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幼儿园年级组长工作总结 篇1
一年的光阴转瞬即逝。回顾这一年，忙碌、充实又透着新的期盼。我们中班年级组继续深入领会《指南》精神，学习各种教育理念，将先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，这使得我们的理论水平和教育行为得到了提升。
中班年级组似一个包罗的整体，全组教师精诚合作。我们组内所有成员无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，异常团结。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学年的各项工作任务。
一、常规教育不断完善，环境、区角评比一展风采。
“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”幼儿园和家庭里有秩序的、整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系，对幼儿使用礼貌用语有很大作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。我们利用文明礼仪教育的内容组织幼儿学习、强化，让他们的一言一行都符合礼仪规范。在9月份进行开学常规教育工作;10月进行了幼儿常规教育检查，幼儿学做新早操，各班老师能认真做好常规工作，组织好幼儿学习新早操。在下学期的3月也认真开展了幼儿常规教育活动，各班狠抓一日活动常规，让幼儿养成良好的习惯。
区角活动是幼儿园中非常重要的幼儿自主性活动。在9月，全园进行环境、区角创设及评比工作;在环境评比活动中，各班根据本班特点布置活动环境，展现本班风采，其中，中二班、中三班、中四班分获一、二名。在次年6月，全园再次开展环创评比活动，中二、中三、中五班分获第一、第二名。
二、活动丰富多彩，幼儿自信大方。
一学年来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自与丰富的活动。真正让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感受到了中班年级组的温暖。
去年10月，全园进行有趣的亲子社会实践活动，中班年级组老师共同探讨，制定了亲子实践活动方案：落叶知秋意。一组组的树叶标本展落淋漓，幼儿亲子制作树叶标本活动效果好，受到家长一致好评。活动后全体老师进行了信息技术能力动感相册评比活动，本组多位老师分获一、二等奖。
去年11月进行了亲子运动会，幼儿表演了早操，各班孩子共同完成了许多有趣的体育游戏，在活动中，幼儿运动能力得到了提升，同时也充分感受到了亲子体育游戏带给孩子们的快乐。
去年12月底，各进行了迎新年庆祝活动，在新年来临之际,各班老师组织幼儿及家长进行了迎新年亲子手工制作活动，制作了灯笼和窗花，美化了班级环境。各班老师组织幼儿共同参与布置本班环境，幼儿以背诵儿歌、唱歌、跳舞、分享食品等形式，与教师共同庆祝新年，其乐无穷。
4月芬芳季，我们开展社会实践活动：“春天我们携手同行，川北幼专实训活动”。在春日满目中感受大学校园的期许，幼儿在实践操作中提升能力。活动后，本组青年教师袁画老师积极制作美篇，受到全园教师的一致好评，将此次活动画上了一个完美的句号。
4月底，本组三位老师也将阅读活动送教下乡到二小，将城区优秀资源送到农村，进一步实现教育的“平等化”。本次活动，为幼儿带来全新的阅读体验，扩大了我们作为省级示范幼儿园的影响力。
5月，我们开展“庆六一”活动，邀请家长参与，体验“亲子游戏嘉年华活动”带给自己的愉悦。活动让幼儿和家长充分感受到游戏带给大家的快乐。在孩子们稚嫩又可爱的动作中，在家长们的欢笑声和赞叹声中，在同伴的掌声中，在万千点缀的校园环境里，每个参与者都酣畅淋漓。通过这次活动，不仅给了孩子们一个展示自我的平台，也给教师和家长提供了一次相互沟通、交流的机会。整个活动严谨有序，取得了圆满成功。
三、评语历练精准，教学亮点突出。
“你是一个乐观、向上的女孩，这学期你进步可大了……”这样亲切的话语常常落在学期末的评语栏上，使得每次的教师落笔都显得细致勤思。
评语，是促进教师和家长、幼儿之间合作的桥梁，是教学前进的引路灯。我们中班的每一个孩子都是活跃的精灵，所以无论在学期末还是在学期初，我们秉承爱心、责任心的宗旨，时刻关注孩子，善于发现孩子的闪光点，时常捕捉教育信息，陪伴孩子的成长。
学期末，我们进行了期末幼儿学期评定工作，老师们针对本班的孩子共同探讨，写出了孩子们的学期评语及学期精彩瞬间，于是在这样新的评价方式中学会了更加细致地去观察儿童。学年工作结束，我们秉承求真务实的态度，认真填写了幼儿报告册。
四、注重安全，服务幼儿，家园互动。
本组教师努力做到，全心全意地服务于幼儿，尊重关爱每个幼儿。我们能将安全教育贯穿于各科教育教学活动之中，教会幼儿自我保护技能，尽可能地排除外患。我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。为了拉近我们与家长之间的距离。我们利用家长园地，班级网站、电话通讯、幼儿成长纪录册及早晚家长接送孩子的时间等方式与家长进行交流沟通，对于家长提出的问题我们给予及时的答复。在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任，家长们越来越关注幼儿园的教学。
“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一天”是我们的宗旨。它促使我们认真工作。当然，在我们的工作中还存在着许多的不足，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习、总结经验，开创更多的教学成果。我们坚信，我们中班年级组将在探索中不断成长!
幼儿园年级组长工作总结 篇2
自从担任幼儿园小班年级组长以来，我有幸亲身参与并见证了每个孩子的成长与进步。在多年的工作经验中，我学到了很多关于教育与管理的宝贵经验。在这篇总结中，我将分享一些我在担任小班年级组长期间所得到的经验和心得。
作为小班年级组长，我明白学生的个别差异和发展程度的重要性。每个孩子都是独特的个体，有自己的特长和需求。因此，我始终尽力在教学中采用灵活的方法，根据每个孩子的特点和学习风格来设计不同的教学策略。这帮助我更好地满足每个孩子的需要，促进他们的学习进步。
我注重与家长的密切合作。家庭是孩子的第一课堂，与家长的紧密合作对于孩子的发展至关重要。我定期组织家长会议，与家长交流孩子在学校的表现和进展。我也鼓励家长积极参与学校活动，定期向他们提供孩子的学习情况和个性化建议。与家长的紧密合作帮助我更好地了解每个孩子的背景和需求，并共同努力为他们提供最好的教育。
我非常重视班级管理和队伍建设。一个和谐的班级环境是孩子良好发展的基础。因此，我积极与班级教师合作，制定统一规范和纪律，保持班级秩序。我注重培养班级师生之间的信任和沟通，鼓励教师互相学习和分享经验。我也定期组织教研活动，提供专业培训，提升教师的教学技能和专业素养。这些努力确保了一个团结向上的教师团队，为孩子提供了一个良好的学习环境。
我也非常重视孩子的个性发展和全面素质培养。除了注重孩子的学业表现，我还鼓励孩子参与各种课外活动和社团组织，培养他们的兴趣爱好和综合能力。我组织了一系列富有创造力和互动性的活动，例如艺术和手工制作课程、音乐和舞蹈比赛，以及户外探索活动等。通过这些活动，孩子们掌握了更多的技能，增强了他们的创造力、社交技巧和团队合作能力。
我时刻保持着对孩子们的关注和关爱。我努力为每个孩子创造一个安全、温暖的学习环境，注重关爱和情感交流。我鼓励孩子们相互尊重、团结合作，并且认真倾听他们的想法和意见。我提供各种机会和平台，鼓励孩子们展示自己的才华和积极性。同时，我也关注每个孩子的身心健康，并与班级教师一起及时发现和解决问题，确保每个孩子得到充分的关心和支持。
小编认为，担任小班年级组长是一项充满挑战又充满乐趣的工作。通过多年的经验和努力，我深刻理解了学生的成长和教育的重要性。我将继续努力改进自己的专业能力和工作方法，不断适应变化的教育需求，为孩子们提供更好的教育和成长环境。同时我也会时刻保持对孩子们的爱心、耐心和关注，让每个孩子都能在我手下茁壮成长，实现他们的梦想。
幼儿园年级组长工作总结 篇3
一、概述
作为幼儿园中班年级组长，我在过去一年里一直致力于促进幼儿的全面发展，加强家园合作，提高教师团队的素质和专业水平。通过与家长、教师、园领导的密切合作，我不断探索教育教学方法，激发孩子们的学习兴趣，引导他们健康成长。在此，我对自己的工作做一个总结，希望能够对今后的工作有所帮助。
二、教学管理
1. 课程设计和实施
在过去的一年里，我根据中班幼儿的特点和需求，制定了有针对性的教学计划。通过多种形式的游戏和活动，我引导孩子们学习认知、语言、数学等方面的知识，培养孩子的综合能力。在教学实施过程中，我注重培养孩子的观察、思考和动手能力，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习意识。
2. 课堂管理
在教学过程中，我注重课堂的秩序管理，我通过课前准备、合理安排活动时间和空间等措施，确保教学顺利进行。同时，我注重培养孩子的团队意识和合作精神，通过小组活动和团体游戏，培养孩子们的互助互学的意识，促进他们的全面发展。
三、家园合作
1. 家长会
我积极组织家长会活动，定期向家长介绍幼儿园的教育理念和教育教学计划，分享幼儿的学习情况和成长经历。我与家长保持密切的沟通和合作，了解家长的意见和建议，共同为孩子的成长和发展提供更好的支持。
2. 家长沟通
我与家长建立了良好的沟通渠道，及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，在与家长交流中，我重点关注孩子的兴趣爱好、成长发展等方面，建议家长在家中给予更多关心和鼓励，促进孩子的健康成长。
四、教师团队建设
1. 师德师风
作为年级组长，我注重师德师风的培养，通过实际行动，引领教师们尊重幼儿个体差异，关注孩子的成长发展，注重教育教学质量和效果，提高师德师风水平。
2. 专业培训
我注重教师的专业培训，定期开展教研活动，组织教师参加各类专业培训和学习班，提高教师的专业素质和专业水平，不断提升教学质量和教育教学效果。
五、自我总结
在过去的一年里，我在担任中班年级组长的工作中，不断努力，兢兢业业，尽职尽责。通过与家长、教师、园领导的密切合作，我促进了幼儿园中班幼儿的全面发展，提高了教师团队的素质和专业水平。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园年级组长工作总结 篇4
幼儿园年级组长工作总结
一、学会换位思考，学会替别人着想
换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师 ，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。 由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。
二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见
虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们也能十分投入地去搞，活动取得圆满成功。
三、真诚待人，把同事当朋友
平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。
作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^
幼儿园年级组长工作总结 篇5
岁月总是那么地匆匆，在新年的钟声中我们送走了忙碌而充实的虎年，迎来了充满希望与挑战的兔年。本学期，在园领导和组内各位老师的通力合作下，我们中班年级组根据开学初制定的各项计划，认真做好班级保教工作和本年级组的事务，扎扎实实地完成了园部分配的各项任务。在各种活动中留下了我们一串串成长的足迹，也让我们得到了一份份喜人的收获。让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路，现总结如下：
一、加强班级管理，确保幼儿良好常规。
俗话说：习惯成自然，好的习惯应该从小养成。我们中班五个班级，经过小班一年的在园学习，孩子们在各方面都有很大提高。但纵观五个班级总体情况，虽每个班级都各有特色，但在班级管理上还是有一定的差距，特别是表现在孩子的常规方面。有问题我们就应该想对策改进，本学期开学初，我们年级各班都加强常规管理，针对各自班级情况，从细节做起，通过故事、树立榜样、表扬等持之以恒地对孩子进行常规教育，帮助幼儿形成良好的生活、学习习惯。经过一学期的师幼共同努力，我们中班各班在常规方面都有很大进步。
二、重视游戏管理，提高幼儿游戏能力。
本学期，在园部的指导下，我们特别注重孩子自主游戏的管理，根据主题或课题为孩子创设了丰富的自主游戏环境和游戏材料，并能认真地组织开展。在园部角色游戏调研中，菠萝班的剪纸秀和甜橙班的小小世博馆给参观的老师们眼前一亮。菠萝班的老师能巧妙地将剪纸课题结合角色游戏，将幼儿已有的剪纸经验运用到角色游戏中，不仅丰富了游戏情景，还能在巩固复习中让孩子的剪纸技能不断创新。甜橙班的老师能将前段时间大人小孩最热门的话题上海世博会，有选择地引入班级的游戏中，并能根据孩子的兴趣及能力不断丰富游戏情景，不断深入挖掘游戏点，受到了孩子们的喜爱。
本学期，我们中班组按照学期初制定的教学计划开展各种教学活动。上好课的前提首先要备好课，备好课的关键是课程的前审议。为了能更有效地开展好课程审议，我们中班组的老师分为两组，每组选一个课程审议组长，在每周三进行课程审议。为了加强审议力度，确保审议保质保量进行，园部领导也来参与一起审议，为我们出谋划策，确保每个活动能更合理、更有效地来开展。在每次的课程审议中，我们组每一位老师都能积极参与，每周三审议前，每位教师会事先把自己负责领域的教育活动前审议表写好。在审议活动时，先说出自己对活动的一些思考、见解和困惑。针对一些共性问题，大家再进行深入的讨论、研究，提出一些改进措施，制定出合理可行的教学方案。但由于时间关系，我们一般对前审议比较重视，而对一些已经上完的活动后审议比较放松，往往是每个老师写一下自己实施活动后的效果记录，由一个老师代笔写一下课程审议报告便结束，而没有很好地把活动中出现的问题摆出来，一起来讨论改进。俗话说：“有反思就会有总结，有总结就会有改进，有改进便会有提高”，下学期我们要在确保前审议的基础，也要加强后审议的力度，让每个活动在不断调整中获得最优的教学效果。
