为了更好地利用自己的职业优势，因此我们需要尽早计划好接下来的工作计划。如何去写工作计划里的具体框架呢？如果您对“六年级上学期工作计划”感到好奇那么这篇文章一定适合您，以下内容务必认真阅读！
六年级上学期工作计划(篇1)
一所好的学校是由多个优秀班群众组成的。一个优秀的班群众务必要有良好的班纪，班风，班规，学风，这就要看这个班群众的指挥官，也就是这个班群众的班主任。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的'气息，本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
六年级共有学生27人，其中男生8人，女生19人。学习成绩相对较好，学生比较有礼貌，学习的纪律性、自觉性比较好，完成作业状况较好。但是由于男女生比例失衡，所以应花更多心思对每个学生加以适当了解。
据此，本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。用心配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的职责感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的潜力。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生做操。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。
⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理潜力的重要途径。
⑶进行安全教育，组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任务必重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
2、组织和培养班群众。班级群众是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级群众不是自然而然构成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班群众构成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就能够使班群众到达巩固和发展。一个优秀的班群众还就应有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任务必培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就能够到达巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的用心分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，每个学生在我面前都是一张白纸，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，透过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。透过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶填学生基本状况表格、进行家庭访问。首先，透过书面形式与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的配合。其次，密切关注学生的思想动态，发现问题及时与家长取得联系，共同解决问题。
（4）在学习上对学生严格管理。常写观察日记，每一天早上检查一次，提高孩子们的写作潜力。
2、做好个别学生的教育工作。其具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的用心因素，个性是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，以人为本，因材施教，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、制定班规，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3、开展班委竞选，提出要求。
4、布置教室环境，创设良好的学习氛围。
第二周：
1、继续抓好常规教育，进行常规训练。
2、进行习惯养成教育，构成良好行为习惯。
3、对学生进行安全教育。
第三周：
1、培养学生上课铃声一响，教室里要安静的习惯。
2、加强环境卫生教育，搞好个人和群众卫生。
2、继续抓好常规教育。
第五周：
1、庆“国庆”，进行爱国主义劳动教育。
2、进行班级美文朗诵比赛。
第七周：
1、继续抓好纪律和学习目的教育。
2、进行班级拓展活动，增强班级凝聚力。
2、进行尊敬父母、师长的教育实践活动。
2、进行家访，共同抓好学生考前复习准备工作。
第十一周：
1、总结期中考试，吸取经验教训。
2、继续抓好常规教育。
3、召开第二次家长座谈会。
第十二周：
1.、向学生进行学习目的教育，抓好思想教育，以防止学生思想松懈。
2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
2、对学生进行爱护公物教育。
1、培养学生的群众主义观念。
2、教育学生早睡早起，不能贪眠。
第十七周:
1、再次进行学习目的的教育。
2、评选班级礼貌学生。
第十九周：
1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、评选班级德育小标兵、优秀班干部。
第二十周：
1、搞好各类评比，树立榜样。
2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
六年级上学期工作计划(篇2)
一、指导思想：
在学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点，准确把握少年儿童健康成长的方向，培养立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展的好少年。在工作中以爱国教育、安全教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作要点：
(一)做好队伍建设，提升育人意识。
1、注重辅导员队伍的建设。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作。注重辅导员队伍的建设。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作，发挥优秀班主任、骨干班主任的带头、辐射和指导作用。
2、增强德育责任意识。把德育工作作为育人工作中的头等大事。
健全和完善少先队组织。把少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理工作作为本学期的重点工作，充分利用各班辅导员、发挥少先队干部组织在班集体建设的作用。作好新学期少先队大队的换届选举，大队干部例会”对他们的工作提出要求，让他们在各方面都起到带头作用，发挥学校督导队的小主人作用。指导并带领他们检查好学生常规。
3、健全和完善少先队组织。把少先队大、中、小队干部等队伍的建设和管理工作作为本学期的重点工作，充分利用各班辅导员、发挥少先队干部组织在班集体建设的作用。作好新学期少先队大队的换届选举，大队干部例会”让他们在各方面都起到带头作用。深入开展学生常规的养成教育活动。组织队员学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。加强日常行为习惯的检查督导，严格执行班级的评比细则，促进各校精神文明建设。本学期在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食、不喝饮料，讲究环境卫生，教室里要做到净化、绿化、美化;
(二)抓好阵地建设，创设育人环境。
1、重视每周的升旗仪式，安排好每周一“国旗下讲话”的人员和内容。能结合每周的主题，突出讲话内容，做好宣传教育工作。本学期要对旗手升旗进行全面的训练，从升旗到指挥都进行培训，提高其熟练程度，做好每周的升旗仪式，并做好升旗仪式录相比赛。
2、重视班级文化的建设。充分利用班级宣传栏、板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。
加强社会主义核心价值观的教育。以中队为单位，核心价值观记心中”主题队日活动，组织少先队员将社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”三个层面(国家、社会、公民)要求。以中、小队为单位，说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会，要让少先队员讲讲自己和别人的优点，明确改进的方向和树立学习的榜样。发动少先队组织在课内外、校内外广泛开展“争当美德小达人”
3、健全和完善学校红领巾广播站及校刊的出版。本学期，红领巾广播站的播出时间和内容不变，继续发动中高年级学生积极投稿，要求各班主任继续抓好稿件的质量和收听的情况。认真做好校刊的编辑和出版工作，加强校刊的内容审定和版面的编排工作。
4、重点加强中队建设。规范队课程序，加强主题的针对性，做到精心安排内容，精心设计过程,保证专课专用。
5、加大对《少先队活动》和《小学生周报》等队报队刊使用，用少先队的文化加强对少年儿童的思想教育,全面提升少先队整体工作水平。
(三)加强养成教育，提升育人氛围。
1、深入开展学生常规的养成教育活动。组织队员学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。加强日常行为习惯的检查督导，严格执行班级的评比细则，本学期在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食、不喝饮料，讲究环境卫生。
加强行为规范的养成教育。以爱国主义为龙头，开展民族精神、感恩、诚信、安全、法制、心理健康教育主题活动。开展以“文明礼仪”的文明礼仪体验活动，以中队观摩活动、文明礼仪知识竞赛带动各校进行文明礼仪实践活动。在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。以习惯养成为基本载体，促进少年儿童思想道德建设水准提升和个体素质全面发展。积极引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
2、加强社会主义核心价值观的教育。以中队为单位，核心价值观记心中”主题队日活动，组织少先队员将社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”三个层面(国家、社会、公民)要求。以中、小队为单位，手拉手、同进步”主题队会，要让少先队员讲讲自己和别人的优点，明确改进的方向和树立学习的榜样。发动少先队组织在课内外、校内外广泛开展“争当美德小达人”
多方位做好安全教育。利用国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、橱窗宣传等形式进行安全法制教育，特别是防溺水及自护自救能力的教育。通过每月的安全紧急疏散演练、交通安全知识讲座、法制教育报告会、观看录像等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力，强化安全意识。密切家校联系，结合社会实践、家访、家长会等载体，构建家、校、社会三维德育网。
3、加强行为规范的养成教育。以爱国主义为龙头，开展民族精神、感恩、诚信、安全、法制、心理健康教育主题活动。开展以“文明礼仪”的文明礼仪体验活动，以中队观摩活动、文明礼仪知识竞赛带动各校进行文明礼仪实践活动。在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。以习惯养成为基本载体，促进少年儿童思想道德建设水准提升和个体素质全面发展。积极引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
4、多方位做好安全教育。利用国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、橱窗宣传等形式进行安全法制教育，特别是防溺水及自护自救能力的教育。通过每月的安全紧急疏散演练、交通安全知识讲座、法制教育报告会、观看录像等形式，强化学生的法制观念。
加强对学生的心理健康教育。继续开展有关学生心理健康研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，通过开办讲座及班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视单亲家庭、特困家庭学生、留守儿童和外来务工人员子女的教育。
5、加强对学生的心理健康教育。继续开展有关学生心理健康研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格。
结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行教育。如9月10日我国第31个教师节，以“带头践行社会主义核心价值观”为主题教师节庆祝活动;9月第三周是第十八届全国推广普通话宣传周，学校将积极营造育人氛围，以班为单位召开“说好普通话，圆梦你我他”的主题班会;9月20日是我国公民道德宣传日，大力宣传公民道德，传扬我国优秀的传统道德风尚;10月1日国庆节开展“向国旗敬礼”网上签名活动;10月13日建队节，组织各校少先队员，以大队为单位，举行新队员入队仪式，以中队为单位，开展少先队队知识和敬队礼评比活动。元旦前夕，各校各班举行“欢庆元旦”的中队主题班会活动。
(四)利用各种节日、纪念日，开展育人活动。
1、结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行教育。如9月10日我国第31个教师节，带头践行社会主义核心价值观”为主题教师节庆祝活动;9月第三周是第十八届全国推广普通话宣传周，学校将积极营造育人氛围，以班为单位召开“的主题班会;9月20日是我国公民道德宣传日，大力宣传公民道德，传扬我国优秀的传统道德风尚;
坚持以“学生为本，的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础。
2、以《福建省“少先队先锋行动”五年规划》为指导，开展“学行锋见行动”活动，组织学生加强各项实践活动，各校开展“学行锋见行动”中队主题活动。通过活动培养学生学习先锋，以先锋为榜样，做优秀的少先队员。
3、以“我是小小志愿者”为主题，继续开展红领巾志愿活动。通过“大手拉小手”活动，带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围，利用本地生和外地生一起手拉手，共创和谐平安的校园。
4、以上级的文件和通知精神，组织队员积极参加各种竞赛活动，展示队员的多才多艺，提升队员的竞争意识。
三、具体工作
九月：
1、举行开学典礼，组织收看《开学第一课》。
2、召开大队辅导员会议。
3、制订计划，调整大队组织，增选播音员和大队干部。
4、庆祝教师节，各中队召开“社会主义核心价值观”主题教育活动。
5、一年级新生的入学教育及各个年级学生的养成教育。
6、做好推普周活动。
7、做好公民道德日宣传活动。
8、庆祝我们的节日——“中秋节”
9、办一期以庆祝“中秋节”、“教师节”为主题的黑板报。
十月：
1、庆祝国庆节。
2、庆祝建队日，新队员入队、举行结合文明礼仪知识、队知识和敬队礼评比、评选优秀队员及辅导员活动。
3、加强行为规范养成教育活动。
4、加强安全教育活动。
5、办一期以庆祝国庆、建队节和文明礼仪为主题的黑板报。
十一月份：
1、举行“119”消防知识讲座及紧急避险消防演练活动。
2、举行“社会主义核心价值观”中队主题观摩活动。(中心小学)
3、半学期工作总结。
4、开展班主任工作经验交流会(汇编)。
5、心理健康知识讲座。
6、办一期以“消防安全教育”为主题的黑板报。
十二月：
1、进行法制宣传教育。
2、举行防火安全教育。
3、举行“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”中队主题观摩活动。(前洋小学)
4、开展“12.9”爱国运动纪念活动。
5、办一期以“法制安全教育”和“我爱读书”为主题的黑板报。
一月份：
1、各班举行迎新年活动。
2、评选校园“文明之星”。
3、撰写少先队工作总结。
4、安排好各年级寒假社会实践活动。
5、办一期以“迎新年”为主题的黑板报。
六年级上学期工作计划(篇3)
我。指导思想：
以形成“团结、活泼、严谨、好学”的课堂作风，让学生形成积极向上的精神风貌，成为时代发展的需要为社会建设者和接班人服务是这个计划的目的。学校的工作计划是这个计划的基础。目的是对学生负责，对所有学生负责，对所有学生负责，尽我所能做好本学期的课堂作业。
2.班级简要分析：
本班共有63名学生，其中男生23名。 40个女孩。学生主要有千歌和后渚两所学校。 4人在国外出生。因为这些学生刚从小学进入中心学校，对这里的规章制度并不熟悉，违纪现象可能会更加严重。课堂气氛不够活跃，没有很好的表达能力。学生虽然可以完成老师布置的作业，但作业质量有待提高，抄袭现象仍然比较严重。大部分女生的学习方式不够灵活，学习能力差。近15名学生缺乏扎实的学习基础，缺乏学习自信和自我意识。还有7、8个人自控能力差，带头制造噪音（夏志鹏、邱洁、葛宇辉等）。另外，这些学生都是长途学生，而且在校时间长，给教育教学带来了压力；到学校的距离很远，安全问题会更加紧迫。六年级学生自我意识强，自控力弱。这种自相矛盾要求教师运用新的工作方式，让工作更有针对性，以德理服人。
三、本学期重点：
1.努力做好学生思想政治工作，加强德育工作，并教育学生养成行为习惯，使学生成为礼貌、文明、纪律、卫生的好少年
2.提高学习兴趣，主动学习，提高学习成绩。
3、加强对特殊能力学生的教育和培养，鼓励他们勇于创新、勇于探索、勇于成就。
4.加强学生辨别是非能力的培养，逐步由“异教”向“自律”过渡。
四、工作措施：
1.加强德育：利用各种有利的时间和活动（晨谈、团队课、小型体育比赛、远足、社会实践、公益劳动或活动）发挥影响，向学生阐明意义，做好事总结他们的工作，以便他们能够真正受到教育和启发；利用班会的作用来指导学生做什么。
2.后进生（尤其是班上大王）的工作要加强。是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；互相帮助;善于发现自己的闪光点，经常受到表扬，增强自信心；与父母联系，做好他们的工作以建立信心，共同确定帮助他们的方法；多说话，了解他们的想法，对症下药，才能达到良好的效果。
3、形成竞争氛围，互相帮助，赶超，超越，努力形成良好的学习氛围，形成互助、互学、互相比较的良好学习氛围，提高学生的学业成绩。
4、经常召开班干部会议，指导班干部工作方法，提高工作能力，同时让班干部提建议，一起建班。
5.协调好与其他老师的关系，共同教育学生。
V.工作安排
9月：
1. 报到
2. 打扫班级及公共场所卫生
3.了解学生暑期生活，书面总结
4.加强期初行为规范教育
5.庆祝教师节
6.选拔英才参加大队干部选举
7. 出版班报校报
8. 开展安全教育月活动
9. 宣传周加强普通话教育活动
10. 营造课堂环境
10月：
1. 庆祝国庆黑板报比赛
2.敬老日慰问活动
3.团建日活动
4.班报刊发
p>5.街道小学运动会
6、欢迎参加宁波市第二批小学生行为守则示范校检查
11月：
1、家长会
2、主题组会议
3、班级报刊发表
12月：
1. 毽球比赛
2. 完成计算
3. 元旦诗歌朗诵比赛
4. 课堂和校报出版
1月：
1.回顾，做好学生思想工作
3.安排寒假生活
总之，努力为学生创造良好的学习环境和生活环境，使学生养成良好的习惯。班级的表现有了很大的提高。
六年级上学期工作计划(篇4)
一、班级学生情况分析
今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读
的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、 能按四会要求掌握所学句型。
3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
六、复习
本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳：
1、语音：第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。
第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。
第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。
五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。
六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。
六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。
2、语法：（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳）从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。
（2）（名词）知道名词有单、复数形式。
（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名性）。
（4）（介词）in on under behind near at 一些常见的介词用法。
3、话题：（不断滚动复现已学知识的
基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。 教师在教学中注意知识的前后联系）
第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。
第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。
第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。工作计划
第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。
五上： 老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。
五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。
六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。
六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。
4、词汇： 把三年级——六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。
六年级上学期工作计划(篇5)
随着新学期的开始，我们六年级的学生中队迎来了新的挑战和机会。为了更好地组织和管理中队的工作，提高中队成员的综合素质，我们制定了六年级上学期中队工作计划。
首先，我们将加强学生的纪律教育。作为学生中队的成员，大家都要严格遵守校规校纪，保持良好的学习和生活习惯。我们将定期组织校园纪律教育活动，通过开展班级规章制度讨论、个人礼仪讲座等形式，引导学生树立起正确的行为准则，并营造出一个安静、有序的学习环境。
其次，我们将加强中队成员的综合素质培养。通过开展各种形式的活动，如读书分享会、主题演讲比赛、实践活动等，培养学生的社会实践能力、创新思维能力和团队合作能力。同时，我们还会利用午休时间进行体育锻炼，使学生们更加健康成长。
另外，在学生的自主管理方面，我们将积极推行班级自治制度，鼓励学生主动参与班级事务的决策和管理。每周将安排一次班级共同卫生，学生们要亲手打扫自己的教室，培养自己的自律能力和责任感。每个月还会开展一次学生交流会，学生可以向班主任提出问题和建议，对中队工作提供改进建议。
此外，我们还将注重提高中队指导教师的能力水平。组织定期教研活动，让中队指导教师互相交流经验，学习教育教学方面的新理念和新技巧。同时，我们会邀请专业人士来给中队指导教师进行教学培训，提高他们的专业素养。
最后，我们还将加强与家长的联络与合作。定期举行家长会，向家长们介绍中队工作计划和学生情况。利用家长会时间了解家长对中队工作的意见和建议，并鼓励家长积极参与学校和中队的各项活动，形成家校共育的良好氛围。
通过六年级上学期中队工作计划的实施，我们相信，中队成员的素质将会得到全面提高，集体荣誉感和归属感也将得到增强。我们希望通过中队的共同努力，将我校六年级学生的整体素质提高到一个新的水平，为他们在未来的学习和生活中打下坚实的基础。
六年级上学期工作计划(篇6)
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
一、复习思路及设想：
六年级是小学阶段的一个学期，不但承担着本学期学年的教学任务，而且还要将小学阶段的知识进行梳理，回顾，综合复习提高，为学生进入初中阶段打下基础，因此，本学期及下学期教学及复习，直接关系着学生进入高一级学校学习的好坏。针对这种现状，对六年级语文教学及复习做出了如下安排：
整个学年教学，计划分三个阶段：
第一阶段：集中授课阶段。时间从现在直的五一。这期间主要是精心挖掘教材内涵，设计教学，认真上好每一堂课，教学抓要点进行必要的巩固复习，使学生对所学的内容在头脑中有一个清晰地认识，字词掌握准确，知识应用自如，为进入综合复习做好准备。
这一阶段还要做好三类复习：一是单元教学结束后的回顾小节、单元复习、测试;二是每册课本结束后的归纳整理、分类复习、综合测试，使这一部分的知识体系形成为能力;三是两册课本结束后的回归综合检测，力争每一步走得扎实有效。
第二阶段：分类复习阶段。时间大约是五一过后直六一期间。用约一个月的时间，对小学阶段所学的各类知识分九类进行复习，包括汉语拼音、汉字(笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典)，词语(词语理解与搭配、近义词、反义词、多义词、词的感.彩辨析、成语填空及分类、谚语歇后语)，句子(扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等)，古诗文及名言佳句(小学4—6年级的古诗文及日积月累)，阅读(课内阅读、课外阅读)，语文常识、语言积累运用、作文。
第三阶段：综合检测阶段。时间从六一直会考，约三周时间。模仿试卷类型，增大练习的深度、广度，增加必要的生产、生活及文化知识，培养学生的应试技巧及审卷答卷能力，培养学生良好的答卷习惯。
二、复习方法：
以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。
如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上程度地去运用，真正体现学以致用。
六年级上学期工作计划(篇7)
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
六年级上学期工作计划(篇8)
一、教材分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册共有四个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元体例结构如下：
主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
二、指导思想
1、积极转变观念
(1)树立综合的、开放的课程观
综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。
要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程增强教育的针对性、生动性和实效性。
(2)树立以人为本的学生观
学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
(3)树立与时俱进的教师观
新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的'需要;要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考;要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进;对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
2、注意整体把握
为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。
三、教学理念
1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程、中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习：
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实教学内容：
本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间：
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
六年级上学期工作计划
六年级上学期班务工作计划
六年级上学期教学教学计划
六年级上学期教学工作总结
上学期教学工作计划
六年级上学期工作计划(篇9)
1. 指导思想
符合课程标准“加强综合，突出重点，注重语言的感知、积累和运用，注重培养基本技能，全面推进素质教育，全面提升学生语言素养”。
2、班级情况分析
本班汉语水平不均衡，特别是部分学生读写能力较差，但大部分学生学习能力差。认真，对语言学习更感兴趣。当然，也有少数学生学习习惯差，汉语自主学习能力差，思维不灵活。主要表现是：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，有的学生被脑力、动手能力强等思维能力强的题目压得喘不过气来，应付事情，还有一些男生的作业写得不够干净；课外阅读的兴趣增加了。 ，但课外阅读习惯差，知识面窄；语言表达能力较弱，不善于表达思想；尤其是学生的独立阅读能力和写作能力差，作文短，内容空洞，阅读枯燥无味。我将继续以正确的学习态度为切入点，着力增强阅读和写作，注重表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的汉语能力。
三．本书的教学目标
1.巩固汉语拼音，用汉语拼音读、读、学普通话。
2.继续学习用笔写字，写得正确、整齐、整齐。养成认真写作的习惯。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能用中心句正确理解课文的中心思想；能区分文章中的事物和联想；可以提高默读速度；可以选择句子的表达方式；学会积词，养成良好的阅读习惯；能阅读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4. 能够结合上下文，结合现实生活或查字典来理解单词的意思。所学的大部分单词都可以用于口头或书面表达。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5. 能够借助词典或相关资料独立阅读合适的书籍，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。
6.愿意参与讨论或辩论，稍有准备，能说清楚，表达有条不紊，语气和语气适中。认真、耐心地听别人讲话，抓住要点。
7.能抓住重点，观察事物，能写出简单的事实性和想象性的作文，内容具体，情绪真实，有一定的顺序。
四。教学措施
1.加强阅读教学
认真培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，在理解课文内容的基础上，注重在课文训练上，培养总结课文主要内容和中心思想的能力。教学时，重点培训重点项目，加强实践。同时，努力以教学生学习为重点，把每本教材都当成“榜样”，变“教材”为“用教材”，注重加强化学，注重阅读中的素养和词汇训练教学，开展阅读主题的实践和评论。特别注重朗读的训练，提高学生的语言理解能力。
2.注重口语交际训练
正确放置口语课的任务：训练口语表达能力，学习普通话，注重创造口语交际情境，激发学生兴趣在听和说方面，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护他们的积极性。同时，在阅读教学中要重视口语交际的训练。
3.注重指导课外阅读
坚持一带三阅读训练的思路，坚持每天一诗一好句的积累每天，引导学生认真阅读课本和阅读体现“课内打基础，课外求发展”，引导学生学会用课堂上所学的阅读方法课外阅读，提高阅读兴趣和质量，并帮助解决阅读中的困难和问题。建设班级图书馆，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读节选和每日好词好句朗诵比赛。
4.注意把握教学重点，突破教学难点
本学期的教学重点是学会总结文章的主要内容，理解文章的中心思想，并围绕中心专门叙述一件事。每个文本的教学都没有平等地使用权力。
5、利用资源开展开放式教学
开放式教学内容，选择阅读适合学生阅读的名著小说；开放式课堂教学，让学生在自然中学习汉语；改革汉语评价注重学生的学习方法和过程、情感态度和价值观，注重汉语实践能力的培养和提高。
6.注重学生自主学习精神的培养，培养学生良好的学习习惯
在作业布置中，学生有自主选择作业的权利。例如，在复制单词时，规定了单词的数量。如果你在课堂上掌握了词汇，你可以在课外阅读中选择它来扩大你的词汇量。在课外阅读中，你需要设定标准要求，选择适合自己的学习方式。在作业检查中，为每个学生设置一个检查点，并按要求通过听写、阅读、背诵、口语等，并在检查点上记录每个成绩。
7. 学习障碍学生的改造工作
xxx是本班学习障碍学生。经过最后一个学期的观察，我发现这些孩子很聪明。他们的主要问题是对汉语学习缺乏兴趣和信心，没有良好的汉语学习习惯和方法。做小动作，容易分心，不愿参与阅读、讨论等学习活动，经常无法保质保量地完成中文作业；汉语基础知识和技能差，表现为错别字多，阅读能力差，写的句子难以理解，无话可说。本期初步制定了以下转型措施：
1. 做到眼里有，心里有数，营造安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“亮点”，“以一当十”，“以小见大”，即使是很小的进步也要及时表扬和鼓励，树立学习的信心。
2. 给他们更多展示自我、取得成功的机会。想办法激发他们的学习兴趣，给他们更多的“绿灯”，利用一切机会展示自己的才华，让他们享受和其他同学一样的成功喜悦。
3、推荐好书、好文章给他们阅读（必要时注明阅读内容和阅读量），提高阅读能力；指导他们积累好单词和句子，并要求他们在阅读后写好，以提高他们的写作能力。
4.及时发现自己学习中的薄弱环节，及时补齐，力争当天把知识讲清楚。
5.安排好坏配对，利用优秀学生的力量帮助他们，让他们在互助互学中共同进步。
6.加强与家长的关系，让家长明确教育目标，掌握家庭教育方法，做好家庭学习辅导，使学校教育和家庭教育形成合力，帮助他们进步。
5.作文计划
1.认真指导学生每一项作业，注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察，思考和练习写作积极性。
2.无论是写纪实作文还是想象作文，都应该鼓励学生自由、创造性地表达，说真话，说真话，说出自己的内心深处，表达自己的真实感受。
3.根据学生的实际情况，灵活运用教材，尽量为学生自主作文创造条件。
4.鼓励学生写出想像的东西，为他们创造更多想像的氛围，培养他们的想像力。
5.认真培养学生的观察能力。教学生如何观察，养成勤于观察的习惯
6.注重课堂教学，让学生在课堂上学习课文中良好的写作方法和表达方式，从而引以为鉴案例并应用他们所学的知识。
7.增加学生的课外阅读量，让学生在阅读别人的文章时能够理解别人的表情，并要求学生在每篇课文和课外阅读中积累遇到的优美词句来丰富学生的词汇和语言。
8.培养学生自己修改作文的能力，养成“观察-构思-提纲-草稿-修改-誊写”的良好写作习惯。
六年级上学期工作计划(篇10)
一、指导思想
坚持以学生为本，健康第一的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
二、学情分析
六年级共有六个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
三、教材分析
全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到健康第一、安全第一的目的。
四、教学资源开发
教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。
五、教学措施
1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。
2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在安全第一，健康第一的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。
3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。
六、教学目的任务
1、目的：坚持健康第一，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。
2、任务：
①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。
③对学生进行德育教育，陶冶美的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
七、教学进度及内容课时分配
1、体育卫生基础知识4课时
2、球类运动、地域性运动8课时
3、体操4课时
4、跑、跳、投16课时
5、游戏6课时
6、武术4课时
7、机动5课时
8、期末测试1课时
全期共计：48课时
八、总结及反思
每节体育课后，体育教师把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。
六年级上学期工作计划(篇11)
一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教。
根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。
二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐。
本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。
六年级学生般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰。
1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
1、加强少先队组织建设。积极推进特色中队创建计划。2、健全少先队组织，完善大队室资料，创建、发展特色化中队。3、完善少先队干部任职制度，让更多的队员参与到队工作中。培养他们的自信心，锻炼他们的服务能力。
我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表。加强阵地建设。广播室工作，力求做到形式新颖活泼，贴近队员生活，使之成为少先队不可替代的宣传阵地。规范好少先队仪式，使少先队这一称号所蕴含的庄严信仰和崇高荣誉深深扎根在少年儿童心中;
第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;教育思想为指导，结合贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实践五爱要求，争做四有新人”跨世纪中国少年雏鹰行动”为指引，坚持给队员正确的导向，训练他们掌握基本的科学方法和正确的判断能力，培养他们的创新精神和实践能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
六年级上学期工作计划(篇12)
大多数六年级一班的学生学习数学的积极性更高，可以从他们现有的知识和经验中获取知识。相当一部分学生基础知识薄弱，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师的监督和指导。
1.了解分数乘除的含义，掌握分数乘除的计算方法，熟练计算简单的分数乘除。
2、理解倒数的含义，掌握倒数的计算方法。
3.理解比率的含义和性质，能够发现和简化比率，解决简单的比率实际问题
4、掌握圆的特性，会使用指南针画一个圆； 了解圆周率的含义，探索和掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步理解轴对称图形； 能够使用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。
6.能用成对的数字来表示方格纸上的位置，初步体验坐标的概念。
7.使学生理解百分比的含义，熟练地计算百分比，并能解决与百分比有关的简单实际问题。
8.识别扇形统计图表，可以根据需要选择合适的统计图表来表示数据。
9.从现实生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能力。
10.体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
1.营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。
2.倡导法学学习的多样性，注重学生的切身体验。
3.课堂培训形式多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
六年级上学期工作计划(篇13)
尊敬的家长、亲爱的同学们：
大家好！我是2021年六年级的班主任，非常荣幸能够担任这一职务。经过多年的工作经验，我深知作为班主任的责任与使命。在本学期，我将以此为依托，制定一份全面而科学的工作计划，为同学们的成长与发展提供全方位的帮助和支持。
一、教学工作
教学是班主任工作的核心，为了保证学生的学习效果，我将在教学准备方面严抓落实。具体来说，我将：
1. 制定科学的教学计划，确保按部就班地完成学习任务；
2. 组织备课组成员进行备课研讨，提高教学质量；
3. 高度关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
二、班级管理
良好的班级管理是保证学习环境和班级秩序的重要保证，为此，我将：
1. 建立科学的班级管理制度，明确学生的权利和义务；
2. 加强班级纪律教育，培养学生自律的习惯；
3. 定期组织班会，及时倾听学生的心声，解决问题。
三、个性辅导
每个学生都是独特的个体，他们都有自己的优点和不足。为了更好地关心和呵护每位同学的成长，我将：
1. 倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，提供个人化的辅导；
2. 鼓励学生发现并发挥自己的潜能，培养他们的特长；
3. 与家长保持密切的沟通，共同为孩子的成长负责任。
四、家校合作
教育是涉及学生、学校和家庭的共同事业，只有三方齐力，才能让孩子得到最好的成长环境。为了加强家校合作，我将：
1. 定期与家长开展家长会，共同探讨学生的学习和成长问题；
2. 及时向家长反馈学生的学习情况，建立家校沟通的良好机制；
3. 鼓励家长积极参与班级活动和学校的各项事务。
五、兴趣培养
学生的兴趣培养是他们全面发展的重要环节，为此，我将：
1. 组织丰富多样的课外活动，开阔学生的视野；
2. 注重学生的审美教育，培养他们的艺术鉴赏能力；
3. 鼓励学生参与各类比赛和社会实践活动，锻炼他们的综合素质。
作为班主任，我将全身心地投入到工作中，用心与爱去引领学生的成长。我相信，通过大家的共同努力，一定能打造一个和谐、有爱、有温度的班级。让携手并肩，为同学们的成长与未来奋斗！
在此邀请各位家长和同学们与我共同努力，期待一个愉快而充实的学期。
谢谢！
六年级上学期工作计划(篇14)
六年级上学期班务工作计划
陕州小学陈爱琴
一、指导思想：
继续围绕学校办学理念、办学目标、办学思想，以《学校教育工作计划》为指针，大力推进“新三好”教育。以学生行为习惯养成教育和班级自治管理为重点，实现班级自治管理的规范化、自主化、精细化、特色化。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展工作。
二、目标任务：
1、扎实开展“新三好”系列教育活动，努力使这项活动成为学生成长的阶梯。
2、继续深入落实陕州小学《文明礼仪规范歌》和《学生礼仪规范》的内容，用文明礼仪规范学生的言行，促进学生良好行为习惯的养成。
3、抓班级常规工作，使纪律安全方面做到:文明有礼、安全活动；环保卫生方面做到：及时打扫、干净整洁；操会路队方面做到：快速有序、整齐安静；礼仪活动方面做到：贴近学生、提高素质。
4、继续规范、强化班级国旗护卫队，通过班级国旗护卫队的庄严的升旗仪式和国旗下主题讲话，促进学生思想道德的提升和良好行为习惯的养成。
5、积极配合“小喜鹊”广播站的工作，为班级和学生搭建平台，及时报道班级好人好事，宣传班级特色。
6、做好班级管理自治及学生自治管理工作，实行学生班主任值周制，使特色更特，亮点更亮。规范班级督导队建设，唱响“文明礼仪特色班”。让学生学会自我管理和与他人合作，实现“事事有人做，人人有事做，时时有人做”的自我管理局面，力争使六
（3）班班级自治理管理走向规范化、自主化。
三、主要措施：
1、做好“新三好”的教育、评定工作
2、学生文明礼仪量化管理
（1）对照《文明礼仪规范歌》和《学生礼仪规范》，9月中旬使本班学生要会背《文明礼仪规范歌》，熟记《学生礼仪规范》内容。10月底举行“新三好”学生文明礼仪展示评比活动。
（2）开展丰富的活动，弘扬正气，是学生人人比学赶帮争当“新三好”.3、重视班级升旗活动
继续加强班级国旗护卫队的训练，并逐渐使班级国旗队升旗达到校级水平，从而带动班级国旗队升旗仪式开展得更好、更有效。同时，加强学生对国旗下讲话的理解、学习，真正让升旗仪式成为奔班级学生思想教育的平台。
4、学生养成教育丰富化
通过《校园文明礼仪规范歌》、《小学生一日生活常规》、《学生礼仪规范》的背诵、落实、检查、督导，通过每月的主题教育和主题黑板报，每周一的升旗仪式、国旗下讲话，每周一次朝会和队会，对学生进行爱国主义教育、爱学校教育、文明礼仪教育、行为规范教育、团结协作教育、安全意识教育，促进学生文明礼仪、良好行为习惯和理想信念的养成。同时把对学生的思想教育，渗透到各学科教学中，渗透到生活小事中。克服空头说教、形式主义。同时，与学生进行思想沟通，做学生的朋友，消除学生的消极思想，使他们能积极主动的学习生活。
5、学生自治管理进一步精细化
针对目前班级管理自治的 矛盾，班队设卫生、纪律、学习、安全四个督导队，四个督导队根据岗位工作实际，尽量以一个小队为单位，设置具体的工作岗位、工作时间和评价方式。
积极开展同级岗位之间的工作竞赛，并以班队工作周评价的方式对各督导队的工作进行量化。做好各督导队长的培训指导工作，积极培养学生发现问题和解决问题的能力，而不能把督导队长当成是问题的记录员。
要充分利用好每周一的朝会时间对各督导队的工作情况进行全面的评价和有效地指导，让督导队在班级管理中发挥出特有的功效。
6、加强自身的班级管理能力的学习和提高
本期我将班主任学习渗透到每一天的工作中。坚持自主学习和集中学习相结合，记好自学笔记和心得体会。坚持每月撰写班主任案例与论文等。按规定时间上交，班主任学习情况将纳入班级量化考核。力争使自己的班级管理能力能进一步提高。
六年级上学期工作计划(篇15)
一、本学期奋斗目标
这一学期我班以学校开展的“不忘历史，珍爱和平”的爱国主义教育为活动主线，落实两个行动：争做文明礼仪合格生，勤俭节约的小先锋。并挖掘媒体的作用，开展树典范、学典范的活动。将“课堂常规五要求”贯穿教学、教育实践的始终，继续开展“十、百、千”的礼仪教育活动，将“四个文明”与“五自养成教育合格生”的评选相结合，并为广大的少先队员开展丰富多彩的队活动为我们活动宗旨。并不时丰富、深入自身科研课题的研究——小同学学习习惯的培养。同时以点带面，努力培养锻炼班级的小干部，为他们提高自身的工作能力搭设舞台，创设机会。努力建设一只团结向上、积极进取的`文明礼仪标兵班！
二、质量监控和具体措施
作为教师我们是播种者，应该抢在春天里，在小朋友们的心田里播下行为、习惯、性格的种子，播下真、善、美的种子，让同学成为好公民，成为祖国的有用之材。要培养具有扎实基础的有用人才，不能仅仅停留在培养同学的学习兴趣上，我们还要下大力气培养同学的良好的学习习惯，这是更高层次的非智力因素。老教育家叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，还有人曾经说过这样的话：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这段诗一般的语言生动形象地说明了：行为、习惯、性格必需从小培养。作为教师“教书”是固然重要的，但更为重要的是通过教书去“育人”；作为同学学习知识、掌握身手固然是重要的，但是更为重要的是在学习知识中，掌握身手的过程中学会做人，乃是人生的首要一课。可见“习惯”对培养人的重要作用。在学校时能使同学养成良好的学习习惯对他们以后的生长是极有好处的。虽然我教的同学已经五年级了，但是我发现他们仍然没有养成一定的习惯，因此这一学年我的计划就是重在培养同学的学习习惯，以下监控和措施均是围绕此项而言的。
（一）培养习惯 增强信心使同学能学
1、培养同学严谨的、一丝不苟的学习习惯。
科学是严谨的，不论现在的学习活动，或是今后参与社会的生产和服务活动，都必需具有强烈的事业心和社会责任感。因此，在学校读书时就应该培养同学严谨的、科学的、一丝不苟的学习习惯。这种学习习惯的培养必需贯穿于教育教学的全过程，包括课前、课内、练习、作业、考试各个方面。课前有预习提纲预习的习惯；课内有抓关键的“字”与“词”理解概念和定义的习惯；分析问题具有逻辑性的习惯；回答问题语言简练具有针对性和准确性的习惯；和时发现问题举手发言或发表不同意见的习惯；课外作业要有字迹端正、解题规范的习惯；对错误的不符合要求的作业严格订正或重做的习惯等等。
要求在课前要提出明确的预习要求；讲课要富有逻辑性，语速时快时慢，语调抑扬顿挫，顿号、逗号、句号分明。批改作业、试卷细致认真，不放过每一个错误，乃至一个错别字或标点符号。每次作业和试卷的批改情况要做好详细记录，认真讲评。这种严以律己的精神必将在同学的思想上起到潜移默化的作用，学习行为上逐步养成一丝不苟的良好习惯。
2、培养同学专心致志，克服困难的习惯。
学习是十分艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到不少干扰和种种意想不到的困难，这就要求要着力培养同学专心致志和克服困难的习惯。同学应当学会在某一特定的时刻解脱周围的一切干扰，以便集中精力克服困难去达到教师或自身提出的学习目标。应当使同学懂得学习就要努力开动脑筋，深入钻研，无论如何不能使同学感到一切都轻而易举，不知道什么叫困难。所以，在教学中要注意向不同对象提出不同的学习要求，对不同程度的同学设置不同层次的问题，但都要通过独立考虑才干解决，以协助他们树立学习的信心，并培养他们专心致志的求知精神。课外作业有一定的难度，强调同学独立完成，但允许自身找参考书，错了订正，直到做对为止。培养他们在无人监督的情况下能通过自身的努力，孜孜以求，克服困难完成学习任务。
3、培养同学重视质量、讲究效率的习惯。
从同学时期起就要培养同学重质量讲效率的习惯，这不只是学习的需要，也是对人才素质的要求，要通过我们日常的教学活动严格培养这方面的习惯。学习上的高质量、高效率体现在同学思维的敏捷性上，扎实的基础知识是达到思维敏捷的保证。
课堂提问回答问题要讲究效率、讲究准确性。特别要通过精心选择作业去训练同学的这种习惯。正确的高速度的解题是高质量、高效率学习的一种重要标志。要达到这一要求，必需把培养同学的审题习惯和审题能力放在重要的位置，且贯穿于整个教学过程中。经常选择一些典型例题作示范分析，理解题意，剔除解题中的误区，找出解题的关键，理出解题思路，然后得出解题的正确方法。对于一些难度较大的综合题我会引导同学仔细阅读题目，分析题目中所涉和的知识的内在联系，有时可应用图表分析，彻底弄清题目中的关系，启发同学从不同方位、不同角度进行考虑，引导同学多角度考虑问题，培养同学思维的敏捷性，正确地高效率地完成学习任务。
