校长的日记 篇1
20xx年2月16日星期四天气：晴
下午有两节数学课，上完一节后却接到消息：三（2）班的数学老师生病了，让我们的数学老师去给三（2）班上一节课。这是为什么呢？还有4个班的数学老师，肯定有没课的，为什么偏偏让我们老师上？我们老师教的好？也不怎么好嘛！老师说话温和？动不动就吼人，还温和呢！难道我们这个班不重要？害的我们最后一节课又上语文，一天上了四节语文课。
真不知道校长是怎么想的！
校长的日记 篇2
校长日记读后感
《校长日记》这本书是由郑建新校长所写，主要讲述了他在担任一所中小学校长期间的所见所想、所思所想以及接触到的各种问题与挑战。这本书具有很强的实践和教育理论的结合，使人们更能够深刻地理解教育，了解教育中的规律和方法。读完这本书，我对于教育和管理也有了更深刻的了解和认识。
首先，我从这本书中认识到，校长不仅仅是校内管理的主官，更是校园文化的传播者和教育理念的拥护者。校长作为学校文化和精神教育的重要承担者，在校内发挥着重要的作用。他们需要根据学校的需求，确定学校的发展方向和具体的教育目标，并制定相应的教育计划，进而推动学校文化的建设。
其次，通过阅读《校长日记》这本书，我深入感受到了教育工作中的重要性。在现代社会，教育是国民素质提高和人才培养的重要手段，无论在个人成长和社会发展中都扮演着关键性的角色。而作为教育工作者中的担任校长的人，更需要有坚定的信念、认真负责的态度和扎实的工作作风，努力塑造优秀的校园文化和建设一个高质量的教育体系。
另外，这本书还详细描绘了校长领导下的教育工作。通过书中丰富而生动的举例，我们可以清晰地看到，校长作为学校中的“头号负责人”，是教育工作的主导者，具有重要的权威性和影响力。他们需要能够团结全校教职员工建立一支有素质、有活力、有创造力的师资队伍，构建起一整套完备的管理制度，使学校内部的运转更为顺畅，教育质量和学生综合素质也得以提高。
最后我认为，通过阅读这本书，我们能够对现代教育管理有更加深入的认识。只有不断深入思考，学习不同领域的经验和方法，才能使我们更好的适应教育不断发展的趋势。在未来的教育中，我们也需要加强教育与管理的创新和校内工作的精准度，将教育真正落实到实处，打造更为先进的、更加接地气的校园文化。
总之，《校长日记》这本书是一本非常值得阅读的书籍。它对于校园文化的传播、教育规范制定和教育质量的提升等方面都有着非常重要的借鉴意义。阅读完这本书后，我们应该不仅仅是感性上有了更深刻的认识，同时也需要在实践中不断体验和完善，推动教育事业的高质量发展。
校长的日记 篇3
按照中小学校长培训中心xx-xx学年教学计划的要求我认真学习了各门课程。专家们先进的理论、鲜活的案例震撼着我的心灵，让我感受颇深！经过思考与内化，再结合自己工作实际，我作如下报告：
1、校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。
著名教育家陶行知先生说过“要评论一所学校，首先要评论他的校长。”现代教育要求我们农村小学校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。影响力是管理者影响他人行为的能力，它反映了管理者推动工作的能力，其大小决定着管理者控制力的大小。校长的影响力应包括个人的气质与品质、专业知识技能、学校的内外部环境等。校长提高自身的影响力要进行正确的自我角色定位。校长不再是单纯的管理者，而应是领导者，要拥有追随者，要有服务意识。
2、校长要积极推动学校的依法治校工作，依法执教。
3、校长要加强对学生学习的管理。
对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。我校是一所农村小学，多数学生父母外出打工，学生跟随祖父母生活，学生学习管理存在的主要问题有：（1）学生学习兴趣不浓，积极性不高。（2）学生没有养成良好的学习习惯。（3）课堂学习效率不高。
针对以上问题，我们的措施主要有：（1）向40分钟课堂要质量。转变教师教育教学观念，调动教师积极性，改变课堂教学模式，用精彩的课堂教学设计培养学生自主、合作学习。（2）调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。教师根据学生的学习水平，设计不同的教学问题，创造使学生成功的机会，让学生感受到学习成功的快乐，培养学习兴趣，培养学生良好的意志品质。（3）加强家校联系，培养学生良好的学习习惯。针对祖父母只能照顾学生生活，而不能关心其学习的状况，我校一方面通过家访、家长会、家长学校等形式，在教育管理上与家长取得共识，形成对学生学习管理的合力。
4、校长要不断加强教师队伍建设，提高教师的品德素养。
农村小学多数是“民转公”的老教师，学校领导、教师队伍建设机制不够健全，群体素质不高，多数教师人心涣散，不求上进，心中无爱，把工作当任务，只教书不育人，师德师风建设有待加强。通过学习，我认为作为新形势下的小学教师，必须做到：1。爱岗敬业，勇于奉献。教师要热爱自己的事业，忠于职守，忘我地工作，默默地奉献，不图名，不图利，安于清贫，自得其乐，不能见异思迁，见利忘义。2。热爱学生，海人不倦。热爱学生是教师的天职和美德，是搞好教学工作的前提和基础的重要标志。教师对学生的爱是理智的爱，纯真的爱，无私的爱，这种爱是一种教育手段，又是一种教育力量，热爱学生就要在一切教学活动中，尊重学生，理解学生，信任学生。3。言传身教，为人师表。古今中外教育，都十分重视教师的言传身教、以身作则的表率作用，甚至强调身教重于言教。小学高年级学生正处于青春发育期，处于观念、品质、性格逐渐形成的重要阶段，具有很强的可塑性和模仿性，教师的政治观点、思德、学识才能、语言风格、兴趣爱好、行为习惯、服饰仪表等，都是学生学习、或评说的内容和对象，因此教师无时无处不在影响着学生。所以，教师在德才学识各个方面都必须严格要求自己，自我完善，处处以身作则，在学生心目中树立良好的形象。4。谦虚坦诚，团结协作。在现代学校教育活动中，教师的劳动虽然带有相当多的个性特点，但要全面提高学生的道德和文化素质，必须靠全体教师的同心协力。然而教师之间往往又存许多不利合作的因素，如同年级不同班级学生成绩与教师评比的挂钩，教师的评职晋级等等，这需要教师和管理者进一步去克服和消除这些不利因素。
做好学校教育工作任重道远，我将以此次培训学习的教育理论、管理经验为指引，结合实际大胆创新，大胆工作，努力办好让人民满意的学校。
校长的日记 篇4
校长这一称谓在新时期已经赋予了更深的内涵，校长应该是称职的领导者、高效的管理者、执著的研究者。然而，对于小学生来说，在他们的眼里，“校长”就是“小长”、“叫长”、“笑长”。
本学期第一学月工作检查三至六年级作文发现，在关于写一篇记人的文章，不少学生写了校长，学生连校长的“校”都敢写错，有的写成“小长”，有的写成“叫长”，有的写成“笑长”。我觉得很搞笑，马上把这三个学生招来，想挖掘挖掘写错的原因。
“你为什么把校长写成‘小长’？”
“我们学校不是小学校吗？既然是小学校，你就是‘小长’啦！”
“你为什么把校长写成‘叫长’？”
“我经常听到你在大会小会上叫，在学校广播里叫。有时要听，有时候不要听，一不小心，就把你写成‘叫长’了。”
“你为什么把校长写成‘笑长’？”
“我常看到你笑眯眯的，经常表扬我们，鼓励我们，我们不怕你，喜欢和你接近。”
多么天真的话语，多么耐人寻味的称呼！
对啊，校长应该是“小长”。
校长大多是从一线一步一步干出来的，是从群众中来的。校长不是什么大官，应该平易近人。当上了校长后，不能高高在上，要经常深入课堂，时时惦念着教师，千万不能摆官架子，时时刻刻把自己当成一名“小长”。
在小学，校长应该姓“小”，因为他管理的是小学教师，小学教师教的是小学生。我们的规章制度，我们的校园文化，我们的各项活动都应该根据小学生心理、生理特点来制订，来营造，来设计。03KKK.COm
校长应该当是“叫长”。
国家的法律法规要校长去宣传，学校的规章制度要让师生入耳入脑入心，学生的不良行为要校长去制止。作为校长没有一点叫的功夫，我看不行。即使有的内容，师生不爱听，烦，但为了工作，为了事业，校长还是要去苦口婆心，直到感动师生为止。“校”还有一个读音为“jiào”，校对、校正的“校”。作为校长要有自己的管理艺术和教学特长，只有这样，才能指导学校工作，引领教师成长，使学校健康发展。
校长更应该是“笑长”。
一所学校的好坏，不能只看楼房有多少，还要看是否有一批批优秀教师成长起来。作为校长，要为教师提供成长的舞台。教师论文得奖了要为他们高兴，教师评优课获胜了要为他们喝彩，教师管理的班级成绩进步了，校长要为他们庆功。校长要及时向社会宣传教师取得的骄人业绩，要多一些鼓励，少一些批评。
人们都说：校长是思想者，是课程开发的组织者，是学校文化的传承者、经营者，是课程改革的领跑者，是教育创新实践的引领者。我看校长也是公路两旁的修车人和加油站。在课程改革的高速公路上，教师前进的车轮有可能气不足，作为校长应该给他们充充气；有可能遇到困难和挫折，作为校长应该为他们鼓鼓气；有时，说不定方向歪了，作为校长应该帮他们拨正方向盘；如果后劲不足，作为校长更应该给他们加加油。目的只有一个，让教师在成长的道路上快速前行。
校长的日记 篇5
我是天使一班的学生，你们也都认识我了，我叫“骄傲”。
我可十分善于写日记，日记都很有趣哦！
50xx19月63日
“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊”没进门就被大嗓门“多嘴”吵得几乎耳聋，我问：
“什么事这么慌张？有什么首先保证别人不去医院先啊！”
多嘴回过头来和我说：“骄傲，你有所不知，前些天熊猫校长生病了。”
“什么嘛！不就是生病了吗？有什么了不起的？”我撇了撇嘴。
多嘴却说：“你可别小看这病，这可是‘黑紫病’，是会毁容的！”
一听到毁容我的身上就起鸡皮疙瘩：“什、什么？黑紫病？”
“黑紫病，是一种会毁容的皮肤性疾病，病发时浑身上下都会变得黑紫。”
班长优良慢悠悠的说。
“那，怎么办啊？”
“是啊是啊。”
班里同学一听到我们的谈话，纷纷议论起来。
“大家静一静！我建议，放学以后我们去‘棒棒糖’医院看熊猫校长，你们说，好不好？”
臭美团结起闹哄哄的大家，对着麦克雷大喊。
最后全班同意了。
################################################################################
班上，我都没心情上课，只是叫机器人把老师说的话记下来，回家再听。我在想，毁容是什么滋味啊~
“咱们下课啦~”
那匪夷所思的下课铃声终于响了起来，我飞也似地收好书包，跟大家说：
“快！咱么去看校长去！”
于是，全班30个同学一起去“棒棒糖”医院去了。
“校长！你怎么样了？”
我第一个冲进病房，对着校长大呼小叫。
“啊？谁？谁叫我啊？”
一个莫名熟悉的声音传来，我顺着声音的方向看去，哇啊啊~~~
“鬼啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！”
校长的日记 篇6
我是校长
pS：啊那个，我是校长自从7月27日第四集更新了之后就没再连载这一篇也就是我是校长大结局，请大家鼓掌！以前的连载大家可以在我的博客里搜索一下我是校长。就是这样，下面正文：
最近忙得不可开交，好容易周末得了空和皮皮一起去公园玩。路过了一个家属院，听到里面传出小狗小猫的哀嚎声和小男孩的笑声。怎么一回事？我和皮皮来到了家属院门前，看到了这样的一幕：
有两个七八岁的小男孩，一个个子高一点体型壮实一点的男孩使劲踢了一只黄色的小狗一脚，小狗嗷嗷地惨叫着，被踢出去了快一米远。另一个矮矮的瘦瘦的男孩抱起一只黑白相间的小猫，抚摸着，然后猛地松手，小猫重重地摔在了地上，喵呜喵呜的哀嚎着。两个男孩站在那里笑的人仰马翻。
我和皮皮站在门口看着这一幕，恨得咬牙切齿：世上怎么会有这样没有同情心的坏孩子！！皮皮啊啊地大叫着，拿起一根粗树枝要冲进去找他们算账。我拉住了皮皮，语重心长地说：你比他们小，而且单身匹马的，怎么斗得过他们？打人也是不文明的，不仅没有效果，反而可能会两败俱伤。你应该去找他们评评理，用文明的语言教训他们。
皮皮点了点头，走进了家属院。我刚想跟进去，却又冒出了一个想法：不如让皮皮锻炼一下，如果真的迫不得已了我再去帮忙。我站在那里不动了，看着皮皮离男孩越来越近
校长的日记 篇7
XX-08-03星期五台风雨假如我是一名校长，我的学校要有清清的池塘，长长的小溪，小溪周围有草坪，还有鲜花。同学们下课可以在这里玩耍。我想他们一定会喜欢，因为这里和大自然一样美丽。假如我是一名校长，我的学校要有专门的机器人老师，他们可以去教那些小孩，让他们好好学习。我们还有专门的健身房，这样他们可以随时去运动。我们还有实验室，可以让孩子们自己做实验，这样，他们的成绩才会提高。假如我是一名校长……
