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学校交流工作总结 篇1
师训工作汇报材料
尊敬的xx局长、xx科长：
首先我代表学校对你们从百忙之中抽出时间莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢！
现在我向各位领导汇报一下我校校长跟刚工作、影子工程工作、校本培训工作和名师工作室工作情况。
自前年根据省教育厅、市教育局安排，接受校长跟岗培训和影子教师培训任务以来，我校严格按照《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》要求，坚决落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干校长、骨干教师的引领作用，快速提高跟岗校长管理能力和教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导校长教师、跟岗校长教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，尽最大努力科学、有效、创造性的完成培训的各项任务。具体做法是：
影子工程工作：
首先成立组织机构：组长由书记、校长xx同志担任 ，副组长由xxx同志担任，成员由教务处主任、政教主任、校办主任和各科教研组长担任。
其次是制定实施方案，明确五大任务：一是依据省教育厅“国培计划”结合xx中的特点，指导跟岗校长、教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。二是以xx中“唤醒教育”为载体，实现优质资源共享，构建和谐高效课堂的整体课堂教学改革，引导跟岗教师感受xx中的教育教学理念和特色。三是在指导校长、教师的指导下，通过开展高效课堂教案设计、说课、讨论、修改、实践、反思重建的循环行动研究，形成两节教学设计，两篇设计说明（说课稿），两节具有一定示范性的优质课例及课例研究报告，领悟xx中唤醒教育课堂教学改革的内涵，提高跟岗教师的课堂教学能力和水平。四是通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，提升跟岗教师的教研水平。五是通过参与班级管理，开展家访活动，研究班主任工作的规律和方法，提升跟岗教师的班主任工作水平。同时要求指导教师了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导；充分利用本校和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务，无论是跟刚校长还是影子教师，我们都安排专人引导他们到市区重点初中和市外参观考察，如到xx四中、随州xx中学研究学习先进教学管理经验和教科研成果；同时我们还引导他们到古隆中、米公祠、鹿门寺参观考察，以了解xx文化，加强沟通了解，增进相互友谊。通过交流我们相互结下深厚友谊，今年五月，我们组织五十人党员团队到xx考察学习，受到热情接待。
三是搞好后勤保障工作
指定专人（办公室刘主任）负责，具体安排好跟岗教师的就餐、住宿工作，三年来，我们跟岗校长和影子教师均安排在长虹大酒店住宿，保证四有：有空调、有独立盥洗间、有电视、有网络；吃在沃尔玛小吃城，校长教师都非常满意，同时学校还经常了解跟岗教师的生活状况及要求，及时改善；并安排跟岗教师的业余生活，如打球、外出参观，了解xx文化。
关于校本培训工作：
由于近几年我校退休教师达到了高峰期，每年退休教师有10多人，三年累计达三十多人，导致教师严重缺编，为保证教学工作正常运转，我们不得不临时招聘了十几位年轻教师。这些教师相对于中老年教师来说经验相对缺乏，急需培训提高，因而校本培训工作已成了学校工作的重中之重。因此我们高度重视此项工作。主要从以下几个方面入手：
每年秋季开学均举行隆重的师徒结对子仪式：会上给每位青年教师分别配两方面指导教师：一是业务师傅，二是班主任师傅，业务上要求师徒每周互听一节课，互看一次教案，互评一节课，期末交一篇教育教学论文，年终根据工作开展情况和徒弟考试成绩实施奖惩。班主任指导老师和徒弟之间要每周交流一次班会教案，每月开一次碰头会，由有经验班主任介绍班主任管理经验，学生学法指导方法，与家长交流方法，年终根据政教处班主任考评得分情况给予奖惩。
成立青年教师成长学院。 将青年教师培训工作与“课内比教学、课外访万家”工作紧密结合起来，将青年教师群体列为“比访”工作的重点参与对象；将青年教师成长与“双课”评比结合起来，想方给青年教师压担子，使青年教师每周有任务、每月有目标；每日有进步、每天有成长。逐步在人生事业上走向成熟，走向成功。为此，学校特地给所有青年教师定下了个人成长“十个一”工程：每学期讲一节优质课、每周听一节优秀教师示范课、每月在集体备课中做一次精彩的发言、每学期读一本教育理论书籍、每两月提交一篇优秀教学案例、每学期写一篇教育教学论文、每月写一篇新闻报道、每周走访一次学生家庭、练一笔好字、每学期发展一项业余特长。 “走出去”、“请进来”，促进青年教师成长。
一年来，我校小学部、初中部各科教研组，分别利用集体备课时间、教研活动时间开展新课标学习，并展开讨论，提高认识，更新观念。为进一步拓宽视野，开阔眼界，我们采取“走出去”的方式，分批组织中青年教师外出学习考察。一年来，我们先后派出30余名教师16次参加省内优质课观摩，36人5次分别到宜昌、成都武侯祠实验中学、山东杜郎口中学、江苏泰安中学考察学习，报销考察学习费用30多万元。通过学习，广大教师提高了认识，全面更新了教育观念，也有效提高了教书育人水平和能力。同时，为增强教师的职业幸福感，我们专门从深圳道宏教育集团金牌讲师到我校作《教师职业幸福三部曲》讲演，通过听讲演，广大教师明确教师工作重要性，懂得教书育人意义，进一步增强了教师职业幸福感。
鼓励青年教师读书，承担教师学习费用。
为充分调动青年教师读书学习积极性，学校在全体教师会上宣布：凡教师购买有关教育教学书籍，费用学校可以凭发票和原书报销；教师平时参加市直学校教研活动或暑期参加市教育局继续教育科组织的培训学习，往返车费一律报销。为老师们解除了业务学习的后顾之忧。
通过以上培训，我校青年教师迅速成长起来：xx、xx、在省级优质课竞赛活动中获一等奖，xx、xx获市级优质课一等奖，xx、xx成为市教育战线较年轻的讲师团成员。在今年教育局组织的课内比教学大比武活动中，我校派十二名青年教师参赛，获市直学校团体第二名，为学校争得了荣誉，也充分展示了学校教师培训成果。
关于名师工作室工作：
我校仅有xx同志被评为“xx名师”，目前尚不清楚如何具体开展工作，还请领导给予指导和支持。我们建议成立xx中名师工作室：由xx中知名度较高的部分教师，如zz等老师组织开展工作，分别进行教育教学理论指导、教学实践经验传授、班主任管理工作经验介绍，以有效促进青年教师成长。
另外，想请上级领导帮助学校建一个多媒体教室。由于五楼会议室属棉纺厂老式建筑，面积狭小，且设备存旧，制冷制热效果很差，已不是适应学校学校发展需要，我们想单独在校园东部新建一个阶梯教室，此项目申请工作正在进行中，请领导给予关注和支持
学校交流工作总结 篇2
一、
学校交流工作是提高教育质量、促进学校发展的重要组成部分。为了更好地了解学校交流工作的成果与问题，并进一步完善和优化工作方式与方法，本文对学校交流工作进行总结。
二、工作开展情况
在过去的一年中，学校开展了丰富多样的交流活动。我们与国内外的多所学校建立了合作关系，开展了师生互访、学术研讨等活动。我们还积极参与各类学术会议和教育展览，扩大了学校的影响力。
三、成果与亮点
通过交流活动，我们取得了一系列重要成果。我们的师生在交流中增长了见识，拓宽了视野。他们通过与其他学校的师生互动，了解到了不同的学习方法和教学理念，为提高我们学校教育教学水平提供了宝贵的经验。学生们在交流中展现了优秀的素质和能力，赢得了广泛好评。他们不仅在学术方面有所建树，还在表达能力、人际交往等方面有了显著提高。学校的声誉也因为交流活动的成功而进一步提升，吸引了更多的优秀人才加入我们的团队。
四、存在问题与不足
我们也要正视在交流工作中存在的问题与不足。活动的组织与前期准备不够充分，导致后续工作进展不够顺利。我们需要更加细致地制定计划，合理安排资源，提升工作效率。有些师生对于交流活动缺乏积极性，他们对于与其他学校的交流有着先入为主的观念，需要引导和激励他们参与其中。学校与一些国际学校的合作关系还需要进一步加强，加大投入力度，推动深入合作。
五、改进措施
为了进一步加强学校的交流工作，我们提出以下改进措施。我们将加强与国内外学校的沟通与联系，建立更多的合作项目。我们将加大对师生的培训力度，提高他们的交流能力和水平。同时，我们还将加强对活动的管理与评估，及时发现问题，及时调整方向。学校将加大对交流工作的投入，提供更好的条件与环境支持，为交流活动提供更好的平台。
六、总结与展望
学校交流工作是学校发展的重要支撑与推动力量。在过去的一年中，学校交流工作取得了一系列重要成果，但也存在一些问题与不足。通过总结和展望，我们相信，在全体教职员工的共同努力下，学校的交流工作一定能够取得更好的发展，为提高教育质量和培养更多优秀人才做出更大贡献。我们期待着在未来的工作中，有更多的成果和亮点能够出现，让学校的交流工作迈上一个新的台阶。
学校交流工作总结 篇3
学校交流工作总结
城乡教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是城乡教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。
一、我校出外交流教师的基本情况
我校的交流学校是郑州103中学。在这一学年中，我校选派语文科教师冯智闯，政治科教师司红军两位老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到103中学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一年后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师。前不久，我校领导专程到103中学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，也听取的103中学的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。
二、郑州103中学教师到我校支教情况
郑州103中学共派出4名教师到我校支教，给我们传经送宝。其中有政治科教师邱建华，语文科教师李丽颖，英语科教师徐永梅和李芳芳。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后，每人首先作了一节公开课，我们要求同学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加我校的教研活动，学习我校的成功经验，传授他们的教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。
在平时的上课中，与我校教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村中学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。
通过城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。
城乡教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。学校交流工作总结
一、领导重视：
为了响应市教育体育局的城乡交流工作，孙文建校长在年初的校委会会议上成立了城乡交流领导小组。组长：孙文建成员：初志军宫腾王淑霞王红红。
二、重视派出交流教师
从本校本校在编优秀的各学科教师中挑选出来了语文教师姜立杰，从数学教师中中挑选出来刘永芹。到城厢中心小学进行交流任教。03kKK.COM
三、具体安排
1、由城厢中心小学负责制订计划和培训城乡交流教师2、由吕格庄中心小学安排具体交流的教师人数
四、具体原则
1、克服了“功利性”，选派优秀的教师去交流任教。防止某些人仅仅为了自己的一己私利，如晋级晋职或者其它目的，而到乡村学校去。这样的人到了乡村学校除了做“秀”。很难做出真实成绩来。
2、克服了“惩罚性”。真正做到真心去帮助吕格庄中心小学提升教育水平。不是为了惩罚某些教师，就美其名曰派他们乡村去学校支教。3、克服了“随意性”。让教导处挑选精干教师去交流。不是为了完成上级交给的支教任务，就把相关任务派到某个科室或年级组、教研组，并让这些科室、组派些无关紧要的人员到乡村学校去。
五、达成目标
通过城乡教师交流，进一步发挥了我校优秀教师、骨干教师、名师的示范带头作用，加快农村学校教师队伍建设，整体推进中小学教育教学质量的提高。
通过城乡结对，进一步弘扬我校教师安贫乐教、艰苦奋斗、爱岗敬业、热爱学生、无私奉献的教育传统，改进学校师德师风建设。
通过城乡结对，进一步推进学校之间教科研工作的实施，提高学校管理水平，改进教学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡发展。
六、工作措施
1、提高认识，营造良好的氛围。统一教师思想，引导教师积极做好交流工作。
2、精心备课上课，确保教师交流任教工作落到实处。考虑对口交流工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上。
3、实事求是，客观公正做好交流教师的考核工作。交流任教期满后，交流任教教师要对交流期间的工作做出认真的总结，双方学校都要对相关教师工作情况进行认真的考核，全面做出评价。对弄虚作假行为要通报批评并追究当事人和有关人员的责任。
4、及时总结交流任教工作经验。学校加大了教师交流工作的宣传、推广和督查力度，定期和不定期组织人员到交流学校指导、检查、教师交流工作的落实情况，及时协调解决工作中出现的问题，定期通报教师交流工作的信息。表彰本校教师交流工作中先进的做法和先进的典型。
七、典型事例：
1、我校派出语数外三主科的全体教师到城厢中心小学轮换学习一个星期，听课十几节，执讲示范课三节。起到了良好的交流效果。
2、邀请城厢中心小学李金枝副校长到我校听课，并与教导处主任进行了教学管理交流。
八、建议：
1、在送课的同时，也要做到交流学校到校听课。
2、实行对口级段一对一交流。避免出现学而无所用的现象。学校交流工作总结
在我县城乡教师交流进行的火热朝天之时，我有幸成为其中的一员，参与其中，与高俊锋老师一同代表朐阳小学来到柳山镇。
对柳山我再熟悉不过，从小受她的哺育，那燕舞岭上，那金钜河畔都映证着我快乐的童年，我是地地道道的柳山人。回到这片土地，似乎是格外的亲切。“回家”的第一天，我就把自己当做了它的主人，兴致勃勃的向高老师介绍着这里的一切，人文，传统，村庄……走进柳山小学，我就喜欢上了她的红墙绿树，喜欢上了她的文化气息，喜欢上了她的质朴，喜欢上了她的热情……
根据领导安排，本学年我担任一年级一班的班主任和语文教学工作，36个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的点点滴滴。一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将总结如下：
一、教学教研工作
备课
到柳山小学后，我积极参加学校组织的教研活动，汲取学习这边的教学精华，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。“课课备，课课精”是我对自己备课的要求。
上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
本学期，我共讲一节镇级公开课，四节校级公开课，到联合校朱家沟小学讲过一节校级公开课。边讲边学习，为自己的教学打下良好的基础。
辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。共进行家访十余次。为了辅导学困生，利用课下时间，倡导小组合作，互帮互助学习，及时做好辅优转差记录。
作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
听课
我坚持周周必听两节课，本学期共听课四十余节，参与其中的评课，从中发现不足，学习经验。
师徒共成长
来到柳山小学后，我与尹帅老师结成师徒对子，利用课余时间，共讨教学经验，互听课十余节，不管是教学还是班级管理，发自肺腑的贡献自己的“金点子”，也让我们师徒两人成了生活中的好朋友，教学中的好帮手。
业务学习
本学期，利用课余时间，我读完了苏霍姆林斯基的《教育三部曲》，读书是一种学习，在学习过程中，我积极做好学习笔记，写好反思随笔，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。适应当前教育的形式。
二、德育工作
班队活动
德育是学校工作中的重中之重，本学期，我坚持周周一班队，对孩子们进行良好的德育教育，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在班队活动中，让学生全面参与，及时做好了班队活动记录。
家长会
11月，我校在政教处和教导处的组织下召开了家长会。从思想上、资料上我都做了充分的准备，学校领导为我们每位教师的设计方案提出很多宝贵的意见和建议，得以使我们的这次家长会开得非常之成功，为我们的教育教学工作提供了一次非常珍贵的学习机会。做为我个人，感觉这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社会对我们的要求存在一定的距离。为了使我们今后的工作能更上一个新的台阶。
还有好多好多的工作，似乎还来不及一一总结，这只是一个逗号，这一学期的交流，我和高老师得到了学校领导无微不至的关怀，得到了同事热心温暖的帮助，这一学期的交流，感受颇多，受益匪浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，把满腔的热血无悔的奉献给这片生我养我的土地，让平凡的日子因为有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩！
更多信息请查看工作总结
乡村“三个捆绑”工作总结
学校工作总结交流发言稿
学校教学工作总结 经验交流
学校工作总结交流会议记录
学校教育教学工作总结交流会
学校交流工作总结 篇4
学校交流活动总结
姜志勇我校自建校以来，为加强学校之间的交流和合作，提高我校教师课堂教学水平，在学校领导的带领下和丹寨民高举行了校际交流活动。我们在这次活动中的所见所闻总结如下：
1.整个丹寨民高校园中，放眼望去，校园几乎没有一点垃圾，而且没有一个垃圾箱，显示出了该学校平时良好的养成教育效果。
2.在学校硬件方面建设上，学校正在进行基础设置的完善建设中，田径足球场、体育馆等，整个学校处在一片欣欣向荣的景象之中。
3.在民族文化特色建设上，学校在**杨正能、美术潘星名老师带头下，学校聘请地方专业的苗族文化教师来发展本校的民族特色教育，特别是在苗族芦笙舞和苗族蜡染上是我感到深深的震撼。
4在学校举办的教研活动中，全体教师积极参与，积极听课、评课，开展教学反思。特别是在本次交流活动中，丹民高安排了各个科目的听课评课等教研活动，都让我校每一位教师深受教育，收获良多。
我通过参加听评了潘星名老师的美术公开课后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓学校的民族文化特色教育和特长生训练，思想汇报专题对美术课堂教学也抓的很紧，尽管他们每班要两个星期才有一节美术课。听了潘星名老师的课，我被潘老师深厚的艺术背景和扎实的专业知识深深震撼。
5.特长生培训方面也得到学校领导的高度重视。
美术特长方面，学校分了三个画室分别给三个年级的学生进行美术特长训练，三个美术老师轮流对学生进行训练，特别是高三的特长生，可以在晚上时间进行个人特长训练，以更好的面对艺术高考；
**特长方面，学校准备了四间琴房，每间各备一架钢琴，另外有古筝十多架，这些都为**特长生的训练提供了良好的训练环境；
在体育特长训练上，学校有一专门的体育体能训练教室，各种体育训练设施一应俱全，为体育特长生的高考备考提高了良好的训练条件。
总之，在特长生培训上，整个学校有各位领导的强力支持，有各位专业老师的细心指导，再加上学生的努力刻苦训练，学校在特长生的培养上取得的优异的成绩。
由于时间的关系，校级教研活动，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法一知半解，对于评课教师的建议也是一知半解。尽管如此，这也足够让我看到了距离，足够让我明白了差距，我将努力提高自己的专业素养，扎实自己的专业知识，努力提高自己的执教水平，提高课堂教学效率，为上好每一节高效的课做不懈的努力。
第二部分：学校观摩交流会示范工作总结
国家创新人才培养模式与学生自主能力培养
观摩交流会活动工作总结
2012年11月16日至11月18日，国家创新人才培养模式暨学生自主能力创新观摩交流会在我校召开。为顺利承办本次交流大会，学校成立了各个工作，其中我部承担的工作包括：17日晚的演出、18日少年宫参观和大会接待和送站工作。
为进一步提高今后大型活动和少年宫活动质量，现将综合工作总结如下：
1、 认真领会活动的意义，详细安排工作，做好各项工作准备。
在学校三次全面协调会、强校长对全体少年宫教师动员会和李校长的整体工作人员的动员会基础上，使全体教师深刻认识到活动的重要意义及此项活动的重要性。尤其是强校长专题对全体少年宫教师的动员会上，使得全体教师认识到少年宫作为学生课余活动既是培养有兴趣爱好的同学在自己喜欢的专项上再进一步的提高，更是我校积极推进学校各专项业训队组建并积极拓展更多的平台和机会，让更多的同学在提高自我素质的基础上，培养学生勇于拼搏的积极进取精神和为学校争光的集体主义精神，同时明确了少年宫应如何规范教学和如何规划各专项的目标，真正地实施了一项活动促进一项工作。
2、 坚持正常教学，牺牲课余时间，努力攻坚克难，认真扎实地贯彻落实，圆满完成会议工作。
首先，部门对任务进行详细研究，明确各板块的任务和目标，详细部署工作，力求工作有条不紊。部门召开专题教师动员部署会、
**会专项工作会、全体演出的师生动员会三次专题会布置任务的要求和标准，多次召开协调会，解决问题和困难，部门较好地、及时地按照学校要求为各项工作做足了各项准备工作。
(**于: 在点网:学校交流活动总结)?
团结协作，无私奉献，**集团在困难中成长。接到任务后，**集团交响乐团、范文创作民间乐团和合唱团在半个多月的时间里开始了紧张的排练工作。为不影响正常的教学和工作，排练时间几乎都安排在休息时间进行，每位教师在保证每周16节课的教学工作之余，圆满完成了演出曲目的排练工作。
我们惊喜的发现，交响乐团每场**会都有新曲目，工作有创新，总能够给观众耳目一新的视听，将演出推向**会的高潮。我们常说，台上一分钟，台下十年，是全体教官和学生辛勤耕耘的光荣背后。此次演出将我校交响乐团、民乐团、合唱团的专业技巧和精神风貌展现给了各位与会代表和学生家长。
会后，与会专家代表特别惊讶的讲到：“真没有想到在一个中学里会出现这么好的交响乐团，学生们的演奏水平真是太棒了！”裕华区教育局陆志国副局长说到：
“今天的**会，气势太恢宏了，震撼，震撼，43中交响乐团最棒！”交响乐团家长说到：“指挥真是太美了，**会是人美、曲美、节奏美，最全面的范文参考写作**令人震撼！
我要对管弦乐队的成功演出表示衷心的祝贺。老师们正在努力工作！”记者称赞到：“我校交响乐团是一流的交响乐团，是河北省的骄傲！
”民乐团家长找到辅导教师表示，能在这里看到孩子的表演非常高兴，乐团的训练及演出为孩子们提供了展示自我的舞台。合唱团的父母带来了专业的相机和摄影器材进行表演。
了拍摄，家长们都很激动，纷纷讲到：没有想到自己带的孩子能够有如此优秀的表现，感谢老师的辛勤培养！
老师看到家长激动的话语，心里暖洋洋的，更是辛苦付出而快乐！
在相互合作、积极配合下，艺术团在合作中前进。在这项工作的准备工作中，艺术组全体教师积极响应号召，努力克服困难，确保各项工作顺利开展。
作为突出的是美术组教研组长张丽娅，在10月29日下午接到了为迎接活动要做的设计书籍装帧任务，分别为《“我当一天家”实践活动成果集》、《打造学生心目中理想的乐园》、《大眼睛搜索幸福石家庄》、《永远不要低估学生的能力——教育教学**集》、《我爱石家庄——社会实践报告》、《自我教育自我管理主题班会实录》六本书籍系列装帧和《石家庄外国语学校**会节目单》；《石家庄外国语学校植物图鉴》。在众多设计任务扎堆，活要的急的情况下，克服困难，首先保证不耽误正常的教学任务，在保证一节课都不耽误，保证做好高中美术会考工作的前提下，充分利用业余时间做设计，完不成，就熬夜加班，连轴转的高强度工作，张老师得了高烧和急性肠炎，就是坚持在输液的情况下，一直持续到17日上午，终于完成最后一个任务。时时做到无论大事、小事面前，不向领导提困难，在有限的时间里高标准、严要求、高质量的完成领导交给的各项临时性工作，不贻误工作，为部门、为学校出一份力，为全体教师树立了党员的标杆旗帜。
全体组内教师高度重视领导交给的这次任务，积极落实部门要求，汇总上报学生活动名单、书写活动规划、召开城市学校少年宫学生活动会议，传达会议精神。已经采取了一些措施来确保课堂效果。
11月18日，早上7点20着正装到场馆进行准备工作，将投影打开，**学生的优秀作业，音响打开，**舒缓的**烘托气氛，学生陆续报到，做好记录，段一凡家长发短信家有事，不能来，商芮宁发烧请假，还有两个新加的学院师梦迪与常宏宇未到。学生到齐时间7点50，要求将所有的包统一放于桌子下面的凳子上，冬季校服挂在桌子的铁杆上，8点正式开始上课，参观团队陆续到达，教师、学生精神面貌饱满，积极回答参观团的问题，如什么时间上课，一幅作品需用多长时间，这样的作品是如何做的？工具是哪准备的等等。
参观代表进入场馆后，不停的照相，有学生上课的情景、墙上的作业、机器等等，参观期间侯校长询问是否有学生的作品，想送给其中一个代表，将学生的一些作业拿出来，参观代表很高兴的选了三幅作品。9点半左右参观基本结束，通过此次活动，很好的向代表们展示了我们学校的教学理念，代表们讲到：硬件设施和师生的良好精神面貌一样的好，羡慕！
通过这次活动，我得到了很多启发和鼓励。我将继续努力，带领少年宫的学生们争取更大的成绩，回报学校。
8： 00:00前，各项准备工作就绪，学生们准备好绘图工具，投影到位。根据学生画的不同内容安排座位。课堂上，学习气氛浓厚。有问题的学生主动举手，认真讲解和示范。
参观团的老师们分多组参观了教室，并与学生们进行了亲切的交流。学生纪律严明，课堂联系紧密有序，
学生们收获颇丰。画动画的学生完成手稿；素描静物的学生深入画面，画出更细致的静物；画石膏几何的学生尽量独立作图，总结经验，处理好透视关系。课后，班代表主动打扫教室，在分工明确的情况下迅速打扫教室。王淑一老师通过这次迎接参观团少年宫活动，体会到了团队协作精神，感受到了学生的学习热情。
学校传递信息准确细致，方向明确。师生之间互相帮助，学生遵守课堂纪律，安静有序的上好一堂课，学生学到了更多的专业知识，为以后的素描学习打下坚实的基础。
发扬团队精神，扬长避短，为少年宫展览增添光彩。体育组肩负着少年宫展示活动中最多，学生不齐，衣服不统一是展示的最大难点，为此，全体体育教师召开小组会，查看现有衣服，研究展示服装，在窦主席的亲自指导下，全部学生服装在展示前一天全部落实到位，各项展示方案一一审核，在全体教师的积极努力下，当天的展示活动顺利而圆满！活动最大的困难是学生没有及时赶到，院系几次协调到16点。
分析原因是恰逢期中考试，原定展示时间由下午调至18日早晨，时间的变动给通知学生造成困难！最大感触是活动学生来自两个年级，只有部门领导重视，按照学校统一要求由班主任逐一落实，才能到位，本次活动，个别年级班主任没有通知到，这样增加了许多不必要的工作负担，虽有困难，但积极克服。可贵的是，我们全体教师认真的态度，逐一核实，及时反馈，直至通知到每一位学生，使得此项活动较好地完成。
活动亮点：同学们衣着整齐，克服了天气寒冷、时间长的困难，精神面貌良好；教师
篇三：交流教师工作总结
交流教师工作总结
2011年9月，怀着期待，我有幸参加了教师交流活动，走出去学习锻炼。不知不觉，三年时间过去了，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。
一、思想情况：
到交流学校后，我可以在短时间内调整自己的心态，适应交流学校的工作环境。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。三年来个人充分认识到：
树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育，为学生的美丽人生奠定基础。
学校交流工作总结 篇5
2016年城乡学校结对帮扶工作总结
以下是2016年城乡学校结对帮扶工作总结，一起来看看吧！我希望它可以帮助你。
2016年城乡学校结对帮扶工作总结
近年来，根据国务院《关于基础教育改革发展的决定》和《关于进一步加强农村教育的决定》按照文件精神，根据县教育局制定的帮扶方案，结合当地教育现状和实际，启动校对口帮扶农村薄弱学校工作。 2006年，我们继续坚持求真务实的方针，精心组织、精心实施，着力推进结对帮扶规范化、制度化运作。
一、高度重视制定工作计划和实施方案
按照县教育局的要求，我校迅速成立结对弱校领导帮扶团队，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作顺利开展。根据《2006年度结对助学计划》，我校负责为XXX中心学校和XX乡XXX小学结对助学。
二是营造氛围，积极做好结对帮扶工作
弱小学校项目。为大力推动和推动这项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开学校领导班子会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶的深远意义工作;支持学校开展教学支持工作，将支持教学与岗位评价、评价、提升挂钩；三是定期组织教师深入结对，支持学校开展教育教学研究交流活动。
三、共同提高，实现优质资源共享
**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，在除了教师的教学支持外，还为三元中学争取创建市级综合示范高中提供了软件设施；乡办选派省级“教学明星”焦健同志到笋岗镇竹园小学，简洁新颖的课堂，为师生进行示范课。教学设计、精湛的教学艺术、全新的教学理念和良好的教学效果让他们受益匪浅。
虽然我区人口少、面积小，但据不完全统计，在近4年的结对帮扶活动中，帮扶学校向被帮扶对象捐赠了29万余元的帮扶资金。学校。有服装、文具、书籍、教学器材、视听器材、运动器材、树木花卉等，总值17万余元，不同程度改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。 .
四、加强联系，建立稳定的互访机制
为有效了解和评估帮扶学校与受助学校在结对帮扶工作中的关系我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作落实情况，确定下一阶段工作重点，相互配合，确保帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课和讲座课为载体，提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三是选派中青年教师到市、区两级示范学校每月进行为期一周的农村薄弱学校教学培训，提高教学质量。四是学生互访。教学学校学生与受援学校学生开展了“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款捐物，让资助学校的贫困学生和学习困难学生得到精神、物质和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
V.建立有始有终的考核评价机制 撰写教学工作总结，教师也要撰写自评，参与受援学校教职工的年度考核，签署教职工意见派出学校，并报区教育部门教学支持办公室批准。来自城市学校的李启成和尤汝昌老师克服了笋岗乡薄弱学校支教过程中的困难，在偏远的农村学校生活和吃饭，默默无闻地投入到工作中。他们得到了学校和社会的充分肯定和赞赏。并在2003年度考核中被评为优秀。
以上介绍的2016年城乡学校结对帮扶工作的总结大家看懂了吗？
学校交流工作总结 篇6
六安路小学-幸福小学城乡“捆绑”工作总结
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10、
11、4 捆绑机制实施以来，六安路小学与三十岗乡幸福小学“捆绑”在一起，帮助扶持乡镇小学的发展，最终实现庐阳区教育的均衡化。“捆绑”机制运行至今，六安路小学主要从硬件设施和文化建设两方面投入，现将这一阶段工作总结如下：
一、寻找幸福小学的“幸福之心”
学校的发展需要理念的引领，学校的发展方向、办学宗旨是一个学校发展的“心”。根据幸福小学的发展历史，郑家凯校长几次组织两校中层干部座谈，讨论幸福小学发展的方向，最后帮助提炼了幸福小学的核心理念“让我们一起幸福成长”。即从学生和教师两个方面着眼，学校的文化建设、制度管理都是为打造师生幸福成长的环境，促进师生的共同幸福。就是以科学发展观为指导，秉承“让每一位师生都得到理想发展”的宗旨，牢固树立“教育是为了学生一生幸福”的理念，以学生未来10年到15年应具备的能力为培养目标，始终坚持文化立校，全力打造幸福教育，为学生今后人生走向构成完整、和谐、可持续发展的人生基础，让全体师生在工作、学习中感受幸福，享受幸福。
“让我们一起幸福成长”秉承的是宗旨就是“在学校实施的幸福教育中，老师们寓爱于教，寓情于教，以开放式、追问式、多元化的 1 教学方法，营造出和谐、高效的教学氛围，课堂成为了学生探求知识、展现自我的舞台。”
二、打造幸福小学“幸福之校”
体现幸福小学的幸福追求，就先要从打造学校“幸福”的校园文化环境。
自“捆绑”机制运行以来，六安路小学帮助幸福小学购买了4部投影仪，购置了办公桌、会议桌，大大改善了幸福小学的办公条件。在学校组织少先队活动时，六小给予了大力支持：帮助解决学校合唱队、广播操表演队的演出服装，帮助建设学校大队部。另外，为了更好地开展学校阅读工程，六小还帮助购买了部分图书，现图书已到位，幸福小学正着手整理，建设学校阅览室，开设学生阅读课。 本学期开学以来，六小投入精力和经费帮助幸福小学开展学校文化建设，建好了学校宣传栏、校园标语牌、帮助拍摄、制作各班级“幸福全家福”班级招贴画，制作班级宣传栏，帮助开展班级环境布置。力求让学校环境体现幸福小学的文化内涵。
现在幸福小学的校园环境已经实现了“让每一面墙壁说话”，体现环境育人的作用。
三、搭建两校师生结对交流的“幸福之路”
幸福小学在职在编教师共18人，除去两名校长，一名教师借调在区教育局办公室，一线教师15人，副校长孙祥兼带四年级数学。 200
9、9六小“群星闪耀，星光灿烂——感动六小”颁奖联欢会与幸福小学教师一起举行，城乡教师共享职业成就的幸福。除了“活动同
2 行”，更通过“教师、学生三级捆绑“的形式搭建城乡两校师生结对交流的“资源同享”的幸福之路。
除城区学校驻点教师以外，六小也经常选派骨干教师送教。本学期就选派了区骨干教师张宁、金红到学校上课。
在教师座谈以及问卷调查的过程中，很多老师都提出“捆绑”要触及每一个——每一位教师，每一个学生，需要加大捆绑力度，有针对性的开展活动，让“捆绑”工作制度化、常规化，真正促进农村小学的师生共同成长。
11月3日，幸福小学四年级学生到六安路小学上课半天，坐在四个班的教室中，与六小学生一起学习游戏，他们与六小结对同学交换了“学生名片”互相了解，表示要在两个校园一起进步，一起成长。幸福小学的学生中午和六小学生一起在乐乐餐厅就餐，很多学生走的时候都说“还想再在六小上课学习。”当然同时他们也看到六小学生多，校园活动场地小，激发了他们对自己学校的自豪感。
在四年级学生结对互动的经验基础上，学校下一步就是要扩大学生结对的范围，让幸福小学每一个学生都能有一个生活、学习在城区在六小的伙伴。
在学生结对的同时，六安路小学发掘本校优质教师资源，与幸福小学45岁以上教师13人结对捆绑，签订协议书，制定互动细则，真正实现“活动同行，教研共进”。
四、规划两校捆绑的“幸福未来”——对下一步工作的规划
1、需要建立家校联系制度
3 农村小学学生家长对学生学习很不重视，对老师的工作不支持，不理解。这就需要建立农村学校的“家校联系”制度，开展相关的活动，在教育学生的同时也让家长得到教育，从而促进学生的健康成长。
2、教研计划落到实处
幸福小学教师在六安路小学帮助下开展了几次有效的教研活动，但本校教研活动除了城区教师送教、帮助组织研讨之外，很少有“本土”的，自觉的教学研究。学校教研计划多数停留在纸面上。幸福小学教师有专业成长的愿望，“捆绑”机制的运行也为教师的专业成长搭建了一个广阔的平台，农村小学的教学管理人员不能仅仅依靠城区学校的帮助，也需要积极主动地求发展，组织具有幸福小学特色的教研活动。
3、需要构建合理的评价体系促进学校的正常运行、
很多老师担心绩效工资的实行，是否造成了“干多干少一样，干好干坏一样”的局面。六安路小学将与幸福小学一起研究出台适合校情的评价措施，郑家凯校长提出的“把六安路小学当做参照，评价幸福小学教师教学的效果”是一条可行的办法，但需要更加具体的操作细则，让评价促进教师发展，带动农村小学的长足发展
“捆绑”机制运行以来，切实改变了过去幸福小学粗放式的管理模式，各项管理制度都在不断完善。六安路小学作为一所大学校，确实存在很多困难——人员紧张，教学任务繁重，除了驻点的支教教师，兼职支教的教师自己在学校都承担着极为繁重的教学任务，六小支教挂职的中层干部还要负责本学校的教育教学管理工作，所以有些工作
4 没有更加深入细致地开展起来。但是，六安路小学的帮扶工作一定会克服这些困难，将“捆绑”工作做得更实在，更深入，因为实现区域内教育均衡是每一个鲁阳教育人的应有胸襟，这就是需要一种精神和一种情怀的，就是需要无私奉献的精神。
200
9、
11、4
学校交流工作总结 篇7
艰苦创业绘新景 与时俱进创佳绩
衡阳县教师进修学校师训工作汇报材料
一、学校基本情况
衡阳县教师进修学校创办于1980年8月，主要承担全县中小学教师的学历培训和继续教育培训任务，该校92年被湖南省教委授牌为合格学校，96年省教委复验评为优秀学校。?湖湘文化的深厚底蕴与二十余年的苦心经营，终于造就了如今的师资雄厚、管理科学、治学严谨、设施齐备的师资培训中心。
学校现有新老两个校区，共有面积350亩。新校区座落于县城西渡，占地30亩；老校区座落于台元镇群英村，占地320亩。学校现有建筑面积平方米，普通教室36间，电脑教室2间，电脑100台，配有?48座语音室一间，100座现代化多媒体教室2间，微格室、控制室、阅览室、舞蹈练功房、美术室各一间，可容纳2000人同时在校学习，并拥有２套现代化的卫星接收系统，适应现代远程教育。
学校现有教师38人，高级讲师6人，讲师15人，有3人已取得研究生学历，有本科学历的30人。办学以来从事小学教师中师学历培训和中小学教师继续教育，已培训中师毕业生3224人；全县近万名教师参加各科继续教育培训。一九九九年以来，学校相继与湖南师大、衡阳师院、衡阳电大、湖南一师以及福建师大联合办学，并面向社会招生，现有在籍专科学员1679人；专升本远程教育学员576人。已毕业专科学员1421人，本科398人。学校以“进德、修业、明教、育人”为校训，以“重质量、创一流”为办学目标，坚持“德育为首、教学为主、创新引路、素质第一”的办学理念，在教师教育中，全面提高教师综合素质。办学以来，不断探索符合实际的师资培训新路，形成了具有自己特色的办学模式，使学校逐步朝着集师资培训与职业技术教育于一体的教育集团迈进。
二、学校建设之路
1、披荆斩棘搬迁路。
学校老校区座落于台元镇群英村，那里位于蒸水河畔，环境优美，但交通不便，而且校舍陈旧，设备老化，这给各乡镇学校的老师来校参加各项培训带来了诸多不便，直接影响了学校各项教师教育培训工作的顺利开展；特别是近几年来全省各地的教师进修学校的教师培训工作均处于低谷时期，甚至面临是去撤是留的抉择，交通、校舍的落后无疑是我校日后健康发展的软肋。学校领导班子痛定思痛，决心想尽千方百计将学校搬迁至交通便利的县城，从2000年开始奔忙，带领全体教职员工，不辞劳苦踏上了长达十年之久的建校之路。
建设新校区，从征地到建房，从开始向上级投递申请到顺利搬迁，无一不让人知道，搬迁建校是个艰难而漫长的过程。但为学校能走出困境，2000年，学校毅然租赁了在县城的原卫校校园作为培训基地，同时开始四处奔走，找相关部门办理建校手续，从规划、选址到图纸设计，做了大量工作。皇天不负有心人，终于于2008年征地成功。全校师生欢欣之余便是面临经费严重不足的难题，学校近十年来勤俭节约所得的三百万资金就征地一项已所剩无几，接下来的教学楼、宿舍楼以及其他附属设施的建设尚需巨额资金，学校领导带领全校教职员工，解放思想、办学创收，不等不靠，自筹资金，2009年后分别完成了教学楼和学生宿舍楼的建设工作，并已投入使用。
2、日新月异新校景
为打造高规格的现代化教师教育培训基地，学校新增了2个多媒体教室、1个舞蹈排练室、2个电脑室、1个电子琴室和1个跆拳道馆，学校还为教师更换新式办公桌椅、每人添置一台电脑，学生宿舍全部更换了新的双人床，安装了电话、有限电视和热水系统，学生的学习条件和教师的办公环境都得到了极大改善。
为创造优美、洁净、靓丽的校园环境，营造富有文化内涵的校园氛围。学校请专业人士对各功能区进行合理布局，并修好了校园主干道，组织全体教职工种花、种树，并安排专人对花草树木进行施肥浇水，定期修剪花草。同时，还添置了一些配套的公共设施，如体育锻炼器材，张贴宣传图画等，如今整个校园景观和谐，环境整洁，给人的是一种赏心悦目，催人奋进的感觉，成为了联胜路上一道亮丽的风景。
三、致力办学，走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理，为全县中小学教师服务，办人民满意的教育。
1、立足教师培训稳步前进。
作为一所县级教师进修学校，学校始终将教师培训工作作为工作的主旋律，为使培训工作做大、做实、有效，在内容和形式上更贴近教师的实际，在总结多年师训工作的经验基础上，学校进一步强调培训调研的必要性，方案制订的周密性，内容选择的科学性，时间安排的可行性和讲课人员确定的严肃性，解放思想，大胆创新，寻求适应新时期教师培训的模式，使学校这几年的师训工作在全省大部分地市教师培训工作处于低迷的情况下仍开展得有声有色，蒸蒸日上。不仅抓好了传统的教师普通话、信息技术培训，每年还举办多起班主任培训，同时与时俱进，大力发展了学校的网络系统，举办了心理健康教育、语文、数学、外语等其他多门学科的远程教育培训，收到了良好的培训效果，取得了喜人的培训成绩。
2、解放办学思想，开拓办学新思路。
学校在立足教师培训的前提下，还大力抓好职业教育培训，每年都招收一部分学前教育专业的学生，现在在校长训的学生多达三百人。同时学校积极开发培训市场，通过努力，学校依托高校雄厚的师资力量，和衡阳师院、福建师大合作办学开办了函授专、本科班、远程继续教育培训班，面向社会招生，开创了办学新局面。
3、高瞻远瞩，喜描学校新蓝图。
为继续发展学校工作，美化学校环境建设，打造精品教育形象，学校在抓好现有的各项教育工作的基础上，还大胆探索，引资办学。将与北京京师元培教育科技发展中心长期合作，在新校区办一所全日制半寄宿制双语高品位、高质量的股份制民办学校，为教师培训工作的开展打造实践调研基地，更好地教师培训工作服务。此项工程计划分两期投入建设。
第一期，2012年5月—2013年6月。计划投资3500万元，利用县教师进修学校的现有校园，办一所双语幼儿园和小学。其中幼儿园招生规模约500人，小学部招生招生规模约1500人。
第二期，2014年—2016年，计划在县教师进修学校附近征地150亩，投资约6500万元，兴建一所高标准的初级中学，招生规模约3000人左右。
四、硕果累累，畅书教师培训工作新亮点
近几年来，衡阳县教师进修学校在省教育厅、市教育局高教师范科的指导下，在县教育局精心组织和周密安排下，在稳步推进我县中小学教师继续教育工作的基础上，开拓视野，挖掘潜能，解放思想，勇于创新，成绩斐然。
1、科学管理，立体服务，探究“国培计划”培训新思路 为了增进农村中小学教师的专业知识，提高教师实施课堂教学的能力和水平，促进农村骨干教师的专业发展，国家从2010开始实行网络培训与校本研修相结合的全员培训计划。根据省市有关精神，今年我校继续承担衡阳县“国培”培训任务，为了把这个工作做好，我们精心组织，首先成立了强有力的培训工作领导小组，在县教育局的统一指挥下，我校安排教师专人负责国培学员学习管理工作，确保达到“三个百分之百”，即参培率100%、学习率100%、结业率100%。要求责任教师任务包干、全程跟踪督促，并且定期更新学员学习情况统计表，学员学习情况及时公布在县师训QQ群上，并通报给各乡镇中心学校。不仅通过电话、短信、QQ等方式时刻与学员保持直接的联系，督促学员上网学习，还与县教育局师训股、学员单位保持经常的联系，加强沟通，多方督促，落实到位。这样把原来的学校单一管理变成与师训股、各中心学校三方齐抓共管的立体管理模式，取得了良好的效果，2010年我县国培学员435人，418人合格，2011我县国培学员347人全部合格，衡阳县的国培工作开始慢慢走上良性轨道。
2、精心组织，周密安排，探究中小学教师学科综合素质远程培训新方式
2011年上期，我校承担全县中小学教师心理健康远程综合素质网络培训及小学语文、小学数学课堂教学基本功研修培训任务。为了把工作落到实处，学校为每个指导老师配了一台工作电脑，要求指导老师与学员联系畅通，督促、指导学员上网学习，批阅作业，解答疑惑。集中培训期间，要求上课老师精心准备、认真备课，做到切合实际、有质有量，严格学员管理，做到对号入座、随堂点名，规范管理。通过培训，参培学员真真切切地感受到培训学习给自己带来的实实在在的好处。当年心理健康综合素质远程培训有214人参培，小学语文、小学数学课堂教学基本功研修培训有137人参加，培训工作受到上级的表彰。
3、学用结合，反复训练，探究信息技术和普通话培训新模式
对于信息技术、普通话培训，我们统一思想、提高认识，狠抓管理，不唯考证，讲究实效，通过培训，让教师扎扎实实的提高信息技术应用能力和普通话会话水平。考虑到“工学”矛盾，我们一是充分利用暑期（
七、八月份）强化培训，二是利用双休日轮训。为确保参培学员到位，我们采取电话跟踪服务，实行培训签到制度，对培训时间不足120学时的学员不予安排考试，2010年，我校共举办信息技术高级培训9期，培训测试402人。2011年，举办信息技术高级培训8期，培训测试358人。
根据新的测试标准和修订后的新教材，结合我县普通话培训测试的现状，我校提出普通话多次培训，反复训练的培训新思路，我们不指望参培教师在短期内达标，给每个参培教师制订较长远的培训计划，每次集中培训5--10天后，要求学员教学中必须使用普通话教学，一边学习一边工作，再回到学校有针对性地进行培训一个星期，最后考前再集中训练2-5天。2010年参加培训测试共计292人，2011年参加培训测试共计189人。培训效果显著，培训成绩突出。
4、注重质量，讲究效果，探究学历提高培训新路子
今年我校进一步解放思想，拓宽学历教育的路子，继续在学历“提高”培训上寻求突破口，一是继续做好小学教师专科学历培训工作，并努力通过师范教育专业拓宽到非师范专业，二是做好中小学教师本科学历招生培训工作。在学历培训中，不仅让学员拿到证书，更重要的是讲究质量，让学员学到实实在在的知识，以更好地提高自己的教育教学水平。2010度我校专科学历共招生32人，本科招生98人。2011年度我校专科学历共招生28人，本科招生86人。
回顾近几年我校的办学历程，有苦有乐，有喜有忧，有过苦涩的茫然，更有收获的欣悦。如今春回大地，万物昌荣，有上级领导的大力支持和无私援助，更有“衡阳进修人”开拓进取、奋力拼搏的精神，相信衡阳县教师进修学校定会迎来师资培训的又一个春天！
2012年3月14日
教师培训工作汇报
培训工作汇报
军训工作汇报
调训工作汇报
教师培训工作总结汇报模版
