声音初中作文 篇1
期中考试过后，在座位上焦急地等待着各种卷纸发到手中，数学语文等科目都已经发下，只剩下英语卷纸一直没发，我心里可真叫一个热锅上的蚂蚁――焦急伴随着忐忑。
终于在千盼万盼之后，看到了那既期望又令人有几分恐惧的英语试卷，原本阳光明媚的天空瞬时乌云满天，看着卷子上一个个刺眼的红叉，心中十分悲痛，努力了这么长时间，最后却换来了一个不及格。
回到家中，垂头丧气地写完了极少的作业，躺在床上发愣。不知过了多久，耳边竟传来了阵阵笛声，那声音时而宛转悠扬，时而悲伤凄凉，又时而快乐，时而高昂，时而坚定，时而充满力量……听着这美妙的笛声，猛然间似想到了什么。对！没错，那就是人生之道，悲伤的笛声是挫折，而坚定的笛声则是挫折之后的奋起，那高昂的笛声不就是经历挫折，拥有坚持而收获的成功吗？
忽然间，“天柱折，地维决”，我猛然惊醒，才发现那只是黄粱一梦罢了，不过虽然只是梦境，也表达出了我心中最真实的感慨。
从那以后，我不再悲伤哭泣，心中相信距离成功已不再遥远。每当遇到挫折时，不是愤恨地冲上去，歇斯底里将它暴打一顿，也不是懦弱地避其锋芒躲开他，而是勇敢坚持下去，用自己真正的实力将困难击倒。
每每这样的时刻，那婉转悠扬的笛声似总会在我的耳边响起……似一朵风雨中的莲花，温暖盛开在心房。
声音初中作文 篇2
红瓦砖搭成的小房子靠在左边，门口有一个人焦急地左顾右盼，直到我出现在她的视线内，朝我招着手，祖孙两人的身影隐在这花海中，消失不见，留下一深一浅的两对脚印，延伸到红瓦房前。从那以后，欢声笑语与这片宁静交织在一起，有时好像还听到花在同人一起笑呢。
她牵着我的手慢慢走在松软的土地上，手指轻轻的拂过花瓣，轻轻地触着。掌心传来一阵温热，仔细端详着她的手，常年劳作在这上面刻下了一道道痕迹，磨出了老茧，粗糙的皮肤没有丝毫光泽，这是一双怎样的手啊!落日的余晖普照在大地上，镀上了一层金色的光华。身后拖着长长的影子，没有人说话，只是默默地走着，走着……
妈妈说，等到花落的时候，我就要回去了，不能同她在一起了。于是，我精心的给它们浇水，施肥，希望它们能延长花期。数十天过去了，它们仍然蓬勃的生长着，没有任何败落的迹象，我暗暗高兴着。而她却对我说：“傻孩子，花总会落的.。”我不相信。直到有一天早上，推开窗，原本茂密的花海变得疏了，我有点心慌了。
阴雨绵绵，地上已是满地落花，我哭着想要它们长出花来，可是却早已知道是不可能的。我被妈妈抱上车，远处的身影越来越远，越来越模糊。再次回去，却是看不到花了，冰冷的水泥地平铺着，她，已不在。依然，记得花落的情景。人不在，花已落。
远处的田地里好像有什么在发芽，生长。
又一年，花开，还是一片金黄。
她，是我的外祖母。那花，只是油菜花。
那一片风景开在我的心中，无论怎样变迁，心中的风景，不曾变更，不曾动摇……
声音初中作文 篇3
小提琴发音原理是通过钢弦在琴箱上的琴码传到琴箱内的音柱,引起共鸣,发音的音质完全靠琴箱的手工工艺和所选的材料.一般小提琴都是用枫木来制作的,因为枫木是属于顺纤维,传音速度大约达到了5000米每秒,所以要选用材质好的枫木来制作小提琴，这个是保证音质的前提.其次,就是对琴弓弓毛的选用,一般选用毛质比较好的白马的马尾毛,同样的顺纤维,在涂上松香后加大了摩擦力,就这样提琴自然就发出了一些本音了. 琴本身的好坏决定音质以外，其次,一个人的技术也会对音质产生很大的区别,这个也是弦乐不同于钢琴等键盘类乐器的最大差别.要想拉出美妙的音乐,那真的需要很大量的练习.通过练习,人们才可以掌握琴弦的属性,才能够了解用什么样的速度，力度以及左手按弦的整体搭配,才能够知道什么时候该用哪钟速度，力度,这样,才能够很好的驾御琴弦的震动使得音色饱满.所以,现在很多专业的训练,并不是要求你拉什么什么多难的练习曲,而是枯燥的拉空弦,因为只有真正把空弦的声音拉美了，你拉的小提琴音质才美.其次才是对左手手指力度的训练，这样通过左右手强弱的搭配，使得小提琴极其富有艺术和情感的表现力,这个也是小提琴的魅力所在.毕竟,它是通过我们的血肉之躯,通过手指的肉触动它发出声音的，所以通过很细微的细节与变动，可以时的小提琴的表现力非常之丰富.从艺术的角度来说,分析提琴声音的表现力可以归纳于美学的范畴. 所以,开始学的人，由于对那些东西的体会和掌握不够,整体的搭配也不好，所以声音也会变的很难听的.因此，要想学好小提琴，真的很不容易啊.不过只能通过长时间的练习,才能达到那种境界。
声音初中作文 篇4
听，雪落的声音，那是春雪在踏舞，籁籁地落在温热的大地上，不再长眠，只睡了一个上午便已苏醒。春天的声音落在枝头，有鸟儿开始歌唱，尽管声音瑟缩着，却也有婉转的空灵。上游的溪水在宽大的河床上溅起白花花的碎屑，抚过光滑的鹅卵石，奏出清新的和弦。小河流水无声地淌过，内心充满了欢快，不再有寒冷的封冻，向大地挥挥手，自由地奔向远方。
春天的声音是小草苏醒的声音，不知道什么时候绿色的嫩芽已在枯黄的草丛中闪现，像点点绿色的星星缀满河岸公园；春天的声音是冬笋破土的声音，一个个粗壮的笋尖冲破了层层阻碍开始来到地面，在经历了重重挖掘之后，仍向人类展示了顽强的生命力，那种不顾一切迎接春天的力量；春天的声音是绵绵无期的细雨洒在身上的声音，看不见却感受得到，用心去听，它们在心灵深处荡漾起层层涟漪，我听到内心回荡着喜悦的声音，是呼唤我努力向上；春天的声音是花开的声音，迎春偷偷地含苞，又一下子大胆地显现着它的俏丽，一夜之间，在寒风中已报一年百花又来到；春天的声音，是和风吹拂的声音，暖暖地让人感动，托起孩子手中的风筝，它凌空起舞，拂过树梢，拂过山岗，拂过城市的天空，大地温暖。
最喜欢听春的声音，它在孩子们的口中，清脆的声音、自信的声音传来，告诉我新年里他们充满希望。在每个孩子的心里悄悄许下一个愿望：新的一年要不断努力，争取优异的成绩！在洁白的纸上写下心中的声音：要自强、要自立，要做一个能站得正的人！大声地许下承诺：我一定会努力！荡漾在他们脸上的微笑是春天阳光的灿烂，是和春天赛跑的自信。
校园的早晨传来动听的声音，琅琅的书声犹如一支支令人振奋的晨曲，是无数颗心和春天一起跳动。又是一年春来早，桃花笑开了脸，柳枝笑弯了腰，河水笑出了皱纹，同学们笑出了智慧的光芒。
听，书的声音，那是新年的算盘珠，每一本书的翻过，就在新年的算盘上拨上了一颗子。听，嘹亮的国歌声，那是我们心中春天永恒的声音。
听，我们在队旗下唱出最美的春天之歌。
听，我们的誓言跟鸽哨一起，在蓝天上划过不息的嘹亮。
你听，窗外那春的声音！是一首多么美妙的交响曲呵！恐怕就连贝多芬的命运交响曲也逊色几分呢！
你听，那是春天第一场淅沥小雨的声音！毛毛雨丝夹杂着细小的冰雹，噼里啪啦地从天上的降下来。给着新春送来了一份见面礼，也让河南干旱的麦地重新拥有勃勃生机。春雨的声音好似风铃，“叮叮咚咚”，敲奏出一首欢乐的芭蕾舞曲，于是，那小雹子和雨珠儿就在万年青叶子的琴键上、晶莹剔透的玻璃窗上，欢快地跳着四只小天鹅，脚下踏着琴键，编制出了一曲春天的赞歌；渐渐地，雨下得越来越小了，芭蕾舞曲渐渐变成了一阵阵悠扬的古琴声音，好似一名少女在轻抚琴弦，那轻柔的渔舟唱晚让人感觉到了那如烟如雾的细雨，轻轻地洒在枝叶上，轻轻地“沙沙”作响；咦，怎么没有声音了？不过也对呵！“润物细无声”不正是这早春细雨的魂么？悄然无声，细柔得像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅的响声，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔的滋润着大地和人心，这无声的春雨却是绚烂的春之交响曲的前奏。
你听，那是春天第一条小溪融化的声音！春姑娘在冰封的河面上跳起了一支踢踏舞，“吱丫丫、吱丫丫”，合着音乐，冰面也开始欢跃起来。哎呦，冰面啊，你怎么一不小心把自己给挤碎啦！不过没关系，春天，就是需要破碎的冰，也只有那些破碎的冰，才更能显示出初春的勃勃生机。“吱丫丫、吱丫丫”，那冰碎的声音，不是从远方传来……
你听，那是春天第一阵暖风！初春的风是温暖的，缠绵的，虽然带着丝丝寒气，却让人心里异常温暖。风儿不像以前一样“吱呀吱呀”乱撞了，它现在像一只乖巧驯良的小猫，所经之处，带着春天的气息，轻轻跑起来，脖子里的铃铛就“沙沙”作响，好似千万条蚕宝宝在吞噬桑叶。风儿跑到河边垂柳旁，垂柳被风娃娃弄得痒痒的，不禁摇曳起枝条。“噗噗咝咝”，好像在说：最绿的嫩芽已经准备好了，可以和我一起聆听风妹妹吹我枝条的声音吗？风娃娃觉得还不过瘾，把整条河边的柳枝都摇了起来，风儿与柳枝来了一首合奏交响乐，鱼儿们也禁不住诱惑，腾出水面，为整首乐曲添加了点睛之笔。
你听，那首美妙的交响曲！有雨珠儿们弹、跳的芭蕾舞曲，有溪冰破碎的声音，有温柔调皮的风儿轻抚你的声音，有柳条抽出新枝的声音，还有鱼儿跃出水面的声音。这么好听的交响曲，你，愿意听吗？
你听，那春的声音……
第四篇：听听，春的声音
阅读山儿的小诗，简简单单的一个词“听听”就让我无比感动。你是那样努力地听，借助耳上的助听器；你又是如此艰难地听，仔细辨认着我们的唇型。
那一天，我在批阅孩子们的。
读着读着，“张老师，今天下午第二节课的时候我的助听器没有电了。不知道您在布置什么作业，所以才问同桌的。我不是故意在说话的，对不起！”看着这一行行字，我不知道该对你_可爱的孩子说些什么。记得昨天我好象朝你意味深长地看了一眼，眼中有的是责备、还有不满；根本没有试着走近你，去倾听你的声音。可爱的孩子，你为什么还是如此的喜爱我？
前一段时间，徐老师推荐了一个聋儿教育网给我，让我有空上去看看。来到这儿，我看到了许多你的朋友，那是发自内心的、真心关怀你的朋友。一位网友在读了你的习作后说：“看了山山的文字,我才明白,为什么强调发散性思维,连成人都忙不迭的开发去了。可这正是我们孩子的强项,没看这想象的文字就是生动。就象乐儿的幻想文字永远比命题作文来得丰富和生动。”
“童真稚趣,放任思绪在自由的天空中驰骋飞翔。在这儿我阅读到：必须有勇气借着机缘给生命一个起点。”
“不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。_纽曼”。
这些儿童的父母们相互鼓励：生命，并不是开始于我们来到这个世界的那一刻，而是开始于我们懂得为何而来，如何面对这个世界的时候。那么多双关心的眼，那么多份关爱的心，深深地震撼着我。我自问：我关心你吗？关注你的内心感受了吗？
可爱的孩子，此时你正在课堂里认真地倾听着，不时眨动着善思的双眼。可爱的孩子，我也在倾听，倾听你的声音！倾听你内心的呼喊！倾听你“春的声音”！
声音初中作文 篇5
听听雨的声音
是否，曾在一愁莫展时，望望那“空阶滴到明”的小雨；是否，曾在孤独无助时，看看那狂妄无拦的倾盆大雨。风韵之中，无愧于大地。逍遥之间，翱翔于天空。红尘之中，由它来点缀生命。
听·雨横风狂三月暮
三月暮，雨凭栏。暮色四合，春意褪尽。这正是我人生中踌躇之际。迷茫得不知如何是好。天渐阴沉，太阳隐去。风开始萧瑟，耳畔的风声沙沙地响。狂妄无惧。窗外的那棵梧桐树，枝叶茂盛，挺拔向上，这样的风像鞭子一般，“挞挞”地抽到它的身上。坚实地树皮，替它抵挡住了一切。枝桠被吹得弯了一次又一弯。有些弱不禁风的小枝条，竟咔嚓一声，在风中跌落，不免为它有些担忧。
那近似可恨的雨，竟在这时凑上了热闹。一颗一颗硬生生地砸下来，毫无防备打到了那棵梧桐。生冷而无情，一条条创口，像是在他的身上一点点地绽开，我在那一刹那间，听着那煞人的雨声，竟留下了泪，那是悲伤的泪。启开窗扉，凝望一刻，拿起伞，走到那棵梧桐树下，手轻抚着苍劲地树干，那斑驳的皱纹后，有一股寒凉的力量袭卷而来，侵蚀着我的灵魂。眼前一怔，既而感到一阵微颤，像是那梧桐在打颤，定惊一感，才明白，那是梧桐在与寒风搏斗。它使出了浑身的力量，拼命地在与寒风搏斗。那啪啪地雨滴后，透着的是一股坚韧不拔的力量。雨滴打着伞，带来了坚强不屈的声音。
三月暮，眼看梧桐，倾听那风狂雨横，感悟坚强，听着雨声，伴着坚强。眼前一片氤氲。图片
看·雨余芳草斜阳
午后的小憩，总是那么清新明然。使人倍感惬意，伴着那娇阳，竟下起了蒙蒙小雨，雨滴滋润着万物，伴着阳光悄无声息，午后的我庸懒地坐在长椅上。看那些花草贪婪地吮吸着甘露，心中也漫过一丝惬意。
俯下心声，只见沙沙的雨点声，心内却泛起阵阵波纹。那沙沙的雨声背后，却有无尽的宽容和无私的奉献精神。反它不求回报地滋润着大地，只留下沙沙地响声，它在云上俯看大地，眼中充满了温度。轻抚着芳草叶尖上的露珠，一股暖流在心中流过。它的无私感染了整个大地，若草为它弯腰，花儿为它扬起笑脸。沙沙的声音后，带着它对大地的无私。五月半，轻抚芳草，看看那雨伴斜阳，体会无私，听着雨声，浸染宽容，心中一阵荡羡。
是否，有过空余感受暴雨的浩荡以及雨声后有坚强；是否，有过闲暇，体会微雨的温柔以及雨声后的宽容。听听雨的声音，韵味不同，人生之道便有所不同。无论何时，它的使命都是升华生命的价值。
听，这就是雨的声音......
