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骨干教师年度个人工作总结500字【篇1】
教师是学校的资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体,才能办出最好的学校,所以,我校把骨干教师培养工作作为学校发展的根本大计来抓。几年来,我校周密组织,认真落实骨干教师培养工作,取得了初步成效。现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结:03KKK.cOM
一、夯实校本培训,提升骨干教师专业素养。
1、业务理论学习促提高。
(1)学习新课标。组织骨干教师学习《新课程标准》,主要采取集中培训和分散自学的形式进行,重点学习自己所教学科的课程标准、认真做笔记,领悟新课标精神,并结合自己学科特点,进行学习研究。通过学习每位教师完成了5000字的读书笔记,并写了出相应的学习体会。在教学中能够将所学理论运用到实际教学中去,用理论来指导自己的教育教学实践。
(2)学习教育理论书籍。每位骨干教师每学期至少要读一本教育理论专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。并坚持写好学习心得,努力提高自身的业务理论水平。
2、开展信息技术培训
学校学期初制定培训计划,培训采取集中培训与分散培训的原则,集中培训每月进行一次,由微机教师集中讲解培训,使教师充分掌握信息技术在教学中的运用,切实解决教师在教学中遇到的信息技术难题,提高教师们的课件制作水平,更好地为课堂教学服务。
二、压担子、引路子、搭台子,加快骨干教师成长
1、继续开展好“三课”活动。即青年教师上好汇报课;经验丰富的优秀骨干教师上好示范课;其他教师上好研讨课。
a、骨干教师指导青年教师上好研讨课,规范每周一课(即每学科每周开展一节组内研讨课)的校本研修制度,使集体备课与课堂教学实现有效的对接,把集体备课研究成果与实际运用情况做进一步分析,结合作课教师的课前准备,课堂呈现和课后反思等实际,找出改进的'意见和建议,进一步提高教师驾驭课堂教学的能力。
b、骨干教师上好示范课。为充分发挥骨干教师的示范带头作用,为教师们搭建一个良好的学习交流平台,每学期分局级骨干教师要在以“上好一堂示范课,当好学科领头雁”为主题的校本教研活动中,上好示范课,目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用,让他们把先进的教学理念和学科教学动态,传达给全体教师。以带动和促进全体教师整体教学水平的提高。
c、青年教师上好汇报课。(师徒课)为全面提高青年教师的教学业务发展水平,加速青年教师专业成长,实现“一年踏上讲台,三年站稳讲台,五年驾驭讲台”的培养目标,每学期青年教师(xx年后新招教师)通过自身的学习及师傅的指导,学期末每人上一节汇报课。
2、认真组织开展各类教学评比活动,促进教师全方位发展。如:教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、教学案例、教学随笔、读书演讲、课件、论文等评比等活动,鼓励教师积极参加,争取好成绩,提高教师的知名度。
3、选送骨干教师参加上级培训。学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训,汲取先进的教学理念,提升教师的专业水平。
4、把听评课落到实处。每次听评课活动后,授课教师谈教后感言,听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。
5、继续开展网络教研活动。鼓励骨干教师及时跟帖,撰写教学随笔,使教师们在研讨与交流中共同提高。
通过压担子、引路子、搭台子,使骨干教师有压力,有动力,有成就感,他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。
骨干教师年度个人工作总结500字【篇2】
本学期即将结束,回顾过去的一个学期,我能根据学校工作安排认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的情况总结如下:
一、教学工作
(一)、给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主学习的能力。在教学中,我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前,教师都不告诉学生怎样玩,而让学生自己想办法,自己创编各种游戏玩法,发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题,思想汇报专题让学生自己想出解决办法,培养其解决问题和创造性思维能力。
(二)、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性,让全体学生积极参与到活动中来。为此,在教学中,我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。
(1)根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时,坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味,学生才会有兴趣,才会积极参与,克服困难坚持下来。
(2)适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使学生有紧迫感,从而更加积极地完成锻炼活动。例如利用比赛形式进行活动可以促进学生活动的积极性;创设危险情境,会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动,提高活动的坚持性。
(3)正确运用语言激励。教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感,要避免简单的说“好”或“很好”,否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说:“你做得非常好,老师很喜欢”,“大家来看xxx的表演,他做得真棒!”“老师相信你一定能行”等语言进行激励。这样不仅可以增强教师和学生间的关系,更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。
(4)非言语性的激励 当学生们在活动中表现得出色时,教师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞;教师经常走近学生身边拍拍他的肩,摸摸他的头,对学生表示出一种无声的赏识和赞扬;在活动中教师经常注意用视线接触学生,告诉他们老师在注意他们等方法,对提高学生活动的积极性都有一定的.激励作用。
(三)、注重面向全体,让每个学生都能在原有水一般上得到提高。
体育活动中要考虑不同能力学生的需要,改变过去那种“一刀切”的做法,从学生的个体差异出发,对发展水一般不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度,让他们“玩得有劲”;对那些动作发展较差的学生则降低动作要求,让他们也体验“成功的快乐”。
(四)、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。
教师们在实践中不难发现,传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展水一般。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当,安全措施完善,学生们的潜能才能得到发挥。在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。
1、当然在教学过程中还存在着一些问题,如备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2、教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。
3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高:组织好课堂教学,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的.兴趣,课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,努力形成自己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯,让自己的教学工作更加完善、更加出色。
骨干教师年度个人工作总结500字【篇3】
随着新年的钟声即将敲响,学期结束工作也即将结束。一个学期以来,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到。孩子们在各方面的本事都不一样程度地提高了,同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结:
一、政治思想方面
热爱祖国,忠诚于党的教育事业,全心全意为幼儿和家长服务.本人能进取参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱团体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以进取热情的心态去完成领导安排的各项工作。进取要求提高。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教学方面
从本班幼儿的实际情景出发,设计好每月主题活动,精心安排好每周计划活动资料,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一向以来坚持的努力方向。
1、从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来,我严格遵守幼儿园的卫生制度,严抓幼儿的卫生情景,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时,都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外,针对此刻的孩子都是独生子女,家长都十分宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情景,我经过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
2、严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本期我班未发生安全事故。
三、家长工作方面
一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常经过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情景,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们供给最新的幼教咨讯.并且班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了的支持。
四、参加活动和业务进修方面
在工作之余,我经过函授的方式不断提高自我的专业文化知识,我还经常上网浏览xx网页,利用现代化的网络手段,吸收最新的教育理念和教育方法,扩大自我的视野,不断为自我充电。看到好的信息能及时摘录下来.同时向有经验的教师请教,在做中学,在学中做,不断积累教学经验,使自我各方面都迈向一个新的台阶。
骨干教师年度个人工作总结500字【篇4】
一年又将过去,回首过去一年的工作,我的脑海中仿佛浮现出一个个奋斗的日子。在这一年,我认真执行党的教育方针,为学校、为学生贡献了自己的力量。我在一年的工作中取得了一些成绩,也不断地感悟和总结,为自己的下一步工作打下了坚实的基础。现在,请允许我来做一份骨干教师年度个人工作总结,总结过去,并展望未来。
一、教学方面
在过去的一年中,我的课堂教学具有一定的特色,取得了以下几个方面的突破。
1、灵活多样的教学设计。我的教学内容不断进行创新,充分利用课堂时间,灵活多样地设计教学内容,不断调整教学方法,让课堂更具有趣味性和创造性,提高了学生的自主参与度。
2、关注学生的思想品德教育。在教学过程中,我非常注重对学生思想品德教育的关注,时刻关注学生的学习和身心健康状况,切实发挥课堂和校园精神文化的引领作用。
3、精心备课,细心批改。课堂之外,我花大量时间备课,尤其注意与时俱进、面向未来,确保教学内容连贯、有系统。对学生作业进行细心批改,严格按照标准要求规范存档,准确反映学生的真实水平。
二、教研方面
在过去的`一年中,我也进行了一些教研工作,主要有以下几个方面:
1、组织学科教研。我与同事一起组织了数次学科教研、课堂观摩、教育科研讨论和写作指导等活动,逐步形成了科研平台和教研合作机制,提高了全校师生的教学水平和科研能力。
2、积极参加教研学习。我在过去的一年中,积极参加了多个学科领域的教育论文培训、教材研讨会、学术交流等学习活动,不断提高自己的专业知识和教学水平。
三、管理方面
在工作中,我也积极履行教育管理工作的职责,主要有以下几个方面:
1、班级管理。我严格遵守校规校纪,积极推动各项管理制度的落实,切实提高学生保障和管理水平。
2、教师督导。我认真履行教育督导和评估工作,及时发现和解决教育方面存在的问题,提高全校师生的教育教学质量水平。 总结思考:在新的工作年度中,我将继续努力,坚持以学生为中心,以思想、事业、团队、生活四个方面全面推进工作,不断提升自己的综合素质和教育教学水平,为学校,为学生,为祖国的教育事业做出更大的贡献。
骨干教师年度个人工作总结500字【篇5】
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾经有位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,力求深入理解教材,准确把握重难点。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。而更多地时候自己会选择听一些有经验的老师的课,从他们身上了解一节课的重难点及其理清教学思路。
二、狠抓课堂、重视巩固
历史知识内容多,条目复杂,为了达到好的效果,我非常重视课堂,争取当堂课的内容当堂消化。另外,在下一节课前十分钟,我会留给学生背诵和知识巩固的时间,对上节课的内容再复习一遍,以使学生们达到举一反三的学习效率。而在暑假的补课期间,由于没有更多的背诵时间,我便采用了这一方法,效果还是不错的。
三、面向全体,关注个别
在课后,我根据不同层次的学生情况进行相应的辅导,以满足不同学生的不同需求,避免了只重优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断地给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,培养他们的兴趣。暑假补课期间,对平时的作业凡是有错的学生我都会一一叫回来更正,让他们重做一遍,发现大部分学生不是不会,更多的不认真,粗心马虎,有问题解决问题,但是学习态度还得认真对待。后来的作业中问题明显少了很多,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。
但是教学中发生的一些事也让我倍感焦急,直到现在自己都心有余悸,力不从心。一次考完试后与某班的一学生在口角上发生争执,没想到学生的反映那么强烈,给了我个下马威,说得我欲言又止。可能往往是希望越大失望越大,本来是希望她下次努力地,可是没想到发生这样的事,从那以后那位学生上课不再听课,作业也不做,反而影响其他的同学。面对这样的学生很无奈,不知道她眼里还有没有老师,学习对她是怎么一回事。这样的情况自己第一次遇见,也只能当做没发生,虽然现在不带她了,但是下次遇见这样的事自己真不知道如何下手,还请各位同仁解围。
以上是我对历史教学的一些拙见,值得自己学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中,我会更加虚心地求教,加倍努力,不断完善自己的教学手段,提高自己的历史教学水平。
骨干教师年度个人工作总结500字【篇6】
对所看的四节课分小组进行讨论,确立每节课的教学目标、重点、难点,然后进行集体交流,摸索集体备课的流程。下面给出讨论得到的一种模式:
1、形成原始教学案。主备教师要根据所分担的教学内容,认真研读教材、教参,查阅相关资料,形成“原始教学案”,同时做好发言准备。发言材料包括:编写意图、教材分析、教学目标(三维目标)、重难点、教育设计理念、教师指导方法、学生学习方法、评价反馈和作业设计(尤其是实践性和探究性作业)、教学过程中
注意的问题等。其他教师也必须认真钻研教材、教法,为讨论做好准备。
2、集中讨论。在集体备课会上,主备教师作“中心发言”,解说自己的设计意图(即说课),与会教师再集思广义、相互切磋,对“原始教学案”的不同思路提出自己的建议,并初步形成“集体备课教学案”。
3、形成教学案。主备教师辨证吸收其他教师的教学建议,博采众长,对原始教学案进行必要的调整,形成整体框架。会后,每个教师必须认真研究“集体教学案”,对集体备课的内容进行消化、吸收,并根据个人、班级和学生的实际情况对学案进行修整和再补充,形成自己教学的个案,使之更贴近自己的教学实际。
4、上完课后写出教学反思。教师在授课后,根据课堂教学的实际情况对“上课教学案”进行批注,并认真撰写“教后反思”,以便为下一轮的集体备课提供参考。