在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的五年级记事作文500字左右，仅供参考，大家一起来看看吧。
他了作文500字左右 篇1
一个平淡无奇的午后，同学们陆陆续续地来到学校。一阵鸡飞狗跳之后，突然鸦雀无声——原来老师来也！
第一节课后，老师准备发考卷时，同学们哭天喊地，再三央求不愿考试。可是纵然有回天之力，也无法改变定局，老师不由分说将试卷发了下来，并苦口婆心地讲起考试要求，这对于心不在焉的我们来说真是对牛弹琴呀！
考试开始，又是一番景象：有的同学一阵冥思苦想后，问题便迎刃而解；有的同学平时不学无术，这时急得抓耳挠腮；有的同学“不耻下问”，开心地享受着“磋来之食”；有的同学狼狈为奸，取长补短，同甘共苦，最后出奇制胜；有的'同学乘老师不注意发暗号，此时对他来说可是一字千金啊！
在一阵扑朔迷离，交头接耳，东张西望，无可奈何之后，考试结束了。考试后的同学犹如起死回生，仿佛又来到了世外桃源，个个神采奕奕，谈笑风生，回想起刚才那一幕，犹如南柯一梦。
不久，公布考试成绩。一阵铺天盖地的自责声在所难免，尤其是那些图谋不轨的同学，本以为可以高枕无忧，可是天网恢恢，疏而不漏，再加上老师早已炼就了火眼金睛，而那些战胜沙场的同学则一百零N次地发誓：以后要改过自新，奋发图强，甚至要卧薪尝胆，凿壁偷光地好好学习，以枕戈待旦的精神迎接下一次考试。
他了作文500字左右 篇2
在我童年的记忆里，有许许多多个美丽的贝壳，那是用一个个感人的故事凝成的。我在海边寻觅着这最美的贝壳，啊，我找到了！
那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问:“怎么了？”“我难受。”妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。“坏了，三十九度七。”妈妈急忙帮我穿上衣服，背着我就往医院跑。
到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的.边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。鼻头一酸，眼泪流了出来。
这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。
他了作文500字左右 篇3
妈妈每天从早到晚四处奔忙，脚一定特别累，最好帮她洗洗脚吧，她一定会特别高兴。
大挂钟上的“小矮人”把头扭到数字“8”前面，耶！是时候了，我赶紧拿出妈妈的洗脚盆，又从客厅里搬来一把小板凳，站在上面打热水，可还差一点才够的着。我想：让妈妈帮忙拿？不，这是帮妈妈洗脚，怎能让妈妈动手呢？还不如扯下淋浴头，扯坏了咋办，加把椅子吧，如果两把椅子放不稳倒塌了，准会把我摔的鼻青脸肿。我心里仿佛在和很多同龄的小朋友争论这个问题，我越来越着急。
忽然，我灵机一动，一声不吭的踮起脚尖，取下了淋浴头，调整到适合的温度，然后打开放水的'龙头，“哗！”的一声，水流进了盆子里，像下雨一样。
“雨”停了，我把妈妈请到卫生间里，让她坐下，说：“妈妈，今天是您的节日，我要为您洗脚，您整日奔波，脚一定很累吧！”妈妈点了点头，微笑着说：“我太吃惊了，儿子变得这么懂事了！”
我帮妈妈脱下袜子，卷起裤子，让她把脚放在水盆里。我卷起袖子，拎起毛巾，把妈妈的脚擦来擦去，擦了脚背擦脚板，擦了左脚擦右脚，连每个脚趾甲也擦了一遍，我洗的可认真了！我拧干毛巾，为妈妈把脚擦干。妈妈说：“嗯，真舒服，谢谢你，宝贝！”
他了作文500字左右 篇4
妈妈爸爸早早的就出去了，但我还有补习班呢，只能自己一个人乘三轮去青少年活动中心。
青少年活动中心真大呀，我还不知道教室在哪儿，我胆子很小，我鼓起勇气进了咨询处，问那个阿姨：“剑桥英语（f）教室怎么走啊？”“在三楼，2308教室。”
青少年活动中心简直像一个迷宫，绕来绕去的.，有些地方都走不通，没有楼梯，有些地方光线不明，我又上去又下来，走得大汗淋漓。有的地方指路牌都看不清楚。走来走去还在原地徘徊，哎，哪个时候才能找到教室啊？
我进了一个教室，里面黑黑的，我很害怕，里面不会有鬼吧？不会的，不会的……我嘟哝着退出来。不一会，我看见了一个牌子，上面写着2307。2038教室应该就在那边上，我暗暗高兴，想：皇天不负有心人呀，我终于找到了。
我高兴地跑进去，看见了2038教室，但教室门上写着主持班，我又怀疑这个不是了，我看了看手机，还有半个多小时，我看看里面，是学英语的，他们还有英语书呢。我问了问身旁的家长：“这里是剑桥（f）教室吗？”她点了点头。原来一个教室有很多用处，怪不得会让人搞混。
他了作文500字左右 篇5
今天，我来给大家分享一下我难忘的事吧！
想起四年级李老师接我们班时，我写作业没按时完成，就被李老师给留堂了。当天晚上，我心想：作业太多了，不如明天中午补回来，反正明天上午没语文课。第二天上午一放学，我就跑回家补作业。谁知作业留的太多没补完，我只好硬着头皮去上课了。整个下午我听课都不在状态，老师讲什么也不知道。直到下午，老师说把作文交上来，我没写完作文，被李老师留堂了。我被打了几下，李老师叫我写原因。老师想了解我，便告诉我明天早上叫妈妈去开小会。回家后，妈妈问我怎么才回来。我说，我没写完作业留堂了，老师叫你明天早上去开小会，这句话我一口气大胆地说了出来。妈妈却说，她不去，叫我自己想办法。语文课上，老师问我：“你妈妈会来吗？”我说：“不会。”于是老师就罚我重写一篇作文。下午放学回家，我用妈妈的.手机看微信，却发现妈妈早已跟李老师说好了今天十点半去开小会。我心里不经起了一股暖流，我突然觉得，我有这样的妈妈真的好幸福。俗话说得好：“世上只有妈妈好！”我爱你，妈妈！
这个秘密只给你们看，不可外传哦！
他了作文500字左右 篇6
这一个瞬间发生在200米比赛中！
随着老师逐一介绍，同学们的“加油！加油！”声此起彼伏。秋日的阳光格外灿烂，天空中的小鸟也在叽叽喳喳，仿佛在为这场声别开生面的运动会欢呼雀跃。
李伟名排在第3道，发令枪响了，他像一只豹子猛地冲了出去。他两腿用力地蹬地，双臂配合两腿有节奏地摆动，很快便遥遥领先。我们激动地高声呐喊：“李伟名，必胜！李伟名，必胜！”
可是，进入弯道后，6班的“飞毛腿”竟然占据了“豹子”的天地，后来者居上！我们急得直跺脚，李伟名更急，脸憋得通红，犹如一个怒目金刚！
李伟名加大了右腿的蹬地力量和摆幅，身体向圆心方向倾斜，步伐清晰而干脆，抬腿，蹬地，摆臂，所有的动作一气呵成。“好样的，李伟名！……”我们班的同学都不约而同地冲向跑道。“天啊！他们班都疯了！”隔壁班传来了一阵惊叫声。
终点快到了，李伟名始终全神贯注、竭尽全力地跑着。在冲向终点的那一刹那，他甚至像奥运会的'选手们那样努力向前探出身体，力求以更短的时间撞线。
掌声雷动，他冲过了终点！校园立刻沸腾了！
李伟名，你真是我们班的英雄！尽管我们的手掌拍疼了，嗓子喊哑了，这也是值得的，我们为你而骄傲！
这真是一个难忘的瞬间啊！
他了作文500字左右 篇7
虽然生活中许多点点滴滴难忘的瞬间，但是有一个瞬间让我始终铭记在心。
“叮铃铃”放学铃声响了，我以迅雷不及掩耳之势冲出门外，跑出学校大门口，第一个看到的就是妈妈，我兴高采烈地问妈妈：“疑，爸爸呢，爸爸怎么没来接我呀？”“哦，你爸爸呀，他和朋友去钓鱼了。”“哦。”我意味深长地说。
午饭吃完后，我悠闲地走去学校，下午上课时，心总是心不在焉的，好像十五个吊桶打水――七上八下。
放学后，我急匆匆地打电话给爸爸：“喂，爸爸，你明天可以来参加我们学校的运动会嘛？”“哎，不行啊，爸爸明天有一件很重要的事情要做的。”还没等他说完，我就把电话挂了。我很愤怒之前还说好我的每届运动会都要参加的，现在结果呢？
第二天下午一点钟准时运动会开始了，首先是50米短跑之间的PK，我是第二个上场，就在那不经意的瞬间，我忽然看到一张熟悉的脸，仔细一看，什么？竟然是我的.爸爸，这完全出乎我的预料。到我上场了，爸爸向我竖起了一个大拇指。收到“信号”，我懂了，“三，二，一，起跑。”我奋力一搏，把吃奶的劲儿都使出来了。最后，我获得了冠军。
原来爸爸是想为我准备一个惊喜啊！现在回想起这件事，我的心中就情不自禁涌动着股股暖流。
他了作文500字左右 篇8
一个星期天的上午，我和小红约好一起去公园玩。一路上我非常开心，连蹦带跳的。
当我走到十字路口时，看见马路对边走来了一位白发苍苍的老奶奶，她提着满满的一篮子的菜，不停地边走边捶背，走得非常的吃力。我想：要不要帮助她呢？小红还在公园等我呢。但转念一起：老奶奶那么大年纪了，还提了那么多东西，一定很累的。我还是帮助她吧！于是，我跑到奶奶面前说：奶奶，让我帮你吧！呵呵，小朋友你的力气不够，还是算了吧。奶奶细细打量地对我说。奶奶，你别看我是女孩，我的.力量可大呢！我自豪地说。说完立马把奶奶的篮子抢到手里，问奶奶：您住哪里？奶奶告诉我：就在前面的木兰小区。我听完一边搀扶着奶奶一边提着篮子向前走，没走一会，我的手就酸了。但我不能半途而废，继续向前走。终于走到木兰小区了，我把奶奶送到了家，奶奶一边笑着一边拿出一块巧克力对我说：谢谢你，小朋友，辛苦了，吃一块巧克力吧！我连忙说：不用了，这是我应该做的，帮助人是一件快乐的事！说完，我就快速离开了。
等我走了公园的时候，小红已经离开了。但是我的心情是非常愉快的，因为我做了一件好事。
他了作文500字左右 篇9
一次语文课上，老师把作文发下来，让我们修改。这时，同学们发现一张没名字的稿纸。老师看了看，拿起这篇无名的作文读了起来。读着读着，突然，同学们“哄”得一声笑了起来。原来，这篇作文的主人把“口渴”的“渴”写成了“喝水”的“喝”字了。老师趁机在黑板上写下这两个字，教我们怎样区别。她先做了一个有趣的动作：眉头一皱，把舌头伸出来，然后用手在舌头前扇动着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同学们看了笑得合不拢嘴，也有些同学好奇地望着老师，不明白其中的奥妙。这时，老师说：“渴了就是想喝水，是不是?”同学们齐答：“是!”老师说：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三点水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通过老师的讲解，同学们恍然大悟，若有所思地频频点头。
这堂课即将结束的时候，老师检测我们的.听课效果，问道：“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同学们信心百倍地齐声答道：“‘渴’的部首是三点水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”
一节课就在欢笑声中结束了，在这样轻松愉快地氛围中，我们既学到了知识，又增加了师生之间的情谊 老师的脸上露出了满意的微笑，同学们发出得意而自豪的笑声。
