比赛的日记(篇1)
看国足比赛-周记500字
晚上就是国足坐镇沈阳对阵伊朗队的世界杯预选赛。对于比赛的内容，这是我比赛当天写下的感言：
虽然主场拿下一分可以接受，但是我真的觉得目前532的打法不适合中国队。我不明白高洪波为什么这么执着于这个阵型，两场球踢的是进攻没什么像样的组织，防守上却风声鹤唳，也就是今天伊朗运气差那么一点，要是这场再输了我真的不知道高洪波怎么洗。的确是他最后两场获得两连胜将国足拖进十二强赛的，但这也不能说明他的所有选择都是对的。532阵型对中场的控制太少了，两个边路的肋部很容易出现危险，踢韩国的时候对面可以依靠速度强吃，两个边后卫一旦失位球马上进入禁区。这场球对面可以利用两个边后卫不敢过于压迫从而轻松45度传中造成威胁。同时进攻方面中场人数不够造成反击时缺少梳理，没有威胁。两场球下来可以明显看出死守，铁桶阵是没什么卵用的，防反也是要有控球的，只要踢得更积极更主动才有获胜的可能。希望能看到高洪波的调整吧。另外，武磊这两场比赛把握机会的能力真的太差劲了，我真的洗不动了，一个前锋有机会进不了球真的是很坑爹的事，跑位再好不也是为了进球吗。上场比赛对洪正好是速度55开没优势，这场那个单刀把球停出五米真的是自己实力的问题，希望武球王醒一醒，国家队需要你。
过了这几天我还是这个观点，在此不再重复。下场比赛10月6号在西安举行，对阵叙利亚，我会想办法去现场看球。我更希望国足可以好好调整，踢出自己的水平。
比赛的日记(篇2)
骑羊角球
今天上体育课，我们举行了骑羊角球比赛。比赛非常的激烈。
老师让同学们小跑了几圈，就宣布今天进行骑羊角球比赛。同学们一听可来劲了，个个摩拳擦掌，显摆自己的骑球绝技。
“两手要抓紧。”
“才不是呢？关键是两脚用力蹬地。”
“你两说的都不是。光脚用力蹬地不行，屁股不能坐的太死，两腿弯着，脚用力向前蹬，手还得向上用力提球。手腿一块用力向前冲。”
……
听着同学们的绝技，我一一默记在心。
比赛很快开始了，艾老师哨子一响，同学们立刻分成了男女两队，第一名女队员随着一声哨响，拿起球，骑上就跑。男队员也不甘示弱，他因为力气大，总是跳得很远，女同学虽然力气小，但身体灵活，蹦的快，最终两人算是达成了平局。接着第二名、第三名……队员们个个精神十足、活力充沛。
在激烈的呐喊声中，比赛显得更紧张了。终于轮到我了，我迅速接过羊角球，一下坐在上面，和前几名队员一样，脚用力蹬地，手向上提。时不时的加速一下，到转弯时，我一扭身子把球给了同伴，连蹦带跳的回了队。还不错，我只比男队提早了一步，同学们直夸我机灵呢？
体育课就在欢声笑语中结束了。
比赛的日记(篇3)
我参加过包饺子大赛，参加过激烈的运动会，可让我最难忘的是那次的合唱比赛。
明天就是合唱比赛了。我激动的心里面有一只小兔子在扑通扑通地跳。今天，班主任苟老师又组织了我们再唱一回歌，就等于赛前彩排。而我，就是本次的报幕员。我们唱的歌是《卖报歌》和《学习雷锋好榜样》。
合唱比赛开始了。一班、二班、三班都合唱完了，该我们班了。我们怀着高兴的心情，走上了合唱比赛的舞台。然后，该我报幕了。报幕之后，音乐响起。我们一边做着动作，一边看着指挥官的指挥，我们时而拍手，时而举起手臂，时而又将花朵挥舞，我们的脸上有着甜蜜的微笑。第一支歌已唱完。该唱第二支歌了，可是就在报幕的时候，有一句祝祖国繁荣昌盛本来是全班一起说的。可是，没有一个人说，所以我的声音显得小了一些。这一点我很惭愧。不过，苟老师说没事。这时我的心才放了下来。最激动人心的时刻到来了。所谓激动人心的意思是评比、发奖状。
当处校长说我们班是第二名的时候，我们大家的脸上充满了惊讶。因为我们大家都没有想到能得到第二名。我们大家的脸上洋溢着幸福的微笑。虽然我们没有得第一，第二也不错呀。
在回教室的路上，我们一直都在唱歌。来表达我们此时快乐、激动、兴奋的心情。
我得到的启示是：只要大家齐心协力共同来完成事情，事情就会成功。
比赛的日记(篇4)
3月15日，风筝节到了。一大早，太阳公公匆忙起床，要给风筝比赛当评委。蓝蓝的天空上飘浮着一朵朵雪白的云，有的像刚出污泥而不染的莲花，有的像白白净净的小猪，有的像慢慢爬行的乌龟，还有的像松松软软的棉花糖
它们也来凑热闹，观看风筝比赛。一棵棵繁茂葱绿的大树身着绿裙，摇摆着身子，“呼呼呼”地给风筝比赛当啦啦队，一丛丛嫩绿的小草，踮着脚尖，挺直腰杆，翘首观望比赛。一条清幽幽的河水“哗哗哗”欢快地唱着歌，给比赛当乐队。一片片奇形怪状、碧绿碧绿的荷叶像顽皮的孩子，你推我，我挤你相互簇拥着浮在河面上，像一张绿地毯，拭目以待比赛开始。
比赛开始了，小白兔穿着花裙子打扮得漂漂亮亮，手拿火箭风筝出场了，台下一片欢呼声。小白兔在草地上飞快地跑起来，火箭风筝嗖的一下冲上天，一会忽高，一会忽低，一会摇摇身体，在打醉拳，尽情地飞舞着。小乌龟身披绿盔甲，手持小鸟风筝，不甘示弱地上场了，小草拍手为它加油。它在荷叶上慢吞吞地跑来跑去，小鸟风筝晃晃悠悠飞上天，有时拍拍翅膀，扑棱扑棱几下，有时摇头晃脑，欢快地唱歌，有时摆摆尾巴，疯狂地跳摇摆舞，要和火箭风筝媲美。
评委太阳公公露出笑脸，为它们喝彩，有的白云手舞足蹈，有的狂欢乱蹦，有的抛帽子高喊：“加油。”大概是小白兔比小乌龟跑得快的缘故，火箭风筝一直遥遥领先，精彩的风筝比赛结束了。
太阳公公宣布比赛结果：小白兔获得金牌，小乌龟获得银牌。并为它们颁发奖牌，小白兔、小乌龟手捧奖杯，兴高采烈地回家了。
比赛的日记(篇5)
椭圆的身子，漂亮的壳，白白嫩嫩，好好吃，滋补身子，长高个儿，这是什么呢？哈哈，猜对了，就是鸡蛋。（教师指导：问答式开头，既介绍了鸡蛋的特征，又引人入胜，吸引了读者，不错！）
今天培蓥小苹果举行了一场“斗蛋”比赛，每个同学都拿出了自己煮好的蛋，一齐给它起、名字、画表情。看，有小文的开心无敌蛋，有欣恬的仙子蛋，还有小淇的地狱恶魔蛋呢！哈哈哈，真是五花八门。（教师指导：补充，各式各样的鸡蛋，就像披上了不同的战衣的小战士。）
下面开始举行第一场比赛——“滚蛋”。规则是两蛋相对滚出，对撞后，谁伤得轻谁就胜出。老师一声令下，滚蛋开始了，小菲和小博开始滚蛋。（教师指导：改为，比赛开始了，只听老师一声令下，小菲拿出了自己的“……”对战小博的“……”）咔嚓一声，某蛋碎了。小博和小菲急忙检查自己的宝贝鸡蛋，结果不出所料，小菲的蛋被撞出了一张蜘蛛网。小菲输红了眼，回到座位上抹眼泪。
（教师指导：补充，添加过渡句，如比赛持续进行着，每一轮都有一位弹弹战失败下阵来。）老师宣布了第一场的胜出者，有我的功夫原子蛋，小恬的仙子蛋，小淇的地狱恶魔蛋，梓菲的小美蛋和小博的鲜花蛋。胜者将进入第二场比赛——“砸蛋”。规则是两个战队砸，谁砸得清，谁伤得轻，谁就胜出。（教师指导：添加过渡句如，比赛开始了，同学们带着自己的蛋展开了激烈的决斗了。详细描写对阵时的场景，运用上动作描写。）轮到我和梓菲对战了。三、二、一咔嚓一声，梓菲的小美蛋被我的功夫原子蛋砸出了一张蜘蛛网。
天哪！我的功夫原子蛋获得了冠军，连我也没有想到功夫原子蛋一路过五关斩六将，获得了冠军，功夫原子蛋的力量在这次比赛中不亚于真实原子弹的威力。
xx年的斗蛋比赛真是让人难忘。
李老师作文点评：
全文语言生动准确，结构合理。建议在描述我砸蛋的场景时，要详尽一些，运用上合理的修辞手法，使叙述更加生动。
比赛的日记(篇6)
今天开报告会的时候微机老师把我和其他三个同学叫到信息教师说明天早上7点30到信息教室门口集合，明天要上17中参加计算机比赛。哦！我突然想起来上一次上微机课，信息老师举办了一次打字比赛，我是第一个打完那篇文章的。
可能是码字练出来的。.好紧张明天就比赛了嘿嘿，明天就可以光明正大的旷课了~
比赛的日记(篇7)
今天下午我们来到五楼报告厅，每班派出五个同学，三个人上台答题，剩下两个人等自己班的三个人不会了他们帮助。
比赛开始了，我们班上台的三个人分别是：霍雨涵、苑凯轩、周颜佳。第一关比的是朗读五年级的课文，我们班剩下开的人，在台下为加油苑凯轩，我们第一关拿了第二名。
第二关比的是积累十二类词语分别是：春、夏、秋、冬、山、水、树、草、心理、语言、神态、动作。我们班抽的是冬天的。我们班的三个人两分钟说出来了十个，我们办得到了十分。第三关比的是现场讲作文。我终于明白第一关不让霍雨涵上的原因了。我们的霍雨涵现场编作文变得很好。
第四关是抢答关。有一个题是关于三国演义的。已经可以抢答了可是一个班也没抢答。三(8)班说是：曹操。回答错误。给三(8)班减1分。关羽回答正确。给三(2)班加1分。
我们这次比赛的了第四名，虽然我们没有拿第一可是我们学到了丰富的课外知识。
比赛的日记(篇8)
今天下午，我和妈妈上她的店里玩儿，我们边走边唠嗑，我有一个提议，我就说：妈妈，咱们一起比赛骑自行车吧!妈妈答应了。
我们就边骑边比，因为我的妈妈比我先跑了一步，所以我就一个劲儿地追赶妈妈，我就飞快的骑自行车，就这样比了一会儿，就在我快要追上我的妈妈的时候，一件意想不到的事情发生了：我说骑着这车没劲儿呢，原来我的车链子掉了!
因为没招，所以我只好推着回家让我的爸爸或者爷爷修，我还边走边跟我的妈妈说：人生的悲惨!
我总结了一个经验：骑车骑得太快并不是好事。
比赛的日记(篇9)
五月八日/星期二今天是学校表演打击乐的日子，也是我第一次在学校表演打击乐。
平时要利用休息时间练习，每个人都好用心，一点也不敢掉以轻心。今天终于要上台表演了，我忍不住一直发抖起来，老师告诉我们：观众约有三百多人哦！
哇！这么多人，我偷偷看了一下观众席，黑压压的一片，实在有些可怕，我好希望自己别出错。
站在台上，我还是克制不住自己的紧张，我努力告诉自己，就把表演当做练习吧！果然，我的心情恢复平静了。
只不过，还是有一点小小的出错，那最后的一声没有敲准，我吓了一跳。还好都没有人发现。
比赛的日记(篇10)
围棋比赛的激烈氛围，通过小作者生动的描写让人有种身临其境的感觉。强中自有强中手，能人背后有能人、不急不躁等成语、熟语的灵活运用给文章增添了文采。最后小作者从比赛中获得战胜困难的信心，明白了人生道理，使得比赛不仅具有趣味，还育有哲理，寓教于乐，将文章的主题思想更加升华。这是一篇很不错的日记，小作者作为一年级学生有这样的文笔相当难得。如果再增加一些比赛的细节描写，将是一篇优秀的叙事作文。加油！
