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文科教研组工作总结 篇1
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的文科教研组工作以学校教研工作计划为指导，以小课题研究及“357”高效课堂为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展学科教学研究，开创我校课程改革新局面。一个学期来，在全体老师的精诚合作下，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体文科组教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、组织教师学习《苏霍林姆林斯基给老师的一百条建议》，并做好学习笔记。
3、新教师与老教师结对子。
4、每月对本组教师的教学常规进行检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课、单元测试、辅优转差、教研情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰，使语文教学达到了更好的效果。
二、教研活动日常化、规范化，并落到实处
本学期，我们文科组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“磨课”精神，采用“357”高效课堂的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。
1、除了日常各年段之间的交流研讨，我们还进行了小课题研究及课堂教学研讨活动。本学期，我们文科组共有十几位老师围绕小课题研究开展了教研活动，共同探讨高效课堂的教学，取得了一定的效果。其中，卢红波、杨前锋、曾祥梅、苏文娟四位老师上了县级研讨课（9月25日迎接县教研室“357”高效课堂检查）；开展了学校组织的“课内比教学”活动，全组老师都积极参加了讲课听课评课活动，在活动中，讲课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；听课的教师积极听课，做好听课笔记；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助讲课者。其中，我校年轻教师任磊、苏文娟、杨前锋代表学校参加县级“课内比教学”活动，并获得县级“课内比教学”一等奖的.好成绩。
2、逐步提升教师科研能力。按照课题计划开展研究活动，并及时交流、总结，注意课题材料的收集。
3、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。
4、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。
三、语文活动丰富多彩
这学期各年级段分别开展了作文竞赛、讲故事比赛、写片断竞赛、语文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛、查字典比赛等语文实践活动；继续开展经典诵读活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的国学修养和文学积累。
四、努力的方向
1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；
2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。
诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持文科教研组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。
文科教研组工作总结 篇2
本学期，我们文科教研组在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满完成了本期的各项任务。工作中，大家齐心协力、团结互助，对工作兢兢业业，体现了我们文科教研组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：
一、认真学习理论，更新了教育观念。
重点学习了新课程改革方面的理论，如：新课程理念、新的教学观、教师角色的转变、学习方式的转变等，不断改进教学方法。在学习中，我们组教师经常交流学习新得，共同讨论今后教学方面的问题，探索新的教学方式方法，并积极撰写心得体会。
二、继续开展校内听课及评课活动，开展专题研讨
本学期，我们文科教研组认真积极地开展校内听课活动，扎实开展如专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊断、撰写评课稿。
三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高
1、我们组能发挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。
2、备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相
通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性，为学生创造个性发表的舞台，张扬学生的个性，激活学生的思维。
3、参照学校的工作计划和本组教研计划，我们组每位教师都能精心准备，并上好一节教研课，组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
4、平时每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课堂的驾驭能力明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。
四、配合教导处加强常规工作的日常检查，注重常规工作的落实。 为了使教学、教研工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次教研活动实行严格考勤，每个月的常规检查，都狠抓落实，认真细致，发现问题及时整改，严格执行教务处下发的《教学常规检查制度》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
五、注重沟通与合作，加强教师之间的交流
本学期我们文科组教师在学校教导处的领导下，继续加强了与木老坪中学文科组教师之间的交流与合作。通过走出去请进来的方式，为教师们搭建了学习、交流的平台。
六、教研工作中存在的问题
1、教学之间的相互交流少，相互取长补短做得不够。(为了弥补这一问题，要求老师在平时和教研常规时间多切磋，并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。)
2、新的教育理念难以贯彻，传统的经验教学根深蒂固。教学中存在的主要问题是：重知识性教学，忽视能力培养;课堂单边活动，老师讲的太多，缺乏互动，课堂气氛沉闷，学生积极性主动性调动不起来;习题的设制缺乏针对性，不注重知识的迁移等等。
3、研究精神欠缺。备课缺乏思路;对教材结构不进行必要的调整;照本宣科;不重视挖掘教材的内涵，不注意文科教学的思想性。
七、今后教研工作中需要采取的措施
1、积极加强交流与合作，教研活动扎实有效地开展，让每位老师在教研中有所提高，互相取长补短，共同进步。
2、进一步加大课改力度，积极参与周边兄弟学校的交流与合作，不断探索，逐步形成适合我们文科教学实际的课堂教学模式。
3、组织老师们进一步加强学习，不断转变教育教学观念，培养大家的创新精神。
4、加大教学常规管理力度，向课堂教学要质量。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们文科教研组将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，力争使我们组教研工作更上一层楼。
文科教研组工作总结 篇3
1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。
2.减轻学习负担。作业当堂消化，分层布置作业，作业检查按课进行，必做题全批全改。
3.加强课堂教学中的民族精神教育，通过学习能使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客观的来了解国家，人类生存的环境，自身所处的世界。
4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期至少三节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。
5.认真做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。
6.积极报名、组织教师参加各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注重促进青年教师成长。本学期组织了政治学科的同课异构片级交流活动和顾锋老师的区级公开课活动，获得了大家的好评。
文科教研组工作总结 篇4
2013年秋季小学语文科工作总结
青湾中心小学语文科
本学年，在学校教务处直接领导下，语文科我们学校一直在创新和创新。注重精神实践能力，更新教师教育教学理念，树立以学生为本的教育理念，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，有效提高教学效果研究，促进教与学的融合。创新。经过一个学期的努力，我校语言组在教学和教学改革研究方面取得了不错的成绩。本学期的工作总结如下。
本学年完成的工作
1.做好日常教学工作
1．认真指导和督促全体汉语教师做好备课、上课、设计作业、批改作业、课后辅导等常规教学工作。
2.教研组活动规律、规范。 以年级组为单位集体备课，开展学科组的教研活动。
3.要求所有汉语教师注意朗读，加强指导，使大家能够正确、流利、有感情地朗读课文，并以大方的表达和深情的词句朗读课文。
4.注重写作指导，要求学生养成正确的写作姿势和写作姿势，按照教学要求、严格要求、严格训练，不断提高写作质量。
5.做好中高年级学生作文教学，尝试探索小学作文教学规律，选择学生喜欢听的科目、生活氛围浓厚的活动进行作文教学，进一步提高学生的作文教学水平。写作技能。
6.积极配合学校教务处做好教案和作业检查。
二、做好研究工作
1.学期伊始，年级组教师集体抓教材，学习新课程理念。
2.继续做好各年级新教材课程改革的实施。 做好集体备课、教法研讨、课堂案例研讨等工作，使各项工作得到积极开展。
三、加强业务学习
1。在学科群活动中，认真组织全体汉语教师学习《汉语课程标准》、教育教学新理论新方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。概念。
2.积极组织教师参加本市举办的各类教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学理念和教学方法。 改进自己的教学。
四、为全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项测试活动。
1.测试学生对古诗的背诵，
2.对三年级到五年级的学生进行作文训练。
努力方向
本学年虽然取得了一些成绩，但与课程改革和教学质量的要求还有很大差距。在以下两个方面下功夫：
1．加强业务和理论学习，做研究型教师。
2.加快课程改革步伐，深入推进课程改革，努力提高教学质量。
文科教研组工作总结 篇5
文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
五、举办多种活动，提高学生学习兴趣
本学期，我们文科组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加各种有关文科的活动，同时，我们配合学校师德建设工作，让全校学生写关于敬师、爱师的作文，写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文交付领导小组。另外，还举行了古诗文朗诵比赛，一年级举办了关于“早恋利弊”的辩论会等。
六、集思广益，互研互讨
为了促进教学相长，文科组共开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。
总之，在本学期里，我们文科组的教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其文化综合素养的提高关注不够，由于一些客观原因，部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实，以致影响了整个教研组整体工作的推进，教研活动的形式单一，许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧，未具体落实，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
文科教研组工作总结 篇6
文科教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下，以学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索高校课堂，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，以生本教育为理念，课堂上使用导学案，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。我们语文政史地组的全体成员怀着深深的眷恋，来回顾我们刚刚奋斗过的一年。
本学年度，对语文政史地教研组主要的工作作如下总结：
一、学好理论、更新观念、提高素质
1、教研组每位成员认真学习了高效课堂等先进的教育教学理论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员利用课余时间上网，及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。
4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读有关高效课堂的教育理念。积极参加学校组织的教师展示课活动。
5、教师之间互相学习。文科组有语文、历史、政治、地理等科目，不同科目，不同年级的老师互相学习，解决问题，共同提高。
二、构建高效课堂
（一）一学期高校课堂建设中做的工作
1、听专家讲座和杜郎口教师课堂教学，把握高效课堂的内涵和特征。本学期开学之初，我们组在网上观看了高万祥、李炳亭、张四宝三位资深专家的讲座，就“高校课堂的实施策略和方法”进行了延伸培训，教研组通过例会，解读区教体局24、25、26等有关文件精神，掌握高效课堂教学理念。使思想上统一，行动上积极参与，认识到传统教育方式已经不能适应现阶段的教育需要，只有改革才有出路。通过学习让老师们了解高效课堂的实际操作流程，认识到构建高效课堂是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是改变当前课堂教学效率低下，提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要意义。
2、实行集体备课制度
我们组内，每周实行集体备课。具体流程是：每周星期三由主备人说课，其他组内成员发表建议，最后达成共识。星期四有主备人上课，然后评课，发现问题，改进不足。实行轮流制度，让每个人都参
与到教改之中，共同提高。
3、改变对学生的评价机制。
要求教师改变对学生单一的评价方式，适应高效课堂的需要，为创建高效、和谐的课堂服务。要求各各位教师改变评价办法，切实站在学生的角度，以课堂教学是否高效为标准，现在实验班级试行，然后总结提升为学校层面的要求去推广，要求引导得法，合理评价，最大限度的提高学生学习的积极性。
4、提倡教师积极参与课堂研究，走专业成长道路，面对教育教学中的现象进行研究，并不断总结推广
（二）高效课堂建设中取得的成绩
1、教师开始主动反思自己的教学行为。
教师通过听讲座，观摩课堂；读教育名著，写读书随笔；上公开课，写教后反思；开展小课题研究，写教育论文；教师对自己教学行为的反思主动了，正在形成实践---反思----再实践的良性循环。
2、使用导学案教学，重视课前预习和当堂训练，学生自动性和展示能力有了提高。根据教体局的文件精神，本学期七年级导学案严使用“六模块‘3+X’建构式课堂”模式，要求科学制定教学目标；合理确定教学难度；优化课堂结构，灵活运用六模块，体现学生的主体地位；充分利用现代教学手段，提高学生训练密度和展示机会，提高了课堂教学效率。
3、改变评价方式和标准。教师教的行为和学生学的状态有了改变。改变对课堂教学的评价标准，看教师的教学设计的科学合理；看教师教学行为和学生学习方式的有效；看学生的参与状态、思维品质和情感状态；看学生的学习效果。评价方式的变化带来了教师教的行为和学生学的状态有了改变。
4、增强了收集整理并合理利用课程资源的意识。
大家在集体备课中认识到优化、整合教育资源很重要。为此，学校加强了课程资源的管理和利用工作。教导处建立各年级教案库，数学课件库，学校题库试等等。充分发挥这些资源的作用。合理利用网络教育资源，有效实行了课堂教学与信息技术的整合。我们给所有办公室都装了宽带，教研组配了电脑，配备了两个电子白板，另外还有三个功能室可利用多媒体上课。教导处收集整理集体备课的电子稿，统一归档建成了学校导学案资源库。实现导学案资源共享，以后备课可以在网上调用这些导学案稿进行修改、复备，学校也把备课检查的重点放在集体研讨和个人复备上。
（三）高校课堂建设中存在的问题：
1、关于高校课堂改革学校层面解读了有关文件精神，提出了改变教学理念的要求，学校制定实施方案，但是各个环节如何操作不够具体。
2、开学初现在备课模式上进行了改变，采用集体备课形式，提倡备导学案，实际上由于硬件的限制教师有导案没有学生人手一份的学案。
3、学校硬件投入上不足，有些教研组至今没有计算机，学校打印机少，缺少师生展示的小黑板或白板。
4、大部分教师没有走出去学习高校课堂教学模式，一方面对高校课堂的理解不够深，在实践中不自觉的打了折扣，一方面有些教师使用模式不得法，或者说有这种理念具体操作教师有难度，往往教师说的多，学生展示少，预习不充分，当堂训练密度和层次不够。
（四）今后的工作思路：
1、面对工作的不足，教研组将召开教研专题会议研究，加大改革力度。
2、让教师走出去学习，进一步改变观念，在观摩中把握高效课堂的内涵和实质。
三、狠抓常规、改革教学、提高效率
（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
1、制订教学计划
开学一周内各教师认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）授课前认真编写教案。
（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（3）在本学期的教案检查中，我们组老师都符合学校要求。
3、认真上课
作为文科教学，课堂上我们力求做到：
①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；
③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；
④让学生积
文科教研组工作总结 篇7
一、强化学习，力争与时俱进。
全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。
二、完善过程，打造魅力课堂。
完善教学过程的管理是提高教学质量的保障。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。一开学，我们成立了不同学科的备课组，大家在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个联系，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的'得失。
在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都积极承担组内公开课和说课任务，通过说课、授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。
三、共建课题，践行草根研究。
教而不研则浅。本学期，我们教研组能把握镇江市教育科学研究所课题申报的契机，共同商讨了《一趣二疑三主课堂教学模式的研究》的研究课题，在大家的支持下该课题顺利通过了立项，相信这一课题的开展定会为全体组员深化课堂教学改革搭建新的平台。通过立足课堂的小问题的研究，改变教师课堂教学行为，形成课堂教学的研究成果。
四、查找不足，明确努力方向。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高，校本教材的研发还不够等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校政史地教研组的工作质量。
总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求，相信今后，政史地组将会从各方面提高自身素质，争取做得更好。
文科教研组工作总结 篇8
转眼间一个学期的教学工作即将结束，在学校和教育科研处的领导及全组教师的密切配合下，初中文科综合教研组按计划完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：
一、完成的学习任务和各项活动。
1、强化理论学习，不断提高业务水平。
理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学能力的重要内容和必要内容。本学期我教研组集中学习了《xxx》等相关理论文章，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、继续深化教育科研活动，以科研促教研。
学期初全组教师结合实际，借鉴杜郎口中学先进经验，共同讨论确定了本学期教研组要研究的总课题，各年级又根据学生实际情况，根据总课题明确制定了子课题。
3、认真落实“三课”活动 按照学期初的教研计划，本学期全组教师在14周前都完成了组内公开课。作课教师课前认真准备，其他教师按时听课，课后及时交流，使说课、作课、评课切实落到实处。在教研组活动中，各位教师针对公开课情况展开讨论，各抒己见，教研气氛浓厚，使作课教师能及时找到自己的不足，有利于教师教学水平的提高。
4、认真组织教学比赛，提升教师教学能力。
围绕提高课堂教学效率与教学效果，本学期教研组内第16周组织了“优秀教案设计评比”的业务比赛。赛前全组教师共同讨论制定了评比标准，各位教师积极参与，精心设计，认真对待，结合本学科教学内容和不同年级的学生特点，及时完成了具有个人特色的课堂教学设计。通过组内的评比交流，互相学习，取长补短。比赛后，评比标准、作品和结果及时报送了科研处。
5、开展学科竞赛活动，调动学生学习兴趣 为了调动学生的学习兴趣和积极性，学期初计划开展教研组的学科竞赛。初一、初二、初三年级全体学生在第18周周一统一举行了文综基础知识百题竞赛，在期末复习阶段，极大地调动了学生的学习积极性，帮助学生复习巩固知识，夯实基础。
二、教研、教学方面的成功案例、有效方法。
初中文综教研组每位教师结合学科特点和学生实际，积极开展教科研活动，不断创新课堂教学，摸索有效的教学方法，取得了一定的成绩。现总结一二：
熟练运用现代教育技术手段，有效辅助课堂教学。老师在公开课《灿烂的青铜文化》中，精选了几段视频资料，挑选与教材内容结合紧密的内容，生动直观地中国古代灿烂的青铜文化，声光电的合成，使枯燥的历史知识浮现在眼前，仿佛让学生置身于遥远的商代。现代信息技术手段的运用，既充分调动了学生的学习兴趣，又易于学生理解和掌握知识，有效辅助了课堂教学，提高了课堂学习效率。
培养学生关注社会、关注生活的意识和能力。初中文综考试越来越突出能力的考查，要求学生要学会运用所学知识分析解决社会生活中的实际问题，这就需要学生具有时政意识，关心国家大事，关注社会生活。王老师在自己的课堂教学中增加了课前说新闻的环节，布置学生每天看新闻，做笔记。每节课都利用几分钟交流，并辅以师生的评论。这种做法既培养了学生关注时政的意识，又在课堂上给了学生充分表达见解的机会，锻炼了学生的语言表达能力和对知识的理解和运用能力，凸显了教学的实效性和有效性。长期坚持下去，对于学生综合能力的提高有很大帮助。
文科教研组工作总结 篇9
一、
文科教研组是学校中非常重要的一个部门，负责指导和协调文科教师们的教学工作。在过去的一年里，我们的文科教研组积极发挥自身的优势，充分利用各种资源，通过研讨、培训、教研活动等多种形式，不断提高自己的教学水平，并为学校的教育教学事业做出了重要贡献。在此，我们对过去一年的工作进行总结，以期能够更好地改进我们未来的教学工作。
二、工作内容
1. 教学研究
我们的文科教研组高度注重教学研究，积极借鉴国内外的先进教学经验和理念，不断进行研讨和分享。我们组织了一系列的教研活动，包括教学观摩、教学讲座以及学科专题研讨等。通过这些活动，教师们深入讨论教学方法和教学思路，并通过互相交流，不断提高彼此的教学水平。
2. 教育资源开发
为了提高学生的学习效果，我们的文科教研组积极开发优质的教育资源。我们购买了一系列的教学用书和参考书籍，为学生提供了更多的学习资料。我们还积极参与编写教材、制作教学课件等活动，为学校提供了更加完善和丰富的教学资源。
3. 培训与交流
为了不断提高教师们的教学水平，我们定期组织各类培训和交流活动。我们邀请了一些优秀的教育专家和学者来学校进行讲座和培训，教师们通过学习和交流，增长了自己的知识和教学经验。我们还积极参加各类学术会议和研讨会，了解最新的教学方法和教育理论，提高自己的教学水平。
三、成效与反思
1. 教学成效
经过一年的不断努力，我们的文科教研组在教学上取得了显著的成绩。教师们通过教学研究和交流，掌握了更多的教学方法，提高了教学效果。学生们的成绩显著提高，特别是在文综和历史学科方面取得了优异的成绩。这些成绩表明我们的教学工作取得了肯定和认可。
2. 存在问题与反思
在工作中，我们也发现了一些存在的问题。一方面，我们的教研活动还不够密切，希望能够更加充分地利用各种资源，打破学科界限，推动跨学科的教学研究活动。另一方面，我们的教学资源还需要进一步扩大，希望能够购买更多的教学用书和参考书籍，提供更多的学习资料给学生。
四、展望与建议
为了进一步提高我们的教学工作，我们提出以下的展望与建议：
1. 继续加强教学研究，探索更多适合学生发展的教学方法和策略。
2. 加大对教育资源的开发和整合力度，为学生提供更加丰富和多样化的学习资料。
3. 加强师资培训，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 加强教研组与其他学科的合作与交流，推动跨学科的教学研究活动。
五、结语
过去一年，我们的文科教研组在教学研究、资源开发和教师培训等方面取得了很大的进展。在未来的工作中，我们将进一步加强教学研究，完善教学资源，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。相信在全体教职员工的共同努力下，我们的文科教研组定会取得更加辉煌的成绩。
文科教研组工作总结 篇10
文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养和其他文科知识为目的，形式多样地开展文科教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校教研组的'我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们的做法是：扎实开展如示范课、专题研讨、公开课、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、举办多种活动，提高学生学习兴趣
本学期，我们文科组还举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加各种有关文科的活动，同时，我们配合学校师德建设工作，让全校学生写关于敬师、爱师的作文，写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文交付领导小组。另外，还举行了以"祖国好,家乡美”为主题的诗文朗诵比赛。五、集思广益，互研互讨
为了促进教学相长，文科组共开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。
总之，在本学期里，我们文科组的教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，每有开展备课，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其文化综合素养的提高关注不够，由于一些客观原因，部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实，以致影响了整个教研组整体工作的推进，教研活动的形式单一，许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧，未具体落实，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
文科教研组工作总结 篇11
明星学校小学语文组工作总结
本学期，我校语文教研组工作在学校统一领导下.踏实、认真、脚踏实地，全面贯彻中央学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教学改革水平。本组语言教学水平和语言教学质量，全面提升学生汉语素养为目的，开展了多种形式的汉语教学工作，圆满完成了本学期的教研工作。总结如下：
1．加强校本培训，促进教师专业化发展
1．学年伊始，语言组要求语言教师不断加强教育理论和实践经验的学习，让新的课程理念深入人心。 在教师自主学习中，每位汉语教师的教学科研水平进一步提升。
2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。 教师在学习、交流和实践过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学注重培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新意识，注重尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。
3.注重多层次、多层次的校本培训活动。 鼓励教师积极外出或在学校听课或参加培训或自主学习。在多次培训中，我校语文教师在各方面的能力和水平都有所提高。
2。积极开展各类教研活动，提高教师的教学能力和教学水平
1．认真积极开展学校听力活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研的传统。 本学期我们学校的语言组继续发扬这一光荣传统。鼓励教师相互学习、共同讨论、共同参与，发挥传递、帮助、引领的作用。在每一个活动中，我们认真做好以下几个环节：组织讲课、讲课评价、总结。其中，廖桂清老师的低年级教学班，语言组的同事们互相倾听，互相讨论。大家集思广益，积极发言。他们共同探讨了日常教学中的一些问题，提出了富有成效的见解，并为各级教师提供了培训机会。舞台，搭建成长阶梯，也提升教师课堂教学水平。在交流中，教师的教育和科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.根据学校各阶段工作的进展情况开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到互教互助的目的。 在这些活动中，老师们互相帮助，互相学习，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、对教学的定期检查往往坚持不懈、落实到位
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、组织化，每个月的例行检查都非常认真，不走马观花，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，教师们已经形成了工作习惯，每个月末总能及时完成各项任务。
四。积极开展高水平竞赛
本学期，我校语文教师紧紧围绕校内某市级课题开展调研工作。全体教师根据教研组确定的主要课题选择课题作为自己的研究课题。每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。为加大教学科研力度，做好随机监测、统计等数据的积累，集中力量突破主攻课题。在研究过程中，教师对科研质量提出要求，积极编写教材。
V.科室工作中的不足：
1．很多具体工作环节缺乏创造力，活动效率不够高，没有发挥应有的作用。
2.个别教师对学科小组活动重视不够，认识不够正确，参与小组活动的积极性和积极性不高。 因此，教学能力的提高并不快，影响了教学绩效的提高。有的教师在教研活动中找借口多，不积极参与。
6.未来工作的四项措施：
1．教师是教育的关键。 ，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作中的责任感，努力提高我团教师的专业技术水平。
2.严格做好平日教学日常工作，从课堂开始，批改作业，能力培养，严格要求学生，牢记“教学不严，老师懒惰”的老话，互相鼓励。
3.从学生的角度出发，着力树立学习自信，营造竞争性学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和写作量，有序培养提高综合素质。等级。
4.尽力做好后进生的工作，多想办法，始终坚持不懈的努力，尽量不让一个学生掉队。
总之，这个学期，我们语言组取得了一定的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全组的老师们更新教育理念，不断总结经验，共同努力，我们中文组会在各方面做得更好。
