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班主任工作年度工作总结800字 篇1
2010年七年级下期班主任工作总结
龙山一中
鲁云花
经过一年的努力，该班在本期已经形成了你追我赶、你帮我扶、快乐青春、勤奋肯钻的良好风气。
有此好班风，离不开全班同学的共同努力，得力于各科任老师的无私奉献，作为班主任，我只是代表他们作一学期的学习和生活总结。
一、干部领头，自主管理。
学生已有较强的主人翁责任感，所以本期所有事物都是班干部、团干部在组织和管理，班主任只是暗暗观察，在不得体的地方给以提示，迷惘的时候给以指导，并让他们多向各科任教师请教，充分利用身边的资源。
所以，很多时候，我走进教室已显得多余，他们都能自主安排自己的生活学习。
二、加强竞争引导，形成良性竞争氛围。
在班干部的带领和组织下，我认真分析每个学生的学习、个性、特长甚至家庭状况，把他们的座次安排得力求科学可行，全班三个大组，九个小组，小组内、大组内均实行自主评比。每个学生的行为习惯、仪容仪表、纪律学习情况等均代表一个集体。一人不得体全组参与分析和纠正。这样，本学期我班没有一次处罚行为发生。保证了学习的正常有序。
三、因材施教，区别对待。[高分范文网 www.977139.COM]
本期我摒弃了利用班会课集体说教的方式，充分利用谈话法，针
对不同学生的不同情况，区别对待，不在班上指出某人的问题，他们就容易接受。为了让语言更有说服力，我把功夫放在课外，充分了解他们在家里的表现，各学科的情况，在寝室里的情况，做到说话简洁、有针对性，不讥笑讽刺，不打击挖苦。而多数学生都不知道老师在找人个别谈话，看着别个改变甚大，经常得表扬，自己也就默默努力起来。
四、鼓励全面发展，也热爱平凡。
我班学生思维活跃，好奇心强，喜欢新鲜事物。尽管条件有限，我还是大力鼓励他们全面发展，积极参加各项有益活动。对积极参与各种有益活动的，我表现出极大的欣喜和夸赞。有一部分由于性格和能力原因总是默默躲在别人身后的，我也用微笑对待和鼓励，即使他们不表现，我也要让他们明白在老师眼中，他们也是好孩子。
五、存在的问题。
学习上有两极分化现象；有个别女生仪容仪表不合规范；有一个男生性格孤僻，经老师同学近一年的爱心感染有所好转，但学习不积极主动，缺乏理想，惰性严重，且缺少家长的正确耐心鼓励；少部分学生不积极参与体育锻炼；在下学期会尽力克服。
班主任工作年度工作总结800字 篇2
转眼间，已经走过了紧张而充实的二月份，回顾这个月的班主任工作，感到些许欣慰。现将本月工作小结如下：
一、重组班干队伍，加强班队建设
经过一个学期的工作和对学生的了解，开学的第一件事情便是重组班委会，让每位同学能发挥自己的特长，使班级工作有个全新的开始。经过一个月的观察各位班干能配合老师完成各项任务，起到示范带头的作用。尤其是陈祥从去年的体委改为劳动委，他每天兢兢业业的巡查班级的卫生区。在他的认真工作下，我的工作轻松了很多，班级的卫生状况也有了很大的进步。
二、完善岗位设置，提高办事效率
新学期根据学校的要求及班级上个学期班级的实际情况，将班级岗位进行完善，适当调整值日表。如一个学期下来发现在班级存在打扫工具经常倒等一些小问题，班级值日方面专门设置了洁具摆放、倒垃圾、擦讲台等新的任务。这些人不仅是负责整理，更是负责监督。根据学校的要求设立了领读员等新的岗位。
三、狠抓常规习惯，体现班级风采
学生常规教育是班主任工作的重点，也是班级体建设的最基本的任务。学生没有好的生活和学习习惯很难会有太美好的未来。因此，我还是把班级建设的重点放在抓常规教育。
1、做好课前准备，提高听课效率
这个方面的习惯是我上个学期一直坚持的，已经有了一些成效。预备铃响，全体同学准备好学习用具(整齐的放在左上角)，趴在桌上静候老师上课。上课铃声响起，全体坐正开始上课。这种习惯应该是常规，如果班级的任课老师都能这样要求，我想一定会做的更好。
2、从细节入手，解决卫生难题
班级卫生我想是每个班主任老师的头疼大事。每位班主任都会为班级的卫生工作付出很多的精力，周而复始的重复着这样的工作。这个学期我抓住一些小的细节抓班级卫生。班级最多的废纸和胶带。每个组安排一名学生放学后检查学生的抽屉是否有纸屑和杂物，抽屉没有了地上自然也就不多了。胶带问题也想了一个办法，让学生自然卷成一圈，不让学生撕下来，自然就不会仍在地上了。这样从细节入手，从根源解决，班级的卫
班主任工作年度工作总结800字 篇3
作为一名“老资格”的班主任，例行公事已经顺手拈来，不再是什么难事了。当然“老拳顺手，老酒顺口”，走老路，行老套也未尝不可，但时代在进步，班主任也要“与时俱进”。
很多班主任都在总结中谈到了“爱”，诚然，“爱学生”是老师必备的素养，但光“爱”就足够了么?马斯洛的心理学理论谈到人的需求的五个层次——生存的需求(这是家长需要提供给孩子的，要让他们吃饱穿暖，让他们能生存下去)，安全的需求(这需要学校、家庭、社会共同努力提供给孩子的)，爱的需求(这是基于生理需求和安全需求之上的更高层次的需求，是学生渴望得道的包括母爱和别人的关爱的需求)，尊重的需求(这是基于关爱之上的，以人为本的，以理性的爱为坐标的需求)，自我实现的需求(这是以赢得学生自身的成就感，需要学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求)。我们往往都强调了爱，但都忽略了学生作为一个独立的个体，他们的发展和创造。学生不是老师手中的机器，不是捏泥，不是动物，是活生生有创造力，有能动性的个体。老师单独给予学生爱，学生接收你的爱么，学生会回报你的爱么?有多少老师能超越“爱”，创造出有同情心，有尊重别人的品格，有能动地实现自我这样的学生呢?他们在塑造学生的时候有这样的目标么?
尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要先尊重学生。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识和自由的意志么?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
给学生成长的空间和成才的机会。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切，把“德智体美劳”的综合评价作为本本。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得道发展”。
班主任工作年度工作总结800字 篇4
班主任是学生的“家长”，在全校师生中，班主任是最具亲和力、最具感染力、最能触动心灵的一类人。每个班级都需要一位老师来进行全面的管理和维护，而这位老师就是班主任。在过去的一年，我担任了班主任的职务。在这一年中，我深入思考这个职务的意义，结合自身的经验和学生的需求，完成了一些工作，并积累了许多珍贵的经验。
首先，我认真观察了学生的各种表现。我通过班级内的各种活动和集体活动，了解了学生的兴趣爱好、性格特征、成长状况等方面的情况，并根据这些信息，创造性的制定了班级工作计划，实现了学生全面素质教育的目标。同时，通过在班级中展开“星光闪耀”、“德艺双馨”等多项活动，尽可能地让每个学生展示自我，增强了班级凝聚力和整体形象。
其次，在班级管理过程中，我认识到了学生情感需求的重要性。为了满足学生的情感需求，我积极开展心理辅导、情感沟通等工作。我发现，在学生在青春期身心发展阶段，情感生活特别脆弱，需求十分旺盛。经常与学生互动沟通，能够让学生感到关心和认可，消除他们的心理疑虑，鼓励他们在学业上再接再厉，甚至在生活中更加自信乐观。
最后，我秉持“教育是服务，服务是爱”的理念，不断完善个人自我提高。我不断加强课堂教学和学生管理技能，利用网络技术和各种资源设计创新课程，提高学生的学习兴趣和学习效果，并及时跟进学生的学习情况及时向学生家长通报。通过教研活动、理论研究和业务学习，不断提高自身素质和专业水平，为学生的成长和发展提供更加专业的服务与指导。
作为一个班主任，我明白必须要将自己的职责履行到位，才能够让学生良好的成长和稳定的生活。在过去的一年中，我的工作也得到了家长和学生的认可和赞誉，同时，也得到了学校领导的认可和鼓励。未来的工作中，我会继续按照“以人为本、以心为中心”的理念，深入班级，深入学生内心，为学生整个成长过程提供更加全面、深入的服务和指导，并以自己的行动为学生树立榜样。因为我相信，班主任的工作不仅是一份职业，更是一种责任，更是一种爱。
班主任工作年度工作总结800字 篇5
我有幸参加__年小学班主任工作培训。经过暑假培训，再在网上学习，我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了的策略指引。通过这次的培训，下面谈谈我的体会 一、班主任要擅于激励学生，要采取多种方法，调动学生的积极性，增强他们的参与意识，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。对待学生，要善于发现他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展，每一个学生都有自己的闪光点，作为班主任，就要善于发现学生的这些闪光点，如：让写字漂亮的学生出班报，抄写班级张贴的名言警句；让爱好绘画艺术的学生为黑板报添枝加叶，美化班报；让喜欢唱歌等文艺节目的学生在班级及学校组织的文艺演出会上登台亮相……以此来调动学生的自信，让他们找到自身的价值。
二、以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。现在知道，一个小小的课堂凝聚着太多的教育思想，每一个教学环节包含着太多复杂的因素，在课堂教学问题上，有多少知识都不够用，有多少能力都不够强，有多少本事都不够大。个人的能力再强也无法与团队的力量相比，一个教研组，一个年级组，一个研究团队，他们面对教育问题的过程会产生一种极大的教育力，我们需要这样的团队，我们需要真正的拉起手来，在团队中彰显自己对教育的理解，在理解中增加集体的力量，在集体中打造我们的群体写作能力。我们的集体备课，上研究课都发挥了团队的作用，可我们写的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我师。如果善于把自己写的拿出来互相欣赏修改，我们群体的写作能力将大有提升。
三、多一份快乐的心态。快乐是一切的源泉，快乐是一切的终点，快乐是一种心态。
现在懂得：多一份快乐的心态，就能用发展的眼光看孩子，而不是总盯着孩子的缺点不放；多一份快乐的心态，就会永远保持一颗童心，走进孩子的心灵，用自己的教育之火点燃孩子的心灵之火；多一份快乐的心态，就会发现每个孩子其实是一朵娇艳无比的花，不过他们有的是盛开的牡丹有的是带刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，还有的是待放的花蕾……正是由于他们的多姿多彩，姹紫嫣红，世界才变得五彩缤纷。
四、作为一名班主任，我们教给学生的不仅是知识，更是教给学生如何做人。所以，我现在认为，身教胜于言传，教师要用榜样熏陶学生。榜样示范是有效发挥德育功能的方法，班主任教师是授业、解惑者，更是传道者，率先垂范，深刻领会身教重于言教的哲学意义。在学生心目中，教师得体的语言、文明的举止、高尚的情操、默默的奉献精神、积极的人生态度。都会给学生以榜样的示范，对学生的说服力是极大的，对学生的思想品德形成有着重大的作用、影响。作为班主任，如果我们能以身作则，那么许多时候便可三缄其口，教师要用自己的行为规范潜移默化的影响学生。
五、为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向 1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。
2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。
3、注重班主任的工作和心得交流，实现管理的优化。通过班主任工作心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长.”犹如一场春雨洒向我的心田,让我学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更好的学习机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献.
第12篇 2023-2023学年班主任个人工作总结
2023-2023学年班主任个人工作总结一
学期，在专业部和学工部的关心、支持、指导和帮助下，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工作总结如下：
一、主要工作
1.按照学校的日程安排，坚持每周到班上召开班会，及时了解学生情况，发现问题，布置工作;
2.收交《学生综合素质评鉴手册》并认真阅读，汇总家长意见，形成总结报告;
3.召开三次班干会议，酝酿班干换届选举的方案及人员提名，配合毕业班学生动向调整班干配备，选举产生新一届班委和团支部;
4.带领学生整理内务，清洁宿舍、课室卫生;
5.协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作，跟踪在校外实习毕业生的动态;
6.与学生家长保持密切联系，畅通信息传递，对有关学生毕业就业或升学等大的选择，一律征求家长意见;
7.完成困难学生猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;
8.常与学生谈心，交流感情，增进互相了解和信任，帮助学生进行心理调适，很快进入学习和工作状态;
9.组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动，如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。
10.组织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动，培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;
11.充分发挥导师作用，帮助学生进一步了解完全学分制细则，配合教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告;
12.坚持对学生进行常规教育，促使其日常行为更趋规范。
二、主要收获
1.68名学生中，有54名学生选择实习，绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习，另外14名学生在校内安心学习，参加高考辅导;
2.本学期49人次获得校级“三好学生”荣誉，近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;
3.学生的自我管理和自我约束能力得到提高，整个学期班级量化考核全部合格以上，有66名学生达到“优秀”;
4.师生之间彼此信赖、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽，能共同努力，齐抓共管;
5.班级凝聚力依然很强，纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬;
6.整个学期班级安然无事，中间虽有波折，但均能妥善处理，收到预期效果。
总之，班级的管理需要倾情的付出，功夫不负有心人。在担任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的劳动，又收获着真实的喜悦。我会继续辛勤耕耘，争取把每一个学生都教育成才，努力站好最后一班岗!
2023-2023学年班主任个人工作总结二
时间过的真快一学期的教育教学工作已经结束了，在这学期里我们学(四)班的三位老师在《新纲要》的指引下、在园长的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，这学期里，我们班的三位老师团结一心，努力工作，始终以“快乐班级，快乐宝宝，一切为了孩子的快乐”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，积极参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故，我们感到非常欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。现将本学期工做总结如下：
一.班级幼儿基本情况分析:
我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本园大班升上来的，其于的20位孩子是从其他园来的，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
二.各领域发展情况:
(1).从语言发展看，我班孩子语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分孩子能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。
(2).从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
(3).从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数感，但数的分解、组成理解要重视培养。孩子们认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个孩子们发展不够全面。
(4).从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了孩子们感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
(5).从社会性发展看，大部分孩子们活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级,活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。孩子上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
(6).从识字发展来,进步比较明显,从一阶段,二阶段,到三阶段,每个阶段都有刷新的变动数字,课堂里孩子兴趣弄,游戏生动有气氛,能让孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,也为孩子下学期的阅读打好了基础.
三. 保育工作:
(1)、每天坚持2小时的户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展了户外游戏等丰富多彩的体育活动，增强孩子的体质.
(2)、保证孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿适量的衣物午睡，为孩子换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育员梁妈妈经常在孩子活动后触摸孩子背后是否出汗,经常为孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
(4)、每天向孩子介绍食谱，促进孩子的食欲，保证每名孩子吃饱、吃好。孩子饭、菜、汤分开，保证孩子的进食量，我班孩子每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育孩子细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。总之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保证,本学期班级孩子出勤率非常好,这些都与谢老师和梁妈妈平时工作用心付出是离不开的.
四.安全教育:
班级的安全工作任重而道远，把安全工作摆在日常工作中，强化班级孩子的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，在教育活动中让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、 “不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生” “安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在;谢老师和梁妈妈就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。
班主任工作年度工作总结800字 篇6
[三三班班主任工作总结]倾洒心泉润桃李一枝一叶总关情--2010-2011学年度第一学期班主任工作总结三年级(3)班刘利时间飞逝，转眼间，2010年又悄然离我们而去，三三班班主任工作总结。回首这一学期的班主任工作，有苦涩、有甜蜜；有无奈，有惊喜；有失落，更有收获。那一个家，在我这个家长的管理下，看着它慢慢地长大，看着他们慢慢地成长，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面，我就本学期开展的几项主要工作，谈谈自己的体会。
一、沟通交流，了解学生的个性特征。当了一年半低年级班主任，我发现，无论是高年级学生还是低年级学生，无论是好学生还是差学生，无论是外向型还是内向型学生，都特别看重老师对自己的评价和态度。若是老师喜欢他、赏识他，他就特别爱表现自己，经常向老师畅谈对人、对事物的看法，敞开自己的心灵世界。因此，在课间或是午休时间，我总是下到班级，和学生亲密接触，进行交心、谈心。通过沟通，拉近了师生间的距离，是师生间的关系更加融洽。同时，我了解了班风、学风，了解了每个学生的个性特征，了解了每个学生的生活环境，掌握了哪些是班上的积极分子，哪些是特别需要注意的学生…它让我找到了班级和学生身上存在的问题，为我开展班级管理工作打下了坚实的基础。
二、培养班干部，增强班级的凝聚力。本学期，虽然我注意培养了高嫚、王晨宇、阮丛海、刘星语、李晓等几位班干部。可经过一个月的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好地带领全班同学上好自习课，开展各方面的活动。因此，在第二月的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能地让班干部去做。通过本学期的历练与培养，高嫚、王晨宇、阮丛海、刘星语、李晓等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的晨读课进行得有条不紊，其它各项活动开展有序。更令人欣慰的是，我的班级管理也轻松了不少，我班也正走向良性的发展轨道。
三、民主管理，培养学生的高度责任感。教育家陶行知说：最好的教育是教学生自己做自己的先生。本学期，我按照学生的个性特征，分配给他们管理班级的任务，让每一学生都参与到班级管理的行列中来。如：高嫚同学做事认真负责、能吃苦耐劳，我让她专门负责包干区的清洁。宋子琪同学心灵手巧，我让她专门负责班级文化的布置与维护。陈然同学勤俭节约，我让他专门负责管理教室的电灯、电扇。现在，班上的每一份财产，班级的每一个角落，大到一扇窗子，小到一只粉笔，都有专门的学生进行管理。这样的民主管理，不仅保护了班级财产，而且使班集体成员形成了主人翁意识，培养了学生高度的责任感。
四、赏识激励，扬起学生的自信之帆。我们常说：好孩子是夸出来的。本学期，在学校赏识教育理念的指引下，我结合大队部的工作计划，开展了一系列赏识活动，工作总结《三三班班主任工作总结》。
1、一周优秀小组评比活动。我班不但学生人数多，而且男生是女生的2倍多，班级安全存在很大的隐患。为了便于管理班级，我将全班50人分成了10个小组，每组选派一个组长。组长负责每天从劳动、纪律、行为等方面给他们的组员打分，表现好加1分，反之减1分。一周评分一次，总分最高的小组被评为优秀小组，颁发奖品。这样的活动，有利于学生良好行为习惯的培养。
2、为了培养学生上课认真听讲，积极举手发言的好习惯，我开展了智慧之花朵朵开的活动。即在课堂上每发一次言，就奖励一朵小红花。学生根据在课堂上发言的次数，在组长那儿领取红花，只要达到10朵，就兑换一张笑脸，积满10张笑脸，就奖励一个学习用品。
2、一月赏识之星评比活动。将每月得分最高的10名学生评为班级一月赏识之星，并颁发奖状和奖品。然后从这10名学生中，评选出学校的一月赏识之星。
4、开展优秀作业展示活动。即学生的优秀作业上墙。
五、家校合力，促进学生更快成长。我们常说：只有家校合力，才能教育好孩子。一只以来，我就十分重视家教工作。这学期更不例外。平时，一旦发现学生的不良倾向，我就及时地联系家长，向家长介绍、了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学学习困难的学生，更是与家长多联系，与家长共同管教。为了便于与家长联系，每学期开学，我就更新一次学生家校联系册，册上有学生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、联系电话，以及任课教师电话，让老师、家长能随时联系，相互了解学生校内外的情况，做到心中有数。
六、培优补差，激发学生的智慧潜能。我班学生学习成绩悬殊较大，为了激发每一个学生的智慧潜能，我继续开展了培优补差的工作。对于学有余力的学生，我让他们在完成了学校作业后，经常会让他们进行知识拓展训练。如：学到奥运会的内容，我让他们做一份关于奥运的小报。学到一首小诗，我会让他们也来写写小诗。学了一篇童话故事，我会让他们也学着编编童话故事。我还要求他们每天读半小时的课外书，并鼓励他们做读书笔记或写读后感。对于学困生，我一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面我在班上开展了一帮一好帮差的活动。我专门指派了学习成绩好，乐于帮助同学的学生作为学困生的小老师，协助我完成补差的工作。为了激发学生的积极性，每周，我还评选一位小老师和进步最大的学生进行奖励。另外，我还利用晚上和双休日的时间给差生打电话，督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。
七、好书共享，陶冶学生的品格情操。俗话说：鸟语高飞先展翅，人求上进先读书。为了让孩子们有一个良好的读书习惯，我专门利用中管时间鼓励学生多读书，读好书。刚开始，没有几个人能做到。我就要求每个学生每天带一本自己最喜欢的书。并采取鼓励的方法，看到谁能主动看书，就在全班面前大大表扬一番。尤其在某个孩子不知道干什么时，我就说：你看看谁谁在干什么?当然，我让他看的榜样是在认认真真、全神贯注在看书的孩子。孩子们爱听表扬，原来喜欢读书的就更愿意看了，不喜欢读书的为了被表扬，也拾起书来看。慢慢地，同学们间互相影响，连班级内最不爱学习的蔡政、刘顺同学，也能找到自己感兴趣的书看进去。孩子响应班级号召，充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯。学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到班里的孩子捧着书津津有味地读书的情景。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们快乐。的确，读书的孩子越来越聪明。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。班主任工作精心而繁琐，但点点滴滴，凸显不凡。尤其是看到学生的进步，班集体团结协作的局面，心中更是感到由衷的欣慰。今后，我将在工作实践中不断摸索，不断总结经验和教训，使自己的班级管理再上一个新的台阶！
