妈妈的小帮手作文 篇1
放暑假了，我大部分时刻都待在家里，看到妈妈忙里忙外，我想：帮妈妈做点事吧，做什么好呢?妈妈提议让我学煮饭菜，她说，自己做的东西才好吃呢，我快乐地容许了。
快要做中饭的时分，妈妈在厨房叫我，让我帮她刮马铃薯皮。她说：“刮马铃薯皮要这样做，看!”只见妈妈左手拿马铃薯，右手持刀，手指稳稳地把马铃薯捉住，接着“唰唰唰”几下，不出十几秒钟就把一个马铃薯的皮刮好了。我看着妈妈灵活的动作想：“妈妈刮马铃薯皮好轻松喔，我应该也能够敷衍得来。”所以，我从妈妈手里夺过刀，说：“妈妈，我也来试一试!”我学着妈妈的姿态刮，可那马铃薯握在我手里就一点也不听使唤了，由于马铃薯太小了，握多了就削不到，握少了就很简单从手里滑掉。捉不稳马铃薯就欠好刨了，力气是花费了不少，作用却不见得好。刮皮光是用力气就十分考究，大了会把马铃薯刮烂了，小了底子刮不下皮来。妈妈见我不是很顺畅，就给我加油：“妈妈是多练才做得这样好，你在暑假也要多多训练，天然就很轻松了。”我听了，变得有决心了。就从头小心肠刮，但很费时刻不说，还会偶然划伤手。我皱起眉，心里想：“这个使命怎样看起来简单，做起来难呀!”还好，我过了几分钟后，总算做好了，我长呼了一口气。没想到刮马铃薯皮会这么累。
接下来，要帮妈妈是打鸡蛋了。打鸡蛋这件事比较好做，通过妈妈的指引，我拿着两个鸡蛋和一个大碗预备打鸡蛋。“首要，要把两个鸡蛋弄碎，黄和蛋清倒在碗内。再搅匀就行了。”我听了妈妈说的打鸡蛋进程，乐滋滋地想：“打鸡蛋太简单了。我可不必再那么‘受罪’啰!”公然我做的时分一点困难也没遇到呢，第一次打鸡蛋竟做得那么好嘞!吃午饭时，我尝了尝我亲手做的马铃薯丝，还有我打好鸡蛋后经妈妈处理过的汤，滋味还不错。这个暑假在家，我要学学其它菜的做法，做出好吃的饭菜。
这次下厨房，我觉得做菜并不是很难的事，我要使用这个假日学会做菜煮饭，争夺在妈妈回老家时不必再和爸爸下馆子浪费钱，而是我能给爸爸端上一桌香馥馥的饭菜。
妈妈的小帮手作文 篇2
星期六，妈妈准备大扫除，我对妈妈说：妈妈，我来帮你一起做吧！妈妈高兴地答应了。
说干就干，我先去我的房间叠被子。我把被子对折再对折，被子团在一起，像一只笨狗熊。妈妈看见我叠的被子，哭笑不得地说：不是这样叠的，妈妈教你。妈妈一边说，我一边叠。我先把被子折 到三分之二处，再把剩下的三分之一叠过来，接着把两头叠到一半的位置，最后把两头叠在一起，就大功告成了。看到自己叠的被子这么好看，我不禁笑出声来。
我又去妈妈的房间叠被子，可到了妈妈的房间，我竟然把刚才的叠被子方法忘了，我只能再次向妈妈求助。妈妈摸摸我的头，微笑着对我说：没关系，你再学一次，肯定能记住，妈妈相信你。妈妈 又重新教了我一遍，这次，我比刚才听得更认真了，因为我对自己说，我一定要记住，千万不能让妈妈失望。经过妈妈的细心指导，我终于学会了叠被子。妈妈指着我叠的被子，高兴地说：我们马天 乐真像一位小军人，叠的被子就像一块豆腐块！听了妈妈的夸奖，我笑得嘴都合不拢了。
不过，我没有骄傲，而是继续帮妈妈扫地，把客厅扫得干干净净的。一会儿，外婆来了，外婆惊讶地说：哟，今天家里好干净、好整洁啊！我赶忙跑到外婆的身边，大声说：外婆，今天是我和妈 妈一起整理的。外婆竖起大拇指，夸我是个爱劳动的好孩子。说完，外婆也加入到我们劳动的行列中，我们干得更起劲了。
今天的大扫除，让我懂得了劳动最光荣的道理。
妈妈的小帮手作文 篇3
今天，我很早就起床了，不用上体操课，我刷了牙 洗了脸，不知道做什么好，看见妈妈在洗好大一盆衣服，旁边还有两双我的球鞋，很脏了，我急忙跑过去说；‘妈妈我帮你洗吧，妈妈很高兴的答应了。’我倦起袖子 拿起唰子和洗衣液就开始唰，不一会儿 就唰完了，拿过来给妈妈检查，妈妈看了就是笑，说我唰的不干净，还比以前的没两样，我不服气，拿回去继续唰，妈妈走过来，耐心的教我说，把左手伸进鞋肚子里，右手拿起刷子，先刷鞋面，再刷鞋的一圈，果然 很快，我把一双鞋子不到两分钟就刷得又白又干净，接着我再刷第二双，我兴奋地跑到妈妈身边 ，给妈妈检查，这次妈妈数起了大拇指，我高心极了。
接着，我帮妈妈把洗好的衣服拿到院子里晒， 不一会我们就干完了，我看到妈妈脸上的汗珠却掩不住妈妈的笑容，妈妈夸我是个好帮手。
妈妈的小帮手作文 篇4
我立刻想起了妈妈是先穿上干净的拖鞋再拖地。我赶紧找出一双干净的拖鞋穿上，再去拖地。哎！这办法还真灵。我拖了一遍又一遍，回过头来一看，哇！真干净的地板呀，被我拖得像一面明亮的大镜子。
我拖完地后，又去擦玻璃，茶几，干了一些力所能及的事。
这时候，妈妈回来了。她看到被我拖得干干净净的地板，对我说：“孩子，你真长大了，懂事了，知道帮妈妈干家务了。”
我听到妈妈这样对我说，心里比喝了蜜还甜。
我以后还要经常帮妈妈干家务。
我五周岁时，有一天早上7点多钟，爸爸妈妈在刷牙洗脸。我觉得肚子很饿，想着爸爸妈妈也很饿，我就自己跑到厨房，看到锅里有麦片粥，就学着爸爸妈妈的样子，用大勺往碗里舀麦片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，给爸爸妈妈也一人一碗。
我很高兴，觉得我长大了，都可以帮爸爸妈妈做事了。
当妈妈忙碌、辛苦的时候，我会主动变成她的小帮手。
妈妈放假了，本该好好地休息，可她却每天在家里洗洗刷刷。今天妈妈拿出一大堆衣服在洗呀洗，我说：“妈妈，您这么辛苦，我可以帮您洗吗？”妈妈说：“好呀！”说着拿了两块枕巾给我洗，然后她就去烧菜了。过了一会儿，妈妈把菜烧好了，我也把枕巾洗好了。妈妈夸我真棒。
还有一次，妈妈正在擦家具，我偷偷拿着拖把帮妈妈拖地，妈妈一看原来是伊睿把地拖得很干净，夸我是她的好帮手。当她洗碗的时候，我帮她擦碗。当她累的时候，我帮她捶背……
我要做个乖孩子，做妈妈的好帮手。
妈妈的小帮手作文 篇5
教学内容：
青岛版义务教育小学数学课程标准实验教材一年级上册第22-25页。
教材简析：
分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较“厚薄”，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。
教学目标：
1、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
2、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。
3、在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。
4、使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的.事物产生好奇心和兴趣。
师说上句，生对下句（配以动作演示）。
我说大，我对小；我说高，我对矮；我说低，我对高；我说长，我对短；我说薄，我对厚；我说轻，我对重；我说宽，我对窄；我说远，我对近……
教师请班里一名比较高的同学与自己合作比一比个子。
学生讨论，自由发表观点。
有的学生会同意老师的观点，因为他比老师矮很多；也有学生会不同意老师的观点，认为他不矮，因为他虽然比老师矮很多，却比我们班很多同学都高……
师：有的同学认为他高，有的同学认为他矮，还有的同学觉得和他差不多高，这些结论都是通过“比一比”得到的（板书：比一比），今天我就来研究“比一比”，看通过“比一比”的活动，还能知道些什么？
学生们通过观察说出画面中左边有挂衣橱和存衣柜，放有爸爸、妈妈和小明衣服；右边是博古架，摆放着瓷马、花瓶、琉璃球等。
2、 比多少、厚薄。
学生发表自己的意见，可能出现以下几种情况：
（1）数一数妈妈的衣服有11件、小明的衣服有4件，所以妈妈的衣服比小明的多。
（2）妈妈的衣服比小明的衣服厚，所以妈妈的衣服多。
……
小结：同学们用了不少好方法比较出妈妈的衣服最多，通过“比一比”，我们还可以发现许多问题呢。
3、比长短。
师：秋天到了，天气凉了，妈妈准备了三件外衣挂在衣橱里，（多媒体突出放大挂衣柜），比一比，你发现了什么？
学生先独立思考，然后小组交流讨论并在全班汇报。
学生们会出现许多不同的结论，如：妈妈的衣服比小明的衣服长；小明的衣服比妈妈的衣服短；爸爸的衣服比小明的衣服长；小明的衣服比爸爸的衣服短；妈妈的衣服比小明的衣服长，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最长，小明的衣服最短……对于能用多种标准进行比较的小组进行表扬。
小结：比较的时候一定要确定谁跟谁比，比的标准不同，结果也会不同。
3、你还能比什么？
仔细观察情境图，小组确定研究内容，选择一样主题图中的一件物品，合作进行比较研究。
小组汇报，其它组补充、评价。
小组可以选择琉璃球比较大小、轻重等；可以选择瓷马比较高、矮、多少等；也可以选择花瓶比较胖瘦、高矮等。
学生独立思考完成。
第二关 比轻重（第24页第2题）。
用多媒体模拟天平称量水果的过程，
学生独立思考后判断轻重。
说说理由。（学生可以结合压翘翘板的生活经验直观感受天平杠杆重的一端下沉，轻的一端上翘的原理。）
第三关 比手的长短（第24页第4题）。
演示活动：教师演妈妈，大同学扮演“我”，小同学扮演“弟弟”，比手。谁的手最长 ？
1、 出示一个篮球和一个铅球。
2、学生们掂一掂、试一试后，说说实际比较的结果。
小组讨论。
小组汇报，说明理由。
找一找，生活中、教室里还有什么可以比的东西，小组合作找一找、比一比、说一说。
兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思考、勇于探索的强大内驱力。教学活动中能否不断激发兴趣，使学生自始自终情绪高昂地主动参与学习是提高教学质量的关键所在。本课教学中我不断挖掘教材中的信息资源，创造性的使用教材，创设多个游戏活动，如“对口令”游戏、“比个儿”、“比手”游戏、“闯关”游戏、“选球”游戏等，充分调动起学生学习数学的兴趣，享受学习数学的乐趣。学生们在熟悉的环境中，主动运用自己的生活经验去发现、去探索，体会数学在生活中的无所不在。同时在小组里的合作学习，使生与生之间有交流、讨论，在交互的教学活动中学会了新知，教师真正成为了教学活动组织者。
妈妈的小帮手作文 篇6
现在的我虽然有时也会洗碗弄伤手，可是我一直是妈妈的“小帮手”。不信，你就跟我瞧一瞧，看看我是不是合格的小帮手。
有一次在家，我想帮妈妈洗碗。于是，我慢悠悠地走到洗碗台旁边，拿起手套套到手上，又小心翼翼地拿起碗，然后在池子里挤上一点洗洁精搅了搅。水里出现了好多小泡泡，有的像一个个小像精灵，有的像气球，一不小心就爆炸了。再仔细观察一下，小泡泡还有颜色哩，有红色，蓝色，粉色……真是五彩缤纷，好看极了！
看着这些可爱的小泡泡，我也顾不上玩了，赶紧用碗舀了一些泡泡水，用力地沿着边缘搓。就这样搓了几个来回，我终于洗好了一个碗。不一会，没怎么干过家务的我有些腰酸背疼，但是我还是活动了一下就继续我的洗碗计划。终于洗完了碗，我乐滋滋地拿起一个个泛着白光的碗看了又看。接下来我就要把我的劳动果实运到橱柜里，正干得起劲时忽然手一滑，只听“砰”一声，一个碗滑回了碗池。我吓坏了，以为碗碎了，赶紧拿起碗仔细看了看。结果出乎意料，哈哈，碗没碎！我自言自语地说：“谢天谢地呀，还好碗没碎，真是太棒了！”
正在这时，妈妈过来了，看到我洗的碗，高兴地说：“闺女长大了，成了妈妈勤快的小帮手，不错啊！”听了妈妈的夸奖，我不好意思地笑了。你们评一评，我是不是妈妈的小帮手呢？03Kkk.cOM
妈妈的小帮手作文 篇7
今儿是个大晴天，到处桃花盛开，柳树像舞蹈家似的摆动着柳条。在这春回大地的时候，可爱的燕子飞了回来，旅途中生了四个小宝宝。这天，他们出去捉虫子去了。
四个小宝宝的打闹声惊醒了沉睡的小玲。小玲走出屋子，看见几只小燕子在自己家屋檐下，一会拍翅膀，一会摇尾巴。不好！一只小燕子掉了下来。
在这个时候，出现了一只大肥猫，它摇了摇尾巴，一个虎扑，跳到刚掉下来的小燕子身边。它前脚着地，后脚抬高，尾巴打成一个卷儿，眼睛紧紧盯着小燕子。大肥猫心想，多么美丽的小家伙呀，大大的眼睛，黑亮黑亮的身子，还有剪刀似的尾巴，让人看了好心疼。可是光有美丽的外表有什么用呢，马上就要成为我口里的美食了。
小燕子看到大肥猫垂涎三尺的样子，心想：妈妈，你在哪儿呀，大肥猫就要吃我了，你快回来吧，边说边绝望地看着大肥猫。
就在这千钧一发的紧要关头，小燕子的妈妈赶来了，英勇无畏地落在大肥猫的面前，大肥猫赶紧上前一步，一口把燕妈妈叼走了。
可怜的小燕子成了一个孤儿，燕妈妈用自己的生命换来了小燕子的安全，多么伟大的母爱。小玲亲眼目睹了这一切，为燕妈妈的牺牲好伤心，想到自己的妈妈整日为一家人忙里忙外，自己很多时候还要惹她生气。从此后她决心改掉自己的缺点，好好学习，有时间帮妈妈做力所能及的家务活，当妈妈的小帮手。
妈妈的小帮手作文 篇8
如何才能成为妈妈的小帮手，我能帮到妈妈做哪些家务活呢？妈妈每天都得做饭，即使要去朋友家吃饭也要先做好饭菜给我们才放心。对呀，要成为妈妈的小帮手得先学会做饭。说干就干，有一天，爸爸去出差，我就叫妈妈教我学做饭。我先把电饭煲洗干净，并用干毛巾把煲胆底部的水差干净。接着，用量米的杯子量好米，把米倒进电饭煲胆里面。然后把电饭煲胆靠近水龙头装水，等到水浸过米一拳头后就关掉自来水，用双手轻轻搓洗电饭煲里米，这样反复搓洗两到三遍，米就洗干净了。洗干净米后，就装上一些干净的水，妈妈再三叮嘱我：放煮饭的水时，把手平放到煲里的米上面，待水没过手背就可以了。按妈妈的吩咐放好水后，再一次用干毛巾差干净煲胆底部的水，轻轻把它放平，盖好，并把按钮调到“煮饭”这两个字，再按下电源开关就大功告成了。
学会了做饭后，我还学会了洗碗、扫地、拖地、整理房间等家务活。如今，我渐渐大了，常常帮妈妈做些力所能及家务活儿。
以后，我会继续努力，做爱学习的好学生，做妈妈的好帮手。
