在我们的学习、生活和工作中都离不开写作，编写前可先阅览优秀范文，以便迅速找到思路。 阅读范文可以让我们更好地掌握语言表达中的细节和技巧，这份特别为您准备的“幼教个人工作总结”绝对是您所需要的，来来来有需要的朋友快来看看！
幼教个人工作总结 篇1
作为一名幼儿教师，我始终热爱并热衷于这个领域，希望可以通过我的持续努力，为幼儿教育做出更多的贡献。最近，我有幸能够成功转正，成为了一名合格的幼儿教师。接下来，我将向大家分享我转正的经历和教育工作的心得。
一、经历：
我入职时是一名实习生，当时我对幼儿教育不太了解，也不太会与幼儿沟通。为了适应新环境，我开始了更加深入的学习和了解。我不仅仅是学习如何教育孩子，同时我也学习了如何与家长进行沟通。我将我的学习成果运用到了实际教学中，不断反思自己的工作，以便不断改进并提高我的教学质量。
在实习期间，我发现对于孩子们的教育，重要的是理解他们的思维模式和行为习惯以及他们与这个世界的互动。我学会了更好的了解幼儿的思维模式，倾听他们的声音并引导他们更加有效地表达自己的意见。同时，我始终保持着对家长的关注，让他们了解孩子的表现和成长。
经过一段时间的培训和工作，我准备了幼儿教育考试，同时积极申请了转正。通过这一过程，我让自己更充实地理解了教育工作的本质以及我的职业义务。
二、经验：
在幼儿教育工作中，我积累了一些自己的经验和心得。这些经验不仅来自我的工作环境，也来自我的同事和孩子们的交往中。这些经验让我成为了一个了解幼儿教育的专家，也让我更加深入地了解了幼儿的思维方式和视角。
1.学会主动观察：
幼儿往往通过他们的行为来表达自己的内心想法，我们需要通过主动观察，才能更好地了解他们的内心世界。这需要我们付出更多的努力和时间，但是我相信在这过程中我们会与孩子们建立起更深刻的联系。
2.了解幼儿心理：
幼儿很容易受到外部环境的影响，我们需要了解他们的心理，从而及时制定相应的教育方案。要成功地解决各种问题，我们需要理解幼儿的个性、习惯和行为模式。
3.切实加强家长交流：
作为幼儿教育工作者，我们需要与家长建立切实的联系。我们需要向家长反馈孩子们的表现，让他们加入到孩子的教育活动中，同时听取他们的意见和建议。
4.自我反省：
一个成功的幼儿教育工作者必须时刻反省自己的工作、目标、方法。我们需要明确自己的工作目标和效果，不断反思自己的教学方式，以适当的方式来指导孩子的成长。
5.探索新的教学方法：
学习新教学方法是成为一名出色幼儿教育工作者的不可或缺的一部分。在学习的过程中，我们需要探索和实践各种教育方法、工具和技巧，并不断改进我们的方法和工作方式，以更好地满足幼儿的教育需求。
在我的幼儿教育工作中，我深深地认识到，相比于学习教育理论，实践经验才是决定幼儿教育成败的关键。我深刻体会到，成为一名合格幼儿教育工作者需要不断学习和进步。
三、总结：
作为一名一直以来热爱幼儿教育的人，我深信自己的职业道路有了明确的方向和目标。我的转正更加坚定了我对我的目标和志向的信心，我相信我会继续为幼儿教育事业做出更多的贡献。希望我自己在学习的过程中不断进步，同时对我的孩子和他们的家长负责，为他们创造一个更好的教育环境。
幼教个人工作总结 篇2
今年以来，本人在我们班老师的指导下，认真学习，任劳任怨、埋头苦干，不断总结经验，始终以“一切为了孩子”为宗旨，认真做好我的本职工作，全心全意为幼儿服务，努力让每位幼儿都能感受到生活在整洁、优美，舒适温磬的环境中，让他们健康地成长。现就本学期工作作以下总结：
一、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我们必须用行动诠释着“爱”，在爱的行动中同时也能感受到孩子们的天真可爱。在这些至真至纯的工作环境里，让我也分享到孩子们的快乐。
加深了我和孩子们的感情，更增强了工作责任心，同时也把他们像自己孩子一样对待，用诚心、耐心、热心关心着我们班每一个孩子。
通过这段时间的工作，我认为：自己所干的事情，只有热爱了，才会有追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
二、手脚勤快、经常反思
要做好保育工作，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的老师请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
三、密切联系，增进家长与幼儿园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我和老师们能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。通过与家长的交流，耐心认真听取家长建议。让家长也能了解孩子的一日生活方面的内容，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在孩子的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育知识，都是我要努力学习的目标。
我一定要把好现有的优点保持下去，不足的地方要努力像别人学习，在今后的工作中，努力为我们幼儿园做出更多的贡献!
幼教个人工作总结 篇3
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力
坚持园本教研、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全区各个园形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展，结合我片区教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。教师们确定教育内容后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的.过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。
教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。同时以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个园幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高。
二、具体工作
1、抓好教学常规工作，以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，彻底转变教师的教育观念。3月份在石盘中心幼儿园组织幼儿园（班）教师开展“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动。
2、大力开展素质教育，培养新世纪需要的人才。4月份结合上级工作部署，在石盘中心幼儿园（班）中开展幼儿综合素质大赛。
3、5月份在区属各类幼儿园（班）中开展庆“六、一”幼儿文艺汇演活动
4、结合区教研工作内容，5月份进行区内语言领域教学活动检查。
5、10月份在养马现代幼儿园召开《幼小衔接工作研讨》会议。规范学前班教学。
6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作，11月份开展私立幼儿园教学活动大检查，切实提高私立园的保教质量展示。
7、11月24日在现代幼儿园开张双语展示活动。
8、提高骨干教师素质，12月份组织幼儿骨干教师基本功竞赛。
幼教个人工作总结 篇4
目标:1、引导
幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。
准备:增加打击乐器
指导方式:教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。
一月份
目标:巩固上月目标。
准备:同上月。
《久隆建筑工地》活动区：
九月份:
目标:
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
2、尝试正确的进行对称装饰。
3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。
准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。
指导方式:提问--你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点呢?
十月份:
目标:
1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。
2、尝试与同伴协商确定游戏内容。
3、能自觉爱护游戏材料。
准备:增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。
指导方法:提问--盖楼房的时候,这些东西有用吗?能干什么用? 十一月份:
目标:
1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。
2、能与同伴协商进行合理分工。
3、能自觉收拾游戏材料。
准备:增加自制树、小汽车等。
指导方式:提问--我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表现?
十二月份:
目标:
1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。
2、掌握正确解决纠纷的方法。
3、能有条理的收拾游戏材料。
准备:增加周围环境的图片。
一月份:
目标:
1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。
2、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干,生活中常见物体、环境的图片,地毯1块。
指导方式:提问--看看图里的地方漂亮吗?为什么漂亮?你们能不能设计出更漂亮的呢?
《动动手》美工区
九月:(绘画)
1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。
4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。
准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。
指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问--你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?十月:(泥工)
1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道"从哪儿拿来,放到哪儿去。"
4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。
5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。
材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。
指导方法:提问--你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?
十一月:(折纸)
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。
2、通过自由尝试,折出简单的形象。
3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出简单形象。
5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。
准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。
材料:牙签、水棍棒、等等。
指导方式:提问--你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?
十二月:(剪纸)
1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能
2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象,组成简单的情节。
3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。
准备:工具:再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。
材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式:提问--你想剪什么?它是什么形状的?先怎么样剪?在怎么样剪?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?
一月:(综合)
1、通过操作活动,使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣,大胆使用多种颜色,逐步做到均匀。
2、通过主动探索与尝试,用纸、绳进行简单的编织。
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。
准备:工具:剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式:提问--你想用哪种材料?做什么?怎么做?
《智力大冲浪》数学区
九月份:
目标:
1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。
3、能自觉爱护游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。
准备:
1、数字卡1-5若干
2、排序图若干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本
指导方式:提问--这些材料能怎么操作?
十月份:
目标:
1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。
2、认识2-9的相邻数
,知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏结束后能主动收拾游戏。
4、尝试在田字格里书写数字2、3。
准备:
1、数字1-7,点卡、数群1-7各十套
2、操作卡片
指导方式:提问--4的.邻居有几个?是谁和谁?
十一月份:
目标:
1、认识数字8-10,理解实际意义及其关系。
2、学习2的组成,知道2可以分成1和1,1和1合起来就是2。
3、能有条理的收拾游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字4。
准备:
1、数字1-10,分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式:提问--写4的时候要注意什么?十二月份:
目标:
1、复习数字1-10,理解实际意义及其关系。
2、认识序数,知道其实际意义,继续学习3的组成,知道3的组成可以有两种分法。
3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
4、尝试在田字格里书写数字5、6。
准备:
1、数字1-10,分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。
指导方式:提问--3的组成方法有几种?书写数字5、6的时候要注意什么?
一月份:
目标:
1、复习认识各种图形,并能创造性的进行拼图活动。
2、学习4的组成,知道的组成有三种分法。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
5、尝试在田字格里书写数字6、7。
准备:
1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。
2、数字1-10,分合号若干。
3、点卡、数群1-7各十套
4、扑克牌若干。
指导方式:提问--4的组成方法有几种?书写数字7、8的时候要注意什么?
《超市》活动区
九月份
目标:
1、了解游戏的基本玩法。
2、能较安静游戏,并懂得爱护材料
准备:货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干(工作人员2个、顾客5个)
指导方式:以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。
十月份
目标:
1、能较自主进行买卖游戏,知道遵守游戏规则。
2、尝试按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(1元、2元)
准备:增加价格标签
指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。十一月份
目标:1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。
2、继续尝试摆放物品,并自己制作、标贴价格(3元、4元)
3、尝试在游戏中使用礼貌用语"你好""欢迎光临""再见"。
准备:增加促销台台
指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品(提问--怎样能让顾客买你促销的商品呢?)注意使用礼貌用语。
幼教个人工作总结 篇5
本学期，在上级部门的指导下，我园认真贯彻落实《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以实施《学前教育三年行动计划》为推动。结合幼儿园实际，以“精细化管理，有效提升保教质量”为目标，扎实开展各项工作。对照《从化市幼儿园保教质量监测评价体系》（试用），我们进行了自查自评。
一、幼儿园基本情况
我园现有教学班7个，幼儿242名，每班班额符合广州市一级幼儿园标准。教职工21人（园长2人，专任教师7人，保育员8人，财务兼保健员1人，后勤人员3人），教职工与幼儿比例为1:11.5，每班一教一保，专任教师学历达标率100%，专任教师大专学历100（含在读学前教育大专有7人）。教职工配备缺口严重，按教职工与幼儿比例1:6.9，欠15人。
二、主要做法及成效
（一）树立“安全第一”思想，确保幼儿园人、财、物安全本学期，我园在整个校园户外、教学楼各楼层通道、厨房楼等重要地方都安装了“校园监控设备”，加强了安全的技防，让我们的人财物更加安全。同时，根据《中小学幼儿园安全管理办法》和《从化市幼儿园安全工作目标考核细则》，我们通过周一例会、双周一的安全检查、各项安全规章制度要上墙等，强化了全体教职工的安全意识。加强了值班室的安全管理工作，提高安保员的安全意识及安全能力；在大堂设置了一个专用的“安全工作宣传栏”，张贴各种安全知识，各班教师也都利用每周一节的安全教育课或安全主题活动，向幼儿、家长、教师都做好安全宣传工作，把防溺水、防交通、防火灾等安全知识的宣传教育渗透到幼儿的整日生活中去，全园幼儿无意外事故发生。
（二）乘“学前教育三年行动计划”东风，不断完善幼儿园建设我园利用学前教育三年行动计划专项资金完善了校园监控设备、校园广播，完善了各室场防护栏安装、不锈钢门更换，购置了幼儿床、书包柜，增添了活动器械一批，各班配备了电脑、电视、电移动音响、录音机，功能室配备了简易电教平台、移动投影仪等，弥补了我园现代化电教设备的空缺，大大地充实了幼儿的活动。有了设备，更重要的是我们得把它用细、用实、用活。因此，及时做好每项设备的专人验收、做好培训、使用好，发挥其价值。现在，我园已实现了电脑备课，为教师的备课、说课提供了便利，为保教质量的提升提供了保障。
（三）多力培训，提升队伍水平，提高保教质量
借力培训，积极参加各级各类的人员培训，提高中层干部、教师、保育员等的水平：其中有副园长进行“高研班”培训学习，多人次到广州、从化等优秀园进行贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的各学科领域的培训学习，骨干教师到从化二幼进行跟班学习一个月等，鼓励教师积极进行学前教育大专班学历提升培训、保育员培训，全体教师都积极进行“继续教育”的培训，完成继续教育任务。加强园本培训，本学期我园来了较多新教师，为了让新教师更快地适应我园的保教工作，我们采取先培训后上岗，到优秀班跟班一周，再上岗。同时，为提升教师的水平，我们在1011月份进行了“跟班置换培训学习”，通过让骨干教师带新教师、老教师带新教师，加大了教师的工作交流。通过各层次各类型的培训，吸收新的教育理念，提高学科教学的有效性，优化了幼儿的一日活动，从而有效提升保教质量。
我园形成了电子备课、说课的制度，单周三下午同级副班集中办公室进行说课，双周三下午同级正班进行说课，通过这种新的备课形式及说课后，教学质量有了较大的提高。在每周四上午，组织相关科目教师进行教研活动，加强业务园长检查各级各领域的计划制定及随常听课制度。特别是借力于从化市教研室的学科组的学习，把那种开放性、自主性的模式带到我们的活动中来，教师在研讨过程中都大胆提出自己的建议或不同看法，研讨氛围热烈。
（四）以课题促教研，以教研促质量
我园认真做好“幼儿教育镇村园一体化有效管理模式研究”的课题，通过多种形式的活动，促进教师发展：我园通过专题讲座“指南”培训、观摩家长开放日、指导教育环境创设等，提高本园与分园教师的师资水平。同时，以从化市教育局教研室子课题“开发利用农村乡土资源，开展幼儿园体育游戏活动”为锲机，以课题促教研，通过开展调查问卷、收集各类农村乡土资源或废旧材料并制成了各种好玩、有趣的体育器材，如竹筒、竹圈、稻草垫、报纸球、稻草手榴弹、稻草辫等，体育教师能按子课题方案有序地进行各种体育活动或体育游戏，如大班体育活动“好玩的纸球”及“勇敢的小兵”，中班体育活动“竹子乐”及“小鸡真勇敢”，小班体育活动“有趣的稻草垫”、“小狮子摘苹果”、“好玩的竹圈”等，让教师挖掘废旧材料进行制作体育器材并让幼儿自由创造性游戏，让幼儿在游戏中掌握基本动作技能，达到锻炼身体的作用，通过听评课，也让教师掌握体育活动的教学规律及教学法，通过这样的交流、学习，让我园的教师都受益匪浅，提高了体育活动教学质量的有效性，促教师专业化成长，进一步促进我园的教科研水平，并做好课题资料的收集与整理。我园还借助于结对园———海珠区大塘幼儿园，12月20日，大塘幼儿园在苏建华园长的带领下一行来到我园进行送教帮扶活动。通过送课、进行“开发利用农村乡土资源，开展幼儿园体育游戏活动”研讨活动，在课题开展中给我园提出宝贵意见，让我们有了新的方向与目标。
（五）认真按《指南》精神，实施课程方案
我园根据局有关幼儿教育的要求，结合我园的实际、幼儿的发展水平，我们的课程方案主要以《岭南幼儿多元智能课程》为主要内容，辅以《新世纪教材》、《南京教材》、《素质教育》等课程，制定了适合幼儿身心和谐发展的课程目标体系，并制定各班级的班、科、月、周、日计划，各类的计划可操作性强；在课程实施上，教师能以《纲要》为引领，以幼儿情感、态度为先，促进幼儿全面发展；并通过多种方式优化幼儿的一日活动，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，合理地安排各项活动，让幼儿形成良好的活动常规，幼儿健康、活泼、聪明，全面和谐发展。
（六）挖掘资源，打造特色教育环境
根据新《纲要》“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，结合本园的办园理念“挖掘资源，打造农村特色环境”，在校园文化、教室环境方面，我们积极引导教师大胆挖掘乡土资源，利用乡土材料、废旧材料，打造农村幼儿园特色教育环境，使每一面墙都成为“会说话”的墙，发挥其教育作用，体现教育环境的.价值：在幼儿园校道、操场地面，我们创设了独一无二的集“走、跑、跳、平衡”等基本动作训练的图案，发展幼儿的基本动作；在幼儿园的体游区，用废旧轮胎创设了一个好玩的轮胎乐园，在围墙上也用轮胎进行投掷的练习，让幼儿通过走、爬、钻、平衡、滚等，发展幼儿的体能；在一楼大堂设置了一个“农家果棚”，增添了农家氛围；在二楼设置了“稻草制品”、“竹制品”手工展览，丰富多彩的楼梯画、手工艺品，或进行环境创设，教师利用废旧材料自制了丰富多样的体育游戏材料，各班也利用废旧材料、乡土材料自制种类丰富、让幼儿游戏与学习的教学具、区角材料，现在已形成了我园鲜明的特色。
（七）做好卫生保健管理工作
认真按相关卫生保健制度执行，落实好各类登记表格，做好幼儿的每学期一次的体检工作，并做好记录与评价。针对本学期的秋冬两季所出现的常见病、多发病的发生，通过各类会议、宣传栏、班级家园联系栏、发放资料等形式，向家长、教师加强对常见病、多发病等疾病预防知识的宣传学习，做好预防幼儿传染病的发生，杜绝传染病在园内的发生。保健员及各班教师都能认真做好每天晨检、午检工作，严格对药物的管理，认真填写好幼儿服药记录等。同时，也加强了活动室场、教玩具、幼儿生活用品等消毒工作，保持室内外空气流通及环境整洁，使发病率控制到最低。
我们坚持执行食品卫生法，对进入幼儿园的各类食品进行严格的检验，并按要求做好留样工作。同时坚持对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作进行检查和指导，坚持把好进货关、幼儿饭菜卫生关和质量关，并想方设法不断改善花样品种、幼儿伙食质量，每周一在园家园栏“幼儿每周食谱”上公布幼儿一周食谱，每月初公布上月幼儿伙食收支情况，接受家长的监督。
（八）做好家长工作
本学期，为形成良好、融洽、畅通的家园关系，我园按计划在9月1日进行了“新生家长会”、11月22日、12月12—13日分别分级进行小、中、大班“家长开放日活动”等，通过家长会、家长开放日，做好与家长沟通交流，同时我们也引导教师通过接送时的面谈、校讯通等方式，引导家长观看我园的家园栏、宣传栏及班的家园之桥，使家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目标及工作方法，更好地做好配合工作，达成家园同步共育，促进幼儿健康全面、和谐发展。
三、存在问题及努力方向
下学期我园要加大园本教研力度，加大对课题的研究，提高教科研水平，提升保教质量。
幼教个人工作总结 篇6
《艺术幼教中心教科研工作总结(2016-2017学年上学期)》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期艺术幼教中心的教科研工作，在上级业务管理部门工作的要求和指导下，在《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》、“幼儿园课程游戏化”精神的引领下，规范并细化日常保教工作，深化园本研修和课题研究，在不断的实践与研究中，促进教师专业成长，提升教育质量。
一、队伍成长
学校的发展，需要一支精而强的师资队伍，因此，提升教师专业能力，促进其发展是学校工作的一个重点。为此，本学期中心、园部为不同发展阶段的教师提供了许多学习与实践的机会，通过历练教师们也都获得了不同程度的发展。
㈠以量化指标、公开分享，来推动教师自主学习
阅读是教师自我提升最行之有效的途径，在阅读中丰富自己，在阅读中更新理念。学期初，中心及下辖各园对每位教师提出了量化的阅读要求，推荐了具体的专业书目，如《发展适宜性游戏》、《幼稚园教育》和专业刊物等，一方面为喜欢阅读的教师提供了资源，另一方面也在一定程度上督促了不勤于学习的教师加强阅读。期末幼儿园、中心组织了“读书笔记评比”，可以看到教师能结合自己的阅读和实践进行反思，阅读活动有成效。在师陶杯、蓝天杯等各级各类论文评比中参赛的积极性及比赛结果都有提高。
㈡以精读细读、联系实际，推动意识到行为的转变
学习是为了更新理念，而理念的更新是为了教育行为的转变和优化。本学期中心内各园都开展了针对“课程游戏化”的专题学习。在学习过程中各层面能够做到“精读、细读，联系实际”。个体学习强调精读、细读，每次园部推荐的学习资料都会提前发给教师，留有充足的时间来仔细阅读、消化；组内学习强调的事联系实际的讨论，能够结合日常活动组织和具体教学案例、课例及审议内容进行，在这样的思辨式学习过程中，教师们渐渐地能够将理念细化为行为，落实到日常教育教学。
㈢以强带弱、结对互助，推动教师扬长补短
对于教师的发展问题，补其短是发展，扬其长更是发展。本学期中心级各园搭建了多个平台，帮助不同发展阶段、能力水平的教师发现自身优势与不足，以强带弱、结对互助的方式在多样的活动中不断实现自我发展和提升。
首先，师徒结对。中心开展了针对“青年种子教师和新教师”两个层面的师徒结对工作。以教师申报，幼儿园、中心协调确定的方式，最终确立了师徒对子。校级、市级骨干教师针对两个层面教师发展特点进行有目的地指导，促进各层面教师的成长。
其次，协助互学。鼓励教师各展所长，充分辐射、辅助，取长补短共同成长。中心及各园开展的“相约星期二“、“青兰讲台” 、“县幼微讲台”及“五个一工程” 之“舞蹈培训”等，通过各种形式团队研训，较好提高了教师专业素养。
㈣多元研修，提高教师研究幼儿、研究课程的能力
1.中心研修：以“组长论坛”为抓手
本学期的“组长论坛”立足教学实践中存在的问题与不足，以“优化室内晨锻的组织与指导”为题，开展了3次研修。在中心的组织下，通过以组长带领组内教师开展优化室内晨缎组织指导的实践，再以论坛为平台进行交流研修。围绕“3个W”，重点研讨了优化室内晨缎组织指导的价值、具体的实践以及研讨后各个层面的收获。在一次次的研讨中，组长们关注了内容选择的适宜性性；关注了幼儿体格、体能发展的需要；关注了幼儿自主参与积极性的培养；关注了对于室内现有资源的利用；关注了同年龄段资源的共享等等，实践研修较好地解决了原有的室内锻炼活动量缺失、组织形式单一、指导方法简单的问题。每一位组长都在整个研修的过程中认真钻研、积极实践、勤于反思，很好地体现了针对性、研究性和创新性。其次，基于组长论坛的研修成果，于期末举行的园际园本研修展示也以此为题开展。本次园本研修展示活动首次以下辖三所幼儿园共同参与，现场抽取老师参加交流，并通过qq群组实时展示交流内容的形式开展，没有反复的预演，只有日常的积累，基于实践的思考和基于学习的感悟。
2.园本研修：以园为本，按需开展
艺幼：开展了多个项目研究，包括观察、户外探索课程、学习性区域活动、室内晨间体锻、课程游戏化等，这些项目研究对教师来说具有一定的难度和挑战性，在实施过程中也常常会遇到许多的困惑和问题，因此，结合这些研究项目的推进，定期开展园本研修，为大家提供了一个交流、互通平台，以满足教师的发展需要，提升研究质量。先后开展了《观察，让我走近孩子——“教师观察与评价”专题研修》、《故事类绘本阅读》、《室内晨间体锻》、《评价——多一点认识多一份帮助》等多次研修活动，直面问题、解决问题，在交流中学习、梳理和共同提升。
南园：本学期的研修主题分备课组进行落实和研讨，并利用大备课组审议、集体教研活动和网络教研等形式进行展示和交流。九月为晨间锻炼、十月为环境创设、十一月为集体教学（教研课：科学、数学）和游戏组织、十二月为户外探索经验分享、一月为一日活动小环节的组织经验，各组围绕主题，每月在组内进行集体研讨。
县府街：围绕中心“丰富室内晨锻的组织与指导”、“美术室课程游戏化”“县幼微讲堂”开展学习和专题研讨
立足困惑，收集问题，开展研讨，使研修贴近教师发展需要，使每位教师都成为研修的主人，有话可说、有观点陈述、有共鸣、有触动，切实提高他们探究能力，促进其专业发展。
㈤邀请专家积极来中心内进行讲学、现场指导
中心积极邀请了苏州市教研员戈柔老师、太仓市幼教教研员吴颖颖、江苏省教师培训中心副主任倪敏等。通过讲座、参与课程审议、交流研讨等方式，有效拓宽了业务管理者、一线教师的专业视角和日常教学能力。
二、课程建设
㈠抓好两级调研
本学期中心的各级调研主题是“常态下教学”。基于“备好课是上好课的前提”，本学期将中心层面的调研主题确定为“教师备课检查”，并且在常态情况下开展，调研内容及抽查人员均在当天8点前告知。11月中旬，由中心主任和各园行政组成的调研组随机选取了中心内近50%教师的课程计划、教学备课、观察记录、个案分析等日常教学业务资料，重点从目标制定的适宜性、经验分析的针对性、教学策略的有效性、活动反思与观察记录的价值性等方面展开了调研与分析。了解了各园、各年龄层教师组织日常教学活动中的预设、审议、调整和反思情况，整体情况良好。同时，针对调研中发现的问题，如部分教师把握领域价值不足、文本规范性不够、观察记录选择的视角与记录表达方式欠佳等问题进行了全面的反馈，提出了整改建议。下辖各园围绕“环境创设”、“半日活动”、“自然角创设”等，聚焦一日活动的各个组织环节，展开了片段式专题调研。
㈡加强课程审议指导力度。
帮助教师课程执行力不断得到提升，中心行政的直接参与起到了很好的引领作用。本学期，中心行政立足教学一线，参与课程审议共计39次，执教示范课10次。通过实时的现场帮带，引发教师对于幼儿已有经验的关注、对于幼儿的学的关注、对于更好把握教学重难点的关注，如大班数学活动“我会整理”、中班音乐活动“拨弦曲”、中班社会活动“寒冷的夜晚和清晨工作的人”小班数学“饼干好朋友”等，研讨涉及各个领域和各个年龄段，真抓实干的指导和示范，在行政和教师的反复实践中，审议的质量，教学活动的有效性都得到了提高。
㈢积极推进“课程游戏化”项目实践
本学期根据上级业务部门的要求，积极参与全市范围内的“课程游戏化”项目建设，我们主要是从“微处入手”来尝和摸索。
⑴微调整：一方面，艺幼对中、大班的课程设置进行微调整。适当减少集体教学活动的时间，给予教师灵活、自主安排的时间。另一方面，结合季节性作息调整，适当增加了户外体育锻炼、游戏的时间。这样的微调整给予教师、幼儿时间上的保证，也更好地帮助树立教师“在现有的条件下，以幼儿发展需要为前提”是我们工作的出发和重心。因为，更多户外和锻炼时间是需要教师更多与孩子在一起，既有安全看护的需要，也有观察了解的需要，客观上增加了教师的工作时间，如何让教师认同并愿意投入到工作中，也需要不断思考寻求更合理方式。
⑵微实践：①扩大“学习性区域活动”参与面。以实验班为引领，中、大班全面跟进。老师们能够结合主题的目标、内容、幼儿已有经验、发展水平和需要来确定适合投放到各个区域的内容和材料，体现适宜性。材料提供凸显了可选性、针对性、层次性，便于不同能力水平的幼儿在与材料的互动中获得发展、提升。在与阳光宝贝幼儿园共建活动中，常态下各班幼儿专注于自己的状态获得了观摩教师的好评。朱艳红老师代表艺幼苏州市专题研讨中的交流也获得了与会者的肯定。我们相信：幼儿的改变，是教师努力研究与实践的结果，不仅体现了学习性区域的价值，而自主性、创造性、趣味性、挑战性也与“课程游戏化”精神吻合。②继续开展“户外探究课程”。上学期的实践探索，让老师们感受到了户外探索课程的价值与意义。本学期，艺幼、南园继续鼓励教师以开放的空间、灵活的组织形式深入开展，并逐渐积累起适合班级和年龄的探索课程方案。③挖掘资源，寻找主题实践课程的新资源和新方式。本学期，艺幼儿利用了秋天和迎新两个季节和节日因素中的价值点，开展了《亲亲田野——农村参观体验活动》和《迎新欢乐游》两个全新的主题实践活动。东林村的活动带领幼儿回归自然，体验了采摘、饲养、劳作的快乐、有趣。“迎新活动”让幼儿在自主选择参与、亲身体验中初步了解了不同地方人过年的主要方式和活动。这两次主题活动，园部始终带着教师、家长从关注孩子的兴趣、丰富孩子亲身经历的核心追求出发，通过策划、设计、实施和回顾梳理，让每一个参与者都感受到：在鲜活的课程环境下、通过教师有目的地引导和组织，孩子可以获得积累丰富的直观经验，这些直观经验成为孩子进行自我表达、建构知识的重要源泉。实践让我们看到了拓展园本课程的可能性和新思路，成为我们后续深入探索的宝贵经验。
一学期中，通过边学习边实践的方式我们帮助教师更好地认识到：“课程游戏化”的核心追求是改进、改善现有的课程，给孩子更多自由、自主的游戏时间，老师要充满游戏精神，努力为孩子提供更多有趣、有意的活动机会，让幼儿园的课程更好地贴近幼儿的学习和发展。同时，我们也真切感受到了“课程游戏化”是改变教师理念，提升教师专业能力的一重要途径。
㈣立足课程实施问题，围绕“有效课堂”构建，完善园本课程
中心在整个学期内，引导围绕“更多关注幼儿的学”这一主题，展示研讨了4个集体教学活动，中心下辖三所幼儿园各承担了一个活动，活动均选自各备课组的常规研讨案例，无论是大班的“魔尺的平衡”、还是小班的“我帮小兔来整理”，包括中班的“小老鼠和大花猫”，每个活动都体现了教师对幼儿兴趣与发展经验价值的关注，体现了教师对幼儿学习方法与能力培养的关注。
三、课题研究
㈠抓好省、市两级课题的研究与结题
各级课题，中心能加强课题管理的指导，督促做好日常过程研究和网络管理。艺幼：
本学期，艺术幼儿园继续开展《基于个体发展需要的幼儿园“走班式”艺术活动的实践研究》省级规划课题的实践研究。上学期顺利进行了课题的中期汇报，本学期在总结前期实践研究成果和不足的基础上，围绕“走得好”，以“管住手嘴放开头脑”的理念，继续进行实践探索。
㈠规范管理过程，促进课题研究的扎实开展
首先分层计划，阶段性反思。其次每月清理，规范资料整理。每月及时将阶段计划、月报表、理论学习、课题活动记录、活动通讯等分类上传，既便于上级科研部门的检查和指导，也便于教师随时查阅。过程性资料的整理和积累，将为课题后期的深入研究和分析提供依据，是提高课题研究有效性的基础。最后，阶段性地根据需要开展好课题例会及各类研讨活动。
㈡关注幼儿需要，探究幼儿发展评价方式
本课题研究价值非常重要的一方面是：对幼儿需要的关注和重视，其中包括兴趣需要和发展需要两个方面。本学期我们的研究不仅着眼于如何有效发现并满足于幼儿的需要，还关注到了如何有效评价幼儿的发展。因此，主要通过以下的活动和措施，来确保研究的有效开展。
⒈“自主选择”聆听、了解幼儿兴趣需要
“走班式”艺术坊活动，是本课题实施的主要方式。本学期选班活动中，我们首次在期末增加了对下阶段内容的选择。这样，不仅有利于孩子更好地了解走班活动内容，也为下学期的开展，做好了准备。在当前的选班活动中，我们会更多问孩子：喜欢目前所参加的这个艺术坊？下一阶段你最想参加哪个艺术坊，为什么？每个幼儿都有均等的选择机会，在自己的选择卡上标示出最喜欢和第二喜欢的两个内容，可以继续自己所参与的这个艺术坊，也可以调整到别的艺术坊。根据幼儿的意愿，教师进行汇总分班，首先做到兴趣需要的满足。
⒉“观察分析”收集、甄别幼儿发展需要
我们的课题研究不仅重视幼儿的兴趣需要，更要及时发现、判断、甄别幼儿的发展需要，这是本课题研究的难点也是价值点。本学期，我们尝试以建立“综合档案”的方式来探索。课题组成员选择一名观察对象，将教师对其日常的跟踪观察记录、作品（根据不同艺术坊的特点，有作品、有照片）、家庭活动、家长评价等丰富的信息都收集起来。然后从多角度去了解、分析幼儿的发展需要，给予更有效的支持。不仅有利于我们从孩子的成长反馈信息中更好地通过活动的组织与调整，给予满足。也为下阶段的研究提供了一手资料和支撑。
㈢多元实践，创新活动指导策略
本学期，艺幼课题从对各“艺术坊”具体的实施策略、组织形式，园部鼓励课题组成员大胆尝试、勇于创新，没有“一定”的，只有“更有效的”。课题组成员会思考、肯钻研，能够结合“课程游戏化”精神的学习，大胆创新，逐渐突出艺术活动中美的感受、表达和表现，重视艺术表达中幼儿的情感体验，渐渐接近我园“走班式”艺术坊活动的目标：给孩子走进艺术的机会，尝试多种形式的表达、丰富多种艺术体验。
南幼：
做好了苏州市十二五重点课题《在园本特色课程实施中提升幼儿园教师科技素养的研究》的结题工作。子课题成员一起收集了各类资料，以书籍的形式呈现了课题的成果。专家组对课题进行了全面、细致、深刻的评估和论证，评价了课题鲜明的特色、深远的意义、方法的科学、过程的扎实等，同时也针对研究成果的提炼提出了改进的建议，让我们明确了研究中存在的问题，为下次开展课题研究指明了方向。
㈡立足问题，开展微型课题研究，
本学期，艺幼儿陈君玲申报的微型课题《大班语言区角活动中教师指导策略的研究》、南幼王玲申报的《幼儿园美术欣赏活动的案例研究》被立为“太仓市十二五规划课题”，按要求做好开题和日常研究工作。
对于新上岗的教师和代课教师，园部鼓励他们结合自身特长和兴趣，在大课题背景下选择一个小的点来展开研究，或者结合班级日常活动中的某个点来看展研究，重在日常的梳理与反思。期末几位年轻教师都能够结合自己的研究所获，在师傅的帮助指导下撰写论文。相信在这样的点滴积累中，他们的研究意识与能力也将得到不断提高。
四、主要收获
本学期，中心共有24位教师在市教师把握学科能力竞赛中获奖。论文获奖33人次，发表5人次。33位教师在各级各类教育教学比赛中获奖。新增丁瑜、高建红、李欣3位市级骨干教师，3位教师获评2014年星级教师，其中高建红获评三星级教师。
幼教个人工作总结 篇7
这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。
本年度的工作任务基本完成，在一年的教学过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。
一、孩子们的进步
由于年龄的增长，孩子们的能力也逐步增强，由小班时洒饭一满桌哭着找老师到现在自己收拾桌椅;从小班时自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和请求他人帮助;从小班时争抢玩具到现在两人合作共同玩;从小班被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面，到中班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受能力和自我调节能力得到了加强!
二、共同的适应
由小班到中班，教师从三位到两位，工作量和负荷多了许多，所担负的责任也更重，由不适应到造应到喜欢，也经历了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些老师都“长大”了许多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和中二班融为了一体，努力向上，坚强不屈!
三、家长的支持和合作
在这一学期里，我们共举了两次家长会，一次家长开放日，一次“重阳节”老人联宜，一次“庆元旦家园联欢会”，一次幼儿“手工作品展”，一次幼儿一段时间表现发放表，一次幼儿体重记录反还表，另外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，需要我们进行教育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。
四、环境的'创设
在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园是新建幼儿园，在环境布置上，我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，结合民族同志的生产生活特点，构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边，并排六张桌子，放一开放的绘画区，较多的大型积木作为半开放的建构区，使孩子们的相对面积增大。在娃娃家，小超市以及动手益智区内摆放学具，穿线板，动物拼图，并及时更换玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序渐进。孩子们早上晨间活动到早操时，都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。
五、教师的成长03kKK.cOm
进入中班，课程的增多，使我们两位教师的工作节奏快了许多，今天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提高了我们与家长沟通的能力。教师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我认识的提高，自我管理，组织能力的提高，在没有副班教师的配合下，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的安全。另外，利用中午值班时间，看点书，经常把一点有用的东西贴在外面，和家长共同提高。积极进修，在工作保证的基础上，也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。
六、工作的成果。
在这一学期中，我们积极工作，努力完成好园内、班内的工作，积极参与了各项活动，在卫生方面，我们注意环境的布置，幼儿用品的消毒及用品的摆放，使教室看起来既干净又宽畅;午睡时，注意到每个幼儿，确保幼儿安全，定期晒被褥，所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时，只有和家长沟通好，才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然，在课程上，我们也要认真备好，尽量照顾到每一个幼儿!
幼教个人工作总结 篇8
20xx年，是我踏上幼教岗位的第十个年头。我是如何度过这一年的呢？
我用社会主义道德规范来约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“幼儿为主体”的活动宗旨,热爱每一位幼儿，以身作则,做幼儿的表率。
我认真完成各项工作计划、记录，认真对待每天的半日活动，有准备地组织丰富的教育活动。给胆小和注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。从小小班到小班、中班，孩子们和我建立了深厚的感情。每个孩子的性格脾气和行为举止，我都是那么地熟悉。而我的一个眼神、一个手势，他们也能看懂。
平时我还经常翻阅幼教书籍，以科学的理论指导自己的教育行为，重视幼儿的素质教育，培养他们的实际能力。并与其他教师一起探讨教育中碰到的问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
即将翻开新的一页,我将把握机遇，迎接挑战，让每一个孩子从我这里学到更多，获得更多。
幼教个人工作总结 篇9
幼教中班进行个人工作总结的意义在于提升幼教们的工作质量，帮助幼儿们健康成长。下面是找总结网小编推荐给大家的幼教中班个人工作总结，希望大家有所收获。
幼教中班个人工作总结(一)时光飞逝，转眼间三个月过去了，回看前两个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了!
幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!
幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。
在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说:“老师，这是我带给你吃的!” 我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!
在这里我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭!我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的!
幼教中班个人工作总结(二)忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责， 现将这学期的工作心得总结如下。
一、教育教学情况：
本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的××老师配合。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则， 在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。
二、保育、安全工作情况：
我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步， 并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好 室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。
同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
三、幼儿发展情况：
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，以自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。
本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。
四、家园共育方面：
我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识， 以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的一致性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。
五、存在问题：
1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈。
2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。
3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。
4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师的现象。
六、努力方向：
在本学期做的好的方面我们会继续保持。
但我们也会正视自已的不足之 处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级 管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。
幼教中班个人工作总结(三)幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
幼教个人工作总结 篇10
一学期来，在各级领导的关心支持下，我们深入贯彻落实《指南》和《纲要》，以提高保教质量为核心，优化幼教队伍，推进幼教改革，深化素质教育，为我镇幼教事业的可持续发展奠定基础。
由幼教办组成的检查组对全镇幼儿园常规进行了检查。通过检查，发现我镇幼儿园一日活动的组织安排都较为科学合理，能够注重动静交替和幼儿的实践活动，教育教学行为已经朝着规范化迈开了步伐。
“安全工作无小事”。我们对全镇幼儿园进行了安全工作检查。
一是开学初的安全工作排查。
二是安全隐患排查。
检查内容包括：幼儿园安全管理制度是否建立；幼儿园活动场地、器械、房舍是否安全；用水、用电等设施有无事故隐患；食堂卫生状况是否良好；消毒设施、冷藏设施是否齐全；从业人员体检是否合格；活动室、休息室是否干燥、通风；厕所是否卫生、安全；幼儿接送制度是否完善；接送车辆证件是否健全；车况是否良好；门卫值班是否认真负责等等。同时，我们要求各园必须成立以园长为首的幼儿园安全工作领导组，针对各项具体安全工作进行排查活动，定期开会，定期培训，使每位教职工把安全工作当成头等大事，努力提高责任意识，增强安全常识，切实认识到安全工作的重要性。使幼儿园各个岗位都有明确的安全要求，把安全工作落实到每个人头上，做到防患于未然，保证把孩子教育好、管理好，让家长放心地将孩子送到幼儿园，同时使孩子在一个安全的环境中健康、快乐地成长。
为进一步落实《纲要》精神，本学期我镇幼教工作者认真学习《纲要》，努力将《纲要》的教育理念和目标转化为教师的教育行为，引导各级各类幼儿园逐步确立科学的教育观、儿童观，教师观，积极开展幼儿园课程改革，推进素质教育。配合教体局相关股室工作要求，我们还将在暑期期间对幼教教师进行业务培训等等。
4、做好贫困幼儿的资助工作，把党和政府的温暖送到需要帮困的家庭。及时的把党和政府的温暖送到了他们手中。
全镇各类幼儿园基本都是依靠家长交费来维持园所的正常运转，而解决教师的工资就占据了幼儿园相当多的经费，所剩无几的收费用于园舍建设、配套设施、办公经费等方面就极其可怜。
一是工资待遇低。由于农村幼儿教师没有固定的工资来源渠道，其工资主要从幼儿园收费里解决，工资相对较低。
二是队伍不稳定。由于待遇太低，导致幼儿教师队伍非常不稳定（农村幼儿教师一般是结了婚就脱离了幼教队伍），严重影响保教质量的提高。
虽然《纲要》颁布已经多年了，但在我镇幼儿园教育教学中，依然存在着重教育轻保育、重知识传授轻能力培养的现象，幼儿教育小学化倾向严重。很多教师根本不知道幼儿园五大领域的教育内容是什么，更不知道《纲要》的教育理念和目标是什么了。尤其是农村幼儿教师素质低，根本就不知道该教给孩子什么，日常教学基本以识字，算题为主，更别谈注重幼儿情感、态度、能力、兴趣和习惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培养了。
总之，幼儿教育事业的改革和发展任重而道远。我们将继续加强幼儿教育管理力度，规范各类幼儿园的办园行为，在幼儿园全面实施素质教育，为幼儿入小学和其一生的发展打好坚实的基础，切实推进芮城幼儿教育事业健康均衡发展。
幼教个人工作总结 篇11
一年来的工作已经结束了，在工作上面还会有更多的事情等着我七做好，幼教工作是我的很希望的事情，虽然这一年来有很多问题出现，但是我依然对工作生活充满了很多期望，跟孩子么相处是我的感觉非常好的一个状态，在工作当中也会有很多事情等着我去落实好，幼教工作一直都让我有着非常深刻的理解，这一年来虽然紧张但是充实，会遇到很多问题，但是我感觉这就是我的工作，我需要去做的事情，也就这一年来的工作我总结一下。
在跟孩子们相处的过程中我是感到非常舒适的，工作当中我会遇到很多不一样的事情，但是我跟孩子么相处的时候一直都是保持着很舒适的心情，我喜欢幼教这份工作，这对我而言意义很大，也是我的接下来工作下去的动力，我一直都希望能够在下阶段的工作当中继续处理好相关的问题，20xx年是让我感觉很充实的一年，我一直都在期待着能够做到更好，能够拥有更多的精力，去教育好孩子们，这也是我的工作目标，我一直都有相信我认为很多时候一定是要有好的状态，对待幼儿们更加是这样，作为一名幼儿教师，我对自己有很大的信心，我希望能够在下阶段的工作当中继续处理好相关的跟着
20xx年的工作当中我踏踏实实认真的在处理好每一件工作，对工作我是非常认真的，我一直都希望能够在工作上面有所提高，孩子们能够对我更加满意，这就是作为一名幼师应该去思考的，教育好每个孩子是我的工作职责所在，孩子们在园内的安全健康也是我直接负责，我深深的感受到了自己的责任，过去的一年我非常在乎孩子们的安全，在安全工作上面我也是做好了很多准备，我一直都相信我能够有一个好的状态去做好相关的工作，在安全工作上面严格的遵守园内的规定，积极落实好每一项规定，很多事情就是应该这么去做好，在工作当中总是会发生很多事情，我一直都有在努力的去做好这些，特别是跟孩子家长们我时刻保持着联系与沟通，积极的询问孩子在家的状况，同时也把孩子们在幼儿园的情况及时的反馈，这也是我现在一直都在做的事情。
过去一年来我在工作当中矜矜业业，不断的在改善自己的不足，我知道我也有一些工作的上的不足而，作为幼儿教师我的会本着良性状态去迎接好每一天，做好每一件事情。
幼教个人工作总结 篇12
一、完善办园设施优化育人环境
创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。因此，这学期我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度，更加完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
为充分体现环境的`育人功能，在注重硬件的支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。教师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。如：快乐的家、美丽的家乡、神奇的太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声教科书。活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。在太仓市自主性区域活动交流中，受到了市领导和同行的一致好评。
二、强化队伍建设提高保教质量
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程当中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。
1、健全制度，明确责职
为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。
2、加强学习，提高素质
为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周2小时的学习制度，组织教师认真学习政治和教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。
为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分教师去南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头作用。二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。同时还结合工作实际，请骨干教师传授教学经验并组织教师开展教学技能的竞赛活动，提高教师的专业技能。三是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。四是鼓励教师积极参加高学历函授。五是鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断提高研究水平。
3、加强保育，注重服务
后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面，因此，我们根据新《纲要》精神，注重后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、放学候接等一系列幼儿保育制度。要求后勤人员严格执行园产管理制度，认真做好维修工作和安全保卫工作。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注重幼儿口腔卫生与用眼卫生教育，由于抓紧了日常生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。
4、创造条件，重视家教
我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。一是成立了家委会，建立了家园联系卡，通过家长学校，比较系统地向家长介绍科学育儿知识，如早期家庭教育的重要性，幼儿的生理心理特点，正确的家教观念、原则及方法等。二是通过各班的家长园地，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。三是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
三、强化科研意识提升办园品位
随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。
幼教个人工作总结 篇13
幼教工作回顾与展望
一、
身为一名幼教工作者，我深感肩上责任的重大。回顾过去一年的工作，我们共同见证了孩子们的成长与进步，也收获了无数温馨与感动。在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结，并展望未来的工作方向。
二、工作总结
1. 教育教学
在教育教学方面，我们始终坚持“以儿童为中心”的教育理念，针对孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列丰富多彩的教育教学活动。通过故事会、手工制作、户外探险等形式，激发孩子们的想象力和创造力，促进其全面发展。同时，我们还注重培养孩子们的社交技能，通过角色扮演、团队合作等活动，让孩子们学会互帮互助、尊重他人。
2. 日常管理
在日常管理方面，我们严格执行幼儿园的规章制度，确保孩子们在安全、健康的环境中成长。我们定期对幼儿园进行全面消毒，确保园内卫生达标；加强门禁管理，确保孩子们的人身安全；密切关注孩子们的饮食起居，为其提供营养均衡的膳食和舒适的休息环境。
3. 家园共育
在家园共育方面，我们积极与家长沟通，定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解孩子在园内的学习和生活情况。同时，我们还通过微信群、电话等方式，及时解答家长的疑问，听取家长的意见和建议，不断完善工作。
三、工作亮点与不足
1. 工作亮点
（1）教育教学：我们成功地举办了多次主题活动，如“小小梦想家”、“环保小卫士”等，得到了家长和孩子的高度评价。
（2）家园共育：通过家长会、亲子活动的开展，增进了家长与幼儿园之间的联系与信任。
2. 工作不足
（1）日常管理：虽然园内卫生状况良好，但仍有提升空间，如加强物品的归类整理等。
（2）家园共育：与家长的沟通渠道仍需拓宽，如增设定期的家访活动等。
四、展望未来
1. 提升教育教学质量
在未来的工作中，我们将继续深入研究儿童教育理论，学习新的教育方法和理念，提高自身的教育教学水平。同时，我们将关注孩子们的兴趣和特长，为他们提供更多个性化的发展机会。
2. 加强日常管理力度
在日常管理方面，我们将进一步完善各项规章制度，提高执行力度。对于园内物品的管理和环境的维护工作将更加细致到位，为孩子们创造一个更加温馨舒适的学习和生活环境。
3. 深化家园共育合作
在家园共育方面，我们将进一步加强与家长的沟通和合作。除了现有的沟通渠道外，我们将增设更多的家访活动、家长学校等项目，共同促进孩子的健康成长。
4. 强化师资队伍建设
为了更好地服务于孩子们，我们将定期组织教师进行培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学方法，打造一支高素质、有爱心、有责任心的教师团队。
五、结语
过去一年的工作成绩和不足都将成为我们前进的动力和借鉴的经验。在未来的工作中，我们将继续努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。让我们携手共进，为幼儿园的美好明天共同努力！
幼教个人工作总结 篇14
一个学期就这样在忙碌中渡过了，在学期临近结束的时候，盘点和反思一学期的工作与收获，是一件值得欣慰的事。
本学期，我教科室坚持以先进的教育思想为导向，认真贯彻新《纲要》精神，落实区科研中心提出的管用、先导、求精、创新”的原则，坚持以人为本，深化园本科研，扎实进行教育教学科学研究，求真务实，开拓创新，引导教师立足实际，向科研要质量，向科研要品牌——使教科研工作更加贴近幼儿园、贴近教师、贴近幼儿，针对幼儿园特色发展和教师专业化成长过程中出现的问题、及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助、充分发挥教育科研在提高幼儿园办学水平、提高教师专业素养方面的内驱力作用，使我园真正成为一个学习型、研究型的书香幼儿园。
一、具体工作
（一）学研一体，大力加强学习型幼儿园的建设
在教育观念日益更新的今天，知识的储备与及时更新是新时期教师教学的生命之源、生存之本，它关系到教育的成败。因此，本学期我教研组将秉承一贯的学习之风，继续开展“教研组集体学习——互动学习——教师个体学习”的三级网络式学习，以提高组内教师学习的质量。
1、集体理论学习，增强教师行为的理论含量
教育教学实践离不开教学理论的指导，没有强有力的专业理论知识作指导，教育教学会增加很大的盲目性。本学期，我们重点针对“幼儿园预设与生成课程研究”与“书香特色课程”这两个课题，开展相关的课题理论学习。另外，我本人还专门针对教育叙事的撰写，开展两次的专题培训。
2、通过各类交流，提供共享平台
由于本学期的人员大变动，教师们急需一个交流和探讨的平台，以及时调整自身，更好地开展教育教学活动。因此，本学期我们改“跨年级段案例交流活动”为“教育叙事交流会”，组织形式上由跨年级段变回为同年级段，在案例交流的记录上，增加“同组人员的探讨记录”，以提高交流的实效。此外，还将针对教研重组带来各种问题，组织教研组成员之间，每半月一次开展“阶段碰头会”，旨在通过活动，让教研组教师提出在重组过程中碰到的各种问题，商讨解决的方法，让重组取得预期的实效。
3、开展“书香满园”工程，推动团队自主学习
“好书互荐”活动在我园已开展了两年，幼儿园积累了近千册的优秀书籍，在这个活动中，教师们通过阅读和互荐各类的书籍，获得了许多有益的知识，本学期，启动了全园学习的“书香满园”工程，教师之间、家园之间互荐好书，共同打造书香幼儿园，培养书香教师团队，表彰书香家庭。
（二）培研一体，搭建新课改的发展平台
举办各类课改科研沙龙活动，为教师们提供一个交流和探讨的空间，为课改教学科研再上一个新台阶畅所欲言，使教师得到培训的机会。搭建了以幼儿园为主体开展的，融课改教学研究与教育科研于一体的科研平台。
1、师徒培研活动
本学期，由于分园扩招的需要，一部分新教师又重新融入了大集体，优质的教师资源有所分散，因此，如何均衡提高教师的课堂教学和科研意识，将是本学期科研工作的一大重点，因此本学期要进行分层研修，新教师跟导师重点学习六门课程的入门，尽快适岗，同时，积极参加常规研修活动。而三年以上的教师，将有选择地担当教学负责（段长）等任务，发挥教学骨干的作用，提升这类教师的研究能力和组织能力。
2、专家引领活动
（1）为夯实教师的教科研理论和课题研究的基础，我园邀请了是教育科学研究院的郑平副院长来园讲座，以《教师课题申报的方案和课题结题报告的撰写》为题进行了相关的培训。
（评论家彭懿教授到园，给家长与教师以及都市报淘书队的家长们做了一场专题讲座，《图画书阅读与经典》与教师和家长对话互动，现场效果非常好。
（3）为了科学规范地推进早期阅读特色课程的研究，我园于07年1月28日特邀了上海华东师范大学的张明红教授来园，给全体教师做了《幼儿园早期阅读教育活动的设计与实施》的专题讲座，理顺了下学期开展早期阅读教育的目标。
3、外出培训活动
本学期，我们先后派教师参加了第三届全国语言教育研讨会、姐妹园特色研讨会、早期阅读优质课等培训活动，我园教师林艳还赴上海参加了第三届全国语言教育研讨会的公开课观摩，做课一节《稀奇动物园》，与全国语言教育的专家进行了研讨与交流，同时，也将前沿的语言教育理念带回了幼儿园共享。本学期以来，我园人均接受培训1次以上。
4、教育叙事撰写与交流
本学期，我们开展了结合教育实践撰写教育叙事的研究，我们对每一次的教育叙事都行行认真的审阅和修改，帮助教师学会教育叙事的规范撰写，每月2篇的教育叙事质量逐步提高，增进了教师在实践中研究的能力。
（三）研管一体，以课题研究提高科研能力
本学期，我园引入大阅读的理念，将阅读纳入课程与品牌特色，努力将课题研究与教学实践相结合，使研究的内容来之于实践，又服务于实践。
1、做好“预设与生成课程研究“结题工作
预设与生成课程研究在我园已开展了三年，积累了许多研究资料，本学期，顺利地完成了此课题的资料整理和结题工作。
2、深化早期阅读教学的课程化研究
本学期，我们继续“相似性原理在幼儿口头语和书面语同步发展中的运用”这一课题保留优秀的教学方法，重新选择和修订教材，以“快乐阅读”为宗旨，自行研发新教材。同时，聘请上海专家作课题的指导。提升课题的理论层次。创出幼儿园书香教育特色。
幼教个人工作总结 篇15
关于第一学期幼教的工作计划
一、指导思想
新的学期带来新的希望，对幼教的发展要有更清晰的目标。要坚持在以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“新征程、新发展、新贡献”的总体要求，以科学发展观为统领，以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神为指导，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，放大园本特色，优化教育环境，强化内涵建设。以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，强化教科研研究，提升管理水准，促进幼儿园保教工作整体迈进，开拓创新，全面提高。
二、工作目标和具体措施
(一)加强规范管理，确保幼教工作健康发展
1.依据安政办[xxx]135号《关于组织开展全县民办幼儿园安全专项检查整治进一步规范民办幼儿园办学行为的通知》文件精神，按照县委、县政府提出的“两个l00%”，既“隐患排查I00%、隐患整改率达100%”和“项目遂园过关，排查不留死角”的要求，8月底中心学校配合县检查组逐园实地察看和评估、综合评价，达到基本合格的给予办证;限期整改的，发给临时登记注册证;存在严重安全隐患的，当场给予取缔。
2.开展幼儿园登记注册后的复查及换证工作。以前颁发的《xxx省幼儿园注册证书 》一律废止，根据闽教幼[xxx] 2号文件中制定的《xxx省幼儿园(班)登记注册办法》和《xxx省举办幼儿园(班)基本条件》开展幼儿园登记注册后的复查工作，结合工作检查对已注册的园(班)进行复查，符合条件的幼儿园由乡镇人民政府换发新证，不符合条件的限期整改，达到《xxx省举办幼儿园(班)基本条件》后才能再发新证。
3.县优质幼儿园复查换牌。依据安教[2009]109号《关于创建xxx县示范幼儿园工作的通知》文件要求，中心幼儿园、土楼幼儿园应对照标准，认真准备，申报“xxx县优质幼儿园”换牌复查验收。
4.加强民办幼儿园质量监控管理。认真贯彻《关于加强民办幼儿园质量管理的通知》(泉教初[2007]17号)精神，规范民办幼儿园的办园行为，提高教育质量，促进我镇学前教育事业健康发展。
5.加强幼儿园的安全教育、管理，严格制定有关接生、交接班、点名、护送等制度，确保幼儿在园、离园安全。加强保安员的管理，发挥视频监控的作用。
6.各园(班)要把好晨、午检关，及时关注幼儿的状况，做好甲型H1N1流感及各种传染病的预防工作，有异常情况，及时向中心学校和镇卫生院上报。
7.要加强幼儿寝室的通风、消毒工作，定期洗、晒被褥。
8.严把园车接送关，加强校车管理，严禁超载超速接送幼儿。
9.要加强食堂的卫生工作，纱门、纱窗要及时关好，工作人员戴帽、穿工作服工作，点心、午餐天天留样48小时，生熟用具要分开放且有标志。有办餐点的园(班)要加强餐食管理，午餐、点心要规范，做到专款专用，按月向家长公布，注意食物、点心的卫生。每周要订食谱，师生饭菜应分开煮，餐用具应天天消毒。
10.严格执行泉价[xxx]26号文精神，按办园类别进行了收费。代办的项目仅限于伙食费、省规定的幼儿园教育活动必备的学具、幼儿保健费和一次性收取的被褥费(仅限半托、全托幼儿)。保育教育费按学期收取，伙食费按月收取并按月向家长帐目，做到专款专用，不挪作他用。民办幼儿园保育教育费收费标准由幼儿园根据办园成本自行确定，报批准办学的同级价格主管部门备案，并公示收费项目标准。各园(班)应提高法治意识，采取多种形式，对收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、计费单位、投诉电话等向家长和社会进行公示，做到明文收费，项目规范，明细清楚。收费有调整应附说明并公示，减少家长的误解。属于违规收费行为应及时退款并做好解释工作。
11.加强对在园幼儿的健康管理，做好在园幼儿及新生入园前的体格检查及健康卡的管理工作。
12.加强教学常规管理，提高教育教学质量。各幼儿园以《纲要》精神为指导，立足本园实际，针对教师薄弱点，开展有利于提高教师专业成长的园本培训。坚持每周一次园本教研制度，围绕课改实施过程中的难点、热点、疑点问题进行研讨，找出解决教学问题的有效策略，提高教研的实效性。
(二)采取有效措施，加强师资队伍建设
1.加强师德建设，要求全体幼教工作者积极参加各园(班)组织的政治学习，了解国内外形势，深入学习《纲要》、《省幼儿园教育指南》，学习有关的幼教法律、法规，增强依法治教的意识，严禁体罚孩子，树立良好的师德、师风。
2.继续鼓励教师通过自学、函授等形式，不断提高自身素质，树立终身教育的观念。
3.通过组织教师外出培训、听课、学习等，使教师不断吸收教育新信息，更新教育观念，以适应课改的需要。
4.坚持开展说课—听课—评课活动，优化教育教学中的每一个环节，教学中做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，将《纲要》中的新理念转化为教师实际操作的`行为，各园(班)应对新上岗的教师进行跟踪听课。
5.要求各师参照教研课题，认真写好教学经验总结，不断提高理论水平。推选较优秀的文章参加各级论文评选、汇编、发表。各园(班)应组织教师积极参加201O年xxx县学前教育教学年会论文评选活动， 9与15日前将论文上交中心学校黄丽卿老师。详见中心学校网站6月22日上传的《关于开展xxx年xxx县学前教育教学年会论文评选活动的通知》。
6.为促进教师业务技能的提高，推动教师专业化的进步和成长，本学期中心学校将举行幼儿园教师优质课比赛(具体事项另行通知)。
(三)组织形式多样的活动，促进幼儿和谐发展
1.各园(班)要制定科学合理的工作计划，注重计划的可操作性和实用性。
2.各园(班)要开展形式丰富的德育主题活动，要针对每月的实际情况，确定每月德育教育主题。如九月份开展“我爱您老师”主题活动，十月份开展“庆国庆”主题活动，一月份开展“元旦”主题活动等，通过活动，让幼儿潜移默化地学习好的榜样，培养幼儿良好的个性品质。
3.各园(班)要开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。
4. 重视幼儿技能的培养。各园(班)根据幼儿年龄特点，因地制宜，为幼儿创设良好的教育环境和游戏条件(时间、空间、材料)，通过各种活动，促进幼儿身心全面和谐发展。要开展绘画、语言、表演三大类的比赛活动。
5.各园(班)要开展“我运动我健康”的传统体育游戏，开展“冬季小运动会”，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。本学期中心学校将举行幼儿呼啦圈比赛(具体事项另行通知)。
(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。
1.成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。
2.开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。
3.利用“家长宣传栏”“家园联系手册”“家长会”“家长开放日活动”等形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。
4.添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。
5.树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集.整理与保存。
三、学期工作月份安排
八月份
1.各园(班)全面清洁、布置环境，做好开学准备工作，检查房舍、大型玩具和水电;
2.各园(班)幼儿报名，做好新生入园工作，稳定幼儿情绪、培养良好常规;
3.各园制定各类计划;
4.中心学校配合县对民办幼儿园安全专项检查整治。
九月份
1.各园(班)上交学前教育年会论文(9月15日);
2.各园(班)学习新早操，规范动作与要求;
3.中心学校进行期初工作检查;
4.各园(班)期初生数统计汇总、报送;
5.各园(班)开展“我爱您老师”主题活动;
6.各班(班)开展“安全第一课”活动。
十月份
1.各园(班)开展家长半日开放活动;
2.各园(班)开展庆“十一”活动;
3.各园(班)抓好幼儿安全教育;
4.中心学校进行幼儿园保教常规检查;
5.中心学校开展幼儿园登记注册后的复查及换证工作。
十一月份
1.中心学校开展幼儿园安全专项检查;
2.中心、土楼幼儿园申报“xxx县优质幼儿园”换牌复查验收;
3.中心学校举行幼儿园教师优质课比赛(具体事项另行通知);
4.各园(班)开展绘画、语言、表演三大类的比赛活动。
十二月份
1.各园(班)开展家长半日开放活动;
2.各园(班)开展“冬季小运动会”，
3.中心学校举行幼儿呼啦圈比赛(具体事项另行通知);
4.各园(班)开展迎新年庆祝活动。
一月份
1.各园(班)做好期末工作;
2.各园(班)总结学期工作，制定新学期工作计划。
