童年的趣事作文。
综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视。针对我们给自己制定的目标，我们免不了制定一份全面的方案，方案要写得非常具有条理性和可行性，怎样才能写好一篇方案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022职场范文推荐 拾掇我们童年的那些趣事一篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。
啾啾啾，啾啾啾。。。这是春鸟的啼声，它真的唤醒了我们。世界无比绚丽，无比灿烂!我们欢呼着天然和心中的春天。一个周五的早晨，我们装满心中期待已久的冲动，我们在老师的带领下，去鹿起上春游。阳光是动的，小溪是动的，小鸟?不用说，动的欢呢!路边的柳树也动了，那片片新叶子，像是对着我们步队鼓掌呢。
兰子几乎傻了，看着那大片大片的油菜花，她不想走了。“兰子，你想摘一片油菜花戴在自己的头上!”班长打趣地说。兰子太爱花了。她看到花儿眼睛就发亮。妈妈老是把个自家的兰子，梳妆得像花儿一样。又一次，赵明说：“干脆改了名字，就叫‘花儿’吧!兰子。”兰子气愤了，追着赵明屋前屋后猛跑。
那次，我们走了好长的山路。路上花香袭人，那些不知道叫什么名字的小野花，什么颜色都有。有的同学禁不住地采上几朵。他们不时地比着手上的花儿，看谁的最鲜艳。蜿蜒而上的山道边，开满了映山红。一簇一簇，埋在绿色树木和草丛里，也是那样的显眼。孩子们高兴极了，丢下手上的野花，又来采摘映山红。春天让孩子目眩缭乱，春天也让孩子意醉神迷。眼看就要到鹿起上的顶了。我们兴奋地在一片油菜地里欢呼：“老师!我们胜利了!”我们向着前面的老师招呼。和我们走在一起几位女老师也是被我们快活的氛围感染了。她们也像小孩子一样地开心。我们也不再叫唤自己的小腿酸痛了，倦怠似乎一下子没了。我们乐得大声地吱吱呀呀的叫喊。山顶上老师说：“你们乐成了一朵朵盛开的花儿!”他们赶快捧起早已预备好的相机，要给我们来张特写。“西瓜甜不甜?”那位拿相机老师大声地喊着。“甜---”我们也是大声地应和着。
这个春天，在我们的脚下;这个春天，在我们的嘴里;这个春天，更在我们的眼里。
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2022职场范文推荐 大学生个人自荐信一篇
事在人为，而方案规划也需先行。当我们对计划的具体实施感到迷茫时，我们需要不断得完善好自己的方案，每一个方案的实施都有它的意义，什么样的方案比较高质量？以下是小编为大家精心整理的“2022职场范文推荐 大学生个人自荐信一篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
尊敬的贵公司领导：
我诚挚的递上我的个人求职自荐信，期望在贵公司体现我人生的第一笔价值。
我应聘的职位是售前技术支持。这一工作定位是我经过对自我本事和社会需求的衡量之后，最终的决定
我是一名应届毕业硕士研究生，名叫xx。x年，我从家乡长春考入北京理工大学电子工程系。并在x年毕业之际以优异的成绩考入中国科学院研究生院。本科时我多次获得人民奖学金，在就读研究生之后由于在学习和学生工作以及社会活动中的优秀表现，我被评为中国科学院三好学生。
学习的路在我的脚下一向十分平坦，这一方面使我有机会到我们伟大祖国的首都深造并结识来自全国各地最优秀的教师和同龄人，并使我的眼界大大扩展;另一方面也限制了我的思考，让我总是在学校温暖的怀抱里自认为是天之骄子。以为自我学习好，并一向从事学生工作就能够满足社会的需求，是个有本事的人。直到我的朋友开始走向社会。看着他们的变化，听着他们的见闻，我才意识到自我还只是一个学生，距离社会的需求还有必须的距离。所以我一向找各种机会期望在毕业前完成自身的职业化转变。x年3月~12月，我由教师推荐在我国重大专项课题“嫦娥”探月工程项目组从事项目管理工作。在合约到期之后，我又在朗格科技有限公司做了一个月的兼职售后服务工作。经过那段时间的实践和对职场的了解，我认识到自我最适合的工作是售前技术支持。一方面，我有很强的学习本事和对技术知识的悟性;另一方面，从小到大我都在有意无意的锻炼着自我的沟通本事和表达本事。这两方面的本事和素质正是技术支持工作所需要的。在售前和售后的比较中，我更喜欢售前，售前工作对技术和沟通本事的要求更高，同时由于要协助销售人员，所以对团队工作本事的要求也相对高一些，我的学生时代一向是很活跃的，参加社团、学生会并在党支部担任
组织委员，以前的团队工作经历给我带来了很多的欢乐和自信，我一向十分喜欢在团队中工作。综合这些研究我把自我的工作意向定位在售前上。
在和美国留学生的交流中，我感到他们在毕业前都已经有明确的职业规划，并对自我的本事有清醒的认识，自身的定位十分明确，如何对待自我的工作，如何对待客户，如何对待自我的同事，如何对待上级领导。在他们走入社会前都已经理解了很好的职业教育。这些正是我极力想要提高的本事。所以，我一向期望能有机会去美国增长自我的见闻。期望去贵公司实习，能够更深入的了解贵公司。请领导给予我一次机会!多谢!
下页附个人求职简历表，盼面谈!祝您工作顺利，祝贵公司蒸蒸日上!
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
小编推荐：童年的发现教学反思范文5篇
面对生活中随时可能出现的情况，咱们时不时会写一些方案范文，方案范文突显出了它的优点，优秀的方案是什么样子的？为满足您的需求，小编特地编辑了“小编推荐：童年的发现教学反思范文5篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
童年的发现教学反思【篇一】
五下第二单元以“永远的童年”为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累、开拓视野、增进了解、激励自我。学生便可从“主题”的需要出发，积淀“主题”知识，丰富“主题”情感，提升“主题”精神。选编《儿童诗两首》的目的，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；一是进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的`镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。
设计理念
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。因此，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；一是进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。
学情分析：
引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。
教学目标：
知识与技能：
1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
过程与方法：
引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
情感态度价值观：
有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
教材分析：
教学重点
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学难点
通过品读领会儿童诗表达上的特点。
教学媒体：
教学《儿童诗两首》一课时，配合电教媒体，让学生在优美的音乐声中想象儿童生活的画面，激发学生丰富的想象力与对美的向往和追求,
进一步帮助学生理解课文内容，深入领会课文的意境。
教学过程：
一、学习《我想》
（一）创设情境，激趣导入
1．此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？
2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。（生带着问题自由朗读诗歌）
（二）初独诗歌，明白大意
指名分小节读诗（注意“丫”、“汲”的读音）。
自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的愿望是什么？
交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿。（师随机板书）
（三）精读诗歌，进入情境
1．那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。
2．诵读最神往的愿望，品读这一节诗句，想象画面。
3．想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望？
有感情地朗读。
（四）赏析诗歌，领悟写法
1．生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？
2．生交流自己的发现：
每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。
每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。教师引导学生小结：
3．生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
4．全体齐读。
二、学习《童年的水墨画》
（一）自由读诗
生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。
（二）理解大意
1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。
2．生个别回答，教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。
3．分组读诗，生概括全诗大意。
4．学生质疑，释疑。
（三）赏析诗句
1．画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。
2．欣赏交流佳句。如：“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。
3．感情朗读。
（四）鉴赏写法
1．默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？
2．交流感悟。
3．小结：
第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。
第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
4．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。
5．生动笔习作，教师巡视。
6．交流作品，师生互动点评。
三、总结延伸
童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。
板书设计：
我
想：
丫
汲
儿童诗两首
街头阅读
童年的水墨画
溪边钓鱼、
江上戏水
教学反思：
本文是略读课文。课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《我想》写出自己美妙的想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。
童年的发现教学反思(篇二)
《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。 本课的重点是讲作者童年的发现。我在引导时着眼点放在发现的过程上。通过读议，让学生明白，作者童年时之所以会有这个发现，跟他的敢于提问、不断探究、大胆想象是分不开的，从而受到潜移默化的熏陶感染。同时重视朗读，有感情的朗读。关于梦的一段，我指导同学们读出梦的神奇和梦中飞行的奇妙；在读关于请教老师有关梦的问题部分，我和同学们分角色朗读，让他们读出好奇心理和迫切探究的心情。但在同学们叙述、争论时，我总感觉到不够尽兴。学生的一些感悟好象都程式化，所说的都与教学参考差不离，似乎与我想要的有一定的距离，总之没有我想象中的好。
反思这堂课，没有正确处理好课堂上的老师引导作用与学生自主学习的关系是症结所在。像这样的课堂能不能“放任自流”？该如何理解“学生能悟到什么程度就是什么程度"？我觉得老师还是应该学会在课堂上“寻找矛盾”、“挑起矛盾”。
童年的发现教学反思(篇三)
教学目标：
1．借助拼音读准生字丫汲，读读记记花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水
墨画等词语。
2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福
快乐的生活和美好的愿望。
3．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
教学重点：
引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，
感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学难点：
比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法。
课前准备：
1、找几首儿童诗读一读；2、了解《水浒传》里面的英雄人物。
课时安排：
1课时
教学过程：
一学习《我想》
（一）创设情境，激趣导入
1．此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？
[这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。]
2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。（生带着问题自由朗读诗歌）
（二）初独诗歌，明白大意
指名分小节读诗（注意丫、汲的读音）。
自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的愿望是什么？
交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿。（师随机板书）
（三）精读诗歌，进入情境
1．那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。
2．诵读最神往的愿望，品读这一节诗句，想象画面。
[读通诗句,读好诗句,调动多种感官体验诗歌描绘的意境,学生大胆想象:把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉；把眼睛装在风筝上，还会看到什么，把自己种在土地上，还会变成什么]
3．想象我是在怎样的情景下产生这些愿望？
有感情地朗读。
（四）赏析诗歌，领悟写法
1．生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？
2．生交流自己的发现：
每一小节都以我想作为开头，表达自己的梦想。
每一小节里都有一个叠音词如悠呀，悠──长呀，──这样的语句。教师引导学生小结：
3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
4.全体齐读。
二、学习《童年的水墨画》
（一）自由读诗
生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上？。
（二）理解大意
1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。
2．生个别回答，教师随机板书：街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水。
3．分组读诗，生概括全诗大意。
4．学生质疑，释疑。
（三）赏析诗句
1.画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。
2.欣赏交流佳句。如：阳光从脚尖悄悄爬上膝盖忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。
3．感情朗读。
（四）鉴赏写法
1.默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？
2.
交流感悟。
3.小结：
第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕梦想这一主题，语言比较跳跃。
第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
4．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。
5．生动笔习作，教师巡视。
6．交流作品，师生互动点评。
三。总结延伸
童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。
练习设计：
1．我的梦想是
2．仿照课文尝试写首诗歌。
童年的发现教学反思(篇四)
课堂中，我们常会遇到学生思路不畅的状况，该怎样办呢？
首先，教师切忌动怒．务必克制自己的情感，用理智驾驭感情，持续冷静。
其次，教师要随机应变，灵活处理课堂中的意外状况。我们虽然能够在课前作好充分准备，但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发状况的出现；再周密的教案，也不可能为偶发状况事先设计好具体的解决方法和步骤．因为教学环境不是完全封闭的，更何况课堂教学是师生的双向交流活动，教师应对的是活生生的人，学生的思维发展、情感交流的状况，教师也不可能完全预见到．
最后，我想说，课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学习、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。
童年的发现教学反思(篇五)
《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者童年的发现。在设计教案时，我为了突出重点，从发现入手，引导学生初读课文，把握发现是什么，进而围绕发现精读课文。在设计环节时，总体思路为总-分-总式，即先引导学生在读文时整体把握发现的过程，在学生交流表达的基础上，引导学生归纳出发现过程分为三步：即梦中飞行、寻求解答、大胆猜测。在此基础上再分别从三方面引导学生理解，重点通过感情朗读、理解重点词句理解把握作者的发现过程，并适时渗透作者求知欲强、好奇心重的特点，最后再反过头来回顾整个发现过程，感受作者是个怎样的孩子。设计教案时，自认为思路清晰，重点把握突出，课堂效果应该较好。
但整堂课下来，总有一种蜻蜓点水之感：教学内容不深不透。虽然各个教学知识点都已讲到，但总没有深入、细致的去谈、去读、去体会。如在教学寻求解答一节中，只是让学生分角色读课文，体会我的好奇，有刨根问底、善于思考的特点。此时，我向学生提出：作者问了几个问题？有的同学说四个，有的说五个。张翔宇同学还把课文中未出现、隐藏在文中的问题（晚上我为什么会做飞行的梦啊？）问了出来，而此时，我并没有趁势表扬鼓励，说明我平时的教学机智还不够，不善于倾听学生的回答并作出适时地反应。引导学生理解几个问题时，我虽然出现了追问一词，也作了讲解，但没有趁热打铁，引导学生朗读体会，使学生在朗读中感受我强烈的求知欲。结果在讲完发现过程后，再回过头来思考作者是个怎样的孩子，从整体角度看，一是教学内容重复，二是理解进教材意图的偏离，没有在特定情境中达到文意兼得的目的。
正如杨老师所谈，本节课可以分为两部分，在初步引导学生了解发现过程后，可以引导学生边读边思考，文中的作者在发现的过程中给你留下了怎样的印象？学生在自读自悟得基础上，可以结合具体词句谈出自己的看法，此时再深入指导朗读会更好。这样，不仅整合了课堂内容，突出了重点，还锻炼了学生思考表达的能力，促进了学生的合作、探究，在体会朗读中，真正感悟理解作者是个怎样的孩子。比较前面老师的牵引、指导强过百倍。
由这节课的教学，我再一次感受到教师对教材把握的价值，它是成功上好一堂课的关键。只有深入钻研教材，抓好文章主线，把握好文章的题眼，并围绕题眼去设计环节，精心提问，才会走向成功。就像本节课，我的题眼并不明确，错以发现的过程为题眼，其实应该围绕发现的过程体会作者求知若渴、善于思考、大胆想象的特点，才是本文真正的题眼。一切教学应该为它服务，向它靠拢，而我却用过多的时间去泛泛理解发现过程，导致上完课有蜻蜓点水的感觉。
再次，我也感受到了自己教学机智的不足，今后要努力提高。要注意倾听，重视学生发言中的亮点，及时捕捉，适时鼓励，才能调动起学生的积极性，也才能因势利导，引导学生层层深入，达到深刻理解、体会的效果。
第三，感受再深的就是要入情入境的引导学生朗读，要做到说读结合。而这方面我做的还不够。有时自己在课堂上讲得多，问题重复或过碎，过多占用了学生朗读体会的时间；而有时的朗读并没有在理解透彻的基础上体会、感悟的去读，而是为了读而读，效果不好。
职场范文参考: 工作自荐信精选一篇
要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。对于想要达成某一目标的人来说，我们必须将方案给准备得当，方案与我们的未来的行动息息相关，是否有可以参考的方案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“职场范文参考: 工作自荐信精选一篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
尊敬的总经理：
您好!非常感谢您能在百忙之中来翻看我的自荐信。
我是生产管理部主销车间员工周幸，想竞争的岗位是车间副主任或者主任助理，以下是我的能力特长以及在岗位上的工作设想：
我毕业于浙江大学机械工程及其自动化专业，熟练掌握机械原理，机械制图，机械设计等课程;毕业后在比亚迪股份公司工作，从事产品品质管理和项目进度跟进等工作，能实际应运相关质量管理工具，熟悉项目从开发到量产的全过程;从今年6月开始进入索密克汽车配件公司在车间轮训，到9月定岗进入生产管理部主销车间，我都在车间一线工作、学习，在各位车间主任和班组长的熏陶下，我对车间管理工作产生了浓厚的兴趣。
如果我能如愿得到该岗位，我将完成如下工作内容：
1.将车间所用到的资料信息进行整理，输入电脑，每周或月进行更新，并使用办公软件设计适合车间使用的相关表格工具，以便车间主任进行浏览，并掌握车间动态;
2.每日整理早会中主任重点谈到的内容，张贴于车间公告区，方便车间白、中、晚班员工随时查看，消除主任与员工沟通不顺畅不及时的现象，将信息沟通周期有2-3周缩短到1天内;
3.整理一套符合车间员工培训的培训计划，该计划横向联系质量、设备、后勤部门，按照新老员工进行区分，内容涉及厂纪厂规、质量基础知识(质量意识)、生产安全常识、生产工艺纪律以及车间相关的工具，量具，治具使用方法等，以改善目前员工纪律较差，品质意识薄弱，设备维护保养不到位，车间各类表格填写不规范不完整等现象;
4.按照5s的要求，引导车间员工自觉进行5s工作，清理车间不需要的物件，整顿影响员工作业效率的环节，制作车间内部审核的5s表格，并将结果公布张贴，实现目视化管理，激励员工相互学习改善5s工作，使员工了解5s意义以及实质;
5.加强团队建设，提议每周至少开展一次班长会议，讨论各项日常工作和改善工作的.进展状况，各项具体工作，也可以在班长会议上安排到位，减少班长间的摩擦，提高主任身边人员的凝聚力;
6.整理一份车间员工日常工作规范，明确每日必须做到的各项细节内容，要求员工遵守该规范，培养其自觉性，提高素养，若规范不合理，则进行修改;若规范合理而员工没有遵守，则进行适当的处罚;
此致
敬礼!
xxx
xxx年10月19日
[职场范文借鉴] 优秀班干部自荐书一篇
很难想象，对于重要的事情没有的执行方案的话它会能成功。为了达成我们设定好的目标，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，写方案要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“[职场范文借鉴] 优秀班干部自荐书一篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
您好！非常非常感谢您能在万千份简历中，花了一分钟的时间来查看我的简历。
我是个生于冬天的东方人，姓张，所以叫张冬东，现在是重庆工商大学财政金融学院的金融学专业的一名XX年应届毕业生，现读大四。由于前三年的努力学习，完成了学校规定的.学分要求，因此，大四对于我来说，除了补充就业知识外，就是迫不及待的找工作。对于一个二本财经类专业学校而言，也许工作并不是那么容易找，但是我一定尽最大的努力，找到一个我所梦寐以求的工作———银行柜员。
我深知一个二本学校的一本专业也没有“985”、“211”的一个普通金融专业的文凭学历高，但是学历只是一个起点，未来的打拼才是关键。所谓的“心中梦在千山外，路从脚下跬步起”也许能概括我对于工作的态度。
自从上大学以来，实习过很多次，其中最深刻的一次是在中国农业银行股份有限公司重庆九龙坡支行实习，虽然每天的工作就是整理整理档案，帮助客户办理提前还款的业务，但是学到的东西最多，也是最能让我们了解银行在运作的方式。实习期间虽然短暂，但与同事间的相处甚为融洽，他们年龄虽然比我们大，但是，对于工作的态度是一样的，人与人之间的关系的建立和维护也是一样的。另外一次印象深刻的实习就是到四川绵阳的盐亭县参加一个房交会，做了半个月的实习置业顾问，时间虽短，却收获了无比宝贵的买房经验。
我虽然平凡，但是我负责，担任班级学习委员2年时间，付出了时间和汗水，收获了友谊、肯定、荣誉。于XX年10月获得“优秀学生干部”的荣誉称号。
所以我坚信，努力是能带来好结果的，拼搏，才是我们90后缺少的东西。
此致
敬礼！
自荐人：XX
日期：XX
最新职场范文: 毕业生自荐书（一篇）
一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑。为了达成我们设定好的目标，我们会制定各种各样的方案，方案与我们的未来的行动息息相关，对于方案的撰写你是否毫无头绪呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新职场范文: 毕业生自荐书（一篇）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
我今年22岁，来自辽宁省盖州市的一个大男孩。虽然出生在一个小城，但我出生在一个充满温馨的家庭。我的父母都是中学教师，父母从小就教育我，将来成为对社会有用的人。
我是辽宁铁道职业技术学院，铁路通信信号专业的一名毕业生。三年的大学生活，在这三年期间我得到了国家英语B级证书，并能掌握并熟练运用多种电脑应用软件。并且在自己的业余时间，通过自己的努力考取了驾驶证C1等级证书。在校期间我的学习成绩优异，本着严谨求学的学习态度，我认真地学习了各门基础课程和专业理论知识（信号基础、车站信号、区间信号、驼峰信号车站施工与设计等），我热爱自己的专业，通过对专业知识的系统学习，已经具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。
我是一个热情，能够吃苦耐劳，诚实、敬业，且具有较强的责任心的人，性格开朗，感情细腻，同样我的动手能力相当强，特别是在院系组织的实习当中，我的能力得到了展示，成绩名列前茅。我的知识面广，适应能力，执行力，学习力及实践能力较强。
我是一名应届毕业生，即将步入社会了，社会这个词对我来说似乎不是很熟悉，有时听了还会觉得身不由己。唯有经过自己的努力才能证明社会的一切；实践是检验真理的唯一标准。只要我付出了努力，没有什么事情是会做不到的。而且我相信自己行的，我也证明给社会看我是不一般的。
在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生，没有较高的学历，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，为了更好地为贵单位服务，我现在正努力的研究学习有关本科的专业书籍。力争使自己更加充实。虽然我刚从大学毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。
理论与实践相结合是我的特色，高度的责任心和进取心是我的本色，我自信能成为一名优秀的工作者。
此致
敬礼！
自荐人：
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