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作业实施方案(篇1)
在当前新课程改革，我校中小学九年一贯制融合的新形势下，对我校7—9年级的学生进行写字特色的延伸教学，显得尤为重要。而实施学生“精品作业工程”是创建写字特色的重要举措。作业，是教师教学“五认真”、学生学习“五认真”的重要内容，也是学校教学常规管理的重要指标，也是能够提高学校教学质量的重要手段。学生的作业可以说是衡量学校教学管理水平及师生精神风貌的一把标尺。
“精品作业工程”就是面向全体学生的日常作业（作业本、练习册、讲义、考卷等），通过师生的共同努力，使每位学生的作业达到“精品”的程度。（指学生作业字体美、款式美、簿本文面美、教师批改示范美）
一、具体要求：
师生参与，以教师为主导、学生为主体，以“求美”为态度、“精品”为目标，学生完成好、教师批改好，共同实施“精品作业工程”。
1、学生作业
（1）字迹清楚，字体规范，在使用硬笔熟练地书写行楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
（2）字应写在平每行的底线上，约占2/3，字不得过大或过小，过疏或过密，大小要一致，字与字之间有一定间隔（约1毫米）。
（3）书写整洁，不得任意涂改，随意勾画，要合理规划答题的版面。《中学语文阅卷工作规范》综合扣分或加分项目就明确规定：卷面有明显黑团，每两个扣一分；卷面整洁，书写工整，加一分。而且现在镇江市的中考是用答题卡，网上阅卷，更加要注意规划答题的版面。
（4）簿本、练习册、讲义、考卷等，要注意纸张的保存完好以及纸面干净，体现文面美。
（5）按照具体学科的作业规格要求，保质保量完成作业。
2、教师批改
（1）批改及时，当天作业当天批完，作文也必须在一周内批完。
（2）一律用红笔，写规范的正楷字。对常用批改号：对号（√），要求对号必须带钩，但不能留尾钩，长度约两至三厘米，斜度约45度。不能一页只有“√”，要每小题“√”。
（3）要写明批改等级（优秀、良好、及格、不及格）以及批改日期，如学生作业有错误，应写明“订正”字样。语文作文的批改可另外增加一个写字的等级。
（4）作文一定要写评语，其他学科作业提倡写评语。评语要注意书写的美观，不写错别字和病句。
（5）按照教研组制定的本学科的作业批改要求认真批改。
二、落实措施：
1、每位教师发一本字帖，提倡教师练字，为教师的板书和批改的书写美提供保障。每月对教师的练字本进行一次评比，优秀的给予表扬。
2、聘请校内外书法名师来我校进行系列书法培训，从理论上指导教师如何写好楷书、行书。
3、把“精品作业工程”的研究落实作为教研组业务活动的重要内容。
4、各教研组根据学科性质制定作业规格及批改要求，并严格落实。
5、每门学科选1——2项作业实施“精品作业工程”。
6、语文组打头阵，把大作文作为实施的主阵地。
7、为了让学生字写得既好又快，教师可结合本学科对学生进行如何迅速记笔记、写作业的指导。
8、每学期进行两次精品作业的评比活动。
9、开展教师作业评语评比活动。把书写、语言、激励性等作为评比的标准。
10、通过班会、晨会、家长会等渠道，利用黑板报、班级公示栏、橱窗、展板等，促进“精品作业工程”的推进。
作业实施方案(篇2)
一、指导思想：
为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。
二、规划思路：
作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。因此，作业设计要置于教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。
我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。达到科学、合理、实效地布置作业的目的。
三、作业评价
1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。
4、教师评价：课堂作业：教师要全批全改，有条件的情况下，可以进行面批，了解学生解决问题的思路、想法，了解学生错误的原因，以便反思自己的教学，改进自己的教学。不能面批的时候，要对学生的作业进行恰当的评价，写出激励性的语言，指出问题的所在，使学生及时了解自己学习的进程，及时调整。
四、作业内容
在本学期教学中，除了基本的口算练习和巩固课内知识所做的练习外，本学期我们还设计了以下特色作业：
一、学习第一单元“认识图形（二）”后，让学生利用七巧板摆出各种美丽的图案。
二、学习第五单元“认识人民币”后，可让学生在家长的引导下去超市购物体会人民币在生活中的运用。
三、学习第二、四单元“20以内的退位减法” “100以内数的认识” 后，让学生用学过的知识解决生活中的简单问题。
作业实施方案(篇3)
根据登封市教育体育局登教体〔2014〕54号文件，《关于加强中小学作业建设的指导性意见》具体要求，特制定我校作业建设实施方案如下
一、指导思想
为深化基础教育课程改革，加强教学规范，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，全面贯彻实施国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，严格执行河南省推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。
二、作业布置原则
（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。
（二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。
三、作业建设基本要求
（一）总量要求教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照《河南省规范办学50条》执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；初中书面作业总量不超过1.5小时。
（二）作业设计与布置要求
1.学校各学科教研组（或备课组）必须坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教导处或年级主任进行审批。
2.精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
3.丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
4.尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。
5.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
6.建立《作业日志》。《作业日志》不仅要呈现日期、学科、作业内容，还要呈现学生完成作业时间、学生对作业的评价，以及家长留言和教师评价等内容。要以《作业日志》为媒介，进行多向评价和多向交流。
7.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
（三）作业批改要求
1.教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。
2.注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。
3.注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。
（四）作业讲评要求
1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作
2.把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。
（五）作业管理要求
1.加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。
2.实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
3.建立健全作业评价体系。坚持对学生的作业进行过程性评价。建立探究性、实践性作业评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习作业等，应建立科学的评价机制，对相应内容应根据科学的评价标准评出相应的等次，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。 与此同时学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。
4.经常性的开展作业评选活动。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，促进课程标准相关要求的有效落实，不断提高教育教学质量。要有计划、有目的地开展有关作业改进的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
5.建设校本作业库。各学校要建立学科作业库，并将其作为校本课程资源建设的重要内容。通过本学科教师的合作研究，不断完善、更新作业资源，达到集思广益、资源共享、减负增效的目的。
作业实施方案(篇4)
（一）实施总体思路
在坚持重要性原则的基础上，先易后难，由点及面，梯度推进，在分析调研的基础上建立作业管理实施框架，注重成本效益原则。
（二）实施步骤
1.成立专门工作小组。由于作业成本法、流程价值分析对现有人员是一个全新概念，涉及面广，同时由于工作深度、细致度对作业成本法实施成果影响大，工作推进中需要协调配合的事项多。因此，需要在公司领导的组织下，抽调技术、生产、质量、财务等各部门专业人员，组建专门工作组，梳理工作重点、难点，制定作业成本法实施方案，组织人员培训，明确相关各部门工作原则、职责和接口，组织解决实施过程中出现的问题，建立定期沟通协调机制，对总体工作进行进度控制和质量管理。
工作组工作开展应始终保持与涉及的相关业务部门密切沟通，并实际融入生产经营工作中，工作组应主动参与生产调度会、质量分析会、班前会、QC小组活动等各项重要活动，避免闭门造车，减少因推行作业管理给日常生产经营工作带来的不便，避免各级管理者及工作人员对实施作业管理产生抵触情绪。
2.识别作业，划分作业中心。工作组以会议的形式，梳理公司生产业务各个环节，识别作业类别，明确作业实施的原因，作业对产品生产、经营活动、客户价值的意义，在讨论分析的基础上，划分作业中心。作业中心划分应与生产工艺组织相适应，遵循成本效益原则，确保识别作业正确、作业中心划分准确。
识别作业过程中，要求尽量把生产中所有作业都列出来，明确作业目的，为后期成本改善打好基础。对于大致相同的作业，主要是驱动因素相同，应当建立作业同质组。
3.资源动因分析及选择。根据划分的作业中心（或同质作业组）的工作原则、业务属性、资源耗费方式，与工作对象关联程度等情况，确定成本动因。如：设备耗用工时、模具使用次数、能耗水平、人工工时、作业次数等，作为间接费用分配的依据。
实际工作中，为增强方案可操作性，减少实施难度，动因选择应注意相关信息的收集整理难易程度、可行性、准确性等相关因素，相关数据尽量依赖现行生产管理及工艺控制体系，对新增统计指标应充分论证必要性。
4.作业分类。首先，按作业等级进行分类，一是单位级作业，是指作业动因随单位产品数量变动而成比例变动的作业。如直接材料、直接人工等。二是批量级作业，是指作业动因随批别的变动而成比例变动的作业。如模具调试、原材料及产品检验、不同电厂的产品设计等。三是产品级作业，是指为满足客户的需要，作业动因随特定产品种类的变动而成比例变动的作业，如新配方开发，16孔催化剂、高硫煤催化剂、宽温度催化剂、脱汞催化剂新产品开发等。四是工厂级作业，是指为企业整体服务，与企业整体管理水平有关的作业。如人事管理、财务管理等。其次，以客户价值为导向，对作业进行判断，划分增值作业和非增值作业。
5.作业指标计量。根据作业中心划分情况及选择的作业动因，应当确定相应指标，指标设置保证与作业动因高度相关，能表征产品对作业进而对资源的耗费情况。针对选定的指标，建立相应统计计量机制。在实施过程中，工作组应根据收集的相关信息，在讨论的基础上，改进以成本习性为主要分类标准的成本计算表单要素，并建立数据关联关系，通过对相关数据设置勾稽，进行合理性检查，查找统计误差甚至管理漏洞，通过不断完善，更好地达成作业管理实施目标。
统计方法方面，应紧密结合生产实际，可建立分批次合格率台账、模具使用次数台账、模具退镀镍台账、混和设备运行时间台账、热处理设备运行时间台账、性能检测台账等，作为作业成本计算分析的基础资料。
6.数据跟踪分析及成本改进。根据长期跟踪统计、计算的结果，进行分析研究，量化相关指标，剔除非正常因素，逐步建立标准成本体系，以消除非增值作业，减少非增成本为目标。在具体成本降低途径上，包括以下几个方面：一是作业消除，即采取措施摆脱一项作业，主要针对非增值作业，这需要在分析作业动因的基础上进行取舍；二是作业选择，即在不同策略引起的多组不同作业设计方案之间选择，针对产品设计、流程设计等，如搬动采取自动化或人工动化，不同项目产品生产时点的安排；三是作业减少，即压缩一项作业所需的时间和资源，提高增值作业效率，改进或消除非增值作业如热处理时间安排，混合时间安排等；四是作业摊薄，即通过规模效益提高增值作业的效率，如扩大市场份额，增加产品产量，摊薄固定成本，减少或消除闲置能力，这在当前尤其重要。 在固化已有成果的基础上，通过公司现有技术委员会、生产调度会、质量分析会、QC小组专题会等会议，对存在的问题进行作业能力分析，落实作业量差异、闲置能力差异，针对差异产生的原因，制定成本改进线路，确定成本改善标准，循环推进成本改进工作。
7.成果推广运用。实施作业成本法后，成本信息更加准确，成本习性分类更加细致，可运用于以下几个方面：一是用于报价决策，成本始终是报价的基础，生产的难易程度客户可接受报价的重要支撑依据，在公司产品成本中间接费用占比较大的情况下，生产的难易程度与生产成本高度相关，因此准确的成本信息对报价决策更有意义；二是通过对作业细分，优化工艺、改进工作流程，不断推进成本降低工作；三是在遵循成本效益原则的情况下，适时向非主要成本领域及管理部门延伸，促进精细化管理，提高工作效率和质量。
作业实施方案(篇5)
（一）设置分层作业。
全面建立“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，重在巩固知识；弹性作业应注重探究性、实践性，重在灵活运用。支持教师建立“作业超市”供学生自主选择，鼓励学生自主设计作业。
（二）创新作业类型。
结合学科特点，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、外语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业，道法学科布置开放性、问题情境应对为主的作业，体育、音乐、美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主的相关素质提升作业，丰富作业类型，压缩作业时间。
（三）加强作业教研。
将作业设计纳入教研内容，作为学校学科教研、集体备课的重要内容，经常性组织作业设计交流研讨，提高教师作业设计能力，提升作业整体水平。
（四）共享优质资源。
学校每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动。开展优秀作业案例征集遴选，建立优秀作业资源库，提高作业质量。优质作业资源重点在镇域内学校开放共享。
作业实施方案(篇6)
１、作业批改：及时批阅作业（一般性作业２天以内、作文两周以内）。及时为“优”；比较及时为“良”；出现不及时批阅为“可”；两次以上不及时批阅为“差”。
２、批阅格式规范（作文有眉批或总批），判作业后写日期、有成绩、有恰当的批语为“优”；某项没达到要求为“良”；两项不符合要求为“可”；批阅不认真，存在问题较多为“差”。
3、批语要尊重学生人格，体现以人为本的理念。经常有激励性的批语，体现尊重学生，并且有批语特色，为“优”；批语能激励学生，体现尊重学生为“良”；出现有损学生人格的语言或以作业惩罚学生为“可”；其他情况为“差”。
４、所留作业注重能力培养，讲究方式方法，不留枯燥的作业：达到要求为“优”；基本达到要求为“良”；存在一些问题为“可”；没有达到要求为“差”。
５、作业量适度，讲究实效：达到为“优”；只作业量适度为“良”；偶尔作业过量为“可”；经常作业超量为“差”。
６、书写工整，字迹规范，书写漂亮（数学作业用尺）：达到为“优”；基本达到为“良”；只书写工整为“可”；既不工整，字迹也不规范为“差”。
7、正确率高：达到为“优”；基本达到为“良”；其他情况为“可”；错误率太高为“差”。
8、作业本保持完好：达到为“优”；基本达到为“良”；其他情况为“可”；保存不好为“差”。
作业实施方案(篇7)
安全文明施工现场标准化达标施工组织方案
工程概况：本工程为吴忠市区2014年早元农机市场公共租赁住房项目一标段。该项目工程11#、12#楼九层，10#、13#、14#楼十一层，15#楼地上十一层地下一层，总建筑面积平方米。
为了创建实施标准化工地，特制订本方案。 本方案从文明施工、安全管理、质量管理、队伍管理四方面分别阐述。
一、文明施工 1 办公区、生活区
办公区生活区应分开区域设置。办公室分别设技术部，会议室，监理办公室，标养室等。安全、整洁，并满足消防要求， 统一采用彩钢保温移动板房，并满足安全、卫生、保温、通风等要求，温暖季节应安装纱门、纱窗。办公区场地必须全部硬化和绿化（冬季除外）。临时设施内用电应达到“三级配电两极保护”，未使用安全电压的灯具距地高度应不小于米。同建设、监理单位对临建设施进行验收，验收合格后方可使用，并建立巡查制度和验收、巡查档案。恶劣天气条件下必须进行重点检查，确保临建设 施稳固。职工宿舍 ，宿舍应实行单人单床，每房间居住人数不得超过 16 人，严禁睡通铺。在建建筑物内严禁安排人员住宿、办公。宿舍内应设置封闭式餐具柜，个人物品应摆放整齐，保持卫生整洁。宿舍卫生制度、卫生值日表、宿舍负责人标牌应上墙明示。宿舍高度不得低于米，室内地面要做硬化处理，宿舍后墙不得搭建在围墙上。宿舍内应设置 2 米×米规格的单人床或上下双层床，两床之间通道宽度应保持在米以上。按设计架设用电线路，严禁任意拉线接电，严禁使用电炉和明火烧煮食物。职工食堂，食堂必须取得《卫生许可证》，距离厕所、垃圾点等污染源不得小于30米。炊事人员应取得《健康证》后方可上岗，并按规定定期进行体检。工作时应穿戴工作服、工作帽；灶间、售饭间、食品储藏室应分隔设置，食堂内禁止人员住宿和放置施工料具、有毒有害物品等。生、熟炊具器皿应有明显标记，分别放置，经常消毒，保持洁净。温暖季节食品出售前应加盖防绳罩。严禁购买、出售变质食品。食堂应设上下水设施，排水、排气口应采用金属网封闭，通风、排气良好。厕所，施工现场应设置封闭厕所，蹲位应满足使用要求，贴墙面砖、地砖，蹲位之间设置隔断，隔断高度不低于米。采用水冲式厕所。厕所应设专人管理，及时冲刷清理、喷洒药物消毒；其它设施 ，生活区宜设置淋浴室。施工现场应设置吸烟室、饮水室，严禁在施工区域内吸烟。施工现场应设置宣传栏、读报栏、黑板报，达到牢固、美观；如宣传防治艾滋病的设施。施工现场设置卫生室，配备担架等急救器材，配备止血药、绷带及其他常用药品。
2 施工现场环境保护管理
施工现场必须建立施工防扰民措施，必须重视环境保护工作，科学组织施工，创建绿色环保工地。禁止从建筑物内向外抛洒建筑垃圾，建筑垃圾应集中收集、堆放，及时清运，做到工完场清。场地内应设集水坑，可为砖砌或混凝土浇筑。所有的生活和施工污水、雨水必须经沉淀达到排放标准后方能排入市政排水管网。施工现场禁止焚烧有毒有害物质和建筑垃圾。须保留的树木，必须采取保护措施。
3 施工现场入口布置及围挡
施工主入口临时大门。施工现场大门采用有门柱式带拱大门，规格：门宽≥6000mm，高度≥4500mm， 电动伸缩门。材质：大门采用角钢或方钢做框，做除锈处理。门柱截面积建议采用800mmX800mm，高度 4500mm。大门图案及文字要求：本项目统一按要求布置，特殊情况如有调整需要经过监理和甲方批准。施工入口形象，大门入口处通道明显位置应设置“八牌两图”。施工标志牌（工程概况及参 建单位）、安全措施牌、文明施工牌、入场须知牌、消防保卫牌、管理人员名单及监 督电话牌、建筑工人维权须知牌和施工总平面布置图、工程立体效果图等；标牌尺寸： 施工标志牌规格为高
米，
米， 宽 其它标牌不小于
米* 米。标牌的材质：面板采用有机板，框采用铝合金或不锈钢；架体材质为不锈钢， 直径不小于 60mm。各类标志牌应设置牢固、美观。大门口至办公区域必须作砼道路硬化处理并载道牙，混凝土标号不小于 C20，厚度不宜小于 200 mm， 车辆出入口位置设车辆冲洗装置和排水沟、沉沙池，并要有专人冲洗，冲洗水宜循环 重复利用，保证带有泥土的车辆经冲洗后才能驶入城市街道。入口处必须设置坚固、美观的门卫室，门卫室应悬挂项目经理部批准的“施工现场车辆管理和人员参观管理办法及门卫岗位制度”。其面积不小于4平方米，并配备办公桌椅、登记本、值班表、紧急联络电话表及警钟系统等，门卫人员要统一着装并佩戴执勤袖标。值班人员必须穿制服，建立值班制度；实行人员出入登记和门卫人员交接班制度。入口处应设立安全帽存放区，确保每个进入工地的人员(包括来访参观人员)都必须戴上安全帽。现场围挡，项目现场内各施工单位应分别设置围挡实行封闭管理，采用压型彩钢板围挡。施工作业区、材料堆放区与生活区应相互分开。隔离措施应采用铁栅栏或者围板，高度不得低于米，各区应有明显的标志牌，由生活区进入施工作业区的出入口要悬挂安全警示标志。
4 平面布置及道路硬化
作业、生活区场地和施工道路要平坦、通畅，满足消防和载重要求，并设置相应的安全防护设施和安全标志，道路上不得堆放建筑材料或其它杂物。作业场地钢筋、木制作和砼搅拌站要求硬化。成品、半成品及原材料的堆放 施工现场材料堆放和机具设备安放应符合现场平面布置图确定的位置；现场材料及料具堆放必须分类规格堆放整齐，摆放有序；现场材料堆放要砖成垛、砂石入池、水泥入库房， 并挂置定型标牌（标牌尺寸
米× 米，标牌内容： 产品名称、规格、型号、检验状态和生产厂家等）；标牌挂置要牢固，方向一致，高度相同。钢材堆放分款分批平稳堆于在有承托的地面上，减少与地面接触和受潮。短期 内不使用的应加盖防雨布。木材堆放必须用木枋承托，避免受潮或倾斜。露天存放且而短期内不使用的应加防雨布。管材存放应分类存放，堆放高度
5 施工建筑物围护
密目安全网 ，密目安全网应封闭严密、牢固、平整、美观，密目式安全立网应及时清洗更换、保持整洁。封闭高度应保持高出操作层
米以上。密目安全网应用棕绳或尼龙绳绑扎在脚手架外立杆内侧, 严禁竖挂、斜挂，不得使用金属丝等不符合要求的材料绑扎。钢管脚手架 ，钢管脚手架杆件必须全部涂有黄色防锈油漆。操作层楼板处、室外临时楼梯安全通道均应设防护栏杆，并设置挡脚板（木板作成，宽度180 mm，厚度 18 mm，刷成黄、黑漆相间，间隔300 mm）。防护栏、安全门也必须按照要求涂警示色，黄黑油漆或者红白油漆相间。脚手架的剪刀撑刷红白相间或者黑黄相间油漆，拉结点宜设置明显标志。
6 现场安全警示及防火
现场安全警示标识 ，施工现场使用人性化安全警示用语牌，应在施工现场的作业区、加工区、生活区等醒目位置设置；警示用语牌要统一规范、满足警示要求；安全标志应针对作业危险部位悬挂，并绘制安全标志平面布置图，不得将安全 标志集中悬挂。安全标志应符合《安全标志》（GB2894）的要求。现场防火 ，施工现场应制定消防管理制度，严格履行动火作业审批手续；生活区、仓库、配 电室（箱）、木制作区等易燃易爆场所必须配置相应的消防器材。消防器材应定期检 查，确保完好有效。严禁在施工现场内明火取暖。施工现场应制定易燃易爆及有毒物品管理制度，购领、运输、保管、发放、使用等环节应设专人负责，并建立台帐；
7 场容场貌
宣传标识标牌，施工现场生活区、作业区应按照平面布置图设置，并有明显划分；施工现场生活区、施工区、材料加工区等区域应按规定悬挂宣传警示用语牌；警示用语牌应采用 PVC 板，镶灰色边框，警示用语部分为黑底白字、180 号黑 体字，企业 LOGO 部分为白底 VI 标准灰字、黑体字，规格高600 mm，宽800 mm；各岗位责任制与环境、宿舍、食堂、厕所、淋浴间、吸烟室、饮水室等各种制 度牌应上墙；采用PVC板材，白底兰字，黑体字，规格宽 300 mm，高 420 mm；安全操作规程牌，颜色、字体、字色同上，规格宽 420 mm，高 630 mm；现场防尘及污染控制 ，施工现场易产生扬尘污染的作业区应进行封闭作业。堆放、装卸、运输等易产生扬尘污染的物料应采取遮盖、封闭、洒水等措施；产生扬尘的施工道路应设专人清洁及洒水抑制扬尘；严禁从建筑物内向外抛扬垃圾； 施工现场设计垃圾池，建筑垃圾应集中、分类堆放，及时清运；生活垃圾应采用封闭式容器，日产日清。垃圾清运应符合当地环保要求，不得乱卸乱倒；严禁在施工现场熔融沥青、焚烧垃圾等有毒有害物质；施工现场应设置良好的排水系统，保持排水畅通，地面无积水；合理设置沉淀池，严禁污水未经处理直接排入城市管网和河流；施工办公区、生活区在边角等处每隔15米设“ 灭鼠屋” ，并设专人负责管理投放药品；温暖季节应设置“捕蝇笼” 。温暖季节，施工现场应进行适当绿化。二、安全管理塔吊、建筑物的 CI 标志 ，塔吊的配重臂上一面悬挂公司标志，另一面悬挂公司名称，字间距及尺寸视塔吊情况决定。建筑物悬挂公司统一宣传标语。
二、安全管理
1、制订安全管理制度 2、专人负责安全技术资料 3、制订各专项施工组织设计 4、定期安全检查、阶段性报监 5、组织安全教育培训、职工夜校 6、安全资料规范管理 7、学习安全生产从零工作法 8、安全员持证上岗、统一服装 9、特种作业人员持证上岗 10、工具化、定型化防护工具 11、基坑工程制订基坑方案 12、脚手架按规范搭设，高大模板由专家论证后施工。 13、塔吊实行挂牌制。 14、吊蓝、物料提升机按规范及规定安装、使用。 15、按规范要求做好“三宝”、“四口”与“临边”防护 16、施工按要求用电。
三、质量管理
1、工程严格按审查通过的设计文件进行施工，符合强制性标准要求。 2、施工现场质量管理责任制度明确，质量保证体系健全。项目部设置专门质量管理机构，专职质量管理人员配备齐全；施工现场有质量事故处理应急预案，《企业建筑工程项目质量管理手册》即时填写，内容真实、有效。3、地基基础、主体结构及装饰装修、设备安装等分部验收签证及时，手续完备。4、专业工程施工图纸通过图纸审查机构审查认可，检测、验收等符合要求。5、施工组织设计、施工方案、技术交底、图纸会审、设计变更、施工日志、施工记录等质量管理资料完善有效，隐蔽验收签证及时、齐全，重大设计变更通过图纸审查机构认可，设计变更、设计内容在施工图纸上进行了标注。 6、按规定使用预拌砼和预拌商品砂浆 7、按要求进行建材产品的进场验收，按单位工程建立《建筑材料进场分类台帐》，建材产品进场验收和使用的相关信息内容记录及时、齐全。8、工程试块（件）、材料按规定委托法定检测机构进行检验。9、砼、砂浆试块留置符合要求；建立工程质量通病治理措施，工程无严重使用功 能通病和结构安全隐患。 10、按规定实施见证取样,建立了见证取样送检台帐，台帐记录信息齐全。 11、工程检验批、分项、分部、单位工程验收组织形式、参加人员、验收内容、验收 标准、验收结论等符合要求。 12、施工现场内建材产品按现场平面布置图确定的区域进行有效堆（存）放，并设置 材料状态标识牌，状态标识明确。施工现场控制测量线、点状预埋件位置、拉结筋标 识、沉降观测标识真实齐全。 13、塑钢(铝合金)门窗、给排水管材、管件、阀门、防水材料、室内装修材料、家用电工产品、内外墙涂料等按规定进行抽（送）检。 14、施工现场在搅拌机旁醒目位置悬挂计量标志牌；设置专职计量员且佩带胸卡。 15、施工现场配置移动式试块标准养护室（箱），标准养护箱运行状态应正常按规定 进行计量标定；同条件养护试块养护，存放使用专用器具，养护条件与结构构件或结 构部位一致。 16、主体结构实行首层必检制度按要求进行结构抽检，并符合要求。 17、按要求进行室内环境质量检测、设备安装抽检及功能试验，并符合要求。 18、工程建设节能设计符合国家有关规定，按设计要求及相关建设标准工程技术进行 节能施工和验收。 19、施工现场配备必要的规范、标准、规程、图集及检验（测）工（器）具。20、劳动用工管理规范，严格落实“双卡”管理 21、相关管理人员及特殊工种持证上岗，证书原件存放现场以备查验，人、证相符并按规定进行年审。 22、按有关规定及时发放农民工工资并在现场公示，做好发放记录 23、《建筑工人维权须知》告知牌完善。 24、现场资料齐全。
四、队伍管理
1、劳动用工管理规范，严格落实“双卡”管理 2、相关管理人员及特殊工种持证上岗，证书原件存放现场以备查验，人、证相符并按规定进行年审。 3、按有关规定及时发放农民工工资并在现场公示，做好发放记录 4、《建筑工人维权须知》告知牌完善。现场资料齐全。
5、
作业实施方案(篇8)
全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
1、学生参评作业为数学、英语、物理、化学、政史课下作业和作文。
2、学生全员参加，先由各班课代表、班委初评，每科确定3-5名人选上报给班主任，任课教师督促实施，各班主任从上报的作业中确定12本（每科至少2人）上报年级组，最后由教导处按各年级上报参评人数的60%评出本年级学生优秀作业。
3、评选结束后，将各科优秀作业集中分批展示，供学生欣赏、学习。各班同时组织班级优秀作业学习与展示。
数学、英语、物理、化学、政史作业评比标准：
1、作业格式规范，书写认真、工整，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占40%）
2、作业批改后，及时更正。（占20%）
3、作业习惯良好，作业正确率较高或进步较大。（占40%）
作文评比标准：
1、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。（占20%）
2、学生书写要求字迹工整，格式美观。（占40%）
3、文采流畅或作文写作水平进步较大。（占40%）
1、10月18日行政会议上宣传发动。
2、10月22日大课间期间宣传发动；下午班会课由班主任具体布置。
3、班级评比结束时间：10月30日。
4、教导处评比结束时间：11月4日。
5、优秀作业展示时间：11月4日-11月19日。
1、被评为优秀作业的学生学校予以表彰；
2、被评为优秀作业的学生人数纳入本月班级常规考核加分。
