时间过得真快，新的学期即将到来，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。本文的主旨在于探究与“历史教学计划”有关的议题，认真收藏本文可供参考！
历史教学计划 篇1
在本学期，我担任七年级的历史课，新的学期开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合七年级学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。
一、学生情况分析
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
二、教材分析
1、 教学特点
本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、 教学内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、 主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 第二、落实好课堂的教学目标，
1、目标统一，准确，
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享。
历史教学计划 篇2
九年级上学期历史教学计划
初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我的目标只有一个,那就是打好初三历史中考这场攻坚战,争取取得较的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下: 1、深度挖掘教材
初三教材在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。 2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率,注重知识的落实
初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
6、教学进度
时间授课内容课时备注
第一、二周1--3课3课时
第三、四周4-7课4课时
第五周8课对一，二单元小测2课时
第六周国庆节放假
第七，八周9--12课4课时 第九，十周13--15课 第四单元小测4课时
第十一周期中考试
第十二周16-17课2课时
第十三周复习前五单元2课时
第十四、五周18--21课4课时
第十六周22课2课时
第十七周小测前五单元4课时
第十八周年级组织考试
第十九周复习阶段迎接期末考试
历史教学计划 篇3
川教版八年级历史教学计划
学科名称：历史
年级：八年级
教学目标：
1. 了解中国历史的发展、变迁过程，明确历史知识与今天生活的联系。
2. 培养学生的历史思维能力，发展学生的历史思维意识。
3. 建立正确的历史观念，培养学生珍爱和发扬中华民族的优良传统。
教学内容：
一、秦朝的统一和士人阶层的兴起
1. 秦始皇的统一战争
2. 秦朝的制度改革
3. 都城咸阳的建设
4. 秦代经济、文化的发展
二、汉朝的崛起和繁荣
1. 西汉朝的统治和制度
2. 汉朝的农业、手工业、商业发展
3. 西汉朝政治的变革
4. 东汉末年的政治、经济、文化状况
三、三国时期的兴衰和文化交融
1. 三国时期的政治、军事形势
2. 三国文化的特点和成就
3. 三国时期的艺术、音乐、戏剧等文化现象
四、唐代的政治、经济、文化兴盛
1. 唐朝的政治制度和法律制度
2. 唐朝的经济发展和社会繁荣
3. 唐代诗歌、绘画、音乐等文化成就
五、元朝的政治、经济、文化变革
1. 元朝的政治制度和法律制度
2. 元朝的经济变革和对外交往
3. 元代文化的特点和成就
教学方法：
1. 示范法教学：教师通过研读原始资料、注重讲述历史人物的个人经历、让学生亲身参与历史事件等方式来使学生对历史的切身感受。
2. 讨论法教学：教师提出问题，引导学生进行讨论，阐述自己的观点，扩大思维模式，培养学生思考历史问题的思维方式。
3. 讲解法教学：教师通过具体的语言、图表等方式来讲解历史知识，让学生更具体地理解到历史事件的发生和影响。
4. 实践法教学：教师通过模拟、实地考察等方式来激发学生的好奇心和求知欲，让学生亲自体验历史事件的过程，加深对历史知识的理解。
教学评估：
1. 考试评估：期末考试占总评成绩的50%。
2. 作业评估：包括每次课堂随堂测试和课后作业，占总评成绩的20%。
3. 实践评估：以学生实践为中心，针对学生在项目实践中的表现进行评估，占总评成绩的20%。
4. 课堂表现评估：包括课内学习态度、课堂表现等因素，占总评成绩的10%。
结语：
历史是一门永远不能被忽视的学科，它不仅包含了我们的过去，还可以引领我们的未来。通过本教学计划的实施，相信能够帮助学生更好地理解中国历史的发展和变迁过程，进一步培养学生的历史思维能力和发展学生的历史思维意识，从而使学生建立正确的历史观念，珍爱和发扬中华民族的优良传统。
历史教学计划 篇4
九年级历史教学计划-九年级历史教
学计划 (2)
九年级历史上学期教学计划青龙私立阳光学校
于海月
新的学期又开始了， 本学期我负责九年级的历史教学工作， 为了使本学期的工作在紧张有序的氛围中进行， 我特别向有经验的教师请教， 并结合九年级学生的特点， 制定如下教学计划：
一、教学内容 本学期的历史教学任务， 主要是九年级上、下册世界史部分。 其中， 结合中考大纲的要求， 九年级上册主要是从第四单元的步入近代到第八单元璀璨的近代文化的学习， 主要内容涉及到 14 世纪上半叶， 地中海沿岸地区的手工工
场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素， 使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。 从 17 世纪上半叶到 19 世纪中叶， 资产阶级通过革命和改革， 相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力， 获得了政治统治权。 但同时由于资本家的残酷剥削， 阶级矛盾空前激发， 工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展， 并诞生了马克思主义， 国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。 从 19 世纪下半叶到 20 世纪初， 欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命， 生产力获得更加突飞猛进的发展， 文学艺术空前繁荣。
与此同时， 资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡， 各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化， 终于引发了第一次世界大战。
九年级下册教学内容为第一至第八单元的全部内容， 包括： 1917 年的
俄国十月革命， 是世界现代史的开端。 巴黎和会和华盛顿会议后， 形成了“凡尔赛---华盛顿” 体系， 使资本主义在战后得到了短期的稳定， 但 1929 至 1933 年的经济危机严重打击资本主义世界。 为了摆脱危机， 罗斯福实行新政。 意大利、德国、日本先后实行法西斯专政， 法西斯国家的疯狂侵略和英、法的绥靖政策， 导致第二次世界大战爆发， 第二次世界大战以世界反法西斯战争的胜利而告终， 战后，欧亚一系列国家先后走上社会主义道路， 战后时期， 亚、非、拉国家民族运动逢勃发展。 第二次世界大战以后， 美国成为资本主义世界的霸主， 对社会主义国家采取冷战的政策， 形成了资本主义和社会主义对峙的局面。 争取世界和平， 建立国际政治经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。 二十世纪四五十年代， 出现了原子能、电子计算机和空间技术， 开始了第三次科技革命； 同时， 文学艺术得到迅速发展； 反映被
压迫民族和人民觉醒的亚非拉文学勃兴； 在资本主义的文学领域里， 产生了各种流派， 反映了社会的复杂面貌。
二、教学措施 1． 课堂教学严格按照教学大纲的要求进行， 在传授知识的基础上， 进行思想教育和能力教育， 教学内容突出重点， 在授课过程中逐步培养学生的解题能力。
2． 教学方法贴近学生实际， 尽量灵活多样， 讲究教学技能和教学艺术， 以利于启发学生积极思考， 调动学习积极性。
3． 课程安排的基本模式是一节新授课， 一节复习、练习课搭配进行， 及时巩固的， 不让学生积累太多， 产生厌烦情绪。九年级历史教学计划
4、历史事件的讲述和学案的设计要明确各历史要素， 使学生在学习过程中构成清晰地脉络， 便于形成历史学习规律， 方便记忆。
三、教学目标
本学期主要教学目标就是完成九年级上下册世界史的讲授， 使学生对世界史的史实形成清晰地脉络， 基础知识得到巩固。九年级
历史教学计划 除此之外， 在讲课过程中， 及时提及中国近代史与世界史的关系， 使二者融会贯通， 同时为下学期的中国史复习做准备； 在巩固练习方面， 适当渗透针对中考考题模式的答题技巧， 比如材料解析题中的题干分析方法:“结合材料”“结合所学知识” 和“结合材料和所学知识” 的不同答题方法。
为下学期的综合复习乃至中考做准备。
三、教学进度安排：
第一周： 完成第四单元： 步入近代的学习 和测试 第二周： 第五单元； 单元检测 第三周： 第六单元： 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强； 单元小结； 九年级各科测验考试 第四周： 讲评、分析九年级测验考试， 第七单元， 单元小结：
第五周： 第八单元 璀璨的近代文化， 单元小结 第六周： 期中复习 九年级上册 4---8 单元内 容 第七八周： 期中考试、试卷分析 第八周： 下册第一单元， 单元小结 第九周： 第二单元； 单元小结 第十周： 第三单元；
单元小结 第十一周： 第三单元； 单元小结 第十二周： 第四单元： 单元小结 第十三周： 下册 1---4 单元复习 、测试 第十四周： 第五单元； 单元小结 第十五周： 第六单元； 单元小结 第十六周： 第七单元； 单元小结 第十七周： 第七单元； 单元小结 第十八周： 第八单元； 单元小结 第十九周： 第 5—8 单元总结复习 ； 学生自 主复习 九年级上下册 第二十周： 期末测试
历史教学计划 篇5
1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.C 8.A 9.D 10.D 11.A 12.B
13.B 14.A 15.B
16.(1)董仲舒 (2)主父偃 (3)张骞 (4)蔡伦 (5)华佗 (6)张仲景
17.(1)【×】改正：夏朝改为
秦朝。 (2)【√】。 (3)【×】改正：张角改为张陵。 18.(1)孔子主张以礼治国，希望用伦理道德维系社会秩序。他提出“仁”的学说，主张要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体察民意。(2)焚书坑儒。钳制了思想，摧残了文化。(3)加强思想控制，巩主专制统治。(4)法治和德治相结合。取其精华，去其糟粕。 19.(1)联络大月氏夹击匈奴。(2)张骞出使西域，是中国有记载以来的第一次中外交流;促进了汉与西域的相互了解与往来。(3)材料二，公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，对西域各国进行有效的管辖。(4)长安→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲;如：汉朝的丝绸经丝绸之路运往西域、中亚、西亚和欧洲;西域的良种马、核桃、胡萝卜等物品传入中原地区;佛教等外来文化经丝绸之路传入中国内地。 20.(1)在中央，国家的最统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总览全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。(2)汉高祖实行休养生息政策，减轻农民的赋税徭役。汉文帝和汉景帝关心农桑，减轻赋税和徭役，废除严刑苛罚，提倡勤俭治国。(3)把地方的铸币和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱。
