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护理见习个人实习总结 篇1
护理实习是护理学生在医院临床科室进行的一种实践教学活动，通过实习能够让学生更加深入地了解护理工作的具体内容和要求，提高学生的实际操作能力和专业素养。在我进行的护理实习中，我深刻感受到了这一过程带给我的收获和成长。
在我第一次进入医院进行实习时，我感到兴奋和紧张。医院的环境和氛围与学校完全不同，我需要尽快适应并融入其中。在指导护士的帮助下，我逐渐熟悉了科室的工作流程和规章制度，学会了如何与患者交流、如何进行常规护理操作以及如何处理突发事件。在实习的过程中，我结识了很多师兄师姐，他们不仅在工作中给予了我指导和帮助，还分享了许多宝贵的经验和技巧。我通过观摩他们的工作，学到了很多实用的护理技能，同时也激起了我对护理工作的热情和责任感。
在实习期间，我参与了许多临床护理工作，如测量患者的体温、脉搏、血压等生命体征，协助医生进行各种检查和治疗，给患者做康复训练等。每一次实习都是一次珍贵的经历，让我不断提高自己的专业能力和团队协作能力。通过与患者亲切交流，我感受到了患者对我们护士的信任和依赖，这让我更加珍惜自己的工作并努力提高服务质量。在实习的过程中，我也面临了很多挑战和困难，如处理病人家属的抱怨和冲突，应对复杂的医疗环境等。但是通过不断学习和努力，我不断战胜困难，提高了自己的应变能力和抗压能力。
在实习结束时，我深刻反思了自己在这段时间内的成长和不足，对自己的未来也有了更清晰的规划和目标。我意识到护理是一项需要不断学习和提高的职业，只有不断努力才能胜任这份工作并为患者提供更好的服务。我会继续保持学习的状态，不断提高自己的职业技能和素养，争取成为一名优秀的护士，为患者健康和幸福贡献自己的力量。
通过这次护理实习，我不仅学会了专业技能，还收获了人生经验和成长。我深深感受到了“仁心仁术”的重要性，也坚信只要脚踏实地，努力学习，就一定能成为一名优秀的护士。衷心感谢实习期间给予我帮助和指导的老师和同事们，也感谢每一位患者和家属的信任和支持。我会继续努力学习，不断提高自己，为医院和患者做出更大的贡献。愿我所学的护理知识和技能能够为更多的人带来健康和幸福。
护理见习个人实习总结 篇2
实习护理部总结
在医院的护理部门里，实习是进行护理工作前必不可少的一步。实习期间，我们所学的知识和技能能够得到很好的锻炼和提高，有了实践经验，才能更好地为患者提供护理服务。下面将结合我们的实习经历，对实习护理部的工作进行总结。
首先，实习护理部需要严谨的工作纪律。在实习期间，我们需遵守护理部的制度和规定，按时按点地完成任务，严格遵守护理操作流程，避免疏忽和差错。另外，要时刻保持责任感和职业素养，保护患者隐私，不得泄露患者的个人隐私信息，避免信息泄露的风险。
其次，实习护理部需要注重团队协作。在护理部门中，护理师之间的团队协作非常重要，无论是在护理工作中的经验交流还是在临床操作中的技能互助，都需要护理师之间相互合作。在实习过程中，我们应当承担一定的团队职责，积极与同事智囊互助，互相借鉴、提高，为患者提供全方位的医疗保健服务。
第三，实习护理部要不断学习新技术和新知识。做好护理工作，必须紧跟时代步伐，了解最新的医疗设备、护理技术和医学知识，才能为患者提供更为准确的诊断和治疗服务。实习护理师应当关注护理学术研究成果，提高护理知识和技能，同时加强自身的文化素养和职业道德修养，不断提升自己的综合素质。
第四，实习护理部需要积极倡导患者教育。护理师为患者提供的不仅是生理护理和医疗服务，而且应该倡导患者的健康教育，提高患者的健康意识和管理能力。在实习期间，护理师应当通过多种方式，如与患者谈心、授课等形式，为患者介绍科学健康知识，帮助患者了解自己的疾病和治疗方案，提高患者对疾病预防和治疗的意识。
总之，实习护理部是医院中非常重要的一个环节，实习过程中我们应当注重工作纪律、团队协作、学习进修和患者教育，为患者提供更加规范和专业的护理服务。只有对症下药，才能更好地根据患者的实际情况进行治疗，也才能让患者真正感受到护理的意义和价值。
护理见习个人实习总结 篇3
一、实习目的、要求：
“实践是检验真理的唯一标准。”任何时候我们都只有把理论与实践紧密结合才能不断创新，不断进步。作为一名护理专业的学生，实践更是不可或缺的一部分，在校期间的理论学习能够丰富自身的医学基础知识，真正做到为人民服务要把理论付诸于临床工作，因此，我们必须以严谨的求知欲把理论知识与临床实践相结合，让理论指导实践，让实践提升理论。通过实习我们还可以走进社会，在不断实习的过程中不断丰富社会经验，不断提高社会交际能力;通过实习我们可以使自己的技术水平不断提高，服务理念逐渐形成，自己的社会价值逐步体现。
二、实习主要内容：
迈出校门，实习让我充满着好奇与遐想，同时也承载着一点点的忧虑。在那不可预知的社会里等待我的将会是何种挑战?xx年7月20日我来到了五河县医院开始了我九个月的实习生涯。
普外科是我进入临床实习的第一个科室，从学生过度到护士也正是在此科，从一个坐在位置上听课的学生转变为动手操作，向病人讲述用药知识，为病人制定护理计划的护士，感觉自己就像一个不知世事的小孩，一天下来感觉昏昏沉沉，唯一有的收获就是自己的基础知识不够扎实。就这样，我每天下班后都会把自己这一天所遇到的病例及护理技能翻阅一遍，这样科室常见病及多发病的护理就能熟练掌握了。虽然累，但我真正做到了理论联系实际，丰富了自己的学识，同时也实现了自己做白衣天使的梦想。
就这样在接下来的九个月的时间里我分别到了内科，传染科，儿科，五官科，骨科去实习。通过带教老师的辛勤培养，还有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚间护理、发药、输液、换液、雾化、打针这一切看来都是那么的简单，必定要做到的一条注意事项也很简单，就是三查七对。我慢慢的对那些基础操作都越来越熟练了，也没有了害怕的感觉，了解的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大的收获是熟练掌握了各项操作技能及各种护理工作能力。所以在带教老师的细心教导耐心指导下我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。
到病房实习，接触最多的是病人，他们有的是因为疾病缠身，心情很不好，有的却是因为病情的好转，心情会很好。有时候真的不需要多说什么，只要用灿烂的微笑迎接他们就够了。没有去医院实习的时候，我总认为病人都很尖酸刻薄，很难对付，可是接触到了，才发现想那样的人是很少的，他们大多都会很热情的和你聊天，要是静脉输液没有一次性成功，他们也不会骂你什么，反而是鼓励你说：“现在你们实习护士就是应该多加练习，不要紧张，扎不上就再来”要是去上夜班，他们也总会热情的问到：“吃饭没有啊?晚上很累吧!”出院了也不会忘记与你说再见并道谢他们总是很热情很友好，工作起来也会让你心情很好，我也更深刻的认识到已救人为本的精神。我要用自己懂得的知识和力量去帮助病人和需要帮助的人，那一句“谢谢”并不那么重要，而是希望他们勇敢地面对病魔与困难，并战胜它们。这就是一个护士存在的意义!也许与治疗病人疾病的重任，我们与医生比起来会显得渺小一些，但我也会做好本分，尽自己最大的力量做到最完美，也绝对不会放弃任何一个生命。
九个月的实习我学到的不仅仅是学会了各个科室的基本工作更重要的是让我懂得了作为一名医生的责任感和如何做一名合格的白衣天使。
九个月的实习，我慢慢地从一个护生蜕变成一个护士，九个月的磨练，九个月的努力，我每天以微笑去面对病人，做到耐心细致而不急躁，工作扎实不出错。在带教老师前面，我是一个勤快认真的学生，在病人前面我是一个温柔、和善、平易近人的年轻护士。实习的日子里，我懂得了如何去赢得别人的尊重，面对误解我不去争辩，面对批评我摆正心态。因为年轻，我就要比别人做得更多;因为年轻，我就应该勇于受挑战。实习期间，我遵纪守法，坚持四项基本原则，积极参加各项集体活动，团结互助，关心集体;热爱本职工作，工作责任心强，作风正派，关心病人，尊重师长，服从管理;不迟到，不早退，不矿工;能规范熟练地进行各项基础操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查八对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院护理评估和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌技术操作规程，能做好术前准备及术后护理和观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决。能熟练进行内科、外科、妇科、儿科及重症监护科的各项护理操作，对各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班时“四看五巡视”，对整体护理技术与病房管理知识有了全面的认识和了解。是这些信念让我走过了九个月，也是这些理念让我坚信在以后的工作中我会有更加精彩的明天。
1.要树立“以人为本”的人性化服务理念
护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。
2.要严守各项规章制度和操作规程
在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤”首先要眼勤，就是要善于观察。
①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。
②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。
③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把更多的知识和经验传授于你。
4.做好护理文书的书写护理文书书写质量的高低，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度;看到你对医嘱的诠释和理解程度;看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法;看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此，护理文书～定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。
九个月的实习让我觉得自己成长了，进步了，不仅是理论与实践上的进步，也包括了我对人生的观念，对生活的信念上的飞跃。在我以后的学习工作中，它将是我一生的财富，指引我走向成功的宝贵经验。我将继续努力，不断提高自己的业务能力，为医学事业作贡献，做一名优秀的护理人员。
护理见习个人实习总结 篇4
在进行护理实习乳腺外科这一阶段的学习过程中，我学到了很多专业知识和技能，也得到了实践经验的积累，深深地感受到了作为一名护士的责任和使命，同时也发现了自己还需要不断地努力和学习的地方。
在乳腺外科护理工作中，我们需要了解乳腺疾病的症状和发病机理，掌握乳腺检查和治疗的方法，并熟练掌握一系列护理知识和技能，为患者提供全面的护理服务。在实习的过程中，我观察了医生的诊治过程，为患者进行了乳腺检查和按摩等护理工作，与医生和其他护士共同制定和执行了患者的治疗计划，也为患者提供了心理上的支持和安慰。在这个过程中，我深深地感受到了自己的责任和使命，也提高了自己的专业素养和护理水平。
这次实习中，我学到的重要知识和技能包括：
一、乳房检查的方法和技巧
在进行乳房检查时，我们需要对乳房的解剖结构有所了解，掌握乳房按摩的方法和技巧，以及乳头、乳晕等部位的检查方法和注意事项。同时需要了解乳房检查的图像学和病理学诊断方法，为医生提供检测结果和有效参考，为患者提供更好的护理服务。
二、乳腺疾病的诊治方法
乳腺疾病的治疗方法不同，需要根据具体病情进行个性化治疗。在实习中，我学习了针灸、药物、手术等不同的治疗方法，也了解了针对性腺激素治疗、辅助化疗和放疗等综合治疗的细节和注意事项。通过和患者的交流和解释，我还为患者提供了专业的保健指导和卫生教育。
三、患者护理及病情观察
在护理患者过程中，我们需要了解患者的病情和治疗计划，熟练掌握导尿管插管、留置导尿管、引流治疗等护理技能。在帮助患者更好地恢复身体的同时，还需要关注患者的情绪变化和病情观察，及时派发药品、更换敷料，为患者提供全方位的护理服务。
四、沟通与协作
在面对患者时，我们需要耐心倾听并关注患者的需求，了解患者所需要的支持和帮助，并尽力提供。同时，我们在沟通和协作方面也需要更加注重，与医生、其他护士和医疗人员之间的协调与配合更加紧密，达到更优质的护理效果。
总结：通过护理实习乳腺外科实践，我不仅具备了与患者沟通、处理护理和病情观察等方面的实际经验，也积累了丰富的专业知识和技能。在未来的工作和学习中，我会更加注重自身的提高，努力成为一名更优秀的护士，并为患者的健康贡献自己所长。
护理见习个人实习总结 篇5
本人是一名儿外科护理专业的学生，通过此次实习学习，我深刻认识到了儿科患者的特殊性和儿科护理工作的重要性。在此次实习中，我了解到了很多关于儿科护理的知识和技能，同时也收获了很多经验和感悟。
首先，儿科患者与成人患者有着很大的不同，他们需要更加细致、耐心和温柔的护理。在实际工作中，我们需要通过声音、肢体语言等方式与患者建立良好的关系，传递给他们“爱”的情感，使患者在治疗的过程中感受到温馨和安全感。
其次，儿科护理还需要更多地关注患者的心理健康。儿童往往会因为家庭原因、住院环境的不同以及治疗过程中的疼痛和不适感而产生负面情绪。在护理实践中，我们需要注重与患者或家长沟通，发现和解决患者的心理问题。在这个过程中，我们需要保持积极的心态，采用激励和引导的方式，鼓励患者克服困难。
同时，在儿科护理过程中，我们也需要做好严格的护理安全措施。尤其对于需要进行手术治疗的患者，我们需要在手术准备、手术操作以及术后恢复阶段中做好细致的护理工作，以保证患者的安全。
在实习期间，我还学会了如何做好患者病情的观察和记录，这对于判断患者病情的变化和调整护理措施非常有帮助。同时，在处理患者疼痛和不适时，我们也需要根据患者的具体情况制定个性化的护理方案，如通过言语、音乐、游戏、按摩等方式缓解患者的疼痛和不适感。
总之，此次儿外科护理实习学习让我收获颇丰，让我更加了解儿科护理的重要性和特殊性。在今后的学习和工作中，我将继续不断学习和实践，不断提高自己的专业水平，为儿科患者提供更好的护理服务。
护理见习个人实习总结 篇6
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作18年，现就如何带教提出自己的体会。
1 、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。
2、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。
3、要严格言传身教，规范护理操作规则
带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容。
3.1、熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。
3.2、要理论结合实际，巩固专业知识
人们的记忆是有时间限制的，理论如果与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
3.3 、要掌握技术操作规程
带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
3.4、要严格轮科出科考核
每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
4、要加强护生各种能力培养
4.1、培养护生动手能力
培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。如将中心吸氧操作具体分解为洗手—核对医嘱—准备用物―患者评估―环境评估―流量表连接于中心氧气装置上―连接湿化瓶和导管―调节流量―用棉签清洁鼻腔―将鼻导管插入鼻腔―将鼻导管固定于两侧耳廓
上―记录。熟记规程后再到实践中应用，做到了熟练、规范。
4.2 、沟通能力的培养
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。
4.3 、培养观察、解决问题的能力
在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观察能力和经验、分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。
临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段［1］。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，自20xx年以来，我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。
1 健全各级带教组织
我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导－教学组长－带教老师。由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教计划，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层
有人管，确保实习计划的落实。
2 加强临床师资队伍的建设
2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔
带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反馈，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师，以确保临床带教质量。
2．2 抓好带教老师的自身建设
科学技术的迅猛发展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。因此，我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的；二是要求教学组长按护
理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教老师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断提高带教老师的自身素质。
3 开展多种形式的教学活动
3．1 岗前培训
岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁［2］。我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪与行为规范，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。
3．2 全院多媒体授课
我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教育、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进行观察评价和现场答疑，一是培养和提高主讲老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作及业务素质等方面的能力，二是拓展护生的'知识面。
3．3 科内小讲课
科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲，每周一次。
内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。
3．4 按护理程序教学查房
我院每季度举行一次全院性护理教学查房，各病区每月举行一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和护生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和护生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3．5 个案护理查房
遇有疑难、危重、介放治疗手术病人，护士长或教学组长及时组织护生进行查房。床边讲解病人的观察、护理抢救要点，然后在护士办公室进行讨论、分析，穿插提问，引导护生全面、系统地识别患者的健康问题、护理要点等，使护生理论联系实际，提高护生的观察能力、应变能力和抢救危重病人的能力。
3．6 注重护生沟通和健康教育能力的培养
提高护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向［3］。随着护理工作模式的改变，沟通和交流越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班，出科前进行理论知识及护理技术考试。带教老师带领护生一起进行新入院的病人进行评估，入院宣教等，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通，了解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等健康教育落实，锻炼护生的健康教育和沟通能力。
4 完善临床教学质量评价
有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克服以往只重视对“学”的评价，而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。
4．1 护生工作情况测评
每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果及时反馈给护生，使护生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。
4．2 教学管理及教学质量评价
我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析，并及时反馈，不断改进教学方法。
4．3 动态教学评价
4．3．1 召开座谈会 在实习期间和实习结束后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和建议，不断改进和完善护理教学。
4．3．2 加强护理部—科室—护生之间的沟通 护理部定期下科室检查带教落实情况，了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，收集学生对科
护理见习个人实习总结 篇7
在我大学四年的学习生涯中，我最珍贵的经历之一就是护理实习。这个实习计划为我提供了一个宝贵的机会，让我能够将从书本上学到的知识应用到实际工作中。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我的护理实习计划，分享我个人的心得体会。
护理实习计划是我大学生活中最令我兴奋和紧张的时刻之一。在实习第一天的早上，我提早到达了医院，换上了我用心挑选的专业制服。我的导师是一位经验丰富且富有激情的护士，她带我参观了医院的各个部门，并向我介绍了不同科室的护理工作。在实习的初期，我主要负责观察和学习，与病人沟通，并进行日常护理任务。
随着时间的推移，我逐渐适应了医院的环境，并开始承担更多的责任。我要感谢我的导师和同事们，他们给予了我很多支持和鼓励。在实习期间，我有幸能够参与一些病人的护理工作，包括给予基本的药物治疗、换药、测量生命体征等等。这些实践让我更加熟悉和熟练地掌握了护理的技能，并且了解了如何与患者、医生和其他护理人员合作。
除了实践技能之外，护理实习还增强了我的沟通和团队合作能力。在与病人交流时，我学会了倾听，尊重他们的意见和需求，并提供给予情感支持。我学会了如何与医生和其他护士进行有效的沟通，共同为病人提供最佳的护理服务。与此同时，我也发现护理实习是一个团队合作的过程，每个护士都有自己的角色和责任，需要相互配合和支持。
护理实习还为我提供了机会去了解不同病情和疾病的护理需求。我在实习期间遇到了许多不同的病人，他们患有各种各样的疾病，包括糖尿病、高血压、心脏病等等。通过与这些病人的接触，我更深入地了解了这些疾病的特征和护理方法。我学会了如何给予他们正确的饮食和运动指导，以及如何管理他们的药物和治疗计划。这些经验让我更加意识到护理的重要性，并激励我进一步深入学习这个专业。
无论是从护理技能、沟通能力还是专业知识方面，护理实习计划对我的个人和专业成长产生了巨大的影响。通过这个实习计划，我不仅学到了很多理论知识的应用，也获得了实践经验和职业素养的培养。我相信这些经历将对我未来的工作生涯产生深远的影响，并帮助我成为一名优秀的护士。
护理实习计划是我大学生活中非常有价值的一段经历。通过这个实习计划，我不仅提高了自己的专业素养，也锻炼了自己的实践能力和团队合作能力。我将永远铭记这段宝贵的经历，并将其融入到我未来的工作生涯中，为患者提供最优质的护理服务。
护理见习个人实习总结 篇8
本次胸外科科实习让我深刻体会到了护理工作的重要性和挑战。在这段时间里，我与优秀的护理团队一起工作，通过亲身实践与医护人员合作，提高了自己的专业能力和人际沟通技巧。下面就让我来详细具体且生动地回顾一下这次实习经历。
我在实习期间深入了解了胸外科疾病的常见病理学、病因和临床表现。通过参与患者的术前准备，包括术前评估、血液检查、心肺功能检查等工作，我学到了胸外科手术的复杂性和困难性。在手术、观察和维护方面，我始终保持高度的紧张和警惕，确保患者在手术过程中的安全和舒适。
我与临床护理团队密切合作，共同为患者提供高质量的护理服务。在术后恢复期间，我负责患者的康复护理工作，包括疼痛控制、创面护理、血压监测等。通过与患者的交流，我懂得了尊重患者的隐私，关心他们的心理和生理状况，以及如何与患者家属有效沟通。我能够合理安排护理时间，以确保患者得到及时和有效的照顾。
除了患者的基本护理外，我还积极参与了一些专业知识学习和团队讨论。我主动参加胸外科病例讨论会，并发表了自己的看法。这些讨论不仅加强了我对胸外科疾病的理解，还提高了我分析和解决问题的能力。
我也发现了自己在实习期间的不足之处。例如，在紧张的手术过程中，我有时会感到压力较大，需要更加深入学习和适应胸外科手术的步骤和要求。我还发现自己在团队合作中有时会显得过于低声下气，需要更加自信和表达自己的观点。这些是我在实习过程中需要努力改进的地方。
通过这次胸外科科实习，我不仅加深了对胸外科疾病的认识，提高了护理技能，还培养了与医护人员和患者进行有效沟通的能力。我相信这些宝贵的经验和技能将对我的未来发展产生重要的影响。我将继续努力提高自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。
护理见习个人实习总结 篇9
摘要：本文通过从儿科护理现状、儿科发展前景以及儿科护理教学的改进三个方面来探讨儿科护理人才培养的发展，提升儿科护理人才培养的质量和速度，有效地缓解儿科临床护理工作的压力。
关键词：儿科;护理;人才培养
儿童是祖国的未来，是家庭的希望，家庭是构成国家的细胞。因此，儿童的健康与国家的未来息息相关。随着社会的发展，儿童的健康越来越受到关注。由于物质水平的提高和医疗技术的进步，人们对健康意识的重视程度日渐增强，患儿及家长对医院的护理服务也日渐增高，随着儿科医学的发展，儿科护理事业也在逐步发展。
1儿科护理现状
1.1儿科护理人才需求量大
综合性的医院中儿科对于医院整体经济增长作用不大，在追求经济增长的大环境下，某些综合性的医院中的'儿科逐渐成为边缘科室，甚至有些医院取消了儿科病房，仅仅留下儿科门诊。在20xx年后，很多医院的儿科发展都处于低谷状态，主要的表现形式是儿科医护人员的大量流失和儿科床位的迅速缩减。低年资、高学历、合同制儿科护士流失较多。
1.2护理操作压力大
儿科护理操作较成人护理操作动作更精细，难度更高，如常规的静脉穿刺，头皮静脉输液等操作都对儿科护士提出了更高的要求。医疗暴力事件高发、收入与付出不相符以及儿科护士缺乏安全感和尊重，导致巨大的工作压力，也是出现儿科护理人才流失的重要原因。
1.3床护比不合理
目前儿科医院的床护比为1∶0.4，国内多项调查研究表明，此配置远不能满足患儿和临床实际护理操作的需求。中华护理学会的儿科专委会主任委员马秀芝在20xx年全国儿科护理学术会议上传达了目前儿童医院护理协作组达成的共识：目前儿童医院床位与护士的比例≥1：0.5，新生儿病房床护比≥1：0.6。在《中国护理事业发展规划纲要(20xx-2015年)》中显示：实际开放的床位数与医院的护士总数比例不能低于1∶0.8，实际开放的床位数与病房的护士总数比不能低于1∶0.6。“十二五”期间将为全国培养2.5万名临床专科护士。
2儿科护理发展的前景
2.1计划生育政策的影响
计划生育政策的改变对我国儿科护理的发展有着显著的影响。20世纪70年代，我国的计划生育政策有效地控制了人口的出生率，儿童人口迅速减少，这段时期也是儿科发展的低谷萎靡时期。而20xx年12月27日全国人大会表决通过了人口与计划生育法修正案,全面二孩定于20xx年1月1日起正式实施。对于国家二孩政策的全面放开以及目前儿科医护人员极度短缺的现状，我们需要培养更多的儿科护理技能型人才以适应社会的需求。
2.2推广“以家庭为中心”的儿科护理理念
随着人们健康意识的提高，越来越注重优质化的护理理念。同时护理服务领域已经从医院病房逐渐向家庭、社区、幼托机构延伸，由此突出的“以家庭为中心”的儿科护理理念进入人们的视野。将家庭的因素考虑在内，让患儿的整个家庭参与到我们的护理工作当中，既能提高护理质量，也更容易让患儿接受，对于新生儿的护理、儿童保健、康复护理、慢性疾病的护理和临终关怀等方面都可以在儿科护理专业技术人员的参与下融入“以家庭为中心”的儿科护理理念，为患儿提供优质的护理服务，让患儿享受全面、全程、专业、人性化的护理服务。这种优质的护理服务既能促进患儿的身心健康，又能有效地缓解医疗资源的压力。
3儿科护理教学的改进
《儿科护理学》也是临床护理教学的必修课程之一，在教学中积极改进教学方法，采取传统的案例教学、情景教学、PBL教学、校院合作模式都取得一定的效果。随着电子信息化技术的发展，新的教学模式逐渐被应用，例如：微课、慕课、翻转课堂，以及基于微信平台的移动学习等多种辅助教学手段被应用于儿科护理的教学工作中，均已经取得了良好的效果。教学模式的改进对于培养儿科护理人才起到了良好的促进作用，缩短了儿科护理人才的培养时间。不能仅仅通过传统的教学来培养儿科护理人才，应通过多渠道逐步加强儿科专科护士知识和技能培训。目前医学界和教育界联合提出“医教结合”模式，将医疗、护理与学校负责学生健康的医护人员组成“联合体”，通过相互沟通、相互理解，共同关注儿童的健康成长。
4小结
综上所述，儿科护理人才的培养是一个漫长的过程，需要医院和学校共同合作，在繁忙的护理工作中寻求契机，将儿童的生长发育与疾病的影响联系起来，将护理患儿的工作范畴由医院延伸至社区、学校甚至是家庭，创造医与教的无缝连接，填补儿童疾病治疗与康复中的空白。培养具有耐心、爱心、责任心和同理心的护理人员。作为现代的儿科护理人员，应熟悉国内外儿科护理共同关注的热点话题，以及相应需要改进的问题，积极制定对策，有效地解决问题。提升儿科护理人才的质量和数量，很好的满足儿科临床护理工作，为患儿提供优质的护理服务，促进少年儿童的身体和心理健康成长。
护理见习个人实习总结 篇10
随着社会的不断发展，医疗技术的不断创新和进步，护理这个健康行业的发展也变得十分迅速，越来越多的人开始关注护理学的教育、培训以及实践问题。在护理实习之前，护理学生需要学习并了解护理理论知识，才能更好地完成护理实习，下面就来总结一下护理实习期考试的相关知识和技巧。
一、背景
护理实习是护理学生在专业基础理论知识和基本技能的基础上，通过在实践中、真实场景中观察、感知、判断和操作，逐渐提高护理能力，达到初步掌握护理技能的过程。护理实习分为医院临床实习和社区护理实习两种形式，而实习期考试是护理实习的一个重要环节，它不仅是对学生专业知识和技能掌握的检验，也是学生将所学知识应用到实践的重要表现。
二、考试内容
1. 护理实习期课程考试
护理实习期课程考试主要考核护理学生的理论方面基本功，包括护理学、病理学、生物化学、人体组织学、微生物学、药理学等方面。考试内容主要包括综合选择题、简答题、实验操作题等。尤其在多项选择题方面，学生应该注意选项之间的区别和细微差别，遵循排除法找到正确答案。
2. 护理技能操作考试
护理技能操作考试主要着重考察学生在护理实践中的实际操作能力，例如：对病人体温的测量、身体各部位的按摩、浅静脉输液操作，对压疮的护理、吸氧治疗等。为了顺利完成考试，学生需要在实习中提高技能操作能力，增加相关知识的掌握，并在考试前认真复习和练习。
3. 生命支持知识考试
生命支持知识考试主要有心肺复苏（CPR）、脊柱技术和急救技术三种考试形式。在实现对仿真人的模拟抢救之前，学生需要掌握胸外心脏按压和人工呼吸、心电图监护、气管插管、腰封、头颈固定、担架使用等常规生命支持技术。
三、考试技巧
1. 熟悉考试规则
在护理实习期考试之前，学生需要仔细了解考试的规则，例如报名、考试时间、考试地点、科目安排、分数分配等，以便在考试前适应时间、气氛和环境。
2. 着重练习关键技巧
为了在考试中取得好成绩，学生需要注重积累实习经验和锻炼护理实践能力，特别是在关键的技巧方面，需要多加练习。例如：对压疮的护理、吸氧治疗、血压和体温的测量等。
3. 分清重点难点
在考试中，学生应该将注意力集中在重点难点上，例如：对不同年龄段的病人护理、疾病的处理方法、病人不同病情的护理等。在考前，可以通过复习教材、模拟操作和小组讨论等多种方式，提高自己掌握重点难点的能力。
4. 考试期间多思考
在考试期间，学生应该充分利用时间仔细分析每个问题，并尽可能多地思考答题思路，理清思路之后再着手做题。如果遇到困难，可以参照课本或其他资料，或向教师或同学请教。
5. 冷静应对错误答案
在考试中，遇到错误答案或分值过低的题目，学生需要冷静应对，想办法避免失分，同时不要因一题而影响后面的答题。
总的来说，护理实习期考试要求学生必须在理论和实践方面都有较高的水平，因此，学生要立足于实际，始终关注与实习相关的知识点和技能实践，持续加强学习，在认真复习、独立思考、合理分配时间和自我调整的基础上，把握好考试机会，确保自己顺利通过护理未来职业道路的必要考试。
护理见习个人实习总结 篇11
近期，我有幸参与了推拿科护理实习，这段经历给了我许多宝贵的机会来学习和发展。在这篇文章中，我将详细叙述我的实习过程，包括所学到的知识和技能，以及遇到的挑战和对未来的展望。
我想谈谈我在实习期间学到的知识。通过观察和参与推拿科的工作，我了解了推拿的原理和技巧。推拿是一种中医疗法，通过按摩和叩打等手法，在人体穴位和经络上施加刺激，以调节气血运行，达到治疗疾病和保健的目的。在实习中，我掌握了一些基本的推拿手法，如揉、按、推和拍等。我了解到每个穴位和经络在身体中的作用和相应的疾病。这些知识对我来说，是非常重要和有益的，将对我未来的职业发展产生积极的影响。
除了知识，我还学到了很多实践技能。在实习期间，我有机会亲自操作推拿手法，治疗一些常见的疾病。例如，我学会了如何诊断和治疗颈椎病、腰椎间盘突出等疾病。我了解了每个病人的具体症状和不同治疗方法的应用。我还学到了如何给病人提供合适的康复建议，包括运动和保健方法。这些实践技能的学习，让我在实习期间能够更好地服务病人，为他们提供更有效的护理。
在实习期间，我也遇到了一些挑战。推拿科的工作强度较大，需要长时间站立和用力，对身体的耐力有一定要求。一开始，我感到身体有些吃不消，但随着时间的推移，我的身体逐渐适应了这种负荷。和病人的沟通也是一项挑战。许多病人在治疗过程中感到不适或疼痛，需要我耐心和细心地安抚和解释。有些病人由于年龄和其他因素，对治疗可能持有怀疑态度，我需要用专业知识和温暖的态度来赢得他们的信任。这些挑战锻炼了我的耐心和沟通能力，让我更好地成长。
尽管面临挑战，但我对未来的展望充满信心。我相信，通过实习期间的学习和实践经验，我已经掌握了推拿科的基本知识和技能。这将为我今后的学习和工作提供坚实的基础。除了在医院或诊所中的推拿科工作，我也可以选择继续深入学习，成为一名推拿师或中医师，为更多的人提供推拿保健服务。我还可以将推拿和其他护理知识结合起来，从事综合护理工作，为病人提供更全面和个性化的护理。
通过这次推拿科护理实习，我不仅学到了很多专业知识和实践技能，还锻炼了自己的能力和素质。我感谢老师和同事们对我的指导和帮助。我也非常感激病人们对我的信任和支持。在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己，为病人提供更好的护理服务。
推拿科护理实习是一次宝贵的经历，让我从理论到实践，全面地了解了推拿科的工作和技能要求。这次实习让我更加坚定了自己在护理领域的发展方向，并为我未来的职业发展奠定了基础。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，成为一名优秀的推拿科护士。
