健康教育教学工作总结1000字 篇1
七年级健康教育教学计划
青春期是人生的过渡期，是一个人身体生长发育、心理发育和变化的关键时期，是一个人成长的重要阶段。逐渐适应社会。童年到成熟，从依赖到独立，从家庭到社会的转折点，是人生中最美好的、最活跃、心理最迷茫的时期。因为这些生理和心理的特点，在花期的少年时期，也是它们的时间。人生观和世界观从矛盾走向成熟。因此，很容易混淆、困扰、潜伏危机。对自我和社会没有成熟的认识，就不可能做出正确的反应和认识。
根据青春期的特点，要让他们安全顺利地度过青春期，身心得到发展，就必须接受青春期教育；为了学好本课程，特制定以下计划： 教学目标： 1．帮助学生掌握青春期必备知识，以及生殖健康、优生优育等科学知识，引导学生抵御不良信息的侵袭，提高性保健意识，了解自己，了解异性，学会保护自己的能力，学会自助，自助，并通过各种正常的渠道寻求帮助和帮助。
2.教育学生从小树立科学、文明、进步的婚育观念，晚婚晚育、少生优育、男女平等；树立对家庭和自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化奠定坚实基础。
3.通过青少年教育，提高家长素质，初步构建农村小学—家庭青少年教育体系。
教学原则： 1.以人为本，全面发展的原则。青少年教育坚持以人为本，根据学生身心发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神在学校积极开展青少年教育，培养学生的健康的性观念和正确的态度。婚育观念和可持续发展理念促进了学生身心的全面发展。
2.因地制宜、因人制宜的原则。 青春期教育要面向全体学生，通过一般性的青春期教育活动，让全体学生对性健康问题、婚姻生育、可持续发展有积极的科学认识。同时，青少年教育要关注性别差异、年龄差异和个体差异，根据学生的不同情况和需要，开展形式多样的教育活动和辅导活动，提高学生的心理健康和体质。健康。
3。内容恰当、方法恰当的原则。 青少年教育的内容要从本地区的实际情况和学生身心发展的特点出发，做到循序渐进，分阶段、分层次设置具体的教育内容。了解学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。要通过各种教育手段和方法，通过交流和对话，使学生积极参与到教育的全过程中，以达到教育的实效。
4.课堂教学与个体心理辅导相结合的原则。 有些学生因为嫉妒别人的成绩而做出一些标新立异的行为，有些学生对考试感到紧张，有些学生沟通不畅，有些学生因为不受专制父母的控制而做出一些标新立异的行为.这个时候，老师很有耐心。心理辅导和指导帮助他们减轻沉重的心理负担，轻装上阵
，做好学习和生活。通过建立学生心理咨询室，开通心理热线，可以缓解青少年学生的心理困惑。
5.多种教育内容相互渗透的原则。 我们在开展青少年教育时，注重以下结合：一是与学校德育工作相结合，纳入德育工作计划；二是在学科教学中与学科教学、渗透人群、青少年相结合。教育;三是结合学校对学生和家长的专题讲座和宣传；四是与召开主题班会相结合，经常举办以青少年教育为主题的专题班会；五是结合心理健康教育，通过心理疏导、心理疏导等方式，解答学生青春期的一些心理困惑；六是开展多种形式相结合的活动，如社会实践活动、研究学习、法制教育等。
6.学校、家庭和社会同步综合教育的原则。 学校是青少年教育的重要阵地，但仅仅依靠学校是不够的，还必须得到社会和家庭的配合，为学生的健康成长创造良好的社会和家庭环境。 “家长学校”是向千家万户送去科学教育方法和其他知识，密切家校联系，提高家长素质的一种极好的形式。通过家长学校、家长会、讲座、个人家访等形式，开展家长心理辅导专题讲座，加强学校教育与家庭教育的联系与沟通；通过学校与县卫生、计生部门的合作，邀请专家举办讲座，加强学校教育与社会教育的联系与交流，增强教育的针对性和实效性，形成学校联合办学、家庭和社会。
教学重点： 1.青少年生理教育。根据青春期身体发育特点，介绍青春期两性生理保健的基本知识，使学生了解自身身体变化情况及相关问题，了解如何正确认识和应对这些生理变化。 .
2.青少年心理教育。 以青春期心理发展为主要内容，重点介绍两性青少年心理的产生和发展，以及心理保健知识，让学生懂得如何保持自己的心理健康并发展良好的心理健康。习惯。
3.青春期的道德教育。 围绕青少年伦理道德的基本规范，阐述了性行为的社会性质及其应受社会道德规范的约束，使学生了解在性行为中应遵守哪些规范，养成良好的行为。性道德行为。
4.青少年法律教育。 讲解性错误的具体表现和预防，让学生提高自我保护能力和自我控制能力。
5.青少年审美教育。 本文从美学的角度阐述美学、审美能力和审美创造力，使学生提高辨别真、善、美、假、丑的能力，懂得追求身体美和精神美构成美丽的青春形象。
6.青少年自我保护教育。 立足于提高自身素质，抵制外界负面影响，分析社会存在的不良现象，阐述性病和毒品问题，让学生自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的负面影响。有利条件保障自身健康成长。
教学措施：
1．社会实践活动。 学生走出校门，融入社会，参与各种实践活动。在活动中，他们的视角触及社会生活的方方面面，感受丰富多彩的经历，品味人生的酸甜苦辣，有利于磨练学生的意志，培养积极进取的精神。
2.主题班活动。 为了培养学生良好的心理素质，针对学生存在的一些问题，我们设计了很多主题班会，要求安排好国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容在班会和班上。根据自身特点设计相应的活动，并提供具体的活动计划。在一定程度上，学生掌握了调节情绪的方法，培养了自我控制的能力，学会了如何与异性同学交流，学会了正确处理异性同学之间的关系。
3.热爱助学活动。 用爱心捐款，帮助学生克服暂时的困难，完成学业，分享蓝天下的阳光。整个活动培养了学生勤俭节约的习惯，强化了助人为乐的理念，洋溢着集体的温暖。 “只要每个人都献出一点爱心，世界就会变得更美好。”
4。开展心理矫正活动。 ①成立帮教组：对于一些学习有困难、沟通有偏差的学生，不要放弃，成立帮教组给予帮助。 ②“告别四堂”签约活动。 ③个别指导。
5.做好家长学校的工作。 举办家长开放日，邀请家长到学校听课、交流、与孩子互动游戏，改变家长对青春期教育的看法，学会与孩子交流。孩子们正确。
教学安排：每周内容
第1周：第1章青春期是人生的必修课（Part 1什么是青春期第2周：（2为什么要接受青春期教育
第 3 周：(3) 青春期教育告诉我们什么？第 4 周：(4) 了解青春期，让青春更美好 第 5 周：第 2 章性器官 (1) 女性性器官 第 6 周：(2) 男性性器官器官第 7 周：第 3 章人类生殖（1）人类的起源第 8 周：（2）人类生殖第 9 周：第 4 章
青春期的生长发育（1）性器官发育和成熟第 10 周：（2）体形大变化第11周：（3）内脏功能显着增强第12周：第5章青少年保健（1）女性性保健第13周：（2）男性性保健第14周：（ 3）性发育不良第 15 周：第 6 章疾病第 16 周：（2）不使用药物第 7 周：第 7 章一般特征第 18 周：（2）性意识的发展第 19 周：（3）性心理第20周青春期的生理特征：回顾和审视青少年心理发展的特征（一）青少年心理的预防性传播疾病和药物滥用（一）性传播的预防6
健康教育教学工作总结1000字 篇2
小学二年级健康教育教学计划
一、指导思想：
未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：
小学二年级健康课本，按小学素质教育目标培养，从生活辅导、学习辅导和安全辅导几个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标及教学重点：
结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
各部分教育教学重点如下：
自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。
智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。
情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境
愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。
意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。
个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。 培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。
学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手， 培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。
交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。
四、教学措施：
1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、质量达成目标
二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。
希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.
六、教学进度表
上学期
第1课 吃好早餐很重要
第一周 第2课 不挑食 不偏食
第三周 第3课 人体需要的营养素
第五周 第4课 生命孕育
第七周 第5课 早晚洗脸 睡前洗脚 第九周 第6课 看电视卫生 第十一周 第7课 使用电脑要节制 第8课 爱护环境卫生
下学期
第9课 消灭苍蝇和蚊子 第10课 爱护鼻子 第11课 遵守交通规则 第12课 安全乘车 第13课 注意用电安全 第14课 注意游玩中的安全 第15课 会打求助电话 第16课 全面认识自己
第十三周 第十五周 第一周 第三周 第五周 第七周 第九周 第十一周 第十三周 第十五周
健康教育教学计划
二年级
年 月 —— 年 月
健康教育教学工作总结1000字 篇3
健康教育是班级教育中不可缺少的一门教育，直接关系到学生的身心健康。因此我在班级中认真地开展了这门学科教育。半年来，我班健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下：
1、开展了多种形式的健康教育宣传活动
在健康教育的活动中我班所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传教育活动。
2、上好健康教育课
多年来，我班把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。
3、认真协助体育教师做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
每年的体质监测工作，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的
5、积极进行常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。
总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效。
健康教育教学工作总结1000字 篇4
经过不懈地努力，终于较好地完成了本期的教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、完成的工作实绩
（一）取得了较好的成绩。
在期末测验中，全年级学生的知晓率达100%，优秀率达92.25%，综合分达93.1分。
（二）抓好了过渡时期的心理健康教育工作
进入六年级的学生，正是学生的“过渡时期”，青少年时期，有人称之为“危险年龄”，这时期青少年身高体重迅速增长，成熟时期开始。由于生理上的迅速“成长”，极大地打破了生理和心理之间的平衡，打破了心理诸因素之间的平衡。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性，他们精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，也最容易产生心理问题。可惜对于这种悄悄来到的变化，青少年自身没有思想准备，我们的一些家长老师也往往缺乏充分思想准备，没有主动及时地采取相应教育措施，帮助他们渡过“过渡时期”、“危险年龄”，致使这时期成为心理问题的多发时期。
开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心理健康教育课应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的，这样才能学以致用，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准，全面提高学生心理素质。
（三）心理健康教育与家庭教育结合
我校积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育。定期召开家长会，学校与家庭互相沟通。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长的壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，比如说慌、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育；‘方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系，并通过致家长的一封信，反馈，召开家长会等方式使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人、培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
（四）关注个别学生与青春期教育
教师针对个性差异，写个案分析，跟踪辅导，取得良好的效果。每期开展一次青春期教育，针对高年级学生进行生理，心理的辅导，帮助他们消除烦恼，减少困惑和心理压力。
二、存在的不足
教育教学工作中，有部分内容没有彻底的实施，教学中效果查验的环节有待进一步加强。
三、改进的措施
每学期前要做深入地调查，学生已有的知识和能力，制订切实可行的工作计划，合理的安排调节教学内容。了解学生的学习兴趣，选择更有效的学习方式。改进教学反馈环节，扩大反馈主体，积极倡导家长、社会反馈学生的实践行为。
xx年7月10日
健康教育教学工作总结1000字 篇5
二年级健康教育工作总结
学生健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展，完成工作情况如下：
1、开展了多种形式的健康教育宣传活动
在健康教育的活动中我所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：
利用班会、板报进行宣传教育
利用两种宣传阵地是健康教育必不可少的，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。
2、上好健康教育课
我的健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课，认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。
3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治
向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。
4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
根据有关部门的规定，我做好了检测前的准备工作，利用体育课对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质检侧，完成了监测任务。
5、积极进行常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。
教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。
教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。
6、积极对学生卫生进行监督
在这项工作中，我重点进行了学生的个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。有效地促进了学校健康教育的发展。
一、二年级健康教育计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。 二、总目标
知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴
群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急救助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 三、基本原则
把培养青少年的健康意识、提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。 四、教学计划
单元 教 学时
间 课时 教学内容
教学目标
不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲；不共用毛巾和牙刷 一 ︱ 8
健康行为与生活方式
等洗漱用品，预防沙眼；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙、饭后漱口，预防龋齿每日适量饮水；吃好早餐，一日三餐有规律；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品；经常开窗通风；文明如厕、自觉维护厕所卫
生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
二 —— — —— 2
疾病预防
知道接种疫苗可以预防一些传染病。
三 4 心理健康 生长发育于青春期保健
掌握日常生活中的礼貌用语、与同学友好相处的技能
四 2
知道生命孕育、成长的基本知识，知道“我从哪里来”。 认识常见的交通安全标志，知道行人应遵守的基本交通规则、 五 ︱ 4
避险
乘车安全知识，不玩危险游戏，注意游戏安全；不玩火，使用
安全应急与电器、燃放鞭炮注意安全；使用文具、玩具注意卫生安全；远
离野生动物，不与宠物打闹，知道家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：
119，匪警电话：110）。
健康教育教学工作总结1000字 篇6
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。针对本学期的心理健康教育工作如下总结：
1、完成全校学生心理达标校评估工作，加强咨询工作落实个案跟踪。
2、开展了各种青春期主题教育。
（1）举办了“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“青春飞扬，健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。
（2）举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。
（3）开展了心语心愿社团活动。一方面可以为对心理健康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行接受心理学的知识、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理充满阳光；
另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理健康相互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。
3、家庭教育工作渗透心理健康教育
家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。开展“关爱孩子，家校合作”的`家长会，重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子健康快乐的人生。
为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞赏。
心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。我们将进一步摸索和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现。
健康教育教学工作总结1000字 篇7
光阴荏苒，岁月如梭，半年的时间又悄悄流过，本学期心理健康工作室也开始进入筹建中。随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识，我校认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结：
一、积极筹备心理健康咨询室的建设
学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理健康教育辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，积极筹备开展学校心理健康教育工作。学校对心理健康咨询室进行了设施配置，制定了心理辅导教师工作岗位职责，确定了心理健康的辅导原则，制定了中小学生心理健康的标准。还建立了心理危机机制，加强了教师之间的学习和交流。
二、建立健全心理健康档案。
我校坚持“以人为本”的理念，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动。
1、在工作的过程中，建立健全了各种档案，档案包括：学生心理辅导、教职工咨询、心里危机机制、家长咨询及心理健康教育计划、总结等。是我校的心理咨询工作走上了正常轨道。
2、心理健康教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各课教师在教学中善于挖掘、利用，让学生在学习过程中成长和发展。
三、积极开展阳光心理健康咨询工作，鼓励教师、学生进行心理健康咨询
要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理健康教育水平，要对教师广泛开展心理健康教育的咨询，使每一位教师尽快掌握一点心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。这是加强心理健康教育至关重要的。因此，本学期咨询室成立近2个月以来，共接待教师咨询5人次，学生2人次，家长1人次。对多名家长进行了多次指导。师生、家长咨询的内容范围十分广泛：包括心里烦躁郁闷、有工作压力、情绪低沉、亲子矛盾、子女择业前途、青春期烦恼、婚姻恋爱、学习压力、考试焦虑、不良行为等等。指导学校、家长合力重视小学生心理健康教育，利用多种途径，向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。因此通过本学期的努力工作，解决了多年来学校学生中难以解决的困难，有力的协助和推动了学校的教育教学工作的进行。
四、积极查阅有关资料，努力提高自己知识层面
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。那么，作为心理教师，就要从更多方面掌握相关的心里知识，心理辅导技能。为此，半年来我查阅并阅读了近10万字的文字资料，有：教育部引发的《中小学生心理健康教育指导纲要》；中小学生心理健康教育的现状、问题与对策；中小学教师心理健康现状与对策；影响中小学教师心理健康的因素；中小学生心理健康的标准；小学生心理健康教育的任务；小学生心理健康知识摘要；还阅读了《小学教师心理健康课程标准》专业素质培训讲座。等等，做了大量的笔记。为自己做了很好的“充电’。
总之，为了培养心理健康的人才，我和在校的老师们将在心理健康教育活动中，会不断努力，再取得更大的成绩。
