大班主题活动方案。
算算用用，一世不穷，不算光用，海干山空。为了达到相应的目标，我们必须完善好我们准备的方案通过工作方案，可以预计未来工作上可能的变化。写方案时可以从哪几个角度切入？也许下面的“大班主题活动方案”正合你意！请继续阅读本文相关内容！
大班主题活动方案(篇1)
活动目标
使幼儿乐意参加散文诗欣赏活动，体验作品的优美意境(活动重点)；初步学习文学作品中的拟人化表现手法，丰富词汇的使用，大胆表达自己的想法和对自然的热爱之情(活动难点)。
活动准备
物质准备：雨声录音、钢琴曲《秋日的私语》、绘有插图的自制大书《秋天的雨》(一段文字为一页)和配合阅读的背景音乐；
经验准备：幼儿已初步了解秋天的季节变化特征及其给人们生活带来的影响。
活动过程
一、声音导入，激发兴趣
老师播放雨声的录音，请幼儿猜想这是什么声音，然后小结，导入活动主题——秋天的雨。
点评：引子开门见山，指向性明确。老师引导幼儿从已有经验出发大胆想象、表达，并激起他们对下一活动环节的期待。
二、整体欣赏，初步感受
老师播放钢琴曲《秋日的私语》并将其作为背景音乐富有感情地朗诵一遍散文诗《秋天的雨》，提问：“这首散文诗的标题是什么?”“诗里都说了些什么?”“听了这首诗后你有什么感受?”
点评：幼儿在倾听时，脑海中会涌现出与生活经验有关的表象帮助理解作品。老师引导幼儿倾听散文诗，使他们张开想象的翅膀，创造性地构建新形象，为下一环节的开展做好准备。
三、分页欣赏，感知理解
第1页
老师请幼儿集体阅读自制大书的第l页，同时配以轻柔的背景音乐，引导幼儿以视听结合的方式感受作品的优美意境，然后提问：“为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门?”请幼儿自由回答。在讨论的同时，老师帮助幼儿理解、丰富散文诗中的词汇“温柔”，然后小结：“原来秋雨过后大自然产生了很多变化，就像一把钥匙打开了一扇门，让我们看到了很多新事物、新景象。”
第2页
老师带领幼儿配合音乐阅读大书的第2页，引导他们在富有色彩韵律变化的画面中感受秋天的美，然后提问：“为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料呢?”“‘五彩缤纷’是什么意思?”“你能用‘五彩缤纷’造个句吗?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，植物的色彩变化很大，好像都换了一身新衣服，秋天是一年中色彩最丰富的季节。”
第3页
老师带领幼儿配乐阅读大书的第3页，提问：“为什么秋天的雨有好闻的气味呢?”“这气味是从哪里来的?”“你还闻过哪些好闻的气味?”请幼儿回答，然后小结：“秋天到了，各种水果、农作物都成熟了，散发出了诱人的香味。”
第4页、第5页
老师带领幼儿配乐阅读大书的第4页、第5页，提问：“秋天的雨真的有一只金色的小喇叭，给大家带来一首丰收、快乐的歌吗?”请幼儿回答，引导他们感知自然界的季节变化，感受丰收后人们喜悦的心情，并初步了解拟人的文学表现手法。
点评：老师将散文诗的内容巧妙地制作成带有插图的大书，将文字内容转换成生动形象的画面，使幼儿调动多种感官，在作品欣赏与生活经验之间架起一座桥梁，寻求它们的相融共通，使文学的虚拟性和生活的真实性有机结合，让幼儿接纳、理解并喜欢。在阅读的时候，老师还播放了背景音乐，意在创设良好的氛围，让幼儿更好地欣赏、感受散文诗的节奏和韵律，培养他们良好的阅读兴趣和习惯。
四、完整欣赏，大胆表达
老师和幼儿共同阅读大书，然后一起朗诵作品内容。老师提问：“你们最喜欢散文诗里的哪一句话，为什么?”
五、自主阅读，拓展延伸
老师将自制大书《秋天的雨》投放在语言区，请幼儿在区角活动中继续探索、交流。
点评：一次教学活动的结束并不是幼儿语言学习的终点，将阅读材料投放到区角中，能极大地满足幼儿继续学习的愿望，进一步拓展、提升散文诗蕴含的教育价值。
大班主题活动方案(篇2)
一、活动时间：20__年__月__日
二、活动地点：__
三、活动主题：《打手拉小手，我们去春游》亲子活动。
四、活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。
3、教育孩子不浪费粮食，养成节约的优良传统。教育孩子爱护环境，不乱扔垃圾。
4、从小养成孩子有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走。
5、教育孩子遵守交通规则。过马路时走斑马线，知道红灯停绿灯行。
五、活动准备：报纸、水、少许食物事先备好的手指游戏。
六、活动过程
1、活动前：安全知识讲解。过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话，不捡地上的东西，不掉队，一个接一个有秩序的走。
2、行程中：卫生环保的讲解。不摘花草树木，不踩花草。不乱扔垃圾，不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽。
3、到达目的地后：组织小朋友安静的做好，教师总结孩子表现。
4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》；唱歌表演《春天》《我的好妈妈》。
5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏。在默契配合的同时，增进家长和孩子之间的情感交流，让孩子从小就心怀一颗感恩的心。
大班主题活动方案(篇3)
电话
准备：
电铃一只，自制玩具电话一只(制作：取两只冰淇淋纸杯，用一根绳子串起来，并固定在绳子两端)。
玩法：
父母先与孩子一起制作电话，然后将玩具电话分放在两个房间里。父(或母)亲与孩子分别在两个房间里，父亲按响电铃，孩子听到后拿起电话，此时，父亲开始扮演任一角色同孩子进行对话。此游戏类似于角色游戏，幼儿可通过用不同的语气、语调对话来表演不同的角色。
其它游戏：
筷子比赛
目的：
锻炼孩子手指的灵活性，让孩子学会如何使用筷子。
准备：
两双筷子、四个碗、小零食(如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等)
玩法：
1、妈妈示范筷子的拿法给孩子看，接着让孩子试着用筷子去挟东西，和爸爸比赛。
2、在两个碗里放进那些小零食，让孩子和爸爸各拿着一个碗，再给他们另一个空碗。
3、当妈妈说开始时，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗内的东西挟进空碗里。第一个完成的则为胜者。等全部结束后，可以让胜者吃掉这些零食。
注意：爸爸碗里的东西是孩子的3-4倍左右。
大班主题活动方案(篇4)
活动设计背景
在开展春节的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了我的压岁钱这一活动方案。
活动目标
1、了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。
2、从压岁钱中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。
3、学习正确使用压岁钱。
教学重点、难点
重点：从压岁钱中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱难点：在实际生活中支配压岁钱。
活动准备
一、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片
二、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。
三、红纸包，纸钱：请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程
一、谈话活动：围绕以下问题组织幼儿谈话：
1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？
2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？
3、长辈给的压岁钱从哪里来？
（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。）
二、观察讨论：
1、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。
3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。
了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。
三、游戏：发压岁钱
1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。
2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？
四、活动延伸：
你还知道春节的哪些习俗？
教学反思：活动中大部分幼儿对知识点把握的很好，能够谈出合理支配压岁钱的方法。一少部分幼儿分不清楚人民币面值，今后应该在认识人民币方面再下些功夫。
大班主题活动方案(篇5)
幼儿园大班主题活动――谁先发芽
活动一：辩论会“山楂树、苹果树、石榴树，谁先发芽？”
活动目标
1．能用多种方式阐述自己的观点并大胆质疑。
2．注意倾听对方的讲话，在相互交流中，恰当、灵活地使用语言。
活动准备
1．请家长同幼儿一起调查、查阅此方面的资料。
2．多媒体课件“山楂树、苹果树、石榴树的争吵”。
3．了解辩论会的基本形式，商量辩论会内容及表达方式。
4．邀请园长、其他班的老师及小朋友做嘉宾。
活动过程
一、激发兴趣，引入辨题。
1．播放多媒体课件“山楂附、苹果树、石榴树的争吵”，提问：片中发生了什么事?你认为谁先发芽?(幼儿各抒己见)
2．师：小朋友们对这个问题有不同看法，那我们就来开个辩论会吧，辩题就是山楂树、苹果树、石榴树谁先发芽呀?
二、确立观点，展开辩论。
1．师：你认为什么树先发芽?(幼儿陈述自己的观点，选择同―观点的幼儿组成小组)
2．师：现在，辩论双方陈述观点，说明依据。(幼儿根据查找、调查的资料，陈述自己的观点和依据。)
3．辩论三方分别讨论，为自由辩论做准备。
4．师：接下来进入自由辩论，辩论三方可以自由发言，就对方的观点提出疑问和不同的看法。为了让大家都听清楚，每次只能一位小朋友发言，前一位∨笥逊⒀越崾
