作为学生的我们，经常需要接触作文，写作可以加深我们对文学艺术的理解和欣赏。写好文章需要我们用心对待，写作文时有没有优秀模板可借鉴？请您多加留意本文内容保留收藏。
走与跑作文(篇1)
很小的时候就向往外面的世界，仰望白云飘荡的蓝天，不知道那悠远的天边都藏了些什么，总是按捺不住，想去天的尽头看个究竟。
终于有一天我决定要出走，出走的目标是我家不远处的一座小山。那天，我像往常一样望着遥远的天际出神，橘红色的晚霞把天边染成一片金黄。一个暗灰色的突起，在金黄的大幕下清晰地呈现出来，那是一座小山。我很奇怪过去为什么没有发现它，我从来没有上过山，那个暗灰色的山充满了神秘，让我欲罢不能。我努力说服自己，冒着被母亲责骂的危险一路奔跑着向小山冲去，我要赶在母亲下班前回到家里，把母亲预备好的高粱米煮进锅里，这样也许能够蒙混过母亲犀利的眼睛。
直到站在那座山前，我才懂得眼睛对距离的错觉。原来有些东西，你看着在眼前，离你却是那么遥远。还好，当我快要用尽气力的时候，我终于站在了它的面前。我的脚下是一些茅草，茅草在秋风里瑟缩着，略带枯黄的穗子上蠕动着毛毛虫。金色的光辉只是我站在远处的一个幻象，丑陋才更接近真实。我有些失望，急忙往家跑。夜好像跟在后面，越跑越能听见它虚伪的脚步声，我大汗淋淋地跑回家，母亲已下班多时，正气哼哼地淘洗着暗红色的高粱米。我颞颥着，承受为今天的出走所领受的责骂。
出走草草收场，只好把目光瞄向寥若晨星的书本，书大多都被打入黑牢，摆在思想斗争的祭台上，只供疯狂的成年人批判时作为反面教材。而一个踮着脚尖，拼命想看看外面世界的小孩，能找到一本书谈何容易。
总是怀疑母亲厚重的衣箱，又怀疑某个父母紧锁的抽屉，总是觉得被父母这样精心呵护着的应该是一本写满我未知世界的书。于是，在父母上班的时候我开始翻箱倒柜，结果是当我灰头土脸终于打开那个神秘抽屉的时候才发现，那里珍藏着的不过是几枚像章和几张零用钱。可当我转过身来，母亲愤怒的眼睛早就瞪得快要裂开了……
后来发现隔壁的姐姐有一些书，就找借口到姐姐家串门，有一段时间我总是往姐姐家跑，以至于母亲说我是长在了姐姐家。在姐姐家我发现了白雪公主和匹诺曹；还在一本掉了页的连环画上看见了仙女一样可爱的婴宁；在一本发黄的书上，我触摸到了苏武。那一整天，我就坐在姐姐家的炕上，连吃饭都忘了，思想在疙疙瘩瘩的文言文上跳跃着，一路走到匈奴茫茫的戈壁雪原，我被苏武的'忠贞深深吸引，以至于到今天还清楚地记得那一个个精彩的章节。
高考给了我又一次走出去的机会。我在心里偷偷揣摩着，把地质学院放在第一志愿，踏遍青山人未老，风景这边独好。我像一只即脱离藩篱的鸟，快乐得跃跃欲试。可这个浪漫的志愿终于在父母无辜的眼神和叹息里终结。
走进成人的竞技场，每天除了疲惫就是疲惫，出走的念头都消磨在压力与生存的搏斗中了。直到有一天因为生病，突然发现我们鲜活的生命离死亡竟然是那么近，心中不禁一片凄然，躺在床上暗自伤神。就在这个时候，我上幼儿园的儿子走了进来，他说，妈妈，我饿了。
我搂过儿子，泪水一下子流了出来，他是我生命的果。为了他，我不能死，就像一棵树，果实还没有长大，它不可以放弃生命一样。我再不想出走，因为我知道自己必须长出更大的根须，为了我的果，我的儿子。
走与跑作文(篇2)
（一）记叙文的概念
记叙文，是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。记叙文通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘，来反映事物的本质，表现作者的观点。记叙文虽以叙述、描写为主，但可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。
（二）记叙文的分类
从写作内容方式看，可分为：
（1）简单记叙文。其特点是事件较简单，线索和写法较单，如《一件珍贵的衬衫》《散步》等。
（2）复杂记叙文。事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方法，如《背影》、《藤野先生》《回忆我的母亲》。
从写作的对象看，可分为：
（1）写人记叙文。通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《我的老师》《小巷深处》 。
（2）叙事记叙文。以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》《风筝》。
（3）写景记叙文。通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》。
（4）状物记叙文。以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》。
（三）记叙要素
记叙文的要素：一般在一篇记叙文中，要写清楚人物和事件，就要交待清楚记叙文的要素。记叙文的要素包括时间、地点、人物及事件的起因、经过和结果。每篇记叙文都应该具备这六要素。把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”、“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。作者在交代清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”，表达了父子之爱这一永恒的主题。
走与跑作文(篇3)
书就像一位与你不离不弃的好朋友，永远陪伴着你。我和叫《红鞋子》的书是好朋友。我和《红鞋子》这个好朋友还有一个小故事呢！
暑假，我去书楼，发现有一本叫《红鞋子》的书，我非常想看，但那本书是被塑料薄膜封住的，不能看，所以，我下定决心一定要让妈妈买这本书。回到家，我正想给妈妈说，可看见妈妈那张疲劳的脸，我不忍心告诉妈妈，由于我不想让买《红鞋子》的58元又成了妈妈的负担；并且，我的书厨里全是琳琅满目的书。于是，我想：我可以自己挣钱来买书啊！然后，我的挣钱买书之旅就这样开始了！
早晨，我早早的起了床，预备寻找挣钱的机会。突然，我的眼神扫到了放在鞋柜旁的空瓶子上，我心想：空瓶子卖了也可以得钱。于是，我经由母亲大人的同意，把空瓶子拿出去卖了。我光卖空瓶子、纸箱……三个礼拜以后才卖了8元钱，离58元钱还差50元钱呢！于是，我又让妈妈帮我进了一点报纸，去杨家坪卖。经由我的不懈努力，20天后，我挣到了80元钱，我把妈妈给我进报纸的钱还给了她，剩下的58元钱我就马上跑去新华书店买《红鞋子》。
走出书店，抱着心爱的书，我的心里甜滋滋的，由于这是用我自己的辛劳换来的！
天天晚上睡觉之前，我都会翻翻《红鞋子》，和它说上几句话……
走与跑作文(篇4)
通过学习《小蓝裙的故事》这篇课文我知道了身边有很多不协调的事情，但它们都向好的方向发展，不信你们看！
比如：班级里有一个人身边垃圾很多，别人的地方都很干净，这就很不协调。这名同学发现后主动把自己的垃圾收拾干净了，全班都以她为榜样。
比如：两个女生在大街上吃瓜子，边走边把瓜子皮扔在大街上，环卫工人跟着她们扫，这也很不协调。这两名女生发现环卫工人的做法后，把垃圾扔在垃圾桶里，满大街人都以她们两为榜样。
比如：有一个人捡到了一个钱包没有将它送到公安局，而是自己拿回了家，这更不协调。这个人最后把钱包送到了公安局，他的家人都以他为榜样。
比如：有一个男生吃完的香蕉皮让他扔到了地上，这不协调。但是这个男生在最后看到周围很干净，所以他把香蕉皮扔到了垃圾桶内。
这些小事看起来小，但是会对我们的生活起到了极坏的影响，那就让我们从身边的小事做起，共创美好的家园！
走与跑作文(篇5)
起初，我们美丽的阅读来自教室。
然而，不知何时，一个稀里哗啦的声音从后面传来。我以为是同学水杯漏了，就没在意。当我注意到它时，我看到李继红脸色苍白，目光向前。原来李继红吐了。熊连忙爬到他面前的桌子上，用右手的大拇指和食指紧紧捏着他的鼻子，露出一副不屑的神色。沈先生大步走到李继红的座位上，用手轻轻拍了拍他的背，然后急切地说：“谁来拿拖把？”只见两个男生高举双手说：“我去！我去！”沈小姐挥挥手，示意他们快走。两个男生跑了。沈老师又问：“谁请王老师过来？”于立刻举起了手。她三步并作两步去找王小姐。但是王老师在四班。她和蔼地说：“让李继红先休息一下，下课我马上过来。”
铃声一响，王先生马上跑过去打电话给李继红的父母，他们接了他。
通过这件事，我明白了当别人有困难的时候，我们应该伸出援手帮助别人。让世界充满爱！
走与跑作文(篇6)
美育云端课堂中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以音有爱、乐先行为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解黄河故事，传红色文化，弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!
延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!
如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!
被视为民族精神号角的《黄河大合唱》、万人云合唱《我们》等一批优秀作品相继登场，用艺术之美传承延安精神，奏响凝聚民族力量的中国之声。许多观众一边观看线上演出，一边评论留言，不少评论表示：演出饱含的爱国之情震撼人心，让人深受鼓舞。
风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23-24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的美育云端课堂活动。
留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。
艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植爱国主义情怀，传承红色基因、培育文明风尚，不断满足青少年精神文化需求，帮助他们全面发展、健康成长。
走与跑作文(篇7)
上周五，是我们学校第二次上社团课的日子，我的社团课是什么你知道吗?名字就叫“鼓号队”。在上第一节课时，我经常把这个名字叫错，后来我想到了一个能记住这个名字的方法：鼓就是大鼓，号就是小号，因为大鼓和小号都是最重要的乐器，所以叫做鼓号队。
第二节社团课开始了。上课地点就在大队部。刚吃完午饭，干好活，我就带领着队员飞奔着去大队部。上节课，老师把我分配到小号的那队，今天我把老师让我们买的号嘴拿来了，所以老师今天教我们吹号嘴。
老师没有号嘴，但他也能吹：“PU——”，他的嘴巴嘟成个小圆形，我就对着号嘴吹，吹了好几遍也没成功，最后我没力气了，但我不肯放弃，用小一点音量继续吹：“PU——”我终于学会了，我吹过几次后，掌握了方法，吹得越来越好，得到了老师的表扬。
我真高兴，因为我学会了一种新本领!
