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幼儿园中班上学期教学工作总结 篇1
军区少儿大班数学教学工作总结
大班是进入小学一年级的过渡期。大班的孩子正处于从行动思维和形象思维向抽象思维发展的阶段。抽象思维开始萌芽,但仍然因此,在设计和组织活动时,教师要注意为孩子创造包含数量关系的具体情境,提供具有典型意义的操作材料,并明确区分物体的数量、形状特征和数量。事物之间的关系。强调帮助幼儿理解由具体情况和材料支持的抽象数学。本期,我是幼儿园班的数学老师。这个班的孩子积极、聪明、有自己的长处。数学是一门提高孩子反应能力、加强思维敏捷的学科。本学期数学的主要内容是:认识数字0-10; 10以内的分解、组合和加减法;识别正方形和矩形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;寻找模式;查看相邻、序数、奇数和偶数;学会区分立方体、长方体、圆柱体和球体;从1数到50。根据幼儿的情况,我采用多种形式的具体教学指导,教学步骤适应性强、针对性强,可以支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以孩子喜欢看、听的游戏和操作活动的形式呈现,体现在引导孩子在动动脑筋的快乐情境中主动思考、主动说话、快乐学习。
这个学期这个班女生比较多,掌握程度也不一样,有的孩子独立思考能力比较弱。但大多数孩子思维活跃,回答问题大胆主动,善于动脑筋,对数学学习有浓厚的兴趣,特别是有些孩子反应很快。据我了解,在家长开放日,我在课堂上发现,大部分孩子复习都做得很好,掌握的知识也比较牢靠。只有少数孩子反应稍慢,注意力不集中,需要加强辅导,多练习。但是,通过一个学期的学习,孩子们对数学的兴趣得到了培养,他们的积极性也比以前更高了。我努力在期末考试中达到一个好的水平。
为了给孩子们打下扎实的基础,我会尽我所能把他们教好,把课堂设计得创新、活跃,让所有孩子对数学产生浓厚的兴趣。缺点是本班孩子的操作能力有待加强。为了学会独立思考,应该让孩子们参与更多的智力游戏来传播他们的思维。此外,要培养孩子独立完成作业的习惯。
小祥先生
20
14、
1、8
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇2
历届中班教育教学总结
教师:胡安峰、唐毅
班级:二班
转眼间一个眼睛,一个学期的工作又结束了,回首这个学期的点点滴滴,我还是挺欣慰的。孩子们的每一个进步都倾注了我们老师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持与配合。看着孩子们活泼可爱的笑脸,我觉得自己的努力没有白费。现在我将我这学期的个人工作总结如下:
1.教育:
结合新教材《幼儿创意学习课程》,培养孩子的创造性思维能力,通过每月的主题活动,全方位教育孩子的发展能力. . 鼓励孩子。主动结交新伙伴,积极参与活动,培养孩子帮助他人的意愿,同时也懂得尊重和关心他人。让他们拥有积极愉快的情绪,引导他们学会控制自己的情绪,适当地表达自己的情绪,发展情商,从而与他人和谐相处。培养孩子的想象力,鼓励他们充分发挥观察能力和想象能力,用自己的语言创造故事。我们给予他们充分的肯定和表扬,让他们树立自信心,更加积极地学习和成长。在安全教育方面,应通过各种环境安排、一些安全标志、日常生活等方式培养安全意识,注意居家安全,学会保护自己和家人。遵守外面的交通规则,通过角色扮演让孩子了解骑行的礼仪和规则。
二、德育工作:
很多人说你很努力,你一定要有耐心,不然孩子整天吵闹死了。其实,做幼儿园老师,光有耐心是不够的,我们还需要细心,更重要的是要有一份爱,平等对待每一个孩子,让爱蔓延到每一个角落。同样的爱,只有这样,才能赢得孩子的心,也能赢得父母和朋友的心。
爱孩子不应该说在嘴上,而应该说在心里。要爱孩子,你必须了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。于是,我和父母成为了朋友。我利用上午接待和下午出园的时间与家长交谈,了解孩子在家的表现、身体状况和当时的情绪,以便更好地观察孩子们在他们的日常生活和有针对性的个别教育。
班上有一个新学生,一个从另一个幼儿园辍学的孩子。刚进我们班的时候,妈妈说他会打孩子,被那个幼儿园开除。一听到“辍学”这个词,我就感到非常难过。他才那么小,就因为孩子之间的争吵而辍学。他会有多难过!他心里肯定会有阴影。从现在开始,我决定多照顾他。第一天上课,我发现他不仅打人,日常行为规则也很差。 , 半碗饭被桌子和地板吃掉了。午睡的时候,我还是会生气,一直哭,甚至还打老师。当其他孩子告诉他不要哭时,他也打他们。我们教他吃饭,教他做人的规矩,教他礼貌的表达方式,学会道歉,但我们不能像他以前的老师那样对他凶。我们每天温柔耐心地教他,一有空就跟他聊天。他聊天并亲吻他。现在他在各个方面都进步了很多。我每天不仅亲他的一个孩子,还亲全班所有的孩子,早上进幼儿园亲,晚上放学亲。平时也采用亲吻他们的鼓励方式。
三、家长工作
家长工作也是我们教育的重要组成部分。我班的家长对幼儿园工作的目的、方法和方法有一定的理解和支持。很多家长都非常重视教育,不知道从哪里开始与老师合作。因此,我们主动与家长沟通,详细介绍。同时,我们向各位家长介绍本学年开展各项工作的意向,耐心细致地解答他们的疑惑,让家长全面深入了解幼儿园、班级和老师的宗旨和工作方法。本学期;为了解我们的工作,我们通过多种形式向家长介绍孩子在幼儿园的生活(家长园、更多利用早晚接待、离园时与家长对话、个别孩子电话、家长半天开放活动等) ,家访)学习情况让家长更放心把孩子送进我们幼儿园,在我们班学习和生活。当然,我们的工作还存在不足,所以我想我会在以后的工作中不断的实践和总结,努力把这项工作做得更好。
做一名优秀的幼儿园老师是我最大的心愿。在以后的工作中,我会以更大的热情做阳光下最光荣的职业,为孩子们创造更好的事业。舒适温馨的氛围,让每一个孩子都健康快乐地成长。这些孩子来自不同的家庭,接受不同的教育,有着不同的发展水平。他们虽然身体发育水平相近,但在自助能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等方面却大相径庭。因此,面对这样一个不同层次的类,我们需要从多方面进行协调。首先要营造一个明亮、温馨、和谐的环境,帮助个别孩子尽快适应新的学习和生活环境,顺利度过心理断奶期。其次,要从每一个细节做起,建立一系列良好的套路,确保今后各项教学活动的有序开展。同时,要加强孩子的自助意识,提高自助能力,养成良好的行为习惯。在各学科的教学活动中,我们从激发孩子的学习兴趣入手,进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行教学,促进孩子身心和谐健康发展。
首先,培养孩子的自理能力,提高孩子的自助服务水平。 孩子的自理能力是孩子独立发展的第一步。由于现代家庭的特殊环境,很多孩子失去了发展自理能力的机会。在幼儿园度过愉快的一天。二是加强道德教育,引导孩子养成良好的行为观念和习惯。 孩子的行为充分体现了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。对儿童进行道德教育可以帮助他们养成良好的行为习惯,对他们的身心发展和成长有着重要而长远的影响。 .
第三,转变教学观念,确立幼儿在活动中的主体地位。 随着课程改革的深入,对我们的教师提出了更高的要求。教学中打破各学科领域的划分,根据新课程教材的要求,结合课堂实际,将各领域的知识有机地结合起来。课程变革的核心是调整课程,促进孩子的发展。作为幼儿园教师,不能只靠教材,把握幼儿在日常生活中随时发生的有价值的事情,选择和创作理念完整的教材和教案,不断拓展教育活动的资源。
第四,教师和家长要形成教育合力,实现家庭同步。 孩子们大部分时间都在家里度过。上述对孩子自理能力和良好行为习惯的培养,如果在幼儿园单独由老师指导,就不会很明显。只有家长配合老师继续在家进行教育和指导,才能达到真正的目的。我会通过家长园向家长介绍一定的教育方法和经验,让他们在家中正确引导和教育孩子。通过家长来幼儿园接送孩子的这段时间,简短的交谈可以让家长及时了解孩子在幼儿园的情况,让我细心了解孩子在家的表现,更全面地把握每个孩子的特点。
5.老师们互相配合,让课堂顺利进行。 今年我和朱老师一起管理班级工作。这是我们两个人第一次分享一个班级。在管理工作中,我们两人适应了彼此的管理习惯。在一起,我们可以总结出孩子的年龄特征和行为特征,更好地把握,根据孩子的特点进行适当的活动。一起解决教育中的困惑,一起找到孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣和需求,创造相应的环境,并在实际工作中落实。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇3
语言领域编写
成长快乐(谈话)
教学目标:
1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。
教学准备:
1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小)
2、幼儿经验准备:
(1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。
(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。
(3) 知道2拍子的强弱规律
教学过程:
一、律动
师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐
1、幼儿用肢体动作表现节奏
师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?
(根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示)
2、出示图谱 (1)引导幼儿自主学习图谱知识
师:图谱中有哪些乐器?
师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白?
引导提问:乐器的排列规律是什么?
为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?
教师介绍和FINE音乐符号的概念和演奏方式。
(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音,了解4拍子强弱规律)
(2)幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍
教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍
4、学习一小节的双重奏
师:在这里加了另外一种乐器,怎么演奏?
(丰富音乐知识:合奏,两种乐器合奏叫双重奏)
幼儿根据行句重点练习合奏部分
5、学习一小节的三种奏
师:这里一下多加了两种乐器,怎么演奏?
(丰富音乐知识:三重奏)
幼儿根据行句重点练习三重奏部分
6、集体完整演奏一遍
7、幼儿交换乐器,完整演奏一遍
三、结束
师幼听音乐玩游戏结束活动
我喜欢我自己(故事)
活动目标
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。 活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程
一、谈话导入
师:孩子们,你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方?
二、结合课件讲故事。
1.教师讲故事前半部分
师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件)
师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)
师:青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2.教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说:……我们大家都喜欢你。
师:(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?
师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是:《我喜欢我》
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1.幼儿相互交流
师:你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。
2.幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师:看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。这样吧,每个人把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。
小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了!
四、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师:你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。
师:ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你,说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师:孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很多的优点,你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。 (音乐声音变小)教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友 :“我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出,并做动作。
奶奶过生日(诗歌)
教学目标:
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德,了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水,我们应该孝敬老人。
3、能以实际行动主动为老人分担忧愁,给老人带来欢乐。 活动准备:
1、向家人了解在自己成长的过程中,家中的老人所付出的辛劳。
2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。 活动一
连线游戏:请将下面的称谓与父母的关系连接起来。 伯伯
爸爸的弟弟 阿姨
妈妈的兄弟 叔叔
爸爸的哥哥 舅舅
妈妈的姐妹 姑姑
爸爸的姐妹 堂兄弟或堂姐妹
爸爸兄弟的小孩 表兄弟或表姐妹
妈妈兄弟的小孩子 妈妈 兄弟或姐妹的小孩
活动二: 绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的实际情况,绘制出自己的“家庭树”,可以画亲属,也可以将他们的照片贴上去。 活动三:
角色扮演:我给奶奶过生日
1、根据教材所展示的画面自编课本剧,同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
同学们可按“通知亲戚??购置礼物??生日晚会”的顺序进行。
2、齐唱《生日歌》,分享奶奶生日的快乐。 活动四:
同妈妈一起逛商店
利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛,简单了解当地商品的价格,向妈妈请教购物的基本常识。 活动五: 故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事,并请每小组派代表在全班交流。
鼠教虎爬树(绕口令)
鼠教虎爬树 小松鼠,真马虎, 教老虎,学爬树。
只教虎上树,忘教虎下树。
害得老虎下不了树,抓住树枝大声哭。 老虎叫松鼠,松鼠帮老虎。 老虎爬下树,谢谢小松鼠。 活动目标
1.在理解内容的基础上,感知绕口令的“快”“绕口”的特点。
2.发准近似音“鼠、虎、树”,能口齿清晰地朗诵绕口令,并在熟练的基础上加快朗诵的速度。
3.指导幼儿掌握正确地换气方法。 4.认识字词:松鼠、老虎、树。 活动准备
松鼠、老虎、树的图片和字词卡各一张。 活动过程
(一)教师讲述根据绕口令改编的故事,引导幼儿讨论故事内容。
提问:1.小松鼠教老虎什么本领?发生了什么事情?后来怎么样了?2.小松鼠是个什么样的老师?
(二)教师请粗、快速地念一遍绕口令。 提问:1.这是一首绕口令,绕口令听起来有什么感觉?
2.你在绕口令中听到了什么?试着说一说。
(三)学习绕口令
1.教师出示松鼠、老虎、树的图片,再次念一遍绕口令。 2.幼儿跟随教师用正常速度念两遍
3.幼儿尝试快速念绕口令,教师启发幼儿找出容易念错的字音。 提问:(1)快速念绕口令时有什么感觉?
(2)哪些字音容易念错?(鼠、虎、树)
(3)教师在黑板上出示字词卡,帮组幼儿练习发音和认读。 4.请幼儿用一只手的食指代表松鼠,用另一只手做老虎爪子代表老虎,边表演便快速念绕口令。教师指导幼儿按句换气。
(四)看我读的快又准
1.请幼儿自愿到前面,朗诵绕口令。
2.幼儿两人结伴,一人拍节奏一人念绕口令,自由练习后向全班幼儿展示。 活动评价
1.掌握绕口令的内容,发准字音,并能以较快的速度朗读绕口令。 2.愿意在小朋友面前展示自己的朗诵能力。 活动延伸
鼓励幼儿收集绕口令,学会朗读,锻炼自己的口齿清晰,也可在自由活动是互相交流。
我想摸摸天空(散文)
活动目标:
1、学习朗诵散文,能有表情地朗诵出散文优美的语言和意境。
2、激发好奇心与探索欲望。
活动准备:白天、夜晚的天空挂图各一张(幻灯片)、配乐朗诵磁带。
活动过程:
一、欣赏散文,教师配乐朗诵,把幼儿带入散文所描写的意境,配上适当的表情动作。
二、熟悉、理解散文,出示挂图或幻灯片(逐段分析)
教师完整地朗诵一次,让幼儿再次感受语言美(边放幻灯片)
提问:
1、散文中白天的天空是什么样的?老师朗诵一次,你觉得里面用了什么好听的词?
2、老师朗诵,提问:“晚上的天空呢?”里面哪一句好听?
3、教师朗诵本段,问:散文里的小朋友想做什么? 你能朗诵出这一段吗?
4、散文中“大人说……”?请幼儿说说这一段说了什么?
重点分析:冷、热;亮、黑之间的变化关系。
5、散文中最后一句,“天真的会变吗?”你觉得呢?引导幼儿运用已有经验说说四季更替等变化。 引导幼儿逐段欣赏,回答问题尽量用散文中的原句。
三、学习朗诵散文
1、教师完整地朗诵一次,幼儿跟着小声念,在朗诵时要注意引导幼儿语句的轻、重、缓、急,有声有色地把优美的语言与意境表达出来。
2、分组、分段朗诵,白天由男生,夜晚由女生,其余的合起来。
3、跟着录音看着幻灯片一起朗诵。
四、内化迁移:
1、你见到的天空还有什么样的?启发幼儿脱离散文的束缚,结合已有经验说出自己见过的天空,如:下雨的时候是……,狂风的时候是…..。
2、天真的可以摸到吗?为什么?
3、天真的会变吗?它是怎样变化的? 老师引导幼儿说说天气的多种变化
五、延伸活动:
1、把你见过的天空画出来,然后也编一篇好听的散文。
2、出去看看今天的天空是什么样的?
散文
天蓝蓝的,云白白的,白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净。
晚上,天变黑的时候,星星点亮了闪闪的灯。
我真想爬上大树去摸摸天空,看看它是软的,还是硬的;是冷的,还是热的; 也想摸摸星星,是圆的、方的,还是长着角的。大人总是说:天冷了,天热了,天亮了,天黑了。天真的会变吗?
山行(古诗)
活动目标:
1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。
2、感受秋天的季节特征。
3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。 活动准备:
画有与古诗内容相一致的图片、钢琴曲《春江花月夜》 活动过程:
一、开始部分:
请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》(配音乐)
二、基本部分:
1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句,请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。
2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文,并向幼儿介绍我国故事的有关知识,从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。
3、配乐朗诵《山行》
引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。 教师根据幼儿要求弹琴,请幼儿有节奏的来唱诗句。
活动结束:教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗,加深对古诗内容的了解。
快乐的国庆节(讲述)
活动目标:
1、认识国旗、国徽、国歌,学习升旗。
2、知道祖国地大物博,是个多民族的国家以及伟大的建设成就,能参与收集陈列各地特产以及风景名胜,有爱祖国的情感。
3、能有感情地朗诵诗歌、散文等,复述故事时会使用不同的语气,学习归纳文学作品的主题思想。
4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。
5、能叙述自己的游览见闻,介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。
6、了解国庆节的来历。
主题知识网络:快乐国庆节;我的国家;庆祝国庆节;祖国各地的特产。
活动内容及过程
活动一:学习与祖国有关的儿歌、歌曲等
活动中,孩子们学习了诗歌“**”、“我去祖国台湾岛”,还学习了歌曲“国旗红红地哩”。通过谈话和分享交流,孩子们对祖国的了解也更加深入了。孩子们在表演他们学习的诗歌“**”! 活动二:粘贴国旗、粘贴中国地图
邻近国庆节的时候,孩子们和老师一起布置我们的活动室,增加一点节日气氛。
孩子们在粘贴国旗!孩子们用手工做的小花粘贴中国地图! 活动三:庆祝国庆节
国庆节前一天,孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。进行了节目表演,庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目,庆祝国庆节!
秋娃娃写信(诗歌)
活动目标:
1、理解诗歌内容,培养幼儿关心他人的情感。
2、感受诗歌结构、句式特点,尝试仿编部分内容。
3、发挥幼儿想象力,培养幼儿语言表达能力。 活动准备:
1、活动前幼儿了解一些小动物及人类过冬的方式;
2、诗歌文字内容挂图;大信封;教师创编好头尾的诗歌挂图;诗歌磁带;圈字用的彩色粉笔;创编句式卡;备用字卡:大雁、松鼠、獾、信、快、洞、新、穿等;彩笔每人一份。 活动过程:
一、创设 “送信”情境引出活动内容,激发幼儿兴趣。将诗歌文字内容挂图放入大信封内,一名教师扮演邮递员送信。教师做惊喜状“哇,是秋娃娃写来的信,小朋友们想不想知道秋娃娃信里写了些什么?”
二、初步感知诗歌内容,丰富字词量
1、借鉴已有字词量尝试说出“信”的内容
取出“信”展开。教师:“秋娃娃信上说了些什么呢?谁能帮老师看懂信中的意思呢?”请幼儿独立阅读,然后举手发言告诉老师,了解幼儿现有阅读水平。
2、集体尝试读“信”的内容,以圈字的方式找出幼儿陌生的字并重点认识。教师:“好,现在请小朋友们一起来读一遍这封信。”在读的过程中圈出幼儿陌生的重点字并认识。
三、整体感知诗歌内容
1、教师完整示范读。教师:“老师来读一遍,看看和小朋友读的内容是不是一样”强调重点字和让幼儿感受诗歌语调语气的读法。
2、完整欣赏磁带诵读一遍。教师:“秋娃娃怕小朋友们看不懂信,还特意录了声音给我们,让我们听听秋娃娃的信写的和我们读的是不是一样”完整感受欣赏诗歌的诵读。
四、理解掌握诗歌内容,感受诗歌语境、句式特点并尝试仿编中间部分
1、就诗歌内容提问。秋娃娃用什么来写信的?信先写给谁,然后又写给了谁?分别告诉小动物们要干什么?
2、讲解诗歌句式、结构特点。教师:“这封信是以诗歌的形式写成的,诗歌的特点是句式整齐,语言精练(本诗歌是两句短,一句长如:“秋娃娃,写信忙,摘下树叶写信忙;”等),最后结尾的字字音相近或相同(如“肠”“忙”“凉”“房”等)……本诗歌可以分为三部分,第一部分告诉我们是谁要写信,用什么来写,第二部分告诉我们都写给了谁,告诉他们干什么,第三部分告诉我们最后怎样。让我们重点看看中间部分有什么不一样,谁能发现有什么特点?”(如引导幼儿说出句式的重复性;重复的句式中都有“写给谁,写给—;快快—。)
3、尝试仿编诗歌中间部分。教师:“秋娃娃这么有爱心,关心别人,让我们也把爱心传递下去,也来写封信好吗?;小朋友你想写给谁,告诉他干什么呢?”(请2-3名幼儿来说说)然后出示创编句式卡,提出要求:按句式卡要求创编,可绘画、可写字,可求助老师帮忙写,能力强的幼儿可创编3—4句,互相间可以交流商讨。)
五、欣赏朗读创编后的新诗歌
1、请幼儿互相欣赏说说自己的创编内容
2、出示新诗歌“小朋友写信”文字挂图(由教师创编好的开头和结尾,中间空白部分放入幼儿的创编卡内容)
3、幼儿跟随教师一起朗读一遍自己创编的新诗歌。
延伸活动:将原诗歌,和新创编的诗歌内容贴到语言活动区中,供幼儿日后巩固欣赏。 诗歌原文:
秋娃娃写信
秋娃娃,好心肠,摘下树叶写信忙。 写给谁?给大雁,快快启程飞南方; 写给谁?给松鼠,快快准备过冬粮; 写给谁?给獾子,快快打洞造新房; 写给谁?你我他,多穿衣裳别着凉。 写给这儿,写给那儿,红叶黄叶都写光。
螃蟹的奇遇(童话)
活动目标
1.仔细观察画面,理解故事内容,并能用完整的语言表达。 2.知道有些动物有再生的本领。 活动准备
《螃蟹的奇遇》多媒体课件、自制大图书一本、螃蟹图片一张。 活动过程
一、激趣导入
1.出示螃蟹图片,提问:
这只螃蟹有什么特别的地方(这只螃蟹少了一只大螯)? 2.幼儿猜测:
(1)猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因可能会是什么? (2)断了大螯的螃蟹可能会遇到什么困难?
二、理解故事
1.观看多媒体FLASH(螃蟹被捉)。
(1)螃蟹的那只大螯怎么会断的(因为被人捉住关进了竹篓里,它为了脱离险境,结果失去了一只大螯)? (2)没有了大螯的螃蟹好担心啊!它可能会遇到哪些困难呢(可能会被同伴欺负;可能会不方便捕食猎物:可能会影响游泳的速度……)? (3)如果你们是螃蟹的朋友,你们会怎么安慰它呢? (4)教师小结:看到螃蟹这么担心,你们都会安慰它,你们真是一群有爱心的朋友。
2.阅读大图书(重点:螃蟹遇见壁虎和蚯蚓的情节)。 (1)重点讲述:螃蟹与壁虎的对话。
①猜一猜,螃蟹遇见壁虎可能会说些什么呢(可能说“别担心,我会照顾你的”;可能说“你有什么事情我来帮你做”;可能说“别太着急了,你的伤会好起来的”……)? ②小结(听画外音):壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(别担心,我们都有再生的本领,过不了几天,你就会重新长出一只新的大螯来的)? ③提问:壁虎对螃蟹说了一件什么事情?(观察大图书中的画面)观察理解“云记号”里的内容:壁虎遇到青蛇的时候是怎么逃脱的(原来壁虎遇到青蛇,被青蛇咬住了尾巴,壁虎就是靠挣断尾巴的方法顺利逃脱的)? ④壁虎的身体发生了什么变化(壁虎具有再生的本领,螃蟹和壁虎一样,也有再生的本领)? (2)幼儿分别扮演壁虎和螃蟹,表演壁虎和螃蟹的对话。 (3)继续阅读大图书(螃蟹遇见蚯蚓的情节),重点讲述:螃蟹与蚯蚓的对话:
①哎呀!这条蚯蚓怎么了? ②如果你是螃蟹,你会对蚯蚓说些什么? ③过渡:蚯蚓也有再生的本领,不过蚯蚓再生的本领和螃蟹有点不一样。
④蚯蚓的再生本领和螃蟹的再生本领有什么不一样? ⑤螃蟹听了蚯蚓的话,脸上的表情是怎么样的? ⑥大图书里什么符号告诉大家,螃蟹对蚯蚓的话是半信半疑的? ⑦这个大的“云记号”里还有一个小的“云记号”表示什么意思呢(这表示说话的蚯蚓在回忆以前的事情,你们观察得真仔细,发现了大图书上的秘密)? (4)幼儿扮演螃蟹与蚯蚓。
①谁愿意来扮演螃蟹和蚯蚓,说说它们之间的对话? ②小结:一些动物虽然都有再生的本领,但是它们的表现方式各不相同。
三、留疑拓展
还有许多动物也有再生的本领,大家回家以后可以和爸爸妈妈一起再去找找看,下次请你们来讲讲各自的发现。
月光河(诗歌)
活动目标:
1、理解诗歌内容,学习用亲切柔和的语调朗诵散文。
2、感受小动物相亲相爱的美好情感,体会作品中角色情感与自然情境的柔美和谐统一。
3、认识字词:中、月亮、了 活动准备:幼儿用书、自制字卡 活动过程:
1、师生交流过中秋节的快乐感受。
2、教师朗诵,请幼儿欣赏《月光河》,初步感知作品。
3、请幼儿看幼儿用书,分段朗诵诗歌,帮助幼儿理解作品内容。
4、幼儿边完整欣赏边跟着老师一起轻声朗读。
5、引导幼儿在游戏中识字。
我的手像我们的家
活动目标:
1、学习诗歌感受家庭成员之间的亲密情感。
2、尝试仿编诗歌,说说自己家庭成员之间的亲系。
3、认识字:手、开、家、爱、我、小、工 活动准备:
图片、教师自制的词卡、幼儿用书 活动过程:
一、教师出示大手图片,引导幼儿说一说自己的手能做什么?
二、幼儿说说自己的家庭成员,教师把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片贴在黑板上。
三、请幼儿看幼儿用书,教师朗诵诗歌,引导幼儿把5个手指和家庭成员联系起来。
四、进一步理解诗歌内容。
1、教师边朗诵诗歌边请幼儿将图片放到相应的位置上。
2、讨论诗歌内容。
诗歌中的娃娃是哪个手指为什么? 最疼爱娃娃的人是谁?她是哪个手指? 全家最大的,最受尊敬的是谁? 最忙的是谁?爱护一大家的又是谁?
五、幼儿边伸手指边跟教师学念一遍儿歌。
六、教师引导幼儿仿编诗歌。
七、学习字词
1、教师出示字词卡带领幼儿认读。
2、教师与幼儿共同指读书上诗歌内容,然后幼儿二人一组结伴认字。
我的一家
活动目标:
1、用较连贯的语言围绕主是内容谈话。
2、注意倾听尝试用轮流修补的谈话方式进行交谈。
3、通过介绍自己的家庭,班级大家庭增进家人同伴的理解和关爱。 活动准备:
字卡、每人一张全家福照片 活动过程:
一、教师出示照片引出谈话话题。
1、教师拿着全家福照片介绍自己的家庭成员,并一一出示字卡。
2、请幼儿拿出全家福照片,说说自己家里有哪些人?
3、引导幼儿围绕“我的家人展开谈话。 谈谈家人的爱好、兴趣、特长等
幼儿二二结伴以游戏翻字卡的形式谈谈自己的家人。 请个别幼儿到前面谈谈自己的家人。
教师小结幼儿谈话的内容,轮流谈话的方式,辨析倾听的习惯等。
三、引导幼儿谈谈寻家人的情感。
幼儿小组交谈:“在家里你最喜欢谁?为什么?
教师以同伴的身份介入幼儿谈话,指导幼儿用相互修补的方式谈谈自己对家人的感恩之情。 教师小结幼儿谈话内容。
四、拓展谈话范围。
教师:
1、“你喜欢这个班吗?说说自己的班里的好朋友是谁?平时你们是怎样互相关心的?
2说说自己做为班级大家庭中的一员,你愿意为这个班做些什么?
钥匙
活动目标:
1、在更解诗歌内容的基础上感受诗歌中爱家的情感 。
2、结合自身经验,大胆仿编诗歌。 活动准备: 一把钥匙 活动过程:
一、出示实物钥匙,引入主题。
1、这个什么?做什么的用的?
2、你们家里谁有钥匙?你想不想有一把家里的钥匙?为什么?
二、欣赏诗歌。
1、教师第一遍朗诵诗歌后,提问:“诗歌中家里谁有钥匙?他拿家里的钥匙有什么用呢?
2、教师第二遍朗诵诗歌后提问:”诗歌中家里谁有钥匙?小朋友最后离开家的时候做了些什么?小朋友最先回到家时做些什么?
三、帮助幼儿理解诗歌中的我对家的责任和对家人的关爱。
1、诗歌中的小朋友为什么要在离开家的时候仔细检查?
2、诗歌中的小朋友为什么要在最先回到家的时候做那么多事?
3、诗歌中的小朋友为什么很高兴有一把钥匙?
四、幼儿跟随教师朗诵诗歌,鼓励幼儿用轻快自豪的语气进行朗诵?
五、引导幼儿创编诗歌。
1、自由交谈:你会帮家里做些什么?
2、启发幼儿思考:如果你也有的把钥匙,在你最后离开家和最先回到家的时候你会做些什么?先做什么?后做什么?
3、教师鼓励幼儿模仿所学诗歌,奖自己会做的事编到诗中。
爸爸的手
活动目标
1、通过欣赏初步理解散文的内容,感受 “爸爸爱我、我爱爸爸”的美好情感。
2、能根据自己的生活经验进行创造性的讲述。 活动准备
投影仪、磁带、录音机、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小图卡。 活动过程
1、请幼儿观看爸爸的照片,说说自己的爸爸,引起幼儿兴趣,导入活动。
教师:刚才老师出示的照片,他们都是谁?谁能为我们介绍一下自己的爸爸。(如:这是我的爸爸、我的爸爸叫……,爸爸最喜欢和我做……。)
2.教师完整地播放配乐散文《爸爸的手》,请幼儿欣赏。
教师:今天老师带来了一首关于爸爸的散文。请你们仔细听,散文中的爸爸是什么样的?
3.提问,交流,帮助幼儿理解散文内容。
教师:这首散文的名字叫什么?文中主要描写的是爸爸的什么?
小结:文中的爸爸是一位的别爱自己孩子的爸爸,所以他为自己的孩子做了很多很多事。
4.配合散文画面PPT,再次播放散文《爸爸的手》,请幼儿进一步感受作品。加深对作品的理解。表达孩子对爸爸的情感。
教师:其实有时我们只要一个拥抱,一个亲吻,一句“我爱你”就能表达对爸爸的爱。
5.第3次播放散文《爸爸的手》,请幼儿欣赏,并迁移讲述“爸爸的手还能干什么?”鼓励幼儿拓宽思维,用流畅的语言表达自己的想法。
教师出示小图卡,提示幼儿说出自己爸爸的手还能干什么?谁能夸一夸自己的爸爸?
活动结束
教师:刚才小朋友们都夸奖了能干的爸爸,非常棒,很了不起。为了感谢爸爸对我们的爱,让我们也为爸爸制作礼物送给他。好吗?
蛤蟆搬家
活动目标
1、能够以较快的速度朗诵绕口令,发准近似音,呱、蛤蟆、家、大、爸、妈、啥。
2、感受绕口令中蛤蟆搬家的欢乐情趣。 活动准备
1、幼儿用书 活动过程:
一、教师请幼儿打开幼儿用书,观察幼儿用书上的图。提问:“图上有谁?你们要干什么?”
二、教师速度较快的示范朗读绕口令一遍,让幼儿欣赏。
三、学习绕口令。
1、用稍慢的速度念一遍绕口令后与幼儿一起分析。
谁在搬家?蛤蟆是怎么搬家的?他们搬到什么地方?蛤蟆为什么会我见家?
为什么说“一家家”“密麻麻”?
这首绕口令中哪些词听起来有些相似?
2、幼儿看幼儿用书跟 读绕口令两遍。
3、全体幼儿由慢到快的跟教师念两遍。
4、幼儿自由练习,看谁练的准练的快?
四、绕口令表演,幼儿以个别小组的形式向全班幼儿表演绕口令,大家评一评哪个组念的准念的快?
五、户外游戏:蛤蟆搬家
设定两个蛤蟆的家,旧的和新的,将幼儿分成二三组,大家一起念绕口令,念完后立刻从原来的家跳到新的家,看看哪一组先搬完家。
冬娃
活动目标
1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物, 表现对季节特征的感受。
2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色, 提高涂色力度。 活动准备
1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。
2.绘画工具:水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。 活动过程
1.教师用提问导入活动
(l)前些天,天气突然变冷, 北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们容易咳嗽、感冒)
(2)那么冷的天出去,爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛线裤)
(3)毛线裤是由毛钱织成的,上面有一个个小洞洞,会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩裤)
(4)手冻僵了,头也冻得很痛,怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)
(5)你看见过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的,也有四个手指并在一起、大拇指分开的)
2.讨论示范
(1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有 ?什么地方没有准备好?(帽子没有戴好,手套又少了一只)
(2)演示给连衣帽涂色:帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗?原来颜色有深有浅。(深色上有浅色花纹)
(3)观察衣服、裤子、围巾的底色和花样,找找哪个是深颜色.哪个是浅颜色。
(4)给手套涂色:两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想办法。万一画错没关系,想办法补一补。
3.提出创作要求
(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说:我们一起上幼儿园好吗?”小熊说:“不行,我要回去睡觉。”小熊为什么要睡觉?(因为它要冬眠)
(2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟着小弟弟一起上幼儿园。
(3)你知道哪些动物不怕冷?
(4)你们怕冷吗?愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢?
(5)现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。
4.创作指导
(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。(戴围巾、帽子、口罩)
(2)出示幼儿作品,比较涂色力度:“这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢?”引导幼儿用力涂色,并运用深浅对比配色。
(3)启发幼儿添加不怕冷的动物,及时介绍不同的动物。
5、展示作品
(1) 引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深浅配合好的漂亮的冬装。
(2)让幼儿说说哪些动物不怕冷。
乌鸦兄弟
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住乌鸦兄弟的心理变化来体会其寓意“做任何事都不可有自私、懒惰的思想,凡事总想依赖别人只会害了自己。” 教学难点:体会并理解其寓意 活动准备:
多媒体课件、一棵大树的图片、两只乌鸦的图片、一个有大洞的巢和两只乌鸦的头饰。 教学过程:
一、故事导入,提示课题
1、首先出示乌鸦的图片让学生认说同时借用多媒体课件播放冬天寒冷的北风在呜呜地吹着,老师用富有感情的语气讲述故事(课文内容)。
2、让学生叙述故事内容同时请一个同学把故事中的角色粘贴在黑板上。
二、自读课文,整体感知。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的情感,做到读准字音,不添字,不丢字。 (教学提示:自读时要鼓励学生用自己喜欢的方式去读,高声读、小声读、默读、与同伴齐读等都可以。)
2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。(教学提示:这一环节中,主要在于能使学生将生字读得准确,将课文读得通顺,重点放在师生共同评读上,以培养和发展学生的语感。)
三、研读重点,探究感悟。
(教学提示:本环节,抓住乌鸦兄弟的两次心理变化为线索,通过语言描写,逐步去感受乌鸦兄弟的内心活动,从而悟出其冻死的原因。)
1、学生自由读第2段和第3段并划出乌鸦兄弟的内心变化。
2、指名让两名同学找出乌鸦兄弟内心的想法并读出来。
3、重点研读第一次乌鸦兄弟的内心想法并注意读出相应的语气多媒体打出:
大乌鸦想:这一下老二一定会去修了,难道巢这样破了,不能住吗?
小乌鸦想:这一下老大一定会去修了,难道巢这样破了,他还能住吗?
4、重点研读第二次天又冷了乌鸦兄弟的内心想法并注意读出其相应的语气
多媒体打出:
大乌鸦想:这样冷的天,老二一定耐不住,他会去修了。
小乌鸦想:这样冷的天,老大还耐得住吗?他一定会去修了。
5、小组交流评议
(教学提示:小组读议和交流评议时要让组内的每个学生都试着读一读,然后推选比较好的在全班读一读、说一说。)
四、表演迁移,开发潜能。
1、学生自主推荐找合作伙伴带头饰表演。可以根据课文主要内容自由想像,并加入一些动作、表情。
2、评议。引导学生说说好在哪里,不好的地方可以怎么改。
提示:这一环节的设计主要是给提供一个创新的机会,展示他们的理解力、想像力、表演才能以及协作能力,开发学生的潜能。
五、总结明理,扩展延伸。
1、引导总结。学生默读全文,也可以多读读自己感兴趣的段落,一边读一边想:学了这个寓言,你有什么收获或想法,读后在小组议一议。
2、小组汇报交流。
提示:谈收获时,可以是悟出的道理,也可以谈谈对乌鸦兄弟的看法。
说反话
活动目标:
1.学习反义词,练习说意义相反的词。训练思维的敏捷性。 2.能积极主动的参与游戏,大胆地说出自己的想法和见解。 3.体验成功的喜悦。 活动准备:
各种意思相反的图片,一些糖果,积木,跷跷板,皮球。再请两位小朋友当反话国的守卫员。 活动过程; 1,引出课题。
在很远很远的地方有一个有趣的反话国,那里的人们都专门说相反的话,今天我带大家去玩一玩好吗? 2.学反义词
那里的人们可聪明了,我要先考考大家,看谁能说出和我相反的词, (逐一提问,练习说出简单的反义词,大---小,多---少,长---短‘,等。。。。) 3.继续学习反义词。 幼儿门坐着”小火车‘来到了这个有趣的国家,请两个小朋友来当卫兵,不让我们进去,原来门口贴着一张告示,上面写着许多词语,只要回答出这些词语的反义词就能进入这个有趣的国家,(冷---热.快---慢。黑---白。里---外等等】逐一提问,全部回答出来的可以进去,回答不出来的进不去。 4.练习看两个图片说出相应的反义词,【出示准备的图片】”反话国有很多好玩的玩具哦,有积木,有气球,有跷跷板,等等,我们要继续努力答对反义词,才能进去玩这些玩具哦,这次的问题是看两张图片,说出一对反义词,【答完后幼儿进入玩玩具】
5.练习看若干物品图说出相应的反义词或意思相反地句子。【出示图片】
可是这里也有卫兵守护,想吃到道甜甜的糖果又要经过一番努力了,看看这次我们要回答的问题,原来要在这么多图片中选择两张,说出两句有反义词的话,说对了就可以过关,(幼儿逐一回答得到糖果) 6.结束
我们玩了好长时间了,该和反话国说再见了,下次再来玩好不好?
附儿歌;
唐老鸭呀真调皮,让你坐你偏站,让你笑,你偏哭,让你上呀你偏下,你说它调皮不调皮。
给小桃树穿棉袄
活动目标: 1理解语言内容。 2感受诗歌语言的优美。 3愿意跟读和复读。
活动重点:感受诗歌语言的优美。 活动准备:观察天气 活动过程:
1、引发幼儿的学习兴趣。 提问:冬天里人和动物怎样过冬?
2、欣赏诗歌。
3、朗诵诗歌内容。
4、用不同的方式表达自己的理解。
5、复习诗歌。
6、再次朗读诗歌。 活动延伸: 进行讲述交流。
如果我是一片雪花
活动目标:
1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。
2.了解冬季特征,萌发热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。 3.体验文字与图画之间的关系,幼儿能感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。
4.学习作品中的字,并理解字义“融化、飘、堆”,学习使用词汇“如果我是一片雪花,我要飘到……,做…….”,培养幼儿思维的求异性,严谨性。 活动准备:
字词卡:堆 飘 融化。 幻灯片,沙子,盆子等。 活动过程:
一、出示幻灯片通过谈话引出冬天下雪情景。
二、老师:小朋友堆了个什么? 这是什么季节?你喜欢冬天吗?为什么? 三.欣赏诗歌《如果我是一片雪花》。 1.出示幻灯片。(下雪的情景) 老师:我们看谁正从天上漂落下来?它美吗?它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。那我们一起来听听诗歌中雪花飘到哪里去
2.出示幻灯片幼儿完整欣赏诗歌《如果我是一片雪花》。 三.边点幻灯片第二遍,分段欣赏诗歌并提问。
1.老师:我们再来欣赏诗歌。
如果我是一片雪花,飘到哪里?变成什么?在干什么? 飘到小河里,变成小水滴和小鱼小虾游戏) 如果我是一片雪花,飘到什么上?去干什么? (飘到广场上,去堆个胖雪人,望着你笑眯眯) 我飘落到哪里?在干什么?
老师出示字词卡:飘、堆、融化让幼儿认读并理解。
老师:刚才小朋友在欣赏诗歌的时候,老师把诗歌中几个字宝宝请出来了。 你们看它们是谁呢?
出示 飘 堆 融化 让幼儿认读并知道字的意思。
老师:这是什么字?( 飘) 它是什么意思?谁会用身体动作表示飘字? 这是什么字?( 堆) 它是什么意思?谁会用身体动作表示飘字? 这是什么字?( 融化)它是什么意思?谁会用身体动作表示飘字? (2)根据卡片上的字做动作。
幼儿有表情的朗诵并用身体动作表现诗歌。
出示字卡,如果我是一片雪花,我想飘到…..?做……?让幼儿创编诗歌。 播放欢快的曲子,结束活动。
老师:圣诞节快到了,如果我是一片雪花,我想飘到圣诞老人的雪橇上,去送礼物,你们想去吗?让我们出发吧!
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇4
幼儿园学前教学总结
指南:本文总结了幼儿园学前教学工作,仅供参考。如果对你有帮助,欢迎评论和分享。
时间过得真快,又一个学期过去了。本学期数学作业总结如下。
拼音教学:
本学期主要学习6个单韵母,23个声母,2个拼音音节。在拼音的教学中,我采用了以下教学模式:看图推导出新字母——学习新字母的音形(发音,记住形状)——学习音节的拼写——学写——学儿歌。通过教学情况分析,本学期教学密度适中,学生能完成学习任务,课业负担不算太重。结合学生的实际接受能力和年龄特点,本学期主要采用直观、实践的教学方式。考虑到学生如何牢牢记住并灵活学习,每一个最终和初始辅音都被教授。同时,允许学生观察和思考。音节的构成,首字母的比较。同时演示发音,直到学生能准确发音。在记忆方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,使学生记忆灵活,不易忘记。
数学教学:
我班的孩子在数学教学活动中普遍具有活泼、好动、思维敏捷等心理特点。他们对知识有强烈的求知欲,他们的知识不断扩大,吸收新知识的速度也很快。在教学中,我采用先探索后解释的教学方法,极大地激发了学生学习的积极性和主动性,尤其是在计算方面。丰富多彩的教学方法,如游戏法、物理教学法、比较法等。
从操作物理卡片到小型数字卡片,学生掌握了10以内的加减法练习,学生的数学思维能力得到了较大程度的发展。有时,我也让学生互相检查作业,让学生多一些。一次实践的机会,积极性也被调动起来。
写作教学:
学龄前儿童年龄小,手腕力量不足。写作对他们来说确实是一个挑战,老师需要耐心引导他们。本学期的写作内容主要包括基本笔画教学和单字教学。通过几个月的写作练习,我班的孩子们已经掌握了:
1.正确的握笔方式、书写姿势、适当的书写力度。
2.掌握汉字的基本笔画名,用天字格书写。
3.能够在字段网格中书写简单的单个字符。
4.感受写作时的成就感,热爱写作。
回顾这学期的教学,还有很多不足之处。希望在每次总结中吸取教学经验,在以后的教学中取得更大的进步。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇5
[中班上学期幼儿评语]中班上学期幼儿评语傅梓恩 恩恩,你是个聪明听话的孩子,只要你用心学,什么事情都难不倒你,中班上学期幼儿评语。无论做什么事情,你总能表现出一幅积极性很高的样子,你是个很好学的小男孩,所以你学会了许多本领,你的自理能力也提高了,学会了自己穿脱-衣服、叠被子,有时还很积极乐意主动帮助老师做一些力所能及的事情,在交际方面,你也有了很大的进步,不过有时你的控制力还不够,很容易受他人影响哦!老师希望在下学期里,你能在普通话上有更大的提高,并且能坚持每天早早的回园锻炼身体,做个德智体全面发展的好孩子,好吗? 王汤兴
你有个聪明的小脑袋,老师喜欢看见你上课积极动脑筋、勇敢地发表自己的意见的可爱样子,喜欢听你用响亮、有感情的声音朗读儿歌,你在学习上的表现是值得小朋友学习的。平时你很喜欢参与集体活动,在园里能和小朋友和睦相处,做什么事情你总能用很清晰的语言告诉老师,这学期里你进步最大的是午睡方面,现在每天看到你安静入睡可爱的样子了,老师心里感到无比的开心!但你在性格方面还不够好,遇到不顺自己意时总是爱哭鼻子,不够坚强哦!你若能改正这点的话那就更好了,评语《中班上学期幼儿评语》。莫明睿
你是个可爱懂事却又有点内向的孩子,虽然你加入我们这个大家庭才短短的一个学期,但你的适应能力很强,一下子就习惯了幼儿园的生活,而且以你的斯文又文静的性格,小朋友们都很喜欢你,因此,很快你就成了大家的好朋友。虽然短短的几个月,可是你的进步却是如此的大,现在的你学会和别人沟通,学会了与人相处,更学会在集体生活的方式了,你真棒!老师希望你把这些好的表现保持下去,在学习上大胆的发言,更自信点,性格再活泼点那就更棒了,加油吧!我们一起努力!张小壮
你在这个学期有很大的进步,你渐渐开朗、活泼了,下课时,你愿意与同伴一起谈话、游戏了,放学时,你会主动与老师、阿姨说再见,每天都能看到你开心的笑容,老师心里甜甜的。在园里,你一直都是个听话,懂事的好孩子,生活上你从不用老师担心,每天你总能安静的吃饭,睡觉,在语言表达能力很与人交往能力上也有了很大的提高。希望你在下学期里,你能变得再活泼点,自信点,回答问题再大声点,那就更加棒了!老师相信你一定可以做到的,是吗?期待你有进步!叶柳坊
你是个乖巧、可爱又害羞的小女孩,在老师面前,你从不多言多语,但这学期在老师的鼓励下,你渐渐活跃起来了,遇到困难时,你会勇敢地告诉老师,你也愿意在集体面前表演了。在园里,你能听从老师的教育,能自己安静的吃饭,睡觉,在自理能力上你有了很大的进步,看到你一天天进步,老师真为你高兴!不过老师希望在下学期里,你能坚持每天早早来园锻炼身体和按时回园上课,让自己学到更多的知识,这样你才会越来越优秀的,知道吗? 李嘉琪
你是个听话懂事又富有同情心的孩子,你有一双勤劳的小手,每天都悄悄地为大家做好事,当小朋友遇到困难时,你会主动去帮忙,老师最高兴的是看到你越来越开朗了,脸上每天都挂着开心的笑容。你的自我控制力很好,什么事情都影响不了你,因为你做事情都很认真,所以你学到了很多东西,在你身上,你有较强的求知欲,是个好学的小女孩,在自理上表现也不错,都能自己的事情自己做,有时还是老师的好帮手哦!在下学期里,老师希望你能更大胆点,更自信点好吗?加油,老师相信你是最棒的!
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇6
悠悠东去水,依依不了情,学前班上学期工作总结!。光阴似箭,日月如梭,转眼间,本学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回想这一学期的点点滴滴,一路走来,颇感欣慰,我看到了孩子们的每一点进步,每一步成长的脚印里面都有如同天使般纯洁的泪珠,更有单纯的幸福快乐和满足;我听到了孩子们成长的声音,如同玉米拔节那样清脆美妙,那样令人欣喜。这一切,都倾注了我们老师和家长们的爱和心血,而我们收获到的每一分快乐,又有多少都是来自于孩子们那丰厚的馈赠和回报!
俗话说:"人要有感恩之心。"回首一个学期的工作历程,或多或少都夹杂着思索和感悟。而工作之中的所失所得,苦于语言或文字都不能详尽赘述。但现将这一学期的班级管理工作和教育教学工作做如下总结:
一、班级情况分析:
本学期,我班幼儿共动口和动脑能力,积极准备教学资料。这聪明等,但也存在着许多不足,如,娇气、依赖性强、动手能力差等。在老师的精心培育下,使其孩子在学习、生活等各个方面有了一定的进步,受到家长的肯定与支持。
良好的教育,首先从行为上认真落实,;"一切为了孩子.为了孩子的一切,一切为了明天!"作为老师,我以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作,努力做到认真负责,一丝不苟。在备课中,认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。及时了解孩子的学习反馈情况,并针对性的对孩子进行辅导。思想品德方面,遵守纪律,团结同事,热爱集体,服从分配。对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业,做到耐心、爱心、细心、公平、尊重的对待每一位幼儿。
二、教育教学工作
本学期.开展的课程有语言、数学、英语、字宝宝、拼音、社会、礼仪等,孩子们在各方面都有明显的进步。
连减;完成较小的计算题、10以内的分解题和简单的应用题等
听力训练和阅读训练,我们利用课余时间,让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、等。经过长时间有意地训练,幼儿对各种各样的文学作品,有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容,现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯,工作总结《学前班上学期工作总结!》。每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝,一句一句的指读,从中也认识了很多字宝宝。
23个声母和7个整体认读音节,掌握了基本的拼音方法。
小朋友打招呼。对学英语有了一定的兴趣,也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等,但个体差异较明显。有的孩子能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行简单交流,而部分孩子似乎还停留在只学不讲的阶段。因此,本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏,以游戏的形式开展英语教学活动,努力使学生积极主动的学习英语。
团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识,形成活泼、开朗的性格。实验课上,孩子能够认真观察,积极讨论,进行探究学习,丰富了孩子的想象思维能力。
三、卫生保健工作:
清洁卫生的环境才能保证孩子健康快乐的生活。洁净的地板在带给孩子舒适健康时,也增加了老师卫生工作的强度,为此我们老师每天都要坚持"三擦""三扫""三拖",勤勤恳恳,从不马虎。着重培养幼儿建立科学的生活常规和良好的饮食,睡眠,卫生习惯。将班里的卫生工作协调发展,并针对孩子的健康情况进行观察,记录,培养他们饭前便后要洗手的好习惯!
另外,清洁的环境是保证健康的前提,对儿童疾病的预防则是我们卫生保健工作中容易忽视的薄弱点也是重点。为此我们加强晨间检查,做好常见病的预防,同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且再每个教学活动中注意动静结合,保证幼儿有充足的户外活动时间,促进幼儿的身心健康发展。
四、家长工作:
一个班的工作能否得以顺利的开展,除了园领导和老师的努力合作之外,更重要的是要得到家长的支持和配合。针对这点,我每天都会及时地利用下午放学的时间与家长交流幼儿情况,让家长了解孩子在园的活动环节,也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时,我们也会耐心的讲给家长听,做到公平对待每一个孩子,每一位家长。本学期,还举办了家长会,向家长介绍育儿经验,以及怎样为孩子入小学做准备。以上这些的努力付出,也换来了家长的信任,我相信在今后的日子里,家长工作会做得更好。除此之外,针对孩子学习生活中的点滴互相交流,为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力。
五、存在的问题及改进措施:
幼儿社会性方面的发展、合作意识较弱、动手操作能力弱这是本班幼儿需要解决的问题。针对这些问题,我们将采取以下措施:
1、当幼儿出现矛盾时,鼓励幼儿自己去讨论协调关系,渗入合作意识,这样不仅通过自己教育自己的方式强化了行为规范,又培养了幼儿参与合作意识的心理素质。
合作扮演游戏角色等形式来进行。
融洽地同伴关系,让他们学会合作、助人为乐、学会分享。
4、加强与家长间的交流,家园一致,共同培养幼儿的良好习惯。
回答问题声音不够响亮等。
6、对自理能力还比较差的小朋友,将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。
7、针对动手操作这方面可多设计一些教学活动,鼓励幼儿人人参与,引导幼儿通过自己的努力来完成老师布置的任务。
8、下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期,我们的教育教学要与小学接轨,加强幼小衔接的力度,为他们入小学做好准备工作。
总之,在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天.
六、教育反思
必须终身学习,无须被外力所逼,而是发自内心的那么去做,慢慢地,我会品尝到知识和思想的芬香。
我会努力通过多种渠道不断的学习,提高自身的素质和教学本领,吸取他人之长使自己成长。
"人无完人,金无足赤",我意识到自己还有很多缺点:努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
我坚信有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力,尽职尽责。把自己全部的爱奉献给孩子,为孩子们的健康成长献出自己的一份力量。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇7
1、你是个天真可爱的小男孩,你的性格很活泼可爱,每天都能看到你那充满微笑的面孔,平时对人很有礼貌,能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋,喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法,是个有个性的孩子,希望你在新的一学期继续发扬你的优点,取得更大的进步。
2 你是个聪明可爱的小女孩,每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞,你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧,能用积木搭出各种造型的东西,小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言,那就更棒了!3 你是个可爱的小姑娘,平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事,虽然有时会耍点小脾气,但听老师的话,早上来园总是和 老师、小伙伴主动问好,小朋友在你的感染下也都会主动的向 老师、同伴打招呼了,希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神,加油啊!4 你是个乖巧懂事的小姑娘,平时非常讲卫生,这学期你的生活自理能力也增强了。户外活动,常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!老师真为你感到高兴。在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。老师相信你是最棒的。
5 你是个活泼好动又聪明的小男孩,上课能积极开动脑筋回答问题,平时也很乐意帮助其他小朋友,喜欢帮老师做事,儿歌学的特别好,敢于在集体面前大胆回答问题。希望在新的学期你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让,那你就更棒了!6 聪明懂事的你,早上一入园总是高兴的说:“老师早上好”,还记得以前的你吗?每次起床总要老师帮你穿衣服,现在的你不但自己的事自己学会做了,还学会帮助其他小朋友,学习活动中谁回答问题的声音最响亮,当然就是你了,祝你在新的学期健康成长,取得更大的进步!
7 你是个懂事的小姑娘,在爸爸妈妈和老师的帮助下,现在你在各个方面有了很大的进步,并且乐意参加老师组织的各项活动。你的小手真能干,画画、折纸样样都很不错,祝你在以后的学习中取得更好的成绩!8 你是个聪明懂事的小女孩,通过幼儿园的集体生活,你改掉了爱哭鼻子的毛病,你现在能和小伙伴一起做游戏了,还学会了有事主动与老师沟通和交流,特别是很有舞蹈天赋,每天早操时都能看到你充满自信的脸膀,小朋友也会在你的感染下舞动,老希望你在新的学期越长越漂亮,取得更大的进步。
9 你是个聪明伶俐的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,大家都很喜欢你,希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。10 聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和 老师都很喜欢你,你的语言表达能力很好!在新的学期老师希望你能继续努力,加油!
11 你是个文静,秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处, 乐意帮 老师的忙,也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好,老师总忘不了你优美的舞姿给大家带来了快乐,同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!12 活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡,祝贺你被评为午睡小明星,老师希望你再接再厉,在新的学期取得更大进步。13 你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,特别是你的儿歌学的很好,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长!14 你是位活泼、懂事的小男孩,尊敬老师,友爱同伴,能主动帮老师做事,很有自信,老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干,喜欢绘画、泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样,老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。
15 你是个聪明活泼的小男孩,这学期你进步非常大,感觉你也张大了很多,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,老师希望你在新的学期再接再厉,取得更大的进步!加油!
16 活泼可爱的你,课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力,这学期你进步了很多。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。还学会了很多本领,特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来,在集体面前表现你的才艺,老师希望你能以后继续努力,争取更大的进步!17 文文,你是个好学上进的孩子,这学期你的生活自理能力增强了,课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行,特别是泥工很棒,你的想象力很丰富,老师希望你在新的学期能继续努力,祝你健康快乐的成长!18 你是个活泼、开朗、有主见的小男孩儿,你对老师很有礼貌,对小伙伴很有爱心,从不欺负别人,小伙伴们都很喜欢和你一起玩;在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大,特别是你上课回答问题时声音很洪亮,是小朋友学习的榜样,老师希望你在新的学期继续努力,加油!19 你是个顽皮的小男孩,平时爱说话,能主动和老师交流。上课也能举手发言,在语言课上能认真听课,每次语言活动老师提问时,你总是第一个举手并能大胆复述儿歌、故事。老师希望你在新学期继续发扬优点,加油!20 聪明能干的你对老师有礼貌,和同伴友好相处。虽然你是班里最小的小朋友,但细心的你做每一样事情都很认真,上课时你能认真听讲,积极回答问题,;游戏活动时你能有序地归放材料,博得了同伴的一致夸奖!如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!21 你是个快乐的男孩,有许多的兴趣爱好。你喜欢和小朋友做游戏,每次游戏时你都眉开眼笑,开心极了;你喜欢参加体育活动;你还学会了许多的新本领:唱歌、画画、做手工??特别是唱歌特别棒,如果你学本领时再专心一些,积极举手发言,相信你会取得更大的进步!加油吧!22 天真、可爱的你在本学期取得了很大的进步,你知道吗?当你乐意在集体面前表演儿歌、歌曲时;当你能认真地完成绘画、手工、等各种活动;当你能勇敢地参加各项体育活动时,老师和小朋友都为你感到高兴!如果我们的小硕硕在上课时不做小动作,相信你会取得更大的进步!23 你是一个特别有礼貌的小女孩。现在的你可棒了!在早上来园时,你会主动地和老师问好;你还会在吃饭前把小手洗干净并且能干干净净地吃完自己的一份饭菜;涂色时,你涂的颜色既漂亮又干净,祝你在新的学期取得更大的进步!24 你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、自信了。你有许多的兴趣爱好:唱歌、跳舞、做游戏。最了不起的是你改变了吃饭拖拉的习惯,在老师督促下也能安静的入睡。希望你在以后的活动中,能学会认真的倾听,好吗?
25 你是一个活泼、可爱的孩子,讲卫生、有礼貌。每天,你都能快乐地跟老师、小朋友做游戏,学会了讲故事、念儿歌等许多本领!能干的你会自己穿脱鞋子、自己小便、自己吃饭。如果你上课能仔细倾听,并能持之以恒的做好每一件事的话,相信你一定会有更加出色的表现!26 可爱懂事的你尊敬老师,和同伴能友好相处;你还有着良好的个人卫生习惯。在你的努力下你的绘画水平有了很大的进步,你的有声有色的儿歌表演经常赢得老师和同伴的称赞。如果你上课时能专心地倾听,并积极发言,那你一定会取得更大的进步!27 你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯,学会了自己的事情尽量自己做;上课也认真多了,有时也能举手,大胆发言了;只是做每件事还不够自觉,总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期学本领时能再专心些,做事再利索些,那样你的进步一定会更大!28 你是一个诚实、聪明可爱的小姑娘。羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。和班上的小朋友相处融洽,能够自己吃饭,乐意参加集体活动。做每件事都那么出色,你的美术作品整洁而漂亮,你的衣服折得整整齐齐,老师常常夸奖你的能干;你的认真,如果你在生活中再多一点大胆和自信,你一定会更出色的!29 你是个人见人爱的好孩子,每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心,不仅会自己的事情自己做,还总是主动为大家做事;你聪明又能干,学本领时你总是认真动脑,抢着回答老师的问题,你的儿歌学的特别好,每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获,继续努力,相信在新的学期中你一定会更出色!30 你是这个学期进步最快的孩子,你懂事又活泼,能大方地和同伴分享自己的玩具??你的聪明灵慧,你的反应之快,令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许,在发言上你变的大胆了。宝贝,继续努力吧,如果能学会谦让,你将更完美!31 你的善解人意,你的听话懂事,老师忍不住为你的进步叫好!虽然你是我们班新来的小朋友,但你做事认真仔细,学习专心致志,是大家公认的听话孩子。你每次有声有色的儿歌朗诵,常博得同伴的啧啧称赞;你还是个爱护玩具的好孩子,老师常看到你认真地把积木送回家,真能干!假如你的胆量再大点,就更好了,加油!
32 你是个可爱又活泼的孩子,游戏时总能见到你欢乐的身影,听到你开心的笑声。虽然你年龄最小,但本领可不小,你会用小画笔画出漂亮的图画,会用积木搭出花儿、小碗等很多东西,还会大胆、响亮地唱歌、念儿歌,真了不起呀!假如你在与小朋友的交往中,学会谦让,那就更棒了!33 聪明能干的你对老师有礼貌,和同伴友好相处。这学期由于你生病,缺了很多课,但在老师和小伙伴的帮助和鼓励下,可爱的你现在进步还是很大的,做每一样事情都很认真,如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!也希望你多参加体育锻炼,让自己的小身体变的棒棒的!
34 你是个聪明懂事的小女孩。待人热情,脸上总带着灿烂的笑容,这学期在你的努力下各方面都有了进步,吃饭不挑食了,速度也快了,能主动与同伴、老师交流了,上课能举手发言了,游戏活动能大胆参与了,老师希望在新的学期,你能持之以恒地认真听讲,成为同伴的学习榜样,好吗
35 杰杰,你是位聪明可爱的小男孩,老师很喜欢你,虽然你是这学期刚入园的小朋友,但你的适应能力很强,能很快的适应幼儿园的集体生活,你很懂礼貌,也能和同伴友好相处,上课时的你也能较认真的听、学,老师希望新的一学期里你有更棒的表现,加油!
36 欣雨你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人,能说会道,是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神,老师都会感到很开心,你有着强烈的求知欲和探索欲,在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强!
37 每天早上笑眯眯地和老师打招呼的是你——可爱的你聪明、懂事,你是我们班新来的小朋友,刚来时的你不会说普通话,在慢慢的学习中,你进步很大,短短一学期,你学的本领也不少,唱歌、画画都很棒,愿你在新的一学期里有更好的表现!
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇8
一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。
幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。我们班虽然只有30人,但是一点也不比其他班的孩子好带,因为大多数是男孩子,所以他们比较调皮,为了让孩子尽快的适应大班的生活,保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,我和陈文胜老师下足了功夫。常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如刘鑫鹏小朋友比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调,控制不住自己的行为。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
二、营造自由、宽松的气氛,引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。
本学期,区域活动中,我们开设了如下一些活动区:手工区、创作区、绘画区。
在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如色创作区,我们让幼儿从家里收集一些玉米芯、石头、饮料瓶等,让孩子进行创作。由于我班的特色是我爱剪纸,幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表,让幼儿在活动的时候能有条不紊,井井有序。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用。
环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后,能主题的内容和幼儿共同收集材料,并分门别类进行张贴,让幼儿在环境的引导下,有顺序、由浅到深的学习。让幼儿了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环静的装饰,根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点,充分利用一些废旧物品。在布置中,我们总是让孩子们参与到其中,让他们动手去制作,从中获得提高。实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的变化,幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,其次要体现整体性。
四、积极做好家园沟通。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。沟通方式很多,我们做了以下工作:
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。平时,热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。
2、利用班级活动,增强幼儿与家长、幼儿园之间的互动。本学期,我班举行了大型体操表演、亲子游戏活动、美术创作展、庆六一猜谜活动等丰富多彩的活动。我们认真搞好每次班级活动,搞好每次家园联系活动,让家长参加到班级活动中来。活动使彼此更容易交流,两位教师将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。
3、班级中有什么需要家长帮忙的地方,家长们总是竭尽所能的给予帮助,给我们的教学活动提供了很大的帮助。特别是每次创作活动。
教育事业就是绿叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。看着孩子们快乐地成长和获得的成功,我们心中荡漾着说不出的喜悦。但我们还要继续努力,只有通过不断反思、探索、创新,才能更好地培养下一代,更好地再创辉煌。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇9
时光飞逝,岁月如流。一个学期即将结束,回首这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在此,我将自己的工作总结如下:
一、思想工作
平时严格要求自己,遵守幼儿园的规章制度,做到不迟到。不早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质, 树立良好的形象和科学的`儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
二、教育工作
1、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
2、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
三、家长工作
引导,才能达到真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。
四、存在不足
活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规则。
主
动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。 教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步,今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好的身体素质,良好的才智素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的幼儿。 总结本学期的工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是喜悦与收获。在今后的工作中,我不会辜负园领导对我的关爱和栽培,更不会辜负同事们对我的帮助和信任,我会不断地充实自己,弥补不足,使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶,我坚信我会做得更好。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇10
在过去的一个学期,我所教授的小班幼儿们渐渐成长,也让我在教学中成长,从不同方面去引导小朋友们逐步适应校园的生活。下面,我将就此进行总结,包括在教学中的收获和对未来的展望。
一、教学过程中的收获
在过去的学期里,我觉得我得到了很多,最主要的就是我了解了幼儿的思维和行为模式以及他们在学习中的进展。通过每日互动游戏和观察学生表现,我可以清楚地发现每位学生的不同需求和进步。我还注意到了幼儿园整体教学工作的重要性,因为每一位学生都需要重视和教导。对于众多学生来说,除了智力和认知能力要得到重视外,鼓励他们更多的表达和沟通也非常重要。
二、未来的展望
在未来,我希望不断完善自己的教学方式和技巧。我想让自己更好地理解孩子们的需求,为他们提供更多的机会去表达自己的想法。大部分的小班幼儿在语言方面可能还十分落后,如果我们能够提供更多的沟通机会,定期组织语言训练和表达、倾听活动,那么孩子们在该方面的进展将会更加迅速。
另外,我也将更努力地培养学生的创造思维,提供更多的思维训练活动,鼓励学生们以自己的方式进行创新和探索。
最后,通过鼓励和赞扬,我将尽自己最大的努力来鼓励学生的变化和进步。我发现通过这种方式可以让学生感受到自己的重要性,并获得更大的自信心和动力。只要我们不断付出,学生的变化和进步将会让我们倍感满足。
总结起来,小班幼儿园学生是需要不断引导和培养的,我们作为教育者要对他们的成长全面地了解和体谅。在学习中要引导他们去思考和创造,同时能赞扬和鼓励学生的每一个小进步,努力激发他们的潜力,更好地帮助他们成长。我相信,通过我们每一个人的努力,这一切都能够实现。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇11
回想起刚开始上小班的孩子们,还有他们刚开始踏入幼儿园的各种不适应和不安,我们班上的老师们就知道工作量将会非常大。不过,我们所有的小班老师们一起披荆斩棘,度过了这一学期的教学工作,也得到了不菲的收获。在这里,我想为大家回顾一下小班上学期的教学工作并做出总结。
一、组织环境的创设
在教学工作的过程中,一个良好的教学环境对于孩子的教育和成长起着决定性的作用。为此,我们班上的老师们在学期开始前就花费大量时间和精力进行了小班的布置和装饰。我们精心设计了各种活动区域,如美术、玩具、阅读、运动等等。此外,我们还配置了各种儿童家具、器材和教具,以及各种石膏板、画稿、教学饰品等等。
二、活动课程的制订
在教学过程中,小班老师主要通过制作和调整不同的活动计划和活动课程,来帮助孩子们对各种知识技能有更深入的认识和理解。我们的小班活动课程,除了满足孩子们的个性化需求外,也注重了启发和培养孩子们的各种能力、经验和思维。其中,我们重点培养的包括但不限于以下几个方面。
1. 语言能力:我们在活动课程中注重孩子的听、说、读、写语言能力的培养。我们会通过故事阅读、语音训练、独立演讲等各种活动方式来帮助孩子们。
2. 社交技能:在小班教学工作中,我们认为恰当的社交技巧也是孩子们必须掌握的技能之一。我们会通过社交游戏、合作活动、情景模拟等方式来帮助孩子们学会与他人相处的技巧。
3. 动手能力:幼儿的身体发育是非常重要的。在此基础上,我们班级会通过美术、手工、体育等活动课程来帮助孩子们成长。
三、家园共育的实践
为了让孩子们在教学中有更好的表现和成效,我们重视与家长的紧密沟通和合作。我们会经常与家长电话、微信、QQ、班群等形式进行交流,并把每一次交流的内容都及时记录在学生的档案中。此外,我们会定期组织家长见面会,以便更好地与家长相互了解、互相沟通,以及帮助家长了解自己孩子在教学的情况。
总的来说,在学期结束的这一刻,我们小班的教学工作取得了较好的成效。孩子们的各项能力都得到了明显的提升,并且他们自觉学习、互相帮助、诚实守信的品德也都得到了提升。虽然困难仍然存在,但我们班上的每一位老师都有信心和毅力,一定会在接下来的学期里取得更大的进展和成绩。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇12
2012-2013学年度第一学期科学总结
大班是入小学一年级的过渡期,大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段,抽象思维开始萌芽,但仍以具体形象思维为主,因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景,提供具有典型意义的操作材料,将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来,帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。本期我担任幼儿班大班的科学教学。本班孩子们都很活跃、聪明,各有千秋。科学是一门提高幼儿反应能力,加强思维敏捷的学科。本学期的科学主要内容是:认识数字0——10;5以内的分解组合和加减法;认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学习相邻数、序数、单数和双数;学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少;1——50的计数。针对幼儿的情况,我采用多形式的具体教学指导,其教学步骤适应性,针对性强,能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现,体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考,积极动口,愉快学习。
这学期本班幼儿,年龄不均,程度也不一样,而且有一些幼儿没有独立思考的能力,数学思维较好的幼儿只占一半。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑,对科学学习兴趣浓,特别是有些幼儿反应特别快。根据所学知识,期末复习时,我出了几套试题,发现大多数幼儿复习得比较好,而且知识掌握得比较牢固。只有个别幼儿反应稍微慢点,注意力不集中,须加强辅导,多做多练。
不过通过一个学期的学习,培养了幼儿们对科学的学习兴趣,积极性比以前都要高一些,争取在期末测试中每个人都能考出好水平。
为了让幼儿们打下坚实的基础,我将尽自己最大的能力把幼儿们教好,将课堂设计得新颖、活跃,让所有的幼儿对科学有浓厚的学习兴趣。不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强,要学会独立思考,那就应让幼儿多搞些智力游戏,多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。
幼儿园中班上学期教学工作总结 篇13
幼儿园无小事,安全责任重。以下是幼儿园小班教学工作的精选。学期即将结束,这意味着我们和我们的孩子即将结束小二班。去年来幼儿园哭哭啼啼的孩子,马上就要升入中学,成为哥哥姐姐了。上个学期,我们小学班的老师们齐心协力,默契配合。孩子们逐渐告别了不成熟,在学习和自理能力方面有了长足的进步,建立了良好的作息规律和积极向上的课堂作风。本学期的课堂作业总结如下:
1.保存工作
1.教学:
按照教学计划进行正常教学,动静交替,合理安排孩子的日常生活。在教学中不断更新教学方法和方法,注重个性化教育。本学期我们共开展了5个主题活动:“小身体”、“我喜欢”、“有趣的颜色”、“可爱的小动物”、“夏天来了”。根据不同的主题,我们创造出与主题相关的、孩子们感兴趣的主题和游戏环境。在这5个主题活动的开发过程中,我们与孩子和他们的父母一起创造了一个充满新鲜感的主题环境和游乐区。内容、独特的想法和乐趣吸引孩子们积极参与我们的活动。我们中产阶级的孩子们锻炼了各种能力,有了不同程度的提高。
作为小二班的班主任,在工作中,我也虚心向有丰富幼儿教育经验的老师学习,在课堂上观察其他老师,积极参与幼儿园的教研活动,并以新的《纲要》为指导。 ,贴近孩子的生活和年龄特点,选择孩子感兴趣的事物和问题,制定切实可行的月计划和周计划,精心组织一日活动。在活动中,他们可以正确选择和使用教学辅助工具,注意教学内容的乐趣,增加儿童的实际操作活动,并将游戏用作基本活动,从而使儿童的被动学习可以转变为积极的学习。在教学中,我也不断反思自己的教育实践,找出问题的症结所在,改进教育的方法和策略,取得了一定的成效。
在日常生活中,我们坚持使用普通话,尽可能地制作自己的语言,规范标准。其次,注重培养倾听和倾听的习惯,鼓励孩子大胆表达,提高表达要求。力求给每个孩子说话的机会,对有能力的孩子提出不同的要求,让每个孩子在原有的基础上发展。
2.例程:
小班的孩子年纪小,自控力差。在日常训练方面,我们两位老师在做计划的时候都会制定日常训练计划。招生期间的工作重点。为了使套路训练更加合理有效,我们始终找出现有套路的不足和一些必须改进的套路,将两者有机结合,形成一套科学合理的套路,促进儿童健康发展。身体和心理健康。系统。
通过对孩子日常各方面的反复训练和教育,班里的孩子可以开心上幼儿园,对人有礼貌,乐于助人,爱护公共财产,使用玩具关爱、锻炼之后,可以主动把玩具整理好等,让孩子在困难中形成互帮互助的意识;用各种童谣和图画,培养孩子独立吃饭、如厕、入睡,养成喝水的习惯,各方面的提高。能力。
3.护理:
这个班虽然没有护士,但是我们两位老师齐心协力,目标一致,互相配合,把这个班做好。在育儿工作中,我和陈老师始终以责任心细心、耐心、温柔地照顾孩子们的日常生活,积极训练孩子们自己穿衣穿鞋;注意孩子的个人卫生,教育孩子勤洗手。
4.安全:
用游戏让孩子在课堂上发现不安全的地方,并教他们不要碰危险的角落。如:桌缝、桌角、门、钢琴等。通过童谣教孩子们很好地帮助他们上下楼梯,玩游戏时不要推人,经常剪指甲,不要抓人,并教给孩子一些简单的安全保健常识,让孩子学会保护自己,增强孩子的自我保护意识。我和陈老师有一种不怕一万的心态,只是以防万一,时刻关注孩子们的活动。一定要让孩子在老师的视线范围内活动,以免发生安全事故。以实现安全事故为零为目标。
二、父母的工作:
父母是我们与社会联系的直接窗口,他们关注孩子的发展,教师的教育。本学期我们为家长做了以下工作:
1.坚持对班级有需要的孩子进行家访,从家长那里了解孩子在家的情况,向家长反馈孩子在幼儿园的情况。生活学习情况。 与家长一起解决孩子生活和学习中的一些问题。使家庭双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子的健康发展。
2.通过家庭栏目,向家长宣传科学的家庭教育知识、指导方法等信息,争取家长对班级工作的支持与配合。 在“手足口病”流行期间,我们的老师利用家长接送孩子的时间,向家长宣传科学预防“手足口病”的知识。同时,我们每天不定期地检查班上的孩子。此外,我们两位老师坚持每天对教室和宿舍进行消毒。面对家长不断的询问,我们能够耐心、热情地向家长解释幼儿园的相关情况。让家长放心,孩子每天都在幼儿园。
3。对于未来幼儿园的孩子,通过电话或家访及时联系和问候孩子。
4.充分挖掘“家长资源”,与孩子一起收集与主题相关的信息,利用废旧材料制作教具。
除了电话、面谈、家访等与家长的沟通方式外,我们还通过互联网与家长沟通。比如,我们通过家长微信群给家长发一些孩子在花园里活动的照片。 ,让家长对孩子在幼儿园的生活更了解、更放心。
3.本学期成绩:
巩固孩子的日常生活,关注孩子的个体差异,重点和目标孩子要养成良好的吃饭、午睡、上厕所、放东西的习惯在区域活动中带走玩具,从而进一步提高孩子的自理能力和自律能力。
经过老师和孩子们的共同努力,孩子们全班有了长足的进步。他们有礼貌,可以主动学习,可以自己做自己的事情,有些孩子可以主动帮助老师做一些力所能及的事情。
孩子的套路已经很发达了,上课打断的现象比较少;午餐方面,孩子们可以安静地享用自己的饭菜,并且可以保留米粒,尽量不挑食。 ;午睡时能安静入睡,懂得不打扰他人,进入午睡室时保持安静;喝水上厕所可以主动排队;在卫生方面的表现也很好,孩子饭后可以主动擦嘴,不要过去,要时不时提醒。
上学期,我们班根据孩子的爱好、发展和需要,通过活动培养孩子的自主性和创造力,促进了他们身心全面、和谐、健康的发展。每个孩子都充满了个性发展。尤其是在语言方面,现在很多幼儿都能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和要求。
四、不足之处:
1.放置在活动区的材料应该更紧密地结合孩子的教育目标和需求。仍需深入挖掘、更新和创新。
2.与区域活动材料相关的角色扮演课很少,下学期这方面需要补充更多。
3.家长的工作要更加细致深入,更多地利用家长资源配合教育活动实现教育目标。
看着这些可爱的孩子,不禁回想起这个学期和他们一起生活、收获的点点滴滴……“每个孩子的进步”,这是我们不懈努力的动力。我们将继续以培养孩子各方面的能力为出发点,在平时注重孩子能力的锻炼和培养,让孩子真正的持续成长。
新学期总结过去,展望未来。我们和陈老师会更团结、更亲近,建立良好的课堂作风,让孩子更快乐,让家长更放心。我坚信,我们班将以更新、更好的面貌迎接各种挑战。
幼儿园小班教学工作总结(二)
时光荏苒,转眼间,一个紧张充实的学期过去了。我班有36个孩子。有些孩子活泼开朗,但个性鲜明。通过一学年的幼儿园学习和生活,每个孩子都取得了长足的进步。这个学期的工作即将结束,孩子们即将完成小班。值此幼儿园学习任务之际,我们回顾自己做过的工作,总结经验,反思不足。为了以后更好地完成工作,提高教育质量,我们将把《纲要》精神落实到一日活动中,促进孩子们的身心活力。为了健康成长,本学期的工作总结如下:
I.思想工作
能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,努力求真,在工作中求真务实。以积极热情的态度完成园内安排的各项工作。积极参加园区各项活动和年级组教研活动,做好各项工作,积极求进步。兢兢业业,耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中,我深知要提高教学质量,关键是要讲好。为了上好课,我准备好每一堂课。自己动手做教学图和教具。了解孩子原有知识和技能的质量,他们的兴趣、需求、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。
关注所有孩子,注重个性化教育,让他们保持相对稳定,同时激发孩子的情绪,让孩子有快乐的心态,营造良好的课堂氛围。多阅读对业务有帮助的书籍,不断扩展知识面,为教学内容注入新的活力。
1.在教育教学活动中,为幼儿创造良好的机会和条件,提供充足的操作材料。 根据班上孩子的年龄特点,充分调动各种感官去感知事物,让他们在参与活动的过程中认识和把握事物的特征和属性。在一日活动中,注重教给孩子基本简单的生活知识和经验,培养孩子独立解决问题的能力。
2.在教育教学活动中认真备课,做好课前材料准备和知识准备。 注重将理论融入教学实践,善于总结经验,每月写教育论文,提高自己的能力和写作能力。
3。在教学中,要处理好孩子的主体地位和教师的主体地位,引导孩子以多种形式感兴趣地参与活动,主动学习,更好地因材施教, 以人为本。
4.认真填写周计划、月计划和各种表格。
5.认真做好特殊需要儿童的病例记录工作,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6.按照既定的活动目标、内容和要求组织各方面的教育教学活动,保证孩子日常的游戏活动和户外活动时间,并提供孩子的活动材料,更好地培养孩子的综合发展能力。
三、保育工作
在日常生活中引导孩子了解他们与群体的关系,让孩子知道他们是团体成员,愿意参加团体活动。教导幼儿关心集体,关心同龄人,对他人有礼貌。对孩子进行德育教育,让孩子培养出有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并密切联系父母,倾听他们的意见,因材施教,因材施教。家长共同努力,纠正孩子的不良习惯。
1.加强对孩子的日常发展教育,加强对孩子各种行为习惯的培养和训练,使孩子的生活习惯和学习习惯在原有的基础上有了一定的程度。开发。
2.做好班级花园的环境卫生,做到地面无灰尘、无纸屑,窗户明亮干净,床上用品干净舒适。
3.严格的卫生保健制度,按制度要求对各种玩具、用具进行仔细的清洗、消毒,确保玩具、用具的卫生安全使用。 积极配合幼儿园保健医生做好疾病预防和疫苗接种工作。
4.加强孩子的健康意识,保证孩子吃的开心。 注重培养幼儿良好的饮食习惯,不挑食,不偏食,吃饭时不玩不说话,不丢米粒。
5.经常给孩子剪指甲,以免刮伤。 注意观察孩子不同的破坏行为,老师会及时制止并进行随机教育。
6.加强对儿童午睡的管理和检查,确保午睡时室内空气质量。 培养孩子良好的午睡习惯。进入午睡室后,不要吵闹,尽快入睡,整理床铺,把衣服叠好。
7.在班主任的配合下,孩子们的身体和健康得到了很好的发展。
四个。安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个孩子的人身安全,是每一位教师的责任和担当。为了让家长放心,让孩子在安全的环境中生活和成长,我做了以下几点:
1.教给孩子一些安全知识,增强孩子的安全意识和自我保护能力。 不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处跳下,不随意爬高,不吃陌生人的东西,不与陌生人同行,当危险发生时,他们会大声呼救。
2.加强一日活动各方面的管理,加强对孩子日常生活的管理,使人们能用心,提防意外。
3.做好交接工作,认真填写交接内容。
V.育儿工作
1.真诚对待每一位家长,加强与家人的沟通。 教师与家长互动的效果直接影响班级管理、家庭沟通的有效性,教师与家长共同解决教育问题,增加对孩子的关爱,共同分担教育责任。孩子们的快乐是对我工作的鼓励。
2.就孩子在幼儿园的表现给予家长积极的反馈。今天谁吃得好,睡得好,自己睡; 今天谁心情不好,心情有点浮躁等等,让家长第一时间知道孩子在幼儿园的情况。
3.向家长汇报孩子在幼儿园的生活情况,让家长更深入的了解孩子在幼儿园的学习生活以及家长在我园的配合情况。 使用家乡通讯录和电话进行走访,及时联系家长,收集他们的意见和建议,保持家乡教育的一贯性。
4.做好大部分孩子的家访工作,及时了解孩子的发展情况,制定相应的教育措施,做好家访记录。 更好地实现家庭同步教育。
5.我们与家长密切沟通,向家长宣传幼儿园教育任务和科学育儿知识,提高家长和社会对学前教育工作的认识和认识,配合幼儿园做好育儿教育工作。
总之,这个学期很忙很累,收获肯定不小。我享受工作中收获的快乐,也发现工作中存在的一些问题。在今后的工作中,要不断学习新知识,努力提高思想和业务素质,大胆创新教学方式,学习老教师的教学经验。
加强对孩子的道德教育,加强孩子的常规教育,注重孩子自身能力的培养。并与父母密切联系,实现居家同步。与班主任合作,共同确定教育活动主题。选择适合孩子年龄的活动形式和方法。在教学活动中,因材施教,因材施教,对个别孩子进行个性化教育。并努力提高思想和业务素质,积极开展专题调研,力争在未来做得更好!
幼儿园小班教学工作总结(三)
岁月仿佛弹指间,一个学年的工作就结束了。回顾一年来的工作,在各位领导和老师的支持和帮助下,我做好了各项工作,取得了不错的成绩。本学期的课堂作业总结如下:
I.班级现状分析:
这个班是小班,共有44个孩子,其中男生22人,22人,其中女生22人。经过1年的幼儿园生活和有计划的定期培训教育,孩子们各方面都有很大提高,求知欲也相对增强,对歌舞有了一定的兴趣。并能用简单的语言表达自己的意愿。
二、师德:
我热爱集体,积极参加园区组织的各种活动和农村教研活动。不误工,服从任务,与同事团结,敬业,爱孩子,做孩子的朋友和老师,妈妈老师,细心照顾孩子,教书育人并重。
三、托儿与教育工作:
我班是小班,初转班的孩子学年会对新的陌生环境感到胆怯,所以来幼儿园吧。情绪极不稳定,有时还有哭声。今年,我们在原有备课的基础上,进行创新与反思。我和老师认真研究备课,详细记录我们的创新点,让孩子们开心。为接受知识,我认真研读教材,力求把教材读透,抓住难点,深入细致地准备每一节课。
认真对待每一堂课,注意调动课堂上孩子的积极性,传播他们的思维,注重孩子综合能力的培养,有意识地培养孩子思维的严谨性和逻辑性。提高孩子的思维素质,注意参考各种杂志,着眼于他人的优势确定自己的教学思路,制定符合孩子认知规律的教学方法和教学形式,注意弱化难点,强调重点,只通过各种渠道不断学习,提高自己的教学水平。对于原来的备课,我静下心来,仔细研究每一个环节,取长补短。每节课后,我都会认真反思孩子对知识的接受程度、教学过程中的错误以及如何改进。记录下来,保证教学质量。
坚持听课,抓住每一个出国留学的机会,注意学习其他老师的教学经验,并应用到自己的教学中,让所学真正有用。通过公开课,我的教学水平有了很大的提高,也意识到了自己在教学中的一些不足。
四个。家长工作:
一个班的工作能否顺利进行,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是得到家长的支持和配合,而家长的工作是教学的重中之重。孩子年纪小,自理能力差。家长们难免担心。为了让家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了以下措施:
教师和家长形成教育合力,实现家庭同步。因此,我注重父母的工作,培养孩子的自理能力和良好的行为习惯。幼儿园教师单独获得的效果不会很明显。只有家长配合老师在家继续教育指导,才能达到真正的目的。通过家长来幼儿园接送孩子的这段时间,简短的交谈可以让家长及时了解孩子在幼儿园的情况,更全面地掌握每个孩子的特点。
V.安全工作:
幼儿园无小事,安全责任重。我们尽量消除身边的一些不安全因素,让孩子学习简单的自我保护方法,在课堂上形成互助互助的良好氛围。今年,在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下,我的班级没有发生任何意外,这让我感到非常欣慰。也让我觉得保护教育工作不能松懈。今后,我也会加强安全教育工作,让宝宝在幼儿园安全快乐地度过每一天。
六。问题:
1.我班有的孩子行为太自由,自我约束能力差,有的孩子胆子小,见陌生人不说话,不能和老师大方交谈等。
2.自理能力整体发展不平衡。有些人非常有能力,而有些人则非常依赖。他们喜欢等待而不是尝试学习和锻炼。
3.幼儿园发生的事情,当时的老师不会解决,但是以后家长会告诉他们有这样的现象。
7.努力方向:
我们将继续保持本学期的良好表现。比如孩子智力发育很有效,例行检查很好,我们班孩子的情况得到领导好评,但我们也会正视自己的不足,分析解决以上问题问题,也需要注意日常生活。加强对幼儿的培养,提高班级管理水平,努力做好今后的班级工作。
班主任的工作细致而繁琐。在以后的工作中,我会不断的寻找自己的不足,不断的充电,提升自己的素质,努力提升自己,努力让班主任的工作更上一层楼。 !
幼儿园小班教学工作总结(四)
我曾经在一本书中看到,教师分为四种类型:智慧与爱心,爱心与勤奋,勤劳良心,良心应对。自从开始工作以来,我一直在努力工作,积极思考如何做好一名幼儿园老师,希望成为一名聪明有爱心的幼儿园老师,并一直朝着这个目标努力。本学期,我的主要任务如下:
1.教师职责
1.全面负责小班教学工作,认真贯彻落实《幼儿教育纲要》和《幼儿园工作条例》要求,对幼儿实施科学教育,促进幼儿身心健康和谐发展。
2.认真贯彻《职业道德规范》,做一名教师,态度和蔼可亲,坚持积极教育,面向所有孩子,尊重孩子,培养孩子的个性。 严禁对幼儿进行体罚和变相体罚。
3.根据整个幼儿园教育工作的要求,结合全体幼儿的年龄特点和性格差异,制定班级的教育工作目标和计划、月重点和周计划,并组织实施。工作总结。
4.加强备课,在教材上下功夫,不断改进教育方法,提高教学质量,发挥教具,丰富课堂内容,运用直观、形象化的教育方法、形式和组织。孩子们的日常活动,并注意观察,在活动过程中填写观察记录、教育笔记。
5.教师严格执行安全制度,杜绝各种事故。
6.培养孩子良好的生活和卫生习惯。 严格执行幼儿日常生活制度和保健制度,指导和配合护士管理本班幼儿的生活保健工作。
7.加强业务学习。在校长和教研组组长的指导下,积极开展教育活动,教学改革实验,及时总结。
8.负责组织大型幼儿教育活动,如庆典、运动会、郊游等。
9.定期与家长保持联系,了解孩子家庭的教育环境,探讨符合孩子特点的教育措施,共同完成教育任务。
10.严格执行园区各项规章制度。 团结同志,齐心协力,把这个班做好。并接受领导的检查和指导。
2。幼儿园工作人员的职责
1.热爱工作,加强学习,不断提高职业道德水平和业务水平,不怕脏,不怕累,全心全意为孩子服务。
2.严格落实卫生保健制度,做好室内外包干燥区清洁卫生工作。 每天小打扫,周末大扫除,活动室和宿舍经常开窗保证室内空气流通,随时冲水,保证无污渍、无异味、无苍蝇。
3.严格执行卫生消毒制度,饭前清洁餐桌,定期对餐具、饭菜、毛巾、玩具进行消毒。 儿童的被子、床单、枕头要定期更换、清洗、晾干。定期对教室和宿舍进行紫外线消毒,并做好记录。
4.配合老师全面细致地照顾孩子的日常生活,从饮食、引水、如厕、睡眠等方面培养孩子良好的卫生习惯。 中大班的幼儿园工作人员负责指导值班学生,做好孩子的交接工作。
5.实行分餐制,帮助引导孩子饭前洗手,饭后漱口,吃饭时保持清洁、安静、快乐,让孩子吃得好。
6.睡前给孩子铺好床,给孩子脱衣服,帮孩子穿衣服,穿鞋,起床后叠被子。儿童应及时清洗并穿上干净的衣服。
7.确保为幼儿提供充足的新鲜开水,每天刷碗,每周消毒。
8.落实预防为主的方针,根据气温变化随时增减儿童衣物,注意观察儿童活动、饮食、体温、精神状态等,发现问题及时向保健医生报告。 配合老师开展儿童游戏和户外活动,配合医护人员做好防病工作,防止传染病传播。