为了提升我们的工作能力提高工作成效，策划书提供了一个框架帮助你更好地评估并优化你的计划。通过制定策划书可以提高行动的效率和成功率。今天零思考方案网编辑给大家分享一下“新年主题活动反思”，祝您从本网站中收获满满获得您所需要的知识和信息！
新年主题活动反思 篇1
春节是中国的传统节日，也是中华民族的传统文化，因此在幼儿园中也会开展相关的主题活动来庆祝这个节日。以下是一份幼儿园春节主题活动总结反思的参考：
一、活动目标
1. 认识春节的相关知识，了解春节的传统习俗。
2. 喜欢春节，愿意与同伴一起参加春节活动。
3. 能够用正确的语言描述春节活动。
4. 能够参与春节活动，感受节日气氛。
5. 萌发对中国文化的兴趣和了解。
二、活动准备
1. 物质准备：春节图片、彩纸、气球、鞭炮、糖果等。
2. 经验准备：幼儿了解春节的相关习俗，知道春节是中国人民的重要节日。
三、活动过程
1. 导入活动：通过图片导入，引导幼儿认识春节。
2. 学习活动：教师通过讲述春节的故事，向幼儿介绍春节的相关习俗。
3. 游戏活动：教师带领幼儿进行贴春联、放鞭炮等游戏，让幼儿感受春节的气氛。
4. 活动延伸：教师引导幼儿在日常生活中关注春节的相关习俗，例如吃年夜饭、拜年等。
四、活动反思
在活动过程中，我发现幼儿对春节的了解还比较简单，对春节的传统习俗也不是很了解。因此，在活动延伸中，我引导幼儿在日常生活中关注春节的相关习俗，例如吃年夜饭、拜年等，让幼儿能够更深入地了解春节。同时，我也发现幼儿在活动中表现出积极主动的态度，但是对鞭炮等危险物品的 handling 还不是很好，因此在活动后，我引导幼儿注意危险物品的安全。
新年主题活动反思 篇2
小班主题活动课程计划：新年教学计划（反思教学）新年教学计划（带教学反思）的小班主题活动主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过各种形式让孩子了解了解新的一年，了解新年的象征意义，我知道新年一岁后，我可以做很多我能做的事情。小课程是适合幼儿园教师参加的主题活动。
来看看新年的课程计划吧。事件设计背景
元旦是中华民族的传统节日。这是新的一年的开始。为了引导孩子们的兴趣，探索身边常见的事物和现象，让孩子们体验新年的快乐，知道自己是新生。
当我老的时候，我选择了这个主题。
活动目标
1让孩子们通过各种形式了解和理解新年，理解新年的象征意义。
2.我知道在新的一年后，我可以做很多事情。
三。利用项目和谐音的特点，学习祝福，体会人们相互关心的美好感情。
4体验和每个人一起度过假期的快乐。
5.体验节日的欢乐气氛。
教学重点，难点
通过组织对话、庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解新年。
活动准备
一个新的日历，以及**一个种形式庆祝新年的cd。
活动程序
活动1：了解新的一年
（1）提出日历讨论：
1月1日的假期是几点？什么是象征意义？
（2） 观察cd：成年人如何迎接新年？
（3）我长大了一岁。如果我能亲自做，我该怎么办？
活动2;学习《新年好》的歌
（1） 人们如何庆祝新年？在新的一年里你最想说什么？ （锻炼孩子的口语表达能力）
（2）欣赏歌曲《新年好》。
（3）学唱歌。
（4）将歌曲与歌曲和舞蹈与**相匹配。
活动3：尝试一下
尝试学习用英语《新年好》唱歌
教学反思
看着光盘上生动的场面，孩子们都很感兴趣，觉得很新鲜有趣。
学习也很快。我也非常热衷于用英语唱《新年好》。
新年主题活动反思 篇3
春节是中国最重要的传统节日，也是中华民族传统文化的重要组成部分。为了让学生更好地了解和认识春节，我园在2022年1月1日至1月31日开展了以“春节”为主题的教育活动。以下是我园春节主题活动总结反思：
一、活动目标
1. 知道春节是中国人民最隆重的节日。
2. 学习有关春节的知识。
3. 培养学生的爱国主义情感。
4. 培养学生的集体主义精神。
5. 培养学生的合作意识。
二、活动准备
1. 教师准备春节相关的图片、视频等资料。
2. 教师收集了有关春节的知识。
3. 教师准备了春节活动所需的道具。
三、活动过程
1. 导入活动——观看春节相关的视频
教师通过播放春节相关的视频，让学生了解春节的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 学习春节相关知识
教师通过讲解、提问等方式，让学生学习有关春节的知识，如春节的风俗、节日习俗、庆祝活动等。
3. 游戏活动——制作春节手工艺品
教师通过组织学生进行“制作春节手工艺品”的游戏活动，让学生学习制作手工艺品的方法，培养学生的创造力和动手能力。
4. 活动总结
在活动总结环节，教师让学生分享他们在活动中学到的经验和知识，并对学生进行评价。
四、活动反思
通过本次春节主题活动，我园达到了活动目标，取得了良好的效果。但是，教师在活动中也存在一些问题，如：没有充分收集有关春节的知识，活动准备不够充分等。在今后的活动中，教师应该更加注重活动准备，收集更多的有关春节的知识，并为学生提供更多的活动机会，让学生更好地了解和认识春节。
新年主题活动反思 篇4
春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着节日里的趣事，如看漂亮的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的兴趣与生活是教育的中更要基础，根据这一原则我们开展了《过春节》主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物展开，为期两周，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。
首先是《过春节之欢乐春节》，根据我们班幼儿发展需要我们把目标预设为：1、能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会使用与管理自己懂得压岁钱，并能在尝试制作节日道具的过程中发展动手能力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。
具体实施如下：我们以社会活动《快乐的年》为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的开心事，利用《小朋友的书》中相关春节的图片加深孩子对春节的印象和认知；科学活动《穿新衣戴新帽》在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上，让幼儿尝试多角度给物体进行分类，并学习用数字或者符号来记录统计结果，这点对我们班的许多孩子来说都有困难，也可以看出这一部分孩子手眼一致的点数能力和记录能力发展还不够，特别是记录能力，可以说是个非常薄弱项，我们将在以后的日常活动和教学活动中多提供机会来提高他们这方面的能力。此外我们还开展了语言社会综合活动《压岁钱的来历》、《我知道的元宵节》，音乐游戏活动《正月十五闹元宵》，美术活动《好吃的汤圆》，健康活动《噼里啪啦放鞭炮》《小小服务员》等等，通过以上活动，孩子在轻松愉快的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的能力。在这个小主题里我们的班级活动《元宵灯会》可以说是我们这个主题里的一个亮点，我们邀请了家长来参与我们的活动，他们利用自己带来的半成品，与孩子一起兴致勃勃的共同制作了多种样式，大小各异的花灯，看着自己和妈妈、奶奶做的花灯孩子们都爱不释手，唯一的一个遗憾是，由于我们的疏忽没有将灯谜准备好，不然孩子和家长们可以一边赏花灯一边彩灯谜，整个活动就更完整了，孩子对元宵灯会的认识和体验也就更全面了。
第二个小主题《过春节之礼物》，我们预设的目标为：1、理解礼物的含义，学习相关的礼物特征，提升分类的能力。2、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩意识。
具体实施如下：为了顺利开展活动我们提前一周通知家长让家长为孩子准备一见新年里收到的礼物带到幼儿园里来，根据主题活动顺序我们首先开展了社会科学综合活动《我们收到的礼物》，让孩子介绍自己收到的新年礼物，并尝试根据礼物的不同特质分类，如按使用功能分，按赠送者分等等，来锻炼孩子的表达能力和分类能力。语言科学综合活动《猜一猜我的礼物》通过猜谜语的形式，让孩子感受猜谜语的乐趣，学习从谜面中找到物品，说出谜底，通过提问为什么要送这件礼物给小朋友呢？孩子们通过寻找原因来感受家长对自己的期望和关爱。此外我们还开展了音乐活动《玩具进行曲》、语言活动《藏起来的礼物》、科学活动《玩具宝宝作火车》、艺术健康综合《折纸飞机》等活动让孩子理解礼物的含义。当时我在分析这个主题的时候，就一直有个疑惑，那就是礼物可以是玩具，但玩具不一定就是礼物，像《玩具进行曲》和科学活动《玩具宝宝作火车》为什么要出现在《礼物》这个主题里呢，这两个活动懂得目标也和主题目标完全无关，一个是纯粹学唱歌曲，一个是学习按序数放物，巩固对序数的认识，感觉和主题不搭边的，像《折纸飞机》活动我们是有个前提就是折个飞机送给你的好朋友当礼物，来增进同伴之间的友谊，我在想《玩具进行曲》和《玩具宝宝坐火车》两个活动是不是偏离了主题了呢？我最后的想法是，可能这个主题中没有合适音乐活动和计算活动，它们只是凑数的吧，这是不是体现了省编教材的不合理的一面呢？
发现问题：《过新年》这个主题已经结束，在这个主题开展和实施的过程中，我们也发现了我们班孩子现阶段的一些问题，如语言表达差距大，许多孩子都存在表达不完整的现象，一个问题通常只用两个字作答完毕，比如，我们问你收到了什么新年礼物？有些孩子会回答蛋糕好了，我不禁思考是我们的提问的有效性不够还是孩子表达能力发展太慢，或许两者都有。此外孩子们表现出的能力上差异也越来越大，如科学活动中表现出的记录的能力和思维能力、绘画活动中表现出的绘画能力（个别幼儿根本不懂涂色构图也刚脱离涂鸦期），歌唱活动中的大胆表现能力（个别幼儿依然很拘谨》，体育活动中的运动能力（有个别幼儿连跑步都还不稳当，经常摔倒），生活中的自我服务能力（个别幼儿连纽扣都还不会解）等等，如何帮助能力弱的孩子尽快发展起来将是我们这个学期的大课题。而我们老师在设计活动方案时，也还存在考虑不周全的情况，从《元宵灯会》活动中可以看出来，我们还需向同伴学习请教，以提升自己的方案策划能力和组织能力。
中班寒冷的冬天主题教案：春节甜甜话
中班二月份月主题交流稿《过春节》（1）
中班二月份月主题交流稿《过春节》（2）
幼儿园春节教案：《二十三过小年，放小鞭》
春节幼儿园活动：《迎新年才艺大比拼》教案
春节幼儿园活动：《迎新春活动典礼》教学
新年主题活动反思 篇5
大班主题活动课程计划：新年教学计划（反思性教学）
新年教学计划（反思教学）的大型主题活动主要包括设计背景，教学目标，要点和难点，活动准备，活动，教学反思等。表达自己的观点，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看新年的课程计划。设计背景
在这个时期结束时，春节即将来临。通过这次活动，孩子们将感受到新年的气息，了解春节在中国人心中的重要性。
教学计划目标
1.感受新年气氛和节日气氛。
2如果你愿意参加活动，你可以大胆地表达你的意见。
三。了解南北农历新年的不同习俗。
4利用项目和谐音的特点，学习祝福，体会人们相互关心的美好感情。
5体验和每个人一起度过假期的快乐。
主要困难
1了解中国南方和北方的风俗习惯。
2，流利地讲述他的新年。
活动准备
1.安排节日气氛，收集与新年有关的各种活动的**（张贴对联，祝福，放烟花，购买新年货物，穿新衣服，榨钱，新年问候，制作饺子，放鞭炮，家庭团聚，吃新年前夜，**春节联欢晚会等）并将这些**放在教室里。
2.**：《恭喜发财》。
3，祝福，各种剪纸等
活动程序
1.阅读教科书《过新年》在课程中，参观班级收集的当地“新年”**集，了解南方和北方以及中国地区的习俗。
（1）参观“新年”摄影展，了解中国农历新年的几个风俗。节日期间，孩子们可以免费参观**展。各种节日和生动的**成为孩子们交谈的核心内容。
有人说：“我家每年都要做蟑螂。”我家包饺子，我包饺子。 “我知道，这就是'福'这个词。
新的一年，我总是把它贴在门上。 ” .
（2） 告诉我参观后我的想法，以及我最喜欢的新年活动是什么？ “新年，每个人都是如何庆祝的？”
小孩子们谈论他们参观时所看到的，并结合他们自己的经历。因为**的内容是孩子们熟悉的生活体验，大家都很愿意讲。有：红包、新衣服、烟火和亲戚过年。
（3）总结：春节真的很有趣。
2.安排课堂环境。
让孩子们为新的一年创造自己的环境。
3.活动延期
在“小厨房”举办区域活动，为农历新年制作各种食物。
教学反思
课程结束时，孩子们仍然沉浸在快乐的气氛中。每个人都知道北部和南部的春节习俗以及该地区的习俗。在扩展中，孩子们的激情被释放到了极致。
将来，孩子们可以在课堂上说他们有观察和移动的能力。
