来。小朋友会圈吗?请小朋友把剩下的9个生字圈完，谁最先圈完就举手。就是这次游戏比赛的第一名，开始。(奖励圈得快的：这位孩子真能干，老师奖励你一个笑脸娃娃。)
3、这么多小朋友都圈完了，请你们看看老师圈的对不对，再看看你自己圈的有没有漏掉的和多圈的?有就马上改过来。
4、你们会认这些生字吗?会认的举手。老师还没教，你能告诉大家你是怎么认识了这些生字的吗?
5、老师这学期也教了小朋友认识生字的一个方法，叫听读识字，我们还学了一首儿歌，大家一起拍手背。
6、你们会用这个方法来认识生字吗?(会)我们一起来复习一下这个方法，比如这个字(手指有)我们不认识，就找到它在书上的哪一句话里，你们会读这句话吗?(会)我们读一读这句话，(手指有)这个字认什么?呆会儿，我们要举行听读识字比赛，你愿意参加吗?请你一定要作好准备呀!现在请小朋友练习认生字，可以同桌相互认，也可以小小组相互认。都会认了就举手告诉我。
7、师：认生字比赛开始。
(1)第一项开火车比赛，看哪个小组学得好?今天我们来开大火车，1~2组和3~4组比赛，1~2组读1个生字，接着3~4组读1个生字。(注意纠正读音：“的”读轻短一点，我们再读读课文中带“的”的词语——我的家幸福的家温暖的家。“中”翘舌音。长翘舌音)给读得好的组加红花。
(2)第2项个人比赛：看谁认得好
我们每个小组各请一个小朋友参加，也采取开火车的形式，一人读一个字，看谁认得最好?谁来说说谁读得最好?老师代表你们送给他一个笑脸娃娃。
(3)第3项认难字比赛
今天我们学了12个字，哪些字最难认呢?我们请两个小朋友在你自己认为难认的字娃娃下边画一个小圆圈。如果都认为难就都在下边画一个小圆圈，谁来当小老师来考考大家认这些难字，可以考全班同学，也可以考一个组，还可以考一个人。如果他认对了小朋友就说“对对对”。(画红花)我们再一起来认认这些难认的字。好吗?
8、你们想做做邮递员送信的游戏吗?(去掉大中爸妈的5个字)谁来当邮递员?老师请两个小朋友当邮递员，看谁最先把信件送完。这个游戏做得很不错。
四、扩展练习
1、小朋友，冬冬有个幸福.温暖的家，爸爸妈妈都爱他，他也爱爸爸妈妈，他家里充满了爱，你能把课文中有“爱”的句子找出来吗?谁来读给大家听一听?(生读大屏幕出示这句话)。我们一起来读读这句话。
2、小朋友，学校也是一个温暖的大家庭，学校也充满了爱，学校里有老师同学，有个小朋友向爸爸妈妈介绍学校这个新家(大屏幕：1老师-----------------)，可是没介绍完。你想帮他补充完整吗?(学生说完后出现老师同学)
3、这句话说得多好啊，我们一起来读一读。
4、大屏幕出示：2爱我
爱我
我也爱
小朋友，你们是很幸福的，除了爸爸妈妈，老师同学爱你，在你的周围还有很多亲人爱你，你也爱他们。(老师读第二题)，你能给大家说一说吗?
小朋友，可以同桌商量商量，商量好了马上举手告诉我。
5、先抽优等生，再抽上等生和中等生。
五、介绍自己的家
1、冬冬有一个幸福温暖的家，你们每个人也有一个幸福温暖的家，请把你家里的人介绍给大家好吗?你的全家像画好了吗?请大家举起来看看。
2、请你们拿着画，并在小组里给大家介绍自己的家，你家有些什么人，他们是干什么的，看哪一个小组的同学介绍得最好。最先介绍完的小组就举手。
3、谁愿意带上画向大家介绍自己的家?
4、小朋友介绍得很好还是冬冬的话讲得最好，请你看着自己的全家像，用冬冬的话介绍一下自己的家
我的家乡教案(篇三)
教学目标：
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
课前准备：
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。
教学过程：
一、揭示课题
你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是《我爱家乡的——》，也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》、《我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?
(要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。)
二、注意观察，注重描写的方法
1、多角度描写景物
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如我们可以仿照《从百草园到三味书屋》的写景的顺序来写，也可以按照时间的顺序来安排材料，更可以用童话等形式来表现主题。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、运用多种修辞方法
《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将XX的特点写出来，还要注意在描写XX特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：
看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
选自《我爱家乡的.雪松》
3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。
三、赏析【优秀习作】
《我爱家乡的小河》
我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇?”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。
【评析】
位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢?正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活，特别是跟孩子的生活息息相关，所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感而发”。小作者认真观察了小河四季的特色，抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点，使读者对这条小河有了感性的认识，这是不同于其他小河的河，是只有“我”的家乡才有的小河。条理清楚也是这篇作文的特点之一。小作者不仅以春、夏、秋、冬四季的顺序观察小河的特点和变化，而且注意了过渡和照应，使文章的结构更严谨。第三小节是个过渡段，用一个比喻写出“我”与小河的关系，使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点。文章的开头和结尾都提到小河的名字，而后面指出了小河的真名，说明“我”随着年龄的增长，对家乡的小河有了更多更深的了解，这样写不但与前文照应，而且含义深刻，耐人寻味。
四、总结
总之，要根据家乡的特点，写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱。写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。
我的家乡教案(篇四)
【教材分析】
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
【学情分析】
对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时，他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
【设计思路】
突出三性—生活性、开放性、活动性：
陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础，遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑，在本课的教学中，我将学生的生活经作为教学的出发点，将教材、学生、生活有机地结合起来，让课堂生活化。
“面向儿童的整个生活世界”，这需要教师的教学设计具有开放性，在认识地图时，我设计了这样一个问题：你知道地图的哪些知识？让学生从不同方面介绍自己了解的信息，开阔学生的思维，丰富学生的认识，接着依据他们了解的信息，顺势利导，让他们说说福建所在的地理位置，计算上海到北京的距离，符合学生的学习心理，便于激发学生的学习兴趣。
“品德与生活”是一门活动型的综合课程，在本课的教学中，我通过观察、谈话，小组合作等各种学习形式来为学生的学习提供自主空间，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。
【活动目标】
1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。
2、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
3、方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。
【重点难点】
在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。
【活动准备】
中国地图、陕西省地图（课件）、安康市行政区图（课件）、白河县行政区图，双凤镇能够体现地方风土人情的视频短片。
学生准备彩笔，课前了解地图、陕西、安康的有关知识。
【活动过程】
一、激情导入，忆一忆
同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？
是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。
[设计目的：从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们了解家乡的兴趣。]
二、认识地图，找一找
1、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
（位置、 物产、风俗、英雄人物、历史故事。）
2、师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？
用“我的家乡在（）省（ ）市（ ）县”填空说话。
3、认识中国地图
（1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。
（2）出示中国地图
师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？
（3）小组内讨论、交流。
（4）小组请代表汇报。
生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。
师：真不错，那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗？
生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都用红色五角星表示，省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示；国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示；铁路用黑白相间的线段表示；公路用红色单线表示；河流用由细到粗的蓝色单线表示；山峰用黑色三角形表示……
师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。
生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。
师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从上海去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算上海到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？
生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出上海到北京之间的直线距离，再乘370千米。
生4：……
（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡陕西省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把陕西省的轮廓勾画出来。
(6）看图说一说：它的形状像什么？我们陕西在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？
（7）思考：你知道了哪些关于陕西的知识？陕西到底是个什么样的地方呢？
请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。
（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）
生1：总面积20.56万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。陕西省常住人口为3720万人
生2：延安革命遗址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵马俑、半坡遗址等等。
生3：…….
4、认识陕西地形图
（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进陕西，把我们的家乡看得更仔细些吧。（课件出示陕西地形图）我们陕西有多少个地区级的城市？我们是在——（安康市），离我们安康市最近的是哪几个市?
（2）让我们再走近一点看看我们的白河县在哪里？（课件出示安康市政区图）邻近的又有哪些县呢？
（3）我们安康有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？
小组为单位议一议，说一说。
生1：安康市属亚热带大陆性季风气候，四季分明，雨量充沛，无霜期长
生2：安康市辖1个区、9个县总面积2.3万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。有“秦头楚尾”之称
生3：安康物产丰富，矿产资源多，水力资然丰富。
生4：安康有南宫山、千家坪、三道门、平河梁、神田、擂鼓台等一批具有秦巴、汉水自然风光人文景观为特色的景区、景点。
师：的确，我们安康真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。
课件播放介绍安康的短片，让学生欣赏。
小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在陕西省安康市白河县！
[设计目的：通过创设活动情境，引发学生对家乡的认知和思考，让学生在交流互动中提高对家乡的认识，直观地感受到“我的家乡在哪里”、“家乡是祖国的一部分。”]
三、抒发情感，画一画
1、在课本p4的方框中画画陕西的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
2、学生上台展示。
师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。
[设计目的：通过画一画，加深对家乡的印象，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。]
四、指导行为，说一说
今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？
（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）
结束语：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！
[设计目的：拓展延伸，回归生活，引导学生做一个合格的家乡人。]
我的家乡教案(篇五)
目的要求：
1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
3、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。
重点难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：
1、中国地图、江省地图。
2、与当地邮局联系，准备实地参观采访。
3、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
一、谈话引导，激情导入。
1、家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。
2、出示中国地图，找找自己的家乡。
3、自主合作，找到家乡。
（1） 几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。
（2） 小队上台指着地图汇报。
4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在书本的空格中。
2、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
3、学生上台展示。
四、小结谈体会。
我的家乡教案(篇六)
目的要求：
学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：
能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：
地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
二、谈话引导，
导入:
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？
用“我的家乡在()省()市()县”填空说话。
2、出示地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？
你对家乡会有一种怎样的感情？
五、
我的家乡教案(篇七)
一、这是我的家乡
（搜集整理阶段）
活动目标：
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动重难点：
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类
活动的形式：
1、此活动延续的过程为两周
2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。
二"我爱我的家乡"知识竞赛
（知识竞赛阶段）
活动目标：
1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备
记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 巴山舞曲 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加
活动形式：
1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。
活动过程：
一、总结第一阶段的活动
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）
3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）
二、"我爱我的家乡"知识竞赛
1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。
2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）
3、教师向大家介绍竞赛规则。
本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。
4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始
a 、第一轮： 必答题
b 、第二轮： 游戏 "我说你猜"
c 、第三轮抢答题
5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。
6、教师小结：：你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。
三 、角色游戏：小小旅游团
（知识运用阶段）
活动目的：
通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。
活动准备：
幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁带，录音机
活动过程：
一、谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？
二、选导游
1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？
2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼
儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿 。
3、按编号给小小导游发小旗、导游证。
三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：
导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。
四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观
看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。
五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最
深的景象画出来。
六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。
【优文推荐】我的家乡的一处景物作文精选七篇
万事提前做好周全的准备，是很有必要的。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们必然要将方案给制定好，方案与我们的未来的行动息息相关，你知道有哪些方案可以参考吗？小编特地为大家精心收集和整理了“【优文推荐】我的家乡的一处景物作文精选七篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
我的家乡的一处景物作文(篇一)
日照香炉升紫烟……在一首首关于庐山瀑布的诗中，在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中，我们来到了江西省的庐山市。
到了庐山脚下，我觉得自已十分小，好像一只蚂蚁，为了安全，爸爸妈妈不让我爬庐山，只有两个高高大大的表哥和姨妈们去，我就哭闹起来，爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球，他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。
我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼，再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布，我用望远镜观望，看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙，我换了一块镜片，看得更加清楚了，水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面，心中还要想白白的水和青青的山，此时仿佛就是太上老君的绿袍，水就是太上老君的苍苍白发……。
这天就是我们来庐山的第四天，也就是我最开心的一天，江西的太上老君，我不会忘记你的，再见了。
我的家乡的一处景物作文(篇二)
我的家乡有美丽的兰溪大桥，有雄伟的大蜚山，有风景如画的九鲤湖……我最喜欢去的就是兰溪大桥。今天，我就给你们讲讲吧！
兰溪两岸，铺着绿油油的草坪，草坪上盛开着各色各样的花，有红的、黄的、绿的、粉的……红的如火，黄的如光，绿的如玉、粉的如霞，真是美丽极了！再走几步，只见兰溪大桥横跨溪的两岸，它是一座橙色半园形的大桥，有三个大拱。桥面上车子川流不息，人来人往。桥下的溪水清澈见底，夜晚的兰溪灯火辉煌，五颜六色的灯光倒映在水中，真是漂亮极了！桥的两边有一排排的柳树，微风一吹，细长的柳叶像小姑娘一样在风中翩翩起舞。溪的北岸还有一个儿童乐园，园中有海盗船、碰碰车、过山车、旋转木马……是小朋友们最爱玩的地方。
怎么样，听了我的介绍，你们是不是也喜欢上了兰溪大桥。
我的家乡的一处景物作文(篇三)
我的家乡扎住在太行山的脚下，那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。我去过很多地方，看过许多的美景。我觉得最美丽的地方就是美丽的云台山。
春天时，满山遍野都开满了野花。花下的蜜蜂嗡嗡地闹着，好像在为春天这个美丽的节日的到来庆祝。小草绿了，漫山遍野一片绿色。躺在草地上，晒着太阳，那感觉，简直是美呆了！夏天时，人们在水里嬉戏，打闹。还有壮丽的瀑布。使小河清得如同一面明镜。坐在河边，一阵阵微风吹过，让人觉得非常舒畅，总感觉我现在就是在天堂上。
秋天到了，树叶黄了，时不时就会有枯叶掉下来。树上都结满了果子。漫山的红叶让我不禁想起了一首诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”冬天到了，整座山穿上了雪白的棉袄。壮丽的瀑布变成了冰瀑。如果你在这个时节来到这里，也会感叹大自然的神奇吧！
那里还有著名的茱萸峰、随着四季温度变化的红石峡、壮观的蝶彩洞，和清凉的甘泉……我最喜欢的就是红石峡。哪里简直是天堂。湖水清澈见底，瀑布从天而降，似乎是从天上落下来的。妈妈对我说：“云台山里的水，喝了还能长生不老呢！”
这就是风景秀丽的云台山。它的一年四季都会让你觉得流连忘返，不虚此行。我的家乡还有许多美景和好玩的地方，欢迎着五湖四海游客们前来参观，游玩。
我的家乡的一处景物作文(篇四)
小池塘在我们校园的的四号楼和一号楼的中间，就像一个小花园。他的外面，用了很多万年青，围成了一个小方块，万年青的里面有两颗大柳树，柳树的样子就像两个大弹弓，柳叶已经开了不少了，正是和课文的咏柳诗句一样：“碧玉妆成一树高。”“万条垂下绿丝绦。”柳树下边有两个凳子和一个桌子，这是我们那时候在哪里演故事的地方。这些东西的旁边有很多月季花，月季花下边长着很多刺，月季花会在夏天的时候开花，有的月季花的树枝都长到人那么高了。然后就是小池塘了。小池塘的水清的可以见到沙粒里边还有好多小金鱼，我们突然看见水里有一只乌龟，它还再吐泡泡呢。小池塘上边还有个假山，像一个宝塔，有像三个大魔王，后来我们仔细看是一个山字。
我喜欢校园里的小池塘！
我的家乡的一处景物作文(篇五)
20xx年2月19日 星期日 晴
我的家乡焦作风景如画，我最喜欢的就是圆通寺后山了。
踏在石级上，走在烈日之下。只见路边的树木，抽出带满黄色叶芽的树枝，满树春光，春意盎然。抬眼望去，几只小鸟在枝头上啼唱。我不禁加快了脚步朝山顶上跑。那四季常青的松树，那若隐若现的楼阁，把山装扮得多姿多彩。
我像只小猴子一样在山坡上蹦来跳去。遇到比较陡的坡，就双手并用向上爬。不一会儿，就累得气喘吁吁。
爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了山顶上。站在山顶上，山风格外的凉爽。从衣服间穿过，一丝凉意钻入心头。这时候，你只要向下一望，就会发觉不知不觉自己爬了很高。山底下的城市全景显现在眼前，还被一层雾给蒙着，朦朦胧胧，就像童话仙境一样。
我爱我的家乡，也爱爬圆通寺后山。
我的家乡的一处景物作文(篇六)
我家乡的景物,真是像水中的鱼、地上的蚂蚁、天上的星星一样多。如果找一条最漂亮的鱼、最可爱的蚂蚁、最大最亮的星星,那只有西山公园的景色才可以胜任。
西山公园位于我的家乡--海拉尔的西边,风景优美、中外闻名。小朋友的眼睛与脚步,常被西山公园的景色勾住。里面有许多樟子松,其他地方不易找到樟子松。这里的樟子松还有很多姿态呢!有中弹树、连理松、树王、日军伪工事等。中弹树是被中日大战的一枚炮弹刮过,给树留下了伤口,也给人的心灵留下了永久的伤口;连理松就像二个人连在一起;树王要七至十人才可以抱得过来;日军伪工事是日军挡枪之物;动物园里,有猴子、猫头鹰等动物,好多漂亮的动物都躲在动物园里呢!小朋友的脚,常常被勾住。
我家乡的西山公园一年四季景色优美,你有时间也来看看吧!
我的家乡的一处景物作文(篇七)
我的家乡在河南的一个小村子里，那里有一个田野，叫农民田。春天，树木长得很茂盛，农民伯伯把庄稼和其它从地下长的水果的种子埋在土里，然后浇水，等到秋天的到来。
夏天，农民田里的庄稼变绿了，快要成熟了，农民希望农民田里的庄稼快点成熟。树木也很茂盛。秋天，农民田里的庄稼终于成熟了，它们种的庄稼都笑弯了腰。农民把成熟了的庄稼收了起来，准备过冬的时候吃。树都变黄飘落下来了。
冬天，雪花飘飘，庄稼一片银白色。树叶都没了，房子、树木和地上积满了雪，农民田正在过冬呢。我的家乡美吧，农民田漂亮吧，想看的话，你就到河南去吧。
2023作文: 我喜爱牵牛花模板
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。根据领导新分配的任务，我们最好是预先准备好行动的方案，好的方案对于行动的成功有着重要意义，你知道有什么写方案的技巧吗？小编特地为您收集整理“2023作文: 我喜爱牵牛花模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
有的人喜欢富丽堂皇的牡丹，有的人喜爱清香扑鼻的茉莉花，还有的人喜爱独傲霜雪的腊梅……我呢，却喜欢那清淡无奇的牵牛花。
乐于勇攀高峰，这就是牵牛花的本色、性格。开始，它那纤细而娇嫩的茎蔓围着你给他们搭的竹篱或架子，悠闲而安闲地向上缠，慢慢的，架子或竹篱都被牵牛花的茎和叶占得满满的了。从屋檐地下拉几根绳索与架子或竹篱连起来，牵牛花也会沿着绳索向屋檐上爬去。翠绿茂密的叶片和一条条茎蔓连在一起，被轻风一吹，就像条条绿波、道道清浪。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。它把自己的身体全部环绕纠缠在架子或竹篱上，一点儿也不松弛；它把气力集中在一点，稳步地向前进。正由于它缠得紧、扎得实，无论多大的风，它都不灰心，只要有一点机会，它就再次向上攀登。
绿叶中开出一朵朵小喇叭，有红的、白的、紫的，又娇嫩、又鲜艳。那朵朵像彩色小喇叭的花，叫人越来越爱看。稠密的绿叶衬托这各种颜色的“小喇叭”，远眺望去就像一匹漂亮的花布，走进了看，一股清香就会扑鼻而来。
牵牛花的一生都在攀登。一天、两天、一月、两月……一直到霜打落叶，生命到了最后一刻才罢休。暮秋时节，它固然枯萎了，却留下了丰满的种子。第二年春天，架子上、绿茎上、屋檐上，又将泛起壮观、奋力向上攀登的牵牛花。
热门心得: 我的家乡(篇七)
方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，方案对于我们的工作实施十分必要，方案该怎么写才好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门心得: 我的家乡(篇七)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
我的家乡是著名的红军故乡------新县。这里虽然没有奔腾的黄河，但有清澈见底的小潢河；这里没有高大巍峨的泰山，但是有风景秀丽的英雄山和乱石嶙峋的西大山。
新县四季分明，各具特色。春季天气多变，阴雨连绵；夏季高温高湿气候明显，光照充足，降水量多，暴雨常现；秋季凉爽，天气多晴，降雨顿减；冬季气候干冷，降水量少。
新县的山好，水好，人也好。如果你在新县迷了路，不用担心。热情的新县老乡们会给你指路，还会热情的留你或请你去吃饭。
新县的美食特色可多了。小笼包子，红油热干面，豆腐乳……随便一样都能让你垂涎三尺。新县的特产也多多，有葛根粉，茶叶，板栗……它们都各具特色。
家乡的山，家乡的水和家乡的人。构成一幅美丽的画卷。啊！我爱我的家乡。
月度作文精选 家乡的味道真好作文模板集合五篇
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。对于想要达成某一目标的人来说，我们必须将方案给准备得当，方案要保证我们行动的可靠性，什么样的方案会更好地帮助大家呢？以下是小编为大家精心整理的“月度作文精选 家乡的味道真好作文模板集合五篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。
家乡的味道真好作文【篇一】
味道，可以是一种食物的口感、咸淡，可以是一件事情发生后自己心中的滋味但味道在我眼中，则代表着一种记忆。
我的爸爸妈妈很爱旅行，经常在长假时带我去国外旅游。在小长假中，也会带我在祖国的大好河山中游山玩水。就因为这样，我已经吃过了许多山珍海味。什么葡萄牙的红虾、西班牙的火腿、菲律宾的琵琶虾我通通吃了个遍。但是，我最喜欢的，便是老家佛山早茶中的马蹄糕了。
马蹄糕是一种佛山的小吃，用马蹄粉和椰奶制成。它入口即化，滑溜溜的，虽不是什么山珍，也不是什么海味，但让我爱不释口。因为马蹄糕在我心中，不只是一道美食，更多的是一种家的味道。
那是一个冬天的夜晚，虽说广东属于亚热带，但冬天的夜晚还是令人有些寒意。那时，我才五岁，体质比较差，一不下心发烧了，还得了严重的咳嗽。妈妈发现后，立即给我吃药。可我年纪小不懂事儿，嚷着：妈咪，我不要吃这样苦的药。我要吃糖！这时，外婆被我的哭闹声吵醒了。她和蔼地笑了笑，对我说你：粽粽乖，外婆给你蒸马蹄糕吃，你乖乖吃药，好不好？我听说有马蹄糕吃，立刻破涕为笑：好！我乖乖吃药，但外婆一定要给我蒸马蹄糕吃哦。说完我就把药喝了。马蹄糕做起来并不简单，好吃的马蹄糕需要做好几层。等马蹄糕做好时，外婆已经累得满头大汗。我看见马蹄糕，开心地笑了。外婆抹了一把额前的汗，对我说：粽粽，快吃吧。在那马蹄糕中，我尝到了世上最好吃的味道家的味道，那马蹄糕，让我的嘴巴里感到甜甜的，更甜到了我的心里。
我爱马蹄糕，更爱马蹄糕中家的味道！
家乡的味道真好作文【篇二】
今天我来说说家乡的小山丘为什么真好。家乡在每个人的心中永远是最美的。我的家乡在大云山那里，有不少花草树木，美丽极了！我最喜欢的是奶奶家门前的小山丘。
小山丘一年四季景色宜人。
春天，小山丘上野花欣然怒放，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了！小草从泥土里探出脑袋，这些小草绿得看不出一点杂色。因为花和草的出现，小山丘好像穿上了一件绚丽多彩的衣裳。这时候的小山丘是那样的朝气蓬勃，就好像一个阳光男孩。
夏天，烈日炎炎，不过强烈的阳光使花草树木长得更茁壮、更茂盛了。你看，小草长得更高了，野花开得更艳丽了，梧桐树已经枝繁叶茂。我们在粗壮的树枝上按了一个秋千，秋千带着我摸到了天上的白云，我们的笑声让风送到了山丘的每一个角落。这时树枝上的知了为我们送上了悦耳的歌声：知了、知了。
秋天，山丘上梧桐叶一片一片地落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，花儿们几乎都凋谢了。它们的离去好像都在迎接秋收的到来。这时农民伯伯们又开始忙碌了起来。
待树叶全部落光时，冬天迈着沉重的步伐来到了人间。顿时，北风呼啸、漫天飞雪，一夜之间，小山丘就变成了银装素裹。这是属于我们孩子最开心的时刻，我们在小山丘上堆雪人、打雪仗，你追我赶，开心极了！
我爱我的家乡，更爱小山丘的一年四季。你们的美丽在哪儿呢？
家乡的味道真好作文【篇三】
这次期中考试成绩很不理想，几天来心情一直很枪，总感到失落而不安。
从小学以来，每途成绩不好，我都会深深地感到对不起父母。实话实说，我学习的大部分动力源于父母。俗话说:可怜天下父母心。我有一位平时对我关怀备至的母亲和一位工作勤恳的父亲，他们爱我疼我，将我视作掌上明珠。他们最大的心愿就是希望我能考取大学，学有所成，有一个美好的未来。我从心底里感激他们给了我这样一个充满温雄与爱意的家，所以从小我就告诉自己要好好学习。在初三那段艰难的日子里，我凭着这股信念，不许自己放弃，坚持了下来。进入高中以来，我变得有些仿徨，在初中时常常全斑第一的我在如今的斑里却找不到自己的位里，几乎丧失了过去那种非得第一不罢休的拼搏精神。
昨晚学校开家长会。父亲回家后和妈妈坐在我床边一起与我聊了聊。他们并没有责怪我成绩的退步，甚至没有多提有关学习的卒，只是以朋友的身份向我提出一些建议，采纳与否让我自己考虑，他们并且表示:我认为必要时，他们可以向我提供任何形式的帮助;最后父亲提出下个双休日全家外出旅行的计划。以放松一下我的神经。我爱旅行，这一点父母都很了解，加之家中经济还算宽裕，因此每途节假日我们常举家外出旅行。前些天我说已有几年未去过杭州了，没想到父母竟在家长会后提出去那儿旅行。我在惊喜之余更感到惭愧，面对如此通情达理又疼爱自己的父母，我感慨万千。
家乡的味道真好作文【篇四】
正月初四，天气晴好。我们一家、大伯一家和晨晨一家决定去挖冬笋。于是大伯伯拿来了锄头、柴刀等工具。整装待发，我们8人就朝山上进发了。
到了山脚，我们迫不及待就开始爬了。可是山路很陡，路面不平很窄，而且还铺满了竹子落叶，很滑。爬起来可费劲了。我们在相互帮助下，费了九牛二虎之力，终于来到了一段平路，走了一会便到了竹林。
到了竹林，我们便分头开始找笋，可是冬笋在地下藏着，一点都不好找。大伯伯告诉我们说：“找冬笋有秘诀的。冬笋一般长在竹鞭的边上，要是看见地面上的土有突起，就可能有冬笋了。”照着大伯伯的秘诀，我继续找。我看见一块突起的土，一锄头就挖了下去。结果，挖出的不是笋，而是一只蟾蜍！这时，晨晨走了过来，吓了一跳。想到要保护动物，我又把土盖了回去。
走着，走着，我们到了山顶。山顶上有一片百合。于是我和晨晨便开始挖百合，不一会我们就挖了好多百合。这时，走在前面的大伯说：“我发现了一个大笋。”我们马上飞奔过去，抡起锄头就开挖。在大伯的指导和帮助下，我也挖了一个冬笋。后来我们在四周还挖了很多冬笋。
经过一个下午的努力，我们挖了一些冬笋、许多百合，还有砍了两捆柴火。劳动了一个下午，还是有些累的，但看着自己丰富的战利品，心里却是充满了喜悦。
家乡的味道真好作文【篇五】
开饭了！随着妈妈的一声叫喊，我和妹妹一阵风似的坐到了餐桌前。
糖醋排骨是我的！我和妹妹异口同声地大叫起来。我的！我的！我俩你一言我一语的争抢着。趁她不注意，我从盘子里迅速地夹了一块糖醋排骨。还没等她反应过来，我已经开始津津有味地品尝起自己的战利品了。
我先舔了舔它的表皮，酸酸甜甜的，美滋滋的感觉一直流到心田。轻轻咬一口，一股奇特的香味扑鼻而来。沾上一点儿香油，滑滑嫩嫩的，又带一股清爽。嚼一嚼，香味浓郁的肉汁在嘴巴里一点点扩散开作文来。我狼吞虎咽起来。没一会儿，原来那盘富有光泽的橙红的糖醋排骨已经不见了。看着空荡荡的盘子，妈妈无奈地摇摇头，只好送我一个称号馋猫！
哼，我不乐意了。我可是个有知识的人呢！不信，听我聊聊吃文化吧！中国菜口味上有南甜北咸东辣西酸之分。主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。俗话讲，冬天吃萝卜，夏天吃酸嫩生姜和绿豆汤。什么季节该吃什么，都是有讲究的！你们肯定不知道吧！
你想尝尝我妈妈的手艺吗？那就上我家来吧！因为妈妈做的菜味道真好！
2023推荐：我可爱的妹妹(460字)
平时做事无计划，急时做事无头绪。在开始一项建设之前，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，每一个方案的实施都有它的意义，对于方案的撰写你是否毫无头绪呢？以下是小编为大家精心整理的“2023推荐：我可爱的妹妹(460字)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
我可爱的妹妹(篇一)
每当想起我可爱的妹妹，我都会感觉到很开心，而且她还是我们亲人的开心果，她的一举一动都逗得大家乐开怀。
我有一个可爱的妹妹，她今年两岁，走起路来左一摇右一摆，像一只可爱的小企鹅，她长着一头浅褐色的短发，家里人喜欢叫她小黄毛丫头！她那双水灵灵的大眼睛一下子眯成了一线天，红红的小嘴红如小小樱桃，可爱极了。
我的妹妹有时很爱乐于助人。她喜欢跟在我后面，就像我的尾巴一样，有一次，我手上带的小手表带子断了，掉在地上，我一点也没察觉到就去做作业了。妹妹不慌不忙轻轻地捡起来，大步跑到我的面前，双手举着手表，小声地说姐姐，给！我望着妹妹递过来的手表，一下子恍然大悟，倒觉得有点不好意思，心想题目：瞧我多不小心！还是姐姐呢！妹妹比我还懂礼貌呀！我接过手表，脸胀得通红，好半天才说出谢谢你！三个字。妹妹听了对我眯眯一笑，一溜烟跑开了。
我的妹妹喜欢帮助别人，但有时也很调皮，逗得你哭笑不得。有一次，姨妈从广州打电话过来滋饽浚贺我生日快乐，正当我和姨妈谈得正起劲时，突然听不到声音了，不一会儿，那边传来了妹妹清脆的声音题目：白毛浮绿水，红掌拨清波，再见！妹妹抢完了电话就跑了，逗得我和姨妈妈哈哈大笑，我们刚开始继续讲话，妹妹又抢过电话了，只听到她在大声唱小燕子穿花衣，年年春天来这里！再见！我听了都快把肚皮笑破了。
我可爱的妹妹就是这样一个让人开心又有点小调皮精神的小不点，她给我们全家带来了开心，带来了欢乐。
我可爱的妹妹(篇二)
一年级写人作文题目：我的可爱妹妹
我的妹妹现在6个月。她的眼睛大大的，脸蛋胖胖的，嘴巴小小的，皮肤白白的，头发长长的，小手也胖乎乎的，漂亮极了。她的小名叫做润润。
我的妹妹非常乖，自己在床上坐着，拿着玩具，咿呀咿呀的，不知在唱什么。她的声音憔悴，很甜。从小就爱说话，小时候也非常的乖。
她有好几次发音出令人惊讶的话，比如题目：妈妈、不、恩等。她喜欢玫红的东西，如果带着如玫瑰一般芬香的味道，她就更喜欢了。她也喜欢漂亮的粉色，粉色的话，也有配对的味道，如果，粉色的花朵，带着玫瑰的香味，她就不喜欢了。如果是粉色的花朵，樱花的香味，她就是喜欢极了，香味和花朵是一样的颜色的话，那她就非常喜欢，当然，香，是没有颜色的，要是有发出这个香味的花，这个香就会有花的颜色。
啊，看啊，她是多么喜欢世界，喜欢妈妈，喜欢我，喜欢爸爸啊。我、妈妈、爸爸也一样喜欢这这个可爱的妹妹！
我可爱的妹妹(篇三)
我和我的妹妹有很大的差别。因为一般大人更喜欢我妹妹。不知道什么时候，我就开始讨厌她了。讨厌她争我的东西。讨厌她抢我的东西。
没我妹妹的时候。我很自在，我很开心，很高兴。有时，想出去玩儿了。想出去转转了。大人就会马上同意。因为那时我没有弟弟和妹妹。我过的很快乐。想出去玩儿了就自己出去玩儿。想哭的时候就自己哭。想笑的时候就自己笑。可是，我妈妈又怀了一胎。是个女孩儿。我从此有了妹妹。再也不像以前那么快乐。妹妹现在已经一岁多了。以前还可以。她不会争我的东西。可是，她毕竟长大了。她从此开始和我争东西，不管是什么东西，都要先给她。她不玩儿啦。才能给我玩。她不吃了。才能给我吃。我很伤心。有时他打了我，我在还手。大人就会觉得是我先欺负妹妹的。就会开始责骂我。
我真想对妹妹说。妹妹我是你的姐姐。可是你也需要留给我时间让我自己充足的游玩。到了长大。你就会明白一切。我为什么欺负你？就是因为你夺取了我的一切。我很伤心。到了长大。她如果懂得啦她应该会告诉我，她应该会对我说。我知道了。以前是我不好。因为我太小了。不知道任何东西。都想去啃一啃，摸一摸。
我的妹妹，如果她对我说了这句话我可能会原谅她。他真的和我有很大的差距。因为她是我的妹妹。以后我们两个要相互拢靠。可是我毕竟改变不了我的中心。我还是很讨厌他。
我可爱的妹妹(篇四)
我的妹妹长着一双弯弯的眉毛，下面有一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子和一张大大的嘴巴,在配上一张圆圆的脸蛋。
她的爱好是画画，跳舞和跳绳。
她是一个粗心大意的人，有一次她在写家庭作业时，有一道题是四加二想都没想就写上等于七，我看到了说你这道题写错了，我妹妹算了算还真错了，马上改成六。
她还是一个乐于助人的人，有一次老师在搬书，可是刚走几步书就撒了一地，老师急忙的捡起掉落的书本，可书本太多了，马上就要上课了，操场上几乎没人，我妹妹正要去教室，看到了正在捡书的老师就上去帮忙，帮老师搬到教室里以后也已经上课了，老师带这我妹妹去到她教室里给她的老师解释老师才没有怪罪她。
这就是我的妹妹，一个粗心大意又乐于助人的小。
我可爱的妹妹(篇五)
我的妹妹有一双水汪汪的大眼睛，灵敏的鼻子。
我的妹妹有个坏毛病，就是爱咬嘴巴。小朋友，你们可不要学!我的妹妹有时像天使有时像恶魔，我来给大家说说吧，星期
天的时候我总是早上起不来，妈妈就和妹妹一起来叫我起来。
妹妹和妈妈的叫法不一样，妈妈只是叫我，而妹妹却是爬到我的床上，他先碰碰我，见我没反应，也就放了心一屁股坐到我的肚子上。我只好起了床。妈妈见了在旁边哈哈大笑
晚上吃西瓜的时候，妹妹一边吃一边说:看着点儿，别把水流到衣服上。妹妹说了一会儿，也许是不想说了，或者是说累了，往后一坐就听见我们的笑声。妹妹低头一看，也笑了。你猜他坐在哪儿？原来他坐在了垃圾桶上!
[推荐写作]小学生关于元宵的作文(630字)
平时做事无计划，急时做事无头绪。由于需要展开一个项目，我们应该在事情开始之前做好一份方案，方案要保证我们行动的可靠性，关于方案应该怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[推荐写作]小学生关于元宵的作文(630字)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
小学生关于元宵的作文【篇一】
每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国汉族的传统节日之一的元宵节，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又被称为“上元节”。今年的元宵节，很冷。但是我和爸爸妈妈还是冒着严寒去看了挂在新悦广场附近的一些灯笼。
我看到了很多的灯笼，如：荷花美丽的荷花灯笼，也有我们家喻户晓的普通灯笼，还有一些灯笼上画着精美的龙，它们神态各异，栩栩如生，给寒冷的夜景增加了一番风趣。回到家，妈妈煮了一锅热腾腾的汤圆，我经过仔细观察，发现它们好像白白胖胖的小孩子，在锅里玩耍嬉戏，经过了5、6分钟的烹煮，终于煮好了。
我迫不及待地拿起勺子，把一个汤圆轻轻的咬了一口，哇！是芝麻馅的，黑乎乎的芝麻从汤圆里留流了出来，我看了急忙把它喂在了嘴里，好甜啊！我又喝了一口汤，真是完美的结合！吃完了汤圆，我们看了元宵节晚会，晚会里开场就十分精彩，我印象最深的就是由李云迪、沙溢，李倩、张傲月表演的创意节目《彩云追月》了。看完了晚会，我便看着玉盘似的月亮，进入了梦乡……这个难忘元宵节，会永远的在我脑海中流荡！
小学生关于元宵的作文【篇二】
"正月十五闹元宵，红红火火过大年".一年一度的元宵节来临啦.看家家户户都洋溢着红彤彤的笑脸来迎接元宵节的到来.有的人家不仅只挂着大红西瓜灯笼，而且还有孔明灯，绢灯，橘灯……各式各样，丰富多彩.把整个上烟村照的如同白天一样.
看礼堂这边更热闹，花灯更漂亮.这儿琳琅满目的花灯使人眼花缭乱，看都看不过来.
看那桃灯，粉红的底色，桃尖上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单.
看那金猪灯，制作好框架后，用闪闪发亮的金纸糊住框架，这样一个金猪就立刻展现在了眼前，再看那已过了时的扇灯，虽说它过了时，可还是那么青春年华那么有风度，有气魄.还有……真是一言难尽啊！
呵！还有多姿多彩的爆竹，从天而炸，仿佛使天空炸开一个洞，满天的星星从天空一下撒了下来.快看啊！五彩的烟花从天而降，一下子照亮了整个上烟村.这时，在场的人都惊呆啦，这情景多么壮观，多么美丽啊！还真有些"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的味道.渐渐的火花"飞"走了，天空又一下子变暗了，刚才那一番情景，就如同梦般在我的脑海里回荡.
听，一阵阵锣鼓声不断的吸引着我，使我不得不来转一转这"迷魂阵九曲黄河"，我来到阵口一瞧，一边引人耳目的写着入口，一边大大的写着出口，我便从入口走进了阵中，阵阵锣鼓声敲打着我幼小的心灵，我抵不住诱惑，不由自主的双脚生风超越了前面的人，蹦跳着走完了这"迷魂阵九曲黄河".
我在这浓浓的喜庆之中，度过了一个欢欢喜喜的元宵节.
我看到的元宵节真美啊！不过我相信在这个发达的祖国里，今后的元宵节一定会更好，更灿烂，更辉煌！
小学生关于元宵的作文【篇三】
"我的家乡在江南，元宵节有吃元宵的习俗。元宵节是每年的第一个满月之日，也就是农历正月十五。我从小听爸妈讲，吃元宵是一个古老的中国传统节日习俗，有很多关于元宵的历史传说。宋代周必大的《元宵煮浮圆子诗》里也写道“今夕知何夕?团圆事事同。”吃元宵，意喻着每个家庭团团圆圆，平平安安。
在江南，最好吃的“元宵”当属宁波产的了，据说是从宋代开始流行开来的。“元宵”最早叫“浮元子”，后称“元宵”，江南做生意的人还叫“元宝”呢。元宵也就是汤圆，有甜的和咸的，素的和荤的，风味各异。可汤煮，可油炸，可蒸食。
元宵，我最喜欢吃妈妈做的，一年之中也只有元宵节，妈妈才会亲自做一次，平时吃的都是在超市里买的宁波汤圆。我家的汤圆有芝麻馅的，有豆沙馅的，妈妈做的豆沙馅里还加了玫瑰和枣泥，芝麻馅加了桂花，少了甜腻，多了花味的清香，还有红枣的清甜，营养丰富又可口。
今年的元宵节，我们一家人做汤圆，我也动手学习包和煮，吃元宵自然就增添了很多乐趣。元宵节前一天，妈妈就准备好了馅，爸爸准备好了皮，我们包好放冰箱里冻着。元宵节的清晨，我负责煮好，给爸妈端上两碗。别说煮汤圆也有讲究，妈妈说要开水下锅，不然会黏糊一起。我按照妈妈说的方法，把一个个冻的硬硬的小白胖子放进沸水里，看见锅里的小白胖子一个挤着一个，从下沉到浮起来，从硬变成软。白里透红的一看便知是豆沙馅的，是妈妈爱吃的；白里透黑的，是我最爱吃的黑芝麻馅的。一个个汤圆翻滚着，我吞了吞口水，早晨的胃口就这样被这香甜味打开了……
我喜欢元宵的香甜可口，喜欢元宵的白如羊脂，但我更喜欢吃元宵的那份欢乐与祝福。祝福祖国大江南北，家家户户，健康平安，幸福团圆。"
小学生关于元宵的作文【篇四】
“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来?”这是唐朝诗人崔液的名句，描写了元宵节时的热闹场景。在这一天我们都要舞狮子，吃元宵，猜灯谜，踩高跷，看花灯……这次，老师给我们布置了一项充满了节日气氛的实践作业——做花灯。
我拿出细心的老妈事先给我准备好的花灯材料包，里面有六根立柱，12根横杆，12个连接口，以及六张红纸。经过我一番倒腾，不一会儿，就想出了一个将六根立柱和12根横杆连接起来的方法，我把他们接在连接口上，再拼在一起，一个灯笼的框架就顺利的完成了！
我又用双面胶把一根硬卡纸条粘在了灯笼框架的正下方，这就是一根蜡烛托条。真是太简单了！
可是好景不不长，接下来的工作可棘手多了。我得把六张红纸不偏不倚地贴在灯笼框架的立柱上。首先，我需要将双面胶贴在红纸边缘，我一开始很大意，以为这十分简单，可是双面胶一点都不配合，调皮的双面胶这里粘一下，那边粘一下，就是不粘在正确的位置。我很尴尬。唉，轻敌了！我又深吸一口气，努力找准位置，终于将双面胶贴在了正确的位置。可是将红纸贴在立柱上，又是一大难关。这次我一点也不怠慢，小心翼翼的，一点一点的，将双面胶仔仔细细的粘在了立柱上。我越来越熟练，将剩下的五张红纸用同样的步骤，依次贴在了立柱上。这样一个花灯就完成了。
可是，这未免有些单调了吧?我又找来了一些花花绿绿的贴纸，将它们小心翼翼地贴在了灯笼上。灯笼纸特别薄，我生怕将它戳破，不过最终还是顺利地完成了这一步骤。
装饰也完成了，可是总感觉还缺点什么。我还需要找需要找一根木棍作提杆！我找到一根木棍和一根红绳，将红绳的两头分别绑在了花灯的两端上，终于装好了提杆。
姥姥还提议，应该在框架底下再绑一个中国结做装饰。我欣然接受，从抽屉里翻出一个中国结，绑在蜡烛托条上，真是赏心悦目呀！我不禁赞叹道！
最后老爸又给我找到一个电子蜡烛，贴在了蜡烛托条上，这样我的灯笼就可以发光了！真是太完美了！那兴奋劲儿就别提了！
看着我亲手制做的花灯，心里充满了成就感！我仿佛感受到了元宵佳节那欢乐祥和的气氛！"
小学生关于元宵的作文【篇五】
"每次过年，我们那里都很热闹，尤其是到了正月十五更是年味十足！每个村里都会进行历代传承的舞龙灯的习俗。
一般到每年正月初八左右，村民们就会开始做筹备工作，他们先会在天黑后到隔壁村的山上偷龙头竹(就是用来制做舞龙灯的灯头包括龙身用的竹子)选择两根又粗又直又长的最好的竹子砍下来制作龙头用，同时会在竹子根部旁边放一个红包，与其说是偷不如说是买，但不知道为什么老底子就是这样留下来的规矩或者说是方式吧！待龙头制成后，再用一种油满蜡油的纸糊成灯罩可以把蜡烛围起来，使烛光不会被风吹灭，绘上花鸟或者是写上有祝福或吉祥喻意的字，然后罩在插好四边竹条的灯板上，每一条灯板的下面都有一个把手，大概有三四十公分长，当灯板扛肩上时可以用手抓举不让灯板脱离人身，可以更加肆意的舞龙用。
最后把大龙头的全身都绘上鳞片，把眼睛点亮，敲锣打鼓一番再放上鞭炮，给龙头做完开眼仪式，就正式可以出灯啦！
等到了晚上，到处都开始放起来烟花，龙灯也就一个村一个村的转了起来。各种各样，有时两条龙灯相遇，那就更有趣了，它们开始互相比高，哪个村的龙灯更高就代表那个村的运势更旺，大家使出全身劲头把龙头举高，后面接好的灯板也就是龙身一起跟着盘旋了起来，各种欢呼、呐喊，热烈的气氛在紧锣密鼓中表现的酣畅淋漓！
有一种龙灯，特别好看，它有金灿灿的龙身和小小的龙头，它舞起来的时候，是用一根长长的木棍，可以一圈圈的盘的很高，由于龙身这间的连接处是软的布质，所以还可以随意的高低错落，此起彼伏，时而弯曲时而旋转，就像真的龙在天上盘旋似的。还有一种龙灯，又特别奇怪，一个灯笼一个灯笼都是断开的，一个人举一个，一节一节的，滑稽极了！舞龙灯的同时，一旁的烟花也是一个接一个的，多种多样，绚烂无比！
还有一个很难见得到的场面，四条龙居然遇到了一起，在小操场上，各村舞龙的村民们都跑的飞快，四条龙灯的身子几乎占据了整个小操场，在漆黑的夜色下闪耀夺目、光芒万丈，尽情飞舞！真是太壮观了！
这样的灯会，一般会从每年的正月十三开始持续到正月十六，从我爸妈小时候记事起一直流传至今。这就是我们家乡的元宵节！"
小学生关于元宵的作文【篇六】
元宵节，这个传统节日在很久以前就开始盛行了，放彩灯，举国欢庆。但，我今年在学校里度过了一个难忘的元宵节。
x月x日那天，我早早地来到了学校，学校早已焕然一新，操场上挂着几个超大号的灯笼，张灯结彩。等到第二节课过去，变化更大了，操场上贴着很多灯谜，以及由许多同学组成的“大海”。
等到上课铃响过后，猜灯谜活动开始了。我左瞧瞧右看看，都没有找到合适的灯谜。再看看别人，都猜对一两个了，我急得直冒汗。忽然，我看见一个超级简单的灯谜：雪中送炭（打一歌名）。这也太简单了吧，不就是冬天里的一把火嘛！我马上撕下来。可命运总是和我作对，我不知道x班在哪儿。
我以为在老教学楼，可是没找到。后来我才打听到原来在办公楼，我费了九牛二虎之力才爬上四楼。可教室里空无一人，我顿时感到我的心好累啊！找了这么多次，难道最后也是竹篮打水——一场空？
就当我要放弃之时，旁边办公室里传来一阵笑声，这笑声像是天籁之音，我似乎又看见了希望。只见老师们在里面聊天。我把灯谜给老师看，老师也真大方，一条巧克力飞来，哈！原来我猜对了。
有了第一次的经验，我又开始在茫茫人海里搜索灯谜，第二个灯谜很快被我猜对了，一根棒棒套到了我的手里。在欢乐中，下课的铃声在不知不觉中响了起来，宣告这次活动圆满结束……
小学生关于元宵的作文【篇七】
元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。
与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。”
“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
民间过元宵节吃元宵的`习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好愿望。
一些地方的元宵节还有“走百病”的习俗，又称“烤百病”“散百病”，参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥，走郊外，目的是驱病除灾。
随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承已有两千多年的传统节日，不仅盛行于海峡两岸，就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。
关于元宵节吃元宵的来历，民间还有几种有趣的传说：我国民间有元宵节吃元宵的习俗，该习俗始于宋朝。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。
从此，元宵节吃元宵便成了一种历史。元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
小学生关于元宵的作文【篇八】
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天长短常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫父亲妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有非常多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的兴奋。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只闻声几声烦闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵锦绣的花朵。它们的外形和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
跟着一声声的炮响，人们在惊呼，在惊叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑脸，他们不也像一朵朵锦绣的烟花吗!
糊口是多么的夸姣呀!
